2022年浙江省嘉興市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）

2022年浙江省嘉興市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.根據(jù)流動性偏好模型，以下因素的變動會使貨幣需求水平上升且利率下降的是()。

A.收入增加B.價格水平增加C.貨幣供給增加D.以上選項均不正確

2.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭執(zhí)行為(如自由活動時，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭執(zhí)的時間長短、誰的意見占了上風(fēng)、其他幼兒的表現(xiàn)等。李老師的觀察方法是

A.連續(xù)記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時間取樣記錄法

3.以下不屬于財政政策的“自動穩(wěn)定器”發(fā)揮作用的機制的是()。

A.稅收的自動變化B.政府的轉(zhuǎn)移支付C.國庫券的發(fā)行數(shù)量D.農(nóng)產(chǎn)品維持制度

4.某教育實驗結(jié)束后測量出學(xué)生成績數(shù)據(jù)一組，另一組數(shù)據(jù)是標(biāo)明參與測量的學(xué)生是否來自實驗班(1：是；0：否)。計算成績是否與教育實驗有關(guān)所應(yīng)使用的相關(guān)系數(shù)是A.積差相關(guān)B.等級相關(guān)C.點二列相關(guān)D.二列相關(guān)

5.法律關(guān)系參加者以自己的行為享有權(quán)利承擔(dān)義務(wù)的資格在法學(xué)上稱為()。

A.權(quán)利能力B.行為能力C.法律事實D.法律關(guān)系內(nèi)容

6.不是單組后測設(shè)計特征的是

A.可以在處理前提供有關(guān)被試的某些信息

B.只有一個被試組，且不是隨機選擇，無控制組

C.僅一次實驗處理

D.有前測、后測，前后測的差大于零來作為實驗處理效應(yīng)

7.在考查幼兒智力對短時記憶的影響的實驗中，為控制噪音而采用隔音室消除聽刺激，此種控制無關(guān)變量的方法為()。

A.排除B.平衡C.恒定D.盲法

8.“字求其訓(xùn)，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看尤不看也。”這句話體現(xiàn)了朱子讀書法的

A.循序漸進B.熟讀精思C.虛心涵泳D.切記體察

9.汽車從甲地開往乙地，若汽車等速行駛2小時后減速20%，則到乙地后會延誤1小時；若汽車等速行駛到最后100公里，才減速20%，到乙地只延誤20分鐘，那么，甲、乙兩地距離的公里數(shù)是()。

A.380B.410C.450D.460E.470

10.啟蒙運動后，法國中等教育發(fā)生了革新，這些學(xué)校不包括

A.中心學(xué)校B.國立中學(xué)C.市立中學(xué)D.圣樂會學(xué)校

11.在斯金納看來，人們之所以會反復(fù)做出錯誤和不當(dāng)?shù)男袨?，主要是因?/p>

A.此類行為受到強化的結(jié)果B.練習(xí)的結(jié)果C.觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果D.人的天性使然

12.李某出國買回一架微型照相機。趙某甚為喜歡，要求李某轉(zhuǎn)賣給他，李某應(yīng)允。趙某因一時缺乏現(xiàn)金，便將剛從銀行購買的面值為500元的五張有獎國庫券(每張100元)交給李某。后有一張國庫券中獎，獎金1000元。該1000元應(yīng)歸()所有。

A.李某所有B.趙某與李某所有C.趙某所有，李某應(yīng)返還不當(dāng)?shù)美鸇.趙某所有，因給付行為屬于重大誤解

13.下列關(guān)于表述法的效力的選項哪個是正確的?()

A.法律不經(jīng)公布，就不具有效力

B.一切法律的效力級別高低和范圍大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所規(guī)定的

C.“法律僅僅適用于將來，沒有溯及力”，這項規(guī)定在法學(xué)上被稱為“從新原則”

D.法律生效后，應(yīng)該使一國之內(nèi)的所有公民知曉，所謂“不知法者得免其罪”

14.下列選項不是因變量的是

A.效果變量B.實驗結(jié)果C.輸出變量D.實驗變量

15.用數(shù)字0，1，2，3，4，5可以組成沒有重復(fù)數(shù)字并且比20，000大的五位偶數(shù)共有()。

A.288個B.240個C.144個D.126個E.122個

16.

