上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)2700字

20xx20xx年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)2700字

漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。2011--20xx年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)蔡淑燕陳佳妮新學(xué)期開始高三數(shù)學(xué)備課組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圍繞著學(xué)校的中心工作以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真開展工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠合作備課組全體教師齊心協(xié)力、步調(diào)一致充分發(fā)揮備課組的集體智慧群策群力確?？倧?fù)習(xí)高效有序的進(jìn)行備課組堅(jiān)持每周集體備課一次堅(jiān)持共同討論教學(xué)中遇到的問題集體備課由老教師主講把本周的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀共同討論決定需要補(bǔ)充的內(nèi)容；會(huì)后要求年輕教師根據(jù)集體備課準(zhǔn)備好這一周上課需要的資料與講義備課組實(shí)實(shí)在在把六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試落到了實(shí)處二、以綱為本、把握方向《考試大綱》與《考試說明》這兩本書是高考命題的依據(jù)是回答"考什么"、"考多難"、"怎樣考"這3個(gè)問題的具體規(guī)定和解說高三一開學(xué)我們備課組就要求備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)近兩年的《考試大綱》與《考試說明》并通過備課組活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)對(duì)高考"考什么"、"怎樣考"每位教師都要心中有數(shù)只有這樣才能講深講透講得到位近幾年高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變變中求新其特點(diǎn)是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體變以選拔為導(dǎo)向增大思維量減少運(yùn)算量倡導(dǎo)理性思維能力寓"靈活"之中共同討論確立了以"強(qiáng)化基礎(chǔ)注重通性通法、淡化特殊技巧注重基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點(diǎn)分解難點(diǎn)各個(gè)擊破綜合提高優(yōu)化思維品質(zhì)"的復(fù)習(xí)思路三、緊扣課本、抓好"三基"牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)即數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.其重要性是不言而喻的.基本知識(shí)、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達(dá)70℅以上如果在復(fù)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解都會(huì)導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷也只有基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能扎實(shí)的考生才能取得高分；另一方面由于試題量大解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數(shù)學(xué)能力的高低因此重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要1.用好課本.在平時(shí)教學(xué)中要用好課本就是到了復(fù)習(xí)階段也要以課本為主充分發(fā)揮教材中知識(shí)更新形成過程和例題的典型作用.基本訓(xùn)練也要以課本的習(xí)題為主要素材一定要克服"眼高手低"的毛病在沒有扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練之前就去攻難題、搞綜合提高肯定不會(huì)有好的效果.即使在復(fù)習(xí)的后階段進(jìn)行解較難題目的訓(xùn)練時(shí)也要不斷聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練充分體會(huì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的通用性通法在解題中的作用做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練常抓不懈.事實(shí)上高考數(shù)學(xué)試卷中有相當(dāng)多的試題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而得來的因此要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練用好課本.2．精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵.我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、教師點(diǎn)撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)這就要求教師精心設(shè)計(jì)問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)坡度緩一點(diǎn)分析細(xì)一點(diǎn)難度小一點(diǎn)小練習(xí)多一點(diǎn)）巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境讓學(xué)生參與知識(shí)形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程給學(xué)生充足的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練以練帶講以講導(dǎo)練充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一節(jié)課知識(shí)和技能傳授的密度似乎減小了但加大了思維活動(dòng)量真正落實(shí)了"三基"提高了解決問題的能力（1）容量要科學(xué)容量要大但不過多不要面面俱到重點(diǎn)問題舍得時(shí)間集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題增大思維容量減少廢話減少不必要的環(huán)節(jié)少做無用功（2）選題要典型重點(diǎn)要突出體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)少選難題盡量把近幾年的高考題選入形成一個(gè)漸次提高的題目序列滿足各類學(xué)生的不同需要分層推進(jìn)（3）要重視解題分析和解題回顧引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法這是學(xué)生提高觀點(diǎn)發(fā)展能力的有效途徑但解題回顧要突出重點(diǎn)不能胡亂堆砌一題多解不一定是有益的要把握時(shí)機(jī)根據(jù)教學(xué)目的取舍3．作業(yè)布置要具有針對(duì)性不依賴現(xiàn)成的資料批改要及時(shí)迅速當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改注意及時(shí)反饋落實(shí)每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生面批并作好記錄4．每周一測(cè)試、每章一過關(guān)試卷一定要有針對(duì)性堅(jiān)持不用現(xiàn)成的試卷由備課組各老師輪流命題老教師把關(guān)四、及時(shí)了解、全程指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程加強(qiáng)師生雙向交流及時(shí)多渠道采收反饋信息以調(diào)控教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵我們的措施是采取過程檢查（課堂、作業(yè)）和階段檢查（周測(cè)、月考、期中、期末、診斷、模擬）相結(jié)合過程調(diào)控（課堂導(dǎo)學(xué)）與考試調(diào)控（命題導(dǎo)向）相結(jié)合的手段及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況從而能在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整使教學(xué)過程不斷優(yōu)化同時(shí)堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)；1．