大班觀察記錄措施

觀察記錄觀察對(duì)象：陳志嘉性別：男年齡：6歲觀察時(shí)間：2012年11月10日觀察地點(diǎn)：本班教室觀察目的：觀察陳志嘉在交往方面是否有進(jìn)步。觀察記錄：今天，我一走進(jìn)教室，陳志嘉就向我沖了過(guò)來(lái)。“曹老師，你怎么…現(xiàn)在才來(lái)呀？我…都…想你了，你…想我了嗎？”我忍不住笑了?！袄蠋熃裉焐贤戆?，我也想你了?！蔽艺f(shuō)。陳志嘉覺得有點(diǎn)不好意思，用手捂住臉。觀察分析：陳志嘉是個(gè)活潑的男孩子，十分愿意表達(dá)自己的想法，但是由于缺少一定的鍛煉，有時(shí)顯得有些害羞，畢竟他還是一個(gè)6歲的孩子。得到老師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了進(jìn)步。教育措施：首先，我對(duì)陳志嘉表示了感謝，雖然他有時(shí)表達(dá)得還不是很清楚。但是我為他在交往上的進(jìn)步而感到高興，我想這是一個(gè)好的開始。在他表述的過(guò)程中，我沒有打斷他的話語(yǔ)，而是在他表述之后欣賞地鼓勵(lì)他，相信在以后的日子中，他會(huì)更加的活潑可愛，語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng)。大班觀察記錄分析措施【二】：大班活動(dòng)觀察記錄大班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄觀察記錄：今天中午飯后，我又讓小朋友先折紙，按照規(guī)定折完的小朋友就可以選擇自己喜歡的書看。小朋友好像很愿意這樣去做，他們紛紛拿了正方形的紙之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起來(lái)。有些小朋友自己會(huì)折的，就在那里專心致志地折著，有些小朋友不會(huì)折，就跑到別人的座位邊，去求別人幫助教一教。教師分析：折紙活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間，最近小朋友好像對(duì)折紙更加感興趣了。但是如果他們一直局限于一些原來(lái)的折紙內(nèi)容，不求進(jìn)步，可能他們的折紙興趣會(huì)慢慢消退教育措施：以后，對(duì)于孩子的表現(xiàn)，我還是要多觀察，再觀察。要以實(shí)事求是的方法來(lái)下定義，要做到眼見為實(shí)，才能對(duì)孩子更負(fù)責(zé)，對(duì)自己更負(fù)責(zé)，對(duì)教育更負(fù)責(zé)，也才能對(duì)自己的教學(xué)工作更有促進(jìn)作用。觀察記錄：今天的娃娃醫(yī)院跟往常一樣的熱鬧。aa今天的當(dāng)值醫(yī)生。他做好了準(zhǔn)備工作，認(rèn)真地開始了工作。首先，他用診器，在小病人的身上來(lái)回聽了幾遍，隨后他又拿出了血壓計(jì)，專注地給小病人量血壓。等到大班觀察記錄分析措施【三】：大班觀察記錄3觀察記錄觀察對(duì)象：張志恒性別：男年齡：5歲觀察時(shí)間：2011年10月10日觀察地點(diǎn)：本班教室觀察目的：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。觀察記錄：一、個(gè)案基本情況：教師方面：李治儒，活潑好動(dòng)，性格開朗，平時(shí)很喜歡幫老師和小朋友做事情。但一直以來(lái)與其他幼兒的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，他也不是主動(dòng)打人，但只要妨礙他，他從不用語(yǔ)言卻總用行為來(lái)解決問(wèn)題，因此他的朋友很少。再者自控能力差，別人不讓他做他想做的事，他控制不了自己。另外他特別喜歡動(dòng)，跑跳的時(shí)候總是又急又快又危險(xiǎn)。家長(zhǎng)方面：孩子在家很調(diào)皮，經(jīng)常把家里弄得亂糟糟。孩子脾氣倔強(qiáng)，別人批評(píng)他時(shí)就不理人所以我們都順著他，依著他。個(gè)案生活背景：孩子平時(shí)基本都是老人帶對(duì)孩子，老人對(duì)他百依百順，比較寵愛，想管好孩子但是一見孩子生氣就軟下心來(lái)，順著孩子。二、觀察與教育記錄：2010年9月13日星期一晨間活動(dòng)小朋友們?cè)谕妗罢遗笥选钡挠螒颍?dāng)老師說(shuō)：“三人一組”的時(shí)候，李治儒積極地向朱沈裁冰跑去，沒想到朱沈裁冰把他推開另外找了自己的兩個(gè)好朋友，而他偏偏光往這組插。一來(lái)一去，別人都拉好手了，就他落了單，當(dāng)時(shí)就撅起了小嘴巴，叉著腰，用腳跺了兩下地，其他幼兒看見了哈哈地笑了起來(lái)，這更惹惱了他，他便揮著拳頭向譏笑他的幼兒打去嘴里還說(shuō)“叫你笑話我，打死你！”我見了拉開他，讓他冷靜了一會(huì)兒，問(wèn)他：“你認(rèn)為打了那些笑話你的小朋友，就會(huì)有小朋友和你做好朋友了嗎？”他想了想皺著眉搖了搖頭，“遇到問(wèn)題別急，動(dòng)動(dòng)腦筋，打人可不行，你好好想想。”聽我說(shuō)完，他撓撓頭，接著點(diǎn)了一下頭，說(shuō)了句：“嗯！”接著我拉過(guò)了他的手說(shuō)：“我來(lái)做你的朋友，咱們兩個(gè)人一組。”后來(lái)的游戲中我經(jīng)常和他一組叫其他幼兒加入所以沒有再落單過(guò)。