17.世界上迄今為止基本完整保留下來的最早的成文法典是()。

A.《十二銅表法》B.《古希臘法》C.《漢謨拉比法典》D.《國法大全》

18.教育實驗變量控制的主要方法不包括()。

A.綜合法B.恒定法C.平衡法D.消除法

19.書院講學(xué)的基本精神是()。

A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書

20.目前，各國國際儲備中的主體是()。

A.貨幣性黃金B(yǎng).外匯儲備C.在國際貨幣基金組織的儲備頭寸D.特別提款權(quán)

21.贊科夫認(rèn)為，有的學(xué)生“按學(xué)習(xí)成績來說是屬于優(yōu)等生，但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則B.所有學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進行教學(xué)原則D.高速度前進的原則

22.一個蓄水池有兩個水管，一個進水管，一個出水管，單開進水管20小時可以將空水池注滿；單開出水管30小時可以將滿池水放完。如果兩管齊開，將空水池注滿水需()小時。

A.40B.45C.50D.55E.60

23.根據(jù)國際收支說，以下因素的變動將導(dǎo)致本幣升值的是()。

A.本國國民收入的增加B.本國價格水平的上升C.本國利率的提高D.預(yù)期本幣在未來將貶值

24.根據(jù)《巴塞爾協(xié)議》的有關(guān)規(guī)定，商業(yè)銀行的核心資本充足率應(yīng)達到()。

A.100%B.8%C.4%D.1%

25.下列人物不是國民教育思想的代表的是

A.裴斯泰洛齊B.費希特C.第斯多惠D.斯賓塞

二、多選題(10題)26.有下列哪些行為之一，使國家利益遭受重大損失的，構(gòu)成為親友非法牟利罪?()

A.將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進行經(jīng)營的

B.為他人經(jīng)營與其所任職公司、企業(yè)同類的營業(yè)的

C.以明顯高于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購商品的

D.向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購不合格商品的

27.公民在法律面前一律平等是指()。

A.守法上的平等B.立法上的平等C.司法上的平等D.反對特權(quán)

28.某甲被宣告死亡，后又重新出現(xiàn)，法院撤銷了死亡宣告，則()。

A.如甲妻尚未結(jié)婚，夫妻關(guān)系自撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)

B.如甲妻再婚，則夫妻關(guān)系已不存在

C.如甲妻再婚后又離婚，夫妻關(guān)系可自行恢復(fù)

D.如甲妻再婚后配偶又死亡，夫妻關(guān)系不可自行恢復(fù)

29.刑罰權(quán)包括()。

A.制刑權(quán)B.求刑權(quán)C.量刑權(quán)D.行刑權(quán)

30.下列行為構(gòu)成不當(dāng)?shù)美氖?)。

A.賭博所贏之錢B.受領(lǐng)未到期之給付C.銀行出納計息錯誤D.收銀員多找給顧客的錢

31.下列關(guān)于法的作用的分類，表述正確的有()。

A.在不同社會和國家中，法的一般作用是相同的

B.根據(jù)法作用的范圍，將法分為整體作用與局部作用，其中法的局部作用各有不同特點和功能

C.法的實際作用與立法時預(yù)期的作用總是一致的

D.法的積極作用與消極作用總是相伴而行的

32.下列表述正確的是()。

A.《大清律例》是中國歷史上第一部近代意義上的專門刑法典

B.《大清新刑律》完成前的過渡性法典為《大清現(xiàn)行刑律》

C.《大清新刑律》結(jié)構(gòu)分總則和分則兩篇，后附《暫行章程》

D.清末刑法典修訂的成果是《大清律例》和《大清新刑律》

33.法律推理的方式有()兩大類。

A.歸納推理方法B.辯證推理方法C.演繹推理方法D.形式推理方法

34.下列說法錯誤的是()。

A.合伙協(xié)議規(guī)定的債務(wù)承擔(dān)比例對債權(quán)人無約束力，而僅在合伙人之間有約束力

B.債權(quán)人只能根據(jù)合伙協(xié)議按比例向合伙人追償債務(wù)

C.合伙協(xié)議中可以規(guī)定某些合伙人不負連帶責(zé)任

D.合伙協(xié)議中可以規(guī)定某些合伙人只負有限責(zé)任

35.瀆職犯罪中，屬于司法工作人員瀆職犯罪的有()。

A.徇私枉法罪B.民事、行政枉法裁判罪C.私放在押人員罪D.徇私舞弊不移交刑事案件罪

三、判斷題(3題)36.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點，對生產(chǎn)過程中的安全進行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。

A.是B.否

37.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

38.最小徑集是頂上事件不發(fā)生所必需的最低限度的徑集。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述需求規(guī)律的含義及其特例。

40.簡述教學(xué)評價的總體改革趨勢。

41.簡述教育實驗變量控制的主要方法。

42.請簡述自我效能感的影響因素。

43.漢樂府民歌的主要思想內(nèi)容。(華東師范大學(xué)2003年)