指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本會(huì)回看數(shù)學(xué)課本很多學(xué)生都不愿回看課本即使想回看也不知怎樣看就是看了也覺無收獲這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)都需要給予正確引導(dǎo)2．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料要將資料寫的和老師講的有機(jī)結(jié)合起來經(jīng)常整理課堂筆記將筆記的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題目有所標(biāo)注再次復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性安排的科學(xué)性落實(shí)的到位性從"三年一盤棋"的角度看高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重自然不同高三復(fù)習(xí)又分為三個(gè)階段切實(shí)抓住每個(gè)階段的重點(diǎn)明確各階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)講究效果在這個(gè)過程中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練時(shí)間以學(xué)生的突破完成時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)不趕進(jìn)度控制節(jié)奏搞好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)才能水到渠成我們第一輪復(fù)習(xí)在12年3月初完成合理的規(guī)劃科學(xué)的安排徹底的落實(shí)團(tuán)體的協(xié)作只要我們實(shí)實(shí)在在的做好相信我們都能坦然面對(duì)高考

第二篇：20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)理科備課組工作總結(jié)1800字2008-2009學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)理科備課組工作總結(jié)賴文生本學(xué)期高三級(jí)數(shù)學(xué)備課組的主要工作是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以完成學(xué)校高考任務(wù)為目標(biāo)，貫徹“通力合作，團(tuán)隊(duì)備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學(xué)，以增加高分人數(shù)為奮斗目標(biāo)，以高效備考為指導(dǎo)原則，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓(xùn)練，快速反饋，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，團(tuán)隊(duì)備考，通力合作。要加強(qiáng)組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔(dān)，要通過普聽課來取長補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)水平。其具體做法如下：1、認(rèn)真落實(shí)《佛山三中2009屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。我們認(rèn)為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計(jì)劃的那天天開始的。好的計(jì)劃是在成功的一半。在學(xué)校、科組和級(jí)組的指導(dǎo)下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹斗鹕饺?009屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。該計(jì)劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定的前瞻性，能確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，我們正按照教學(xué)計(jì)劃中的高考復(fù)習(xí)三階段一步一步落實(shí)。2、精講精練高效率。我們堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學(xué)生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習(xí)題，我們要認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好知識(shí)復(fù)習(xí)的度。在備課的時(shí)候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的權(quán)重，研究學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力過程中的實(shí)際困難，有的放矢地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。精講精練的另一側(cè)重點(diǎn)是在課堂，我們要相信學(xué)生，課堂教學(xué)目標(biāo)明確：重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)一定要講到，學(xué)生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。3、因材施教，分層訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，分層推進(jìn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。在命題方面，備課組要針對(duì)我級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)層次多的實(shí)際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對(duì)尖子學(xué)生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識(shí)重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時(shí)間，甚至失去對(duì)深層次知識(shí)研究的時(shí)間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會(huì)大受影響，尖子生就出不來。4、快速反饋，有錯(cuò)即改，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。快速反饋分三種情況：一是早練晚練當(dāng)堂反饋，有錯(cuò)即改；二是測(cè)驗(yàn)做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學(xué)生知識(shí)重現(xiàn)的間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學(xué)習(xí)效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績。這樣做能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能通過即時(shí)反饋糾錯(cuò)來減少下次重犯的機(jī)會(huì)。要指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯(cuò)誤不犯第二次。作為老師，要通過集體備課建立本級(jí)學(xué)生的“錯(cuò)題檔案”，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)要定期回頭復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)，通過強(qiáng)化測(cè)試來幫助學(xué)生糾錯(cuò)。5、注重情感投入，消除學(xué)生心理障礙。