《插秧歌》公開課優(yōu)秀PPT

【南宋】楊萬里大聲朗讀，整體感知插秧歌楊萬里田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。笠是兜鍪（móu）/蓑（suō）是甲，雨從頭上/濕到胛（jiǎ）。喚渠/朝（zhāo）餐/歇半霎（shà），低頭/折腰/只不答。秧根/未牢/蒔（shì）/未匝（z?。展?鵝兒/與/雛鴨。請概括出詩歌描繪了一幅什么畫面？????????????????????1、自由朗讀：明確字音，劃分節(jié)奏，標注重音。2、競賽朗讀，小組點評。3、全班齊讀，感知內容。小組合作，品讀詩歌1.請展開想象與聯想，用生動形象的語言細致描繪首聯呈現的畫面？

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插秧。天色還是灰蒙蒙一片，富貴一家人已經來到田頭，他們要趕著把這秧苗插下田呢！開秧門嘍！二毛在秧苗田里拔秧苗，只見他俯著身子，左右手同時開工，兩手同時握住三四根秧苗，一前一后拔秧苗，等到握不住時，在水田了將秧苗根部的稀泥淘洗干凈，再用稻草捆成把，一把接一把，不一會兒，成把的秧苗在他身后排列成堆。富貴將拔好的一擔擔葉綠根白捆扎整齊的秧苗挑起，走向窄窄的田坎。放下重擔，兩腳立穩(wěn)，彎腰起身，雙手一送一拋，秧苗在空中飛舞，像煙花燦爛時四處流散的火星，隨后是，啪啪，啪、啪的落水聲，偶爾的一兩把又被直起腰來的家珍穩(wěn)穩(wěn)地接住。大毛彎腰弓背立在水田中，左手極熟練地捋著秧株數，右手的幾根手指在捏住秧根的一瞬間就把秧苗點進泥水里?；野椎奶炜赵谒麄兩磉呾偕㈤_來。小組合作，品讀詩歌2.頷聯用了一個新奇的比喻，請找出來，并分析其作用。

天陰沉下來，之前還是淅淅瀝瀝的小雨，現在卻來得這樣迅急，這樣粗魯，富貴一家趕緊走上田坎，把之前準備好的雨具拿出，一個個披著蓑衣，戴上斗笠，感覺像是戰(zhàn)場上的士兵，穿上了鐵甲，戴上了頭盔，即便是這樣，雨水還是從頭上流到脖頸，從脖頸流到肩膀，打濕了全身，他們依然要跳到田里去插秧。雨雖大，干勁卻倍增，可他們把自己當做一個斗士，去感受與天斗的其樂無窮?！恫逖砀琛饭_課課件）《插秧歌》公開課課件）小組合作，品讀詩歌3.詩人描繪農民的日常勞動及生活場景，善于從日常生活中的小細節(jié)去領悟生活的內蘊，請從頸聯和尾聯中找出一個，品味其內涵。采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質枯。無力買田聊種水，近來湖面亦收租。租船滿載候開倉，粒粒如珠白似霜。不惜兩釧輸一斛，尚贏糠核飽兒郎。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家·····范成大《四時田園雜興》昨夜入城市，歸來淚滿襟。遍身摞起者，不是養(yǎng)蠶人。張俞《蠶婦》春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。李紳《憫農》《插秧歌》公開課課件）《插秧歌》公開課課件）小組合作，品讀詩歌4.頸聯尾聯中的動作行為沒有主語，請發(fā)揮合理的想象，補充出主語，弄清事件關系，以小組為單位，試著演繹這”一喚不答“與”一喚一答“的情景，感知出答話人的形象。

不知過了多久，田坎上出現一個急急忙忙的身影，顫顫巍巍的，是一位七八十歲的老婆婆，腳還沒有站穩(wěn)，就扯著嗓子大喊：“大毛二毛，富貴、家珍，回家吃飯啦，趁雨大，歇一會兒??！”回應她的只有他們在雨中半蹲式往后移動的身影，他們依然低頭彎腰忙活著，連抬頭說句話的時間都沒有，當老婆婆再次喊“回家吃飯時”，從水田中央傳出富貴急促的聲音：“這塊田還沒有插完呢，你把早餐放這里，剛剛插好的秧苗還沒有長牢，你趕緊回去看管好家里的鵝和鴨，別讓他們到田里來踐踏秧苗，趕緊回去，趕緊回去??！”《插秧歌》公開課課件）《插秧歌》公開課課件）遷移拓展，書寫勞動之樂勞動是亙古不變的主題，“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，這是范大成筆下的勞動圖景；“夙興夜寐，灑掃庭院”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統，我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。勞動能讓我們享受生活的樂趣，讓我們的生活繁花似錦、熱烈充盈。生活中，總有一些勞動場面讓我們記憶猶新，勞動中的體驗也讓我們刻骨銘心，請擷取生活中的某一勞動，寫一首小詩或者五六十字的片段，然后一起分享?！恫逖砀琛饭_課課件）《插秧歌》公開課課件）堆草垛喜看稻菽千層浪，而今又憶少年時。秋風殘云偷紅日，青山綠水繞竹溪。稻草人立秋田里，假做士兵聽軍令。如椽大筆蒙古現，笑看田里添綠衣。憶蓮小兒不識蓮，初種新田間。綠芽盼花綠，花綠盼新顏。黑泥掏白娃，心里樂開花。故作辭讓態(tài)，吃著說哎呀。聲聲甜歡笑，絲絲總關情《插秧歌》公開課課件）《插秧歌》公開課課件）習近平爺爺寄語：只有勞動的人生才稱得上幸福的人生。勞動是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的勞作，我們要勇于在艱苦的勞動中凈化靈魂、磨煉意志、堅定信念。老師寄語：只有人的勞動才是神圣的,勞動是一切知識的源泉,但愿我們在座的每一位用勞動去創(chuàng)造，在勞動中享受!

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