五、案例分析題(2題)44.餐廳是否對張三的肖像權(quán)進行了侵害?請分析原因。

45.被告人徐某，1972年生。曾因搶劫被判處有期徒刑4年，1996年5月刑滿釋放。

被告人趙某，1983年6月生。

2000年7月某日晚，徐某和趙某在街上閑逛，徐某對趙某說，今晚沒有事干，找個妞玩玩去。二人走到電影院門口時，見一姑娘站在那里，便上前找姑娘搭話，沒被理睬。徐某乘機在姑娘臉上摸了一把，立即遭到了姑娘的痛斥。徐某不僅未知趣地走開，反而與姑娘對吵，趙某亦從旁幫忙。后來在圍觀群眾的勸解下，二人才悻悻離去。二人行至不遠處，又遇到一女學(xué)生劉某，徐某提出要與劉某交個朋友，劉某說自己還是個初中一年級學(xué)生，還小不想交朋友，徐某說，不交朋友，玩玩也行，隨即扭住了劉某的胳膊，架著劉某朝附近的一個建筑工地走去，趙某見狀，也跟在后邊。到建筑工地后，徐某將劉某按倒，圖謀奸淫，劉某不從。徐某對站在旁邊的趙某說，還站著干什么，幫個忙。趙某過來幫著將劉某按住，徐某將劉某奸淫，奸淫完畢后，叫趙某對劉某奸淫，趙某說，算了吧，但遭到徐某的嘲笑。趙某覺得丟面子，于是也就上去將劉某奸淫，事后查明，劉某當(dāng)時的年齡為13歲零9個月。

根據(jù)上述案情，請回答下列問題：

(1)對徐、趙二人在電影院門口實施的行為如何認(rèn)定?并請說明理由?

(2)徐、趙二人對劉某實施的行為應(yīng)如何認(rèn)定?

(3)本案中刑罰適用上如何處理?

參考答案

1.C解析：表6-1概括了流動性偏好模型中各種因素變動對貨幣供需曲線和利率的影響。

表6-1各種因素變動對需求水平和均橫利率的影響

因此，本題的正確選項為C。

2.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。取樣記錄興起于20世紀(jì)20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節(jié)省了人力、物力，減少了記錄所需的時間。取樣記錄可分為時間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

3.C解析：自動穩(wěn)定器的作用機制主要通過以下三種途徑發(fā)揮作用：

(1)稅收的自動變化。

(2)政府的轉(zhuǎn)移支付。

(3)農(nóng)產(chǎn)品價格維持制度。

因此，本題正確選項為C。

4.D本題考查的是相關(guān)的運用。表明變量之間的相關(guān)程度的量數(shù)，有積差相關(guān)、等級相關(guān)、質(zhì)量相關(guān)(點二列相關(guān)、二列相關(guān))。其中點二列相關(guān)的適用條件是一列變量為正態(tài)連續(xù)變量，而另一列數(shù)據(jù)為二分稱名變量，如性別、婚否等。二列相關(guān)要求兩列數(shù)據(jù)均是正態(tài)連續(xù)變量，其中一列數(shù)據(jù)被人為地劃分為二分變量。表示這兩類變量的相關(guān)，稱為二列相關(guān)。因此，本題的答案為D。

5.B解析：行為能力是指權(quán)利主體能夠通過自己的行為享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的能力。

6.A本題考查的是單組前后測設(shè)計的特征。單組前后測設(shè)計的特征有：(1)只有一個被試組且不是隨機選擇，無控制組：(2)僅一次實驗處理；(3)有前測和后測，用前后測的差大于零來作為實驗處理效應(yīng)。因此，本題答案為A。

7.A排除法是想方設(shè)法使無關(guān)變量從實驗情境中消失。B項平衡是一個實驗涉及兩個組(實驗組與控制組)或幾個組，使得各個組的平均數(shù)及變異量盡可能接近相等。C項恒定，對這些難以完全消除的無關(guān)變量，研究者可以設(shè)法將其恒定，即在實驗的各個組別、各個階段使其保持不變。D項盲法，即研究者在實驗中既不讓實驗的主試也不讓被試了解實驗的真實目的和意圖，這可在一定程度上控制主試的態(tài)度、被試問自變量的擴散等方面的無關(guān)變量。故本題的正確答案是A。

8.A朱熹主張讀書要“循序漸進”，包含三個意思：第一，讀書應(yīng)該按一定次序，不要顛倒。“以二書言之，則通一書而后又一書。以一書言之，篇章文句首尾次第，亦各有序而不可亂也”。第二，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況和能力，安排讀書計劃，并切實遵守它。“量力所至而謹(jǐn)守之?！钡谌?，讀書要扎扎實實地打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成?！白智笃溆?xùn)，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看猶不看也?！币虼耍@句話體現(xiàn)了朱子讀書法中的循序漸進原則。

9.C解析：設(shè)原車速為v公里/小時，甲、乙兩地距離為5公衛(wèi)。從甲到乙需要；小時，依題意

解得t＝6，v＝75，所以S＝450。

10.D本題考查的是法國近代教育狀況。法國舊學(xué)校中包括耶穌會學(xué)校、圣樂會學(xué)校；在啟蒙運動后期，法國成立了一批中心學(xué)校，并隨后發(fā)展成為國立中學(xué)和市立中學(xué)，是中等教育的主要機構(gòu)。因此，答案為D。