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力因素開發(fā)的同時(shí)，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)幫助，生活上關(guān)心體貼，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)困生要多關(guān)心、多鼓勵(lì)，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受力和臨場(chǎng)應(yīng)變力。我們重視對(duì)目標(biāo)學(xué)生（尖子生、臨界生、后進(jìn)生）的管理和培養(yǎng)，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。對(duì)于臨界生，老師平時(shí)多留意多關(guān)心多引導(dǎo)，段考后及時(shí)了解情況幫助，學(xué)生查漏補(bǔ)缺和方法歸納。對(duì)于尖子生，通過老師考察，每班選出3-5個(gè)，找準(zhǔn)其薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化能力。數(shù)學(xué)是高考五科中最能拉開距離的學(xué)科，是提高重點(diǎn)、本科上線人數(shù)潛力最大的一門學(xué)科（從期末市統(tǒng)考來看，全級(jí)平均分90.2，超兄弟學(xué)校2分，最高分136，包攬區(qū)前三名。區(qū)前十名，我們占七名。希望能通過努力取得2009高考成績的豐收。20xx年1月10日＋20xx——20xx年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)發(fā)表于：2022.9.5來自：字?jǐn)?shù)：2779手機(jī)看范文漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。2011--20xx年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)蔡淑燕陳佳妮新學(xué)期開始高三數(shù)學(xué)備課組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圍繞著學(xué)校的中心工作以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真開展工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠合作備課組全體教師齊心協(xié)力、步調(diào)一致充分發(fā)揮備課組的集體智慧群策群力確?？倧?fù)習(xí)高效有序的進(jìn)行備課組堅(jiān)持每周集體備課一次堅(jiān)持共同討論教學(xué)中遇到的問題集體備課由老教師主講把本周的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀共同討論決定需要補(bǔ)充的內(nèi)容；會(huì)后要求年輕教師根據(jù)集體備課準(zhǔn)備好這一周上課需要的資料與講義備課組實(shí)實(shí)在在把六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試落到了實(shí)處二、以綱為本、把握方向《考試大綱》與《考試說明》這兩本書是高考命題的依據(jù)是回答"考什么"、"考多難"、"怎樣考"這3個(gè)問題的具體規(guī)定和解說高三一開學(xué)我們備課組就要求備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)近兩年的《考試大綱》與《考試說明》并通過備課組活動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)對(duì)高考"考什么"、"怎樣考"每位教師都要心中有數(shù)只有這樣才能講深講透講得到位近幾年高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變變中求新其特點(diǎn)是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體變以選拔為導(dǎo)向增大思維量減少運(yùn)算量倡導(dǎo)理性思維能力寓"靈活"之中共同討論確立了以"強(qiáng)化基礎(chǔ)注重通性通法、淡化特殊技巧注重基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點(diǎn)分解難點(diǎn)各個(gè)擊破綜合提高優(yōu)化思維品質(zhì)"的復(fù)習(xí)思路三、緊扣課本、抓好"三基"牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)即數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.其重要性是不言而喻的.基本知識(shí)、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達(dá)70℅以上如果在復(fù)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解都會(huì)導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷也只有基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能扎實(shí)的考生才能取得高分；另一方面由于試題量大解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數(shù)學(xué)能力的高低因此重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要1.用好課本.在平時(shí)教學(xué)中要用好課本就是到了復(fù)習(xí)階段也要以課本為主充分發(fā)揮教材中知識(shí)更新形成過程和例題的典型作用.基本訓(xùn)練也要以課本的習(xí)題為主要素材一定要克服"眼高手低"的毛病在沒有扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練之前就去攻難題、搞綜合提高肯定不會(huì)有好的效果.即使在復(fù)習(xí)的后階段進(jìn)行解較難題目的訓(xùn)練時(shí)也要不斷聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練充分體會(huì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的通用性通法在解題中的作用做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練常抓不懈.事實(shí)上高考數(shù)學(xué)試卷中有相當(dāng)多的試題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而得來的因此要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練用好課本.2．精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵.我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、教師點(diǎn)撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)這就要求教師精心設(shè)計(jì)問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)坡度緩一點(diǎn)分析細(xì)一點(diǎn)難度小一點(diǎn)小練習(xí)多一點(diǎn)）巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境讓學(xué)生參與知識(shí)形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程給學(xué)生充足的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練以練帶講以講導(dǎo)練充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一節(jié)課知識(shí)和技能傳授的密度似乎減小了但加大了思維活動(dòng)量真正落實(shí)了"三基"提高了解決問題的能力（1）容量要科學(xué)容量要大但不過多不要面面俱到重點(diǎn)問題舍得時(shí)間集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題增大思維容量減少廢話減少不必要的環(huán)節(jié)少做無用功（2）選題要典型重點(diǎn)要突出體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)少選難題盡量把近幾年的高考題選入形成一個(gè)漸次提高的題目序列滿足各類學(xué)生的不同需要分層推進(jìn)（3）要重視解題分析和解題回顧引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法這是學(xué)生提高觀點(diǎn)發(fā)展能力的有效途徑但解題回顧要突出重點(diǎn)不能胡亂堆砌一題多解不一定是有益的要把握時(shí)機(jī)根據(jù)教學(xué)目的取舍3．