11.A斯金納提出操作性行為的概念，用強化解釋人類和動物的操作性行為的獲得，不管這種行為是對個體有用的正確行為還是對個體無用的錯誤行為，都是受到強化的結(jié)果。

12.A解析：此題考查所有權(quán)的取得。李某從趙某處獲得國庫券的所有權(quán)，趙某就不再享有國庫券所有權(quán)。國庫券所中獎金屬于法定孳息，法律規(guī)定，財產(chǎn)在交付后產(chǎn)生的孳息歸新所有人，趙某已不是所有人，當(dāng)然不享有所有權(quán)，故獎金應(yīng)歸新所有人李某所有。本題中不存在共有關(guān)系或重大誤解，李某取得獎金有法律根據(jù)，也不構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>

13.A45．A[解析]A項所述的是法的時間效力，法律須經(jīng)公布后始得生效．它表述了一個重要的民主原則，即不經(jīng)公布的法，公民可以不遵守，以防止國家機關(guān)濫用法的名義任意地懲治處于弱勢的民眾，該項正確，為應(yīng)選項．．B項中，規(guī)定解決法律之間效力級別高低和范圍大小的規(guī)范應(yīng)為根本法——憲法，而不是基本法律，故該項錯誤．C項中，法律無溯及力的含義是：新法對過去不生效，舊法仍然對過去起作用，這是從舊原則而非從新原則，故該項錯誤．D項中，前半句正確，但后半句錯誤．公民是不能因不知法而被免罪的，法對人的效力是以屬人主義、屬地主義、保護主義等原則為標(biāo)準(zhǔn)的，而不是以是否知曉為標(biāo)準(zhǔn)．當(dāng)然，沒有公布是法律不具有管轄權(quán)的理由，但是不知曉并不構(gòu)成免除管轄的條件．由此可知，本題正確答案應(yīng)為A．

14.D本題考查的是教育研究假設(shè)涉及的主要變量。因變量，又叫效果變量、實驗結(jié)果或輸出變量。因此本題的答案為D。

15.B解析：首位是4或2且大于20000的偶數(shù)有

16.A

17.C解析：本題著重考查對世界古代法律概況的了解。《十二銅表法》制定于公元前449年，是古羅馬以原習(xí)慣法為基礎(chǔ)制定的第一部成文法，《國法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世紀(jì)東羅馬皇帝查士丁尼時期制定的，反映了簡單的商品經(jīng)濟關(guān)系，是對后世產(chǎn)生重大影響的一部完備的奴隸制法典。本題問世界上迄今為止基本完整保存下來的成文法典，這是《漢謨拉比法典》，是古巴比倫法的代表，故選C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中國歷史上第一部較系統(tǒng)的封建法典是戰(zhàn)國時魏相李悝制定的《法經(jīng)》，這也是一個?？嫉闹R點。

18.A教育實驗研究中變量控制的主要方法有消除法、平衡法、抵消法、恒定法及隨機法，B項恒定法、C項平衡法及D項消除法均是其中的方法，而A項綜合法不是其中的方法，故本題的正確答案是A。

19.BA項分齋教學(xué)是宋代學(xué)者胡瑗所創(chuàng)的教學(xué)制度。C項書院教育的特點是注重學(xué)術(shù)研究而非考試。D項藏書讀書是書院成為“書”院的原因而非書院教學(xué)的基本精神。自由講學(xué)才是書院的基本精神。故本題的正確答案是B。

20.B[參考答案]B

[分析]

外匯儲備是當(dāng)今國際儲備中的主體。說它是國際儲備的主體，首先是因為，就金額而言，外匯儲備超過其他所有類型的國際儲備。以1992年底的數(shù)字為例，國際貨幣基金組織所有成員國的黃金儲備按市場價格計算約為3112億美元，而外匯儲備則高達9786億美元，在IMF的儲備頭寸和特別提款權(quán)余額分別只有395億美元和236億美元。其次，更為重要的是，外匯儲備在實際中使用的頻率最高，規(guī)模最大，黃金儲備幾乎很少使用；儲備頭寸和特別提款權(quán)由于其自身的性質(zhì)和規(guī)模，其作用也遠遠小于外匯儲備。

因此，本題應(yīng)選B。

21.B本題考查的是贊科夫的教學(xué)理論。贊科夫的“發(fā)展教學(xué)論”包括教學(xué)原則、教學(xué)大綱、教學(xué)法等各方面的觀點，其中以教學(xué)原則最為重要。這些原則有：(1)高難度進行教學(xué)原則；(2)在學(xué)習(xí)時高速度前進的原則；(3)理論知識起主導(dǎo)作用的原則；(4)使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則；(5)使班上所有的學(xué)生(包括最差學(xué)生)都得到一般發(fā)展的原則。贊科夫指出，所有學(xué)生一般發(fā)展原則之所以必要，是因為人們往往把補課和布置大量的作業(yè)當(dāng)做克服學(xué)習(xí)落后狀況的必要手段，沒有在他們的發(fā)展上下工夫，結(jié)果更增加了他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，擴大了他們的落后狀況。因此，要解決學(xué)習(xí)差的問題，首先必須設(shè)法增強他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的求知欲，發(fā)展他們所缺乏的心理品質(zhì)。只有通過這些工作，使差生在發(fā)展上取得較大的進步，才能使他們掌握知識和獲得技巧方法以取得更好的成績。同時，這一原則也是針對傳統(tǒng)的教學(xué)將知識與獲得發(fā)展混同起來的錯誤而言的。同樣，即使是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，也要在發(fā)展上下工夫。贊科夫指出，學(xué)生的一般發(fā)展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此，答案為B。

22.E解析：設(shè)蓄水池的容量為1，則有

23.C[分析]

當(dāng)其他條件不變時(下同)，本國國民收入的增加將通過邊際進口傾向而帶來進口的上升，這導(dǎo)致對外匯需求的增加，本幣貶值。外國國民收入的增加將帶來本國出口的上升，本幣升值。

本國價格水平的上升將帶來實際匯率的升值，本國產(chǎn)品競爭力下降，經(jīng)常賬戶惡化，從而本幣貶值；反之，外國價格水平的上升將帶來實際匯率的貶值，本國經(jīng)常賬戶改善，本幣升值。

本國利率的提高將吸引更多的資本流入，本幣升值。外國利率的提高將造成本幣貶值。

如果預(yù)期本幣在未來貶值，資本將會流出以避免匯率損失，這將帶來本幣即期的貶值。如果預(yù)期本幣在未來將升值，則本幣幣值在即期就將升值。

因此，本題的正確選項為C。

24.C[分析]

《巴塞爾協(xié)議》主要目的在于保證各國商業(yè)銀行具有適當(dāng)?shù)馁Y本水平并建立各國商業(yè)銀行間的公平競爭條件，要求簽約國國內(nèi)商業(yè)銀行根據(jù)各行風(fēng)險情況衡量其資本充足率，但對各行的風(fēng)險衡量方式未予考慮。該協(xié)議要求，到1999年底，各簽約國國際性銀行的資本充足率，也就是銀行資本(核心資本加附屬資本)同加權(quán)風(fēng)險資產(chǎn)的比率必須達到8%，其中核心資本同加權(quán)風(fēng)險資產(chǎn)的比率，必須達到4%。因此，本題的正確選項為C。

25.D本題考查的是工業(yè)時代教育思想家們的思想比較。國民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齊、費希特、第斯多惠，此思潮的主張是教育應(yīng)成為全民的財富，教育是民族復(fù)興的手段：斯賓塞是功利主義教育思想的代表，功利主義教育思想的代表還有邊沁、詹姆士.穆勒、約翰·穆勒，此思潮的主張是注重實用知識的學(xué)習(xí)，強調(diào)教育的個人功能；工業(yè)時代的教育思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢，除國民教育思想、功利主義教育思想外，還有新人文主義思想，代表人物有赫爾德、歌德、沃爾夫、洪堡等，此思潮的主張是強調(diào)古典學(xué)科和現(xiàn)代學(xué)科的知識并重，尊重人性，注重人的全面發(fā)展。因此，答案為D。

26.ACD解析：根據(jù)《刑法》第166條的規(guī)定，構(gòu)成為親友非法牟利罪的行為方式有：(1)將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進行經(jīng)營的；(2)以明顯高于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購商品或者以明顯低于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位銷售商品的；(3)向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購不合格商品的。至于選項B，為他人經(jīng)營與其所任職公司、企業(yè)同類的營業(yè)的，構(gòu)成非法經(jīng)營同類營業(yè)罪，而非為親友非法牟利罪。

27.ACD解析：公民在法律面前一律平等是指：(1)任何人不分民族、性別、職業(yè)等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，即守法上的平等。(2)任何人的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護，對違法行為一律依法追究，不允許任何違法分子逍遙法外，即司法上的平等。(3)在法律面前一律平等，不允許任何公民事有法律以外的特權(quán)。對于B項，立法是國家權(quán)力機關(guān)的一項職權(quán)活動；公民只有平等地選舉代表行使管理國家權(quán)力的權(quán)利，但這不能稱之為“立法上的平等”。

28.ABD解析：《民通意見》第37條規(guī)定，被宣告死亡的人與配偶的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消滅。死亡宣告被人民法院撤銷，如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)，如果其配偶再婚后又離婚或者再婚后配偶又死亡的，則不得認(rèn)定夫妻關(guān)系自行恢復(fù)。