作業(yè)布置要具有針對(duì)性不依賴現(xiàn)成的資料批改要及時(shí)迅速當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改注意及時(shí)反饋落實(shí)每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生面批并作好記錄4．每周一測(cè)試、每章一過關(guān)試卷一定要有針對(duì)性堅(jiān)持不用現(xiàn)成的試卷由備課組各老師輪流命題老教師把關(guān)四、及時(shí)了解、全程指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程加強(qiáng)師生雙向交流及時(shí)多渠道采收反饋信息以調(diào)控教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵我們的措施是采取過程檢查（課堂、作業(yè)）和階段檢查（周測(cè)、月考、期中、期末、診斷、模擬）相結(jié)合過程調(diào)控（課堂導(dǎo)學(xué)）與考試調(diào)控（命題導(dǎo)向）相結(jié)合的手段及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況從而能在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整使教學(xué)過程不斷優(yōu)化同時(shí)堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)；1．指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本會(huì)回看數(shù)學(xué)課本很多學(xué)生都不愿回看課本即使想回看也不知怎樣看就是看了也覺無收獲這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)都需要給予正確引導(dǎo)2．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用復(fù)習(xí)資料要將資料寫的和老師講的有機(jī)結(jié)合起來經(jīng)常整理課堂筆記將筆記的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題目有所標(biāo)注再次復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性安排的科學(xué)性落實(shí)的到位性從"三年一盤棋"的角度看高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重自然不同高三復(fù)習(xí)又分為三個(gè)階段切實(shí)抓住每個(gè)階段的重點(diǎn)明確各階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)講究效果在這個(gè)過程中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練時(shí)間以學(xué)生的突破完成時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)不趕進(jìn)度控制節(jié)奏搞好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)才能水到渠成我們第一輪復(fù)習(xí)在12年3月初完成合理的規(guī)劃科學(xué)的安排徹底的落實(shí)團(tuán)體的協(xié)作只要我們實(shí)實(shí)在在的做好相信我們都能坦然面對(duì)高考

第二篇：20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)理科備課組工作總結(jié)1800字2008-2009學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)理科備課組工作總結(jié)賴文生本學(xué)期高三級(jí)數(shù)學(xué)備課組的主要工作是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以完成學(xué)校高考任務(wù)為目標(biāo)，貫徹“通力合作，團(tuán)隊(duì)備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學(xué)，以增加高分人數(shù)為奮斗目標(biāo)，以高效備考為指導(dǎo)原則，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓(xùn)練，快速反饋，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，團(tuán)隊(duì)備考，通力合作。要加強(qiáng)組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，有好題好思路大家分享，有任務(wù)有困難集體分擔(dān)，要通過普聽課來取長補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)水平。其具體做法如下：1、認(rèn)真落實(shí)《佛山三中2009屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。我們認(rèn)為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計(jì)劃的那天天開始的。好的計(jì)劃是在成功的一半。在學(xué)校、科組和級(jí)組的指導(dǎo)下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹斗鹕饺?009屆數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃》。該計(jì)劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定的前瞻性，能確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，我們正按照教學(xué)計(jì)劃中的高考復(fù)習(xí)三階段一步一步落實(shí)。2、精講精練高效率。我們堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學(xué)生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習(xí)題，我們要認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好知識(shí)復(fù)習(xí)的度。在備課的時(shí)候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的權(quán)重，研究學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力過程中的實(shí)際困難，有的放矢地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。精講精練的另一側(cè)重點(diǎn)是在課堂，我們要相信學(xué)生，課堂教學(xué)目標(biāo)明確：重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)一定要講到，學(xué)生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關(guān)鍵處”。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。3、因材施教，分層訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，分層推進(jìn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。在命題方面，備課組要針對(duì)我級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)層次多的實(shí)際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎(chǔ)題。對(duì)尖子學(xué)生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識(shí)重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時(shí)間，甚至失去對(duì)深層次知識(shí)研究的時(shí)間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會(huì)大受