29.ABCD解析：刑罰權(quán)具體包括四方面的內(nèi)容：制刑權(quán)、求刑權(quán)、量刑權(quán)、行刑權(quán)。制刑權(quán)是指在刑法中創(chuàng)制刑罰的權(quán)力，包括刑罰體系、刑罰制度和各具體刑罰的確立、修正、廢除。求刑權(quán)指請求國家的審判機關(guān)對犯罪人予以刑罰處罰的權(quán)力。量刑權(quán)指決定是否科刑與科處什么樣的刑罰的權(quán)力。行刑權(quán)是指對犯罪人執(zhí)行刑罰的權(quán)力。

30.CD解析：A項因賭博所贏得的錢，根據(jù)法律規(guī)定屬于非法行為產(chǎn)生的債，不適用不當(dāng)?shù)美?。B項中受領(lǐng)未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務(wù)的行為，受法律保護，不是不當(dāng)?shù)美項中銀行出納計息錯誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒有法律根據(jù)，且使銀行受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美項中收銀員多找了零錢，對多出的零錢，顧客的獲得沒有合法依據(jù)，又使商店受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。故選C、D。

31.ABD法的一般作用是對法的具體作用所作的抽象概括，主要指法通過確定一定的權(quán)利義務(wù)結(jié)構(gòu)來建立、維護和實現(xiàn)有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系的作用。在不同社會和國家中，法都具有這種作用。A選項正確。根據(jù)法作用的范圍，將法的作用分為整體作用與局部作用，其中法的局部作用各有不同特點和功能，但都從屬于法的整體作用，即從不同的角度體現(xiàn)著法的整體作用。B選項正確。在法律調(diào)整實踐中，由于種種因素的影響，法的實際作用與立法時預(yù)期的作用會產(chǎn)生一定偏離，有時甚至完全相反。C選項錯誤。從宏觀上看，法作為一種社會調(diào)整手段本身就既有積極作用，也有消極作用。在微觀層面上，每一個具體的法律制度或規(guī)則都可能發(fā)生積極的或消極的作用。D選項正確。

32.BC解析：《大清現(xiàn)行刑律》是清政府在《大清律例》的基礎(chǔ)上修改而成，它是新刑律頒布以前的過渡性法典。它的篇目、內(nèi)容沒有脫離舊律的巢臼，但它已經(jīng)是近現(xiàn)代社會的產(chǎn)物?！洞笄迓衫凡皇乔迥┬谭ǖ湫抻喌某晒?，清末修律的成果是《大清現(xiàn)行刑律》和《大清新刑律》，《大清律例》并非一部專門性的刑法典，其仍然為傳統(tǒng)的諸法合體的體例，1911年頒布的《大清新刑律》才是中國歷史上第一部近現(xiàn)代意義上的專門刑法典?！洞笄逍滦搪伞窉仐壛伺f律諸法合體的編纂體例，以罪名和刑罰作為法典的唯一內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上，分為總則和分則，后附《暫行章程》，這部法典采取資產(chǎn)階級國家的刑罰體系，是中國歷史上第一部采用資產(chǎn)階級刑法原則的專門刑法典，但它沒能夠付諸實施。

33.BD解析：法律推理的方式有兩大類：形式推理和辯證推理。形式推理是指解決法律問題時所運用的演繹方法、歸納方法和類推方法。所以A、C是形式推理中具體運用的方法，故本題的答案為BD。

34.BCD解析：法律強制規(guī)定：合伙組織必須對合伙組織的債務(wù)承擔(dān)無限連帶清償責(zé)任，當(dāng)事人不能以約定的方式排除適用。合伙組織內(nèi)部的按份清償債務(wù)的約定雖然不能對抗債權(quán)人，但對于合伙組織內(nèi)部的全體合伙人具有法律約束力。

35.ABC解析：根據(jù)《刑法》第399、400條規(guī)定，徇私枉法罪，民事、行政枉法裁判罪，私放在押人員罪，均屬于司法工作人員的瀆職犯罪。徇私枉法罪，是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，在刑事訴訟中，對明知是無罪的人而使其受到追訴，對明知是有罪的人而故意包庇使其不受追訴，或者在刑事審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判的行為。徇私枉法罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是國家司法機關(guān)的正?；顒优c國家的司法公正。(2)客觀方面為利用司法職務(wù)上的便利，實施了下列枉法行為：①對明知是無罪的人而使其受到追訴。②對明知是有罪的人而故意包庇不使其受到追訴。③在刑事審判活動中故意違背事實和法律枉法裁判。(3)犯罪主體是特殊主體，即為國家司法機關(guān)工作人員。(4)主觀方面為故意。民事、行政枉法裁判罪，是指司法工作人員在民事、行政審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判，情節(jié)嚴(yán)重的行為。民事、行政枉法裁判罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是人民法院的正常審判活動與審判公正。(2)客觀方面為在民事、行政審判活動中作出違背事實和法律的判決、裁判的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于在民事、行政審判活動中負有審判職責(zé)的人員。(4)主觀方面為故意。私放在押人員罪，是指司法工作人員利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人；被告人或罪犯放走，使其逃離監(jiān)管的行為。私放在押人員罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是國家司法機關(guān)對犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的監(jiān)管制度。(2)客觀方面為利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯放走的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于司法工作人員。(4)主觀方面為故意。選項D不正確，徇私舞弊不移交刑事案件罪是行政執(zhí)法人員的瀆職犯罪，而非司法工作人員的瀆職犯罪。

36.Y

37.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

38.Y

39.一般說來，在其他條件不變的情況下，商品的價格越高，消費者愿意并且能夠購買的該商品數(shù)量，即需求量越?。环粗?，商品的價格越低，需求量越大。在西方經(jīng)濟學(xué)中，這一特征被稱為需求規(guī)律。滿足需求規(guī)律的需求曲線向右下方傾斜。需求規(guī)律給出了消費者對商品需求的基本特征。但這并不意味著所有消費者的行為都嚴(yán)格服從這一規(guī)則。下面的三種情況可以作為需求規(guī)律的特例。第一，消費者需求某種商品的數(shù)量不受該商品價格的影響。此時，需求曲線是一條垂直于數(shù)量軸的直線。第二，消費者對商品價格的變動極其敏感，以至于價格升高時消費者的需求量為0，而價格降低時需求量趨于無窮大。此時，消費者的需求曲線是一條平行于數(shù)量軸的直線。第三，消費者的需求量隨著商品價格的提高而增加。此時，消費者的需求曲線向右上方傾斜，比如名貴字畫、吉芬物品等。

40.總體來看教學(xué)評價體現(xiàn)的趨勢是：(1)重視教學(xué)評價發(fā)展性功能的發(fā)揮；(2)注重學(xué)生個性的培養(yǎng)及評價能力的養(yǎng)成；(3)越來越重視對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)；(4)評價模式向多樣化、綜合化發(fā)展。教學(xué)評價是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)工作質(zhì)量所作出的測量、分析和評定。針對當(dāng)前的教學(xué)評價的一些弊端。如過分強調(diào)課程評價的甄別與選拔的功能、重視評價教師的教，重視“雙基”與“學(xué)科能力”目標(biāo)的落實等，教學(xué)評價做出了一些改革。其大體的評價趨勢是重視教學(xué)評價的發(fā)展性功能，重視學(xué)生個性培養(yǎng)及評價能力的養(yǎng)成，重視學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，評價模式多樣化等。

41.教育實驗變量控制的主要方法有：(1)消除法。即把無關(guān)變量排除在實驗之外盡可能不讓這些因素影響實驗結(jié)果。(2)平衡法。通過設(shè)置對照組和實驗組使所有無關(guān)變量都以同一水平同時作用于這兩個組使之對兩個組的教育效果的影響相同以此平衡無關(guān)變量的影響再來比較對照組與實驗組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯(lián)系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理被試自身以及實驗順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消從而提高實驗精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無關(guān)變量效應(yīng)在實驗前后保持不變。(5)隨機法。隨機是指在選擇被試、安排實驗處理順序等許多實驗環(huán)節(jié)上不受實驗人員主觀意圖的影響隨機安排決定它是教育實驗中唯一有可能控制所有無關(guān)變量的方法。本題考查的是教育實驗變量控制的主要方法?！翱刂啤痹诮逃龑嶒炛兄饕幸韵氯龑雍x：一是對外因素和實驗情境的控制能力，包括對各種無關(guān)因素的控制；二是研究中對于實驗所操縱的自變量的控制程度；三是研究實驗設(shè)計過程中的控制成分，即研究如何通過實驗設(shè)計控制無關(guān)變量。教育實驗變量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機法。在這個過程中主要思考的是“控制”。

42.自我效能感的形成受四種因素的制約：(1)直接經(jīng)驗。學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)驗對效能感的影響是最大的成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛱岣呷说淖晕倚芨卸啻问〉慕?jīng)驗會降低人的自我效能感。(2)替代經(jīng)驗。學(xué)習(xí)者通過觀察示范者的行為而獲得的間接經(jīng)驗對自我效能感的形成也有重要影響?？吹脚c自己水平相當(dāng)?shù)氖痉墩呷〉昧顺晒鰪娮晕倚芨蟹粗畷档妥晕倚芨小?3)言語說服。憑借說服性建議、勸告、解釋和自我引導(dǎo)能夠改變?nèi)说淖晕倚芨械且揽窟@種方法形成的自我效能感不易持久一旦面臨令人困惑或難以處理的方法就會迅速消失。(4)情緒的喚起。在緊張、危險的場合情緒易被喚起高度的情緒喚起和緊張的生理狀態(tài)會妨礙行為操作降低對成功的預(yù)期水準(zhǔn)。自我效能感最早是由班杜拉提出的，是指人們對自己是否能夠成功進行某一成就行為的主觀判斷。自我效能感的形成受四種因素的制約：(1)直接經(jīng)驗。(2)替代經(jīng)驗。(3)言語說服。(4)情緒的喚起。考生在回答出這四種因素之后，要對各個因素進行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

43.漢樂府詩是漢代社會歷史的真實反映。班固在《漢書.藝文志》中對樂府詩的產(chǎn)生用“皆感于哀樂緣事而發(fā)”來概括指出了漢代樂府詩植根于漢代的社會現(xiàn)實抒寫了人們真實的思想感情的特點。(1)人民苦難的真實寫照樂府詩中記載了漢代下層人民貧困無助生存環(huán)境極度惡劣的事實?！秼D病行》中那個連年累歲臥病的貧婦行將告別人生時最不放心是身后孩子無依無靠囑托丈夫：“屬累君兩三孤子莫我兒饑且寒。有過慎莫笪笞?！比黄鋼?dān)心卻成現(xiàn)實家中孩子“抱時無衣襦復(fù)無里”丈夫只好“閉門塞牖舍孤兒到市”去沿街乞討歸家“入門見孤兒啼索其母抱”丈夫無可奈何無路可走“行復(fù)爾耳棄置勿復(fù)道?！绷钊瞬蝗套涠?。《孤兒行》中的孤兒《平陵東》中的義公《東門行》中的漢子他們的苦難都具有代表性。(2)丑惡腐朽的揭露諷刺在漢樂府詩中兩種人的生活形成了尖銳的對比。一邊是人民在生死線上痛苦掙扎、呻吟呼號一邊卻是權(quán)貴富豪的驕奢淫逸、腐朽丑惡?！豆聝盒小?、《婦病行》等寫的是人民的苦難生活而在《雞鳴》、《相逢行》、《狹斜行》等詩中作者為我們描述了權(quán)貴們的糜爛的生活?！包S金為門白玉為堂堂上置酒作使倡中庭生桂樹華燈何煌煌?！薄赌吧仙！芬辉娭械奈羼R太守因見采桑女羅敷美貌欲將其占為已有羅敷巧妙機智地夸說自己夫婿的才華、相貌、官位、風(fēng)度讓太守自慚形穢才保護了自己。(3)戰(zhàn)爭徭役的凄慘控訴漢代雖號治平強盛之朝然開拓疆土的戰(zhàn)爭抗擊匈奴的戰(zhàn)爭鎮(zhèn)壓反抗的戰(zhàn)爭連綿不斷無論是統(tǒng)治者的窮兵黷武濫肆征伐還是反抗侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的只有家破人亡生靈涂炭《戰(zhàn)城南》真實描繪了大戰(zhàn)后“野死不葬烏可食”死尸橫野烏鴉任意啄食“水深激激蒲葦冥冥。梟騎戰(zhàn)斗死駑馬徘徊鳴”的凄慘悲涼的場面。作者只得求烏鴉在啄吃尸體前替死者哀嚎幾聲為之送葬也對戰(zhàn)爭造成“朝行出攻暮不夜歸”的戮殺生命的殘酷進行了詛咒。(4)婚姻戀愛的不幸哀唱樂府詩的戀愛婚姻詩與《詩經(jīng)》一樣多數(shù)為女性作者但卻缺少《詩經(jīng)》中的戀愛歡歌大多數(shù)是由愛至恨的哀唱?！渡闲啊肥侵袊鴲矍樵姼柚械囊欢淦孑??！吧闲?我欲與君相知長命無絕衰。山無陵江水為竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢與君絕?！奔毥勒Z氣這是女子被人誤解后的自誓之詞作者指老天為證一氣排列五件自然界絕無可能產(chǎn)生的現(xiàn)象來以示自己對愛情的堅貞不渝雖對愛人情真意摯但仍可讀出誓言后面戀愛關(guān)系中的裂痕?！队兴肌贰ⅰ栋最^吟》、《上山采蘼蕪》也是代表作。兩漢樂府詩在表現(xiàn)人世間的苦與樂、兩性關(guān)系的愛與恨時受《詩經(jīng)》影響較深有國風(fēng)、小雅的余韻；而在抒發(fā)樂生惡死愿望時主要是繼承楚文化的傳統(tǒng)是《莊》、《騷》的遺響。漢樂府詩是漢代社會歷史的真實反映。班固在《漢書.藝文志》中對樂府詩的產(chǎn)生用“皆感于哀樂,緣事而發(fā)”來概括,指出了漢代樂府詩植根于漢代的社會現(xiàn)實,抒寫了人們真實的思想感情的特點。(1)