情況分析：幼兒在游戲和活動(dòng)中，會(huì)遭遇同伴有意或無(wú)意的阻礙，像上面李治儒找朋友被拒絕或者受到其他幼兒的批評(píng)嘲笑，這樣的事件往往讓幼兒很生氣，引起的是幼兒直接的攻擊行為，我們應(yīng)該讓幼兒明白解決問(wèn)題的真正方法。2010年9月20日星期一今天在玩接力游戲的時(shí)候，李治儒跑得特別快，在與后邊的小朋友交接的時(shí)候停不住，一下子撞倒了朱沈裁冰的身上，這下朱沈裁冰不樂(lè)意了，兩個(gè)人打了起來(lái)??我見狀很快將兩個(gè)人拉開，看著兩個(gè)氣呼呼的小家伙，我讓兩個(gè)人先在一旁冷靜。過(guò)了一會(huì)我見兩人都安靜了下來(lái)問(wèn)明了原因后，我問(wèn)李治儒“你覺得這件實(shí)事誰(shuí)的錯(cuò)？”他還有點(diǎn)不服氣，“我不是要撞他的，他打我的臉了！”朱沈裁冰更委屈說(shuō)：“他先撞的我?！蔽艺f(shuō)李治儒的確是他先撞的人呀?！澳迁D―對(duì)不起！”小家伙漲紅了臉，朱沈裁冰接著說(shuō)了句沒關(guān)系，兩人之間好像也不象剛才那樣橫眉冷對(duì)了，于是我還讓這兩個(gè)“敵人”相互進(jìn)行了一場(chǎng)接力比賽，很快這兩個(gè)人就又開始了游戲。情況分析：幼兒在活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生無(wú)意碰撞，不小心影響到了他人，幼兒面對(duì)這樣的狀況，不會(huì)解決，導(dǎo)致其處理爭(zhēng)執(zhí)的方式要么打回來(lái)，要么告狀，從而引起不必要的沖突。在成人的世界里，如果我們不小心影響到別人，會(huì)說(shuō)聲“對(duì)不起”來(lái)解決問(wèn)題，然而幼兒往往要么不會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，要么很不情愿地去說(shuō)“對(duì)不起”。這些都可以造成幼兒間很多不必要的爭(zhēng)執(zhí)。應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣。大班觀察記錄分析措施【九】：幼兒園個(gè)案觀察記錄濱海幼兒園個(gè)案觀察記錄大班觀察記錄分析措施【十】：大班幼兒觀察記錄欣欣大班幼兒觀察記錄郭欣欣觀察時(shí)間：2010年10月觀察對(duì)象：劉洵可觀察實(shí)錄一：劉洵可小朋友是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，無(wú)論什么活動(dòng)都不積極、不主動(dòng)，有時(shí)甚至站在一邊，不敢靠近。無(wú)論提出什么問(wèn)題，氣氛多活躍，她一向扮演的是觀眾角色。在一次活動(dòng)課上，我示意讓她起來(lái)回答，可喊她名字三次，她都無(wú)動(dòng)于衷。還有與人交流時(shí)從來(lái)不說(shuō)普通話，記得一次放學(xué)時(shí)，她媽媽來(lái)接她，她用土話和我說(shuō)：“老師，再見，”我故意和她說(shuō)：“可可，你說(shuō)什么？我沒聽見??！”并親切的懇求她，“再和老師說(shuō)一遍好嗎？”當(dāng)時(shí)可可難為情的看了看我，什么都沒說(shuō)，就跑開了。觀察實(shí)錄二：每當(dāng)吃點(diǎn)、吃飯，孩子們先洗手，已成為必然的習(xí)慣。有一次上午吃糕點(diǎn)時(shí)，孩子們一組一組輪流到洗手間洗手，可劉洵可說(shuō)：“老師，我手不臟，不用洗的，不信你看，”說(shuō)著伸出了手。面對(duì)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我沒有說(shuō)話，其她孩子開口了：“細(xì)菌是看不到的，吃到肚子里會(huì)生病的，吃點(diǎn)以前一定要洗手的?！比缓蟛缓靡馑嫉母S孩子們?nèi)チ讼词珠g。實(shí)施措施與效果：1.針對(duì)性格有些內(nèi)向，不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不積極、不主動(dòng)，從不說(shuō)普通話的可可，在日常生活中，我經(jīng)常和她談話，主動(dòng)和她聊天，活動(dòng)中經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒她，并且讓可可和性格外向的孩子搭配組合，為她的交往創(chuàng)造一個(gè)互補(bǔ)的環(huán)境，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她對(duì)自己的交往充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。經(jīng)過(guò)努力，可可參加活動(dòng)的積極性提高了，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聽到她大膽的發(fā)言，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的與老師交流，平時(shí)也經(jīng)?？吹剿屯橐黄鹜嫠?，一起說(shuō)笑的身影，并且在我們大家的鼓勵(lì)與熏陶下，她的普通話水平有了明顯的提高，性格也變得開朗多了。2.讓孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣非常重要，面對(duì)可可提出的問(wèn)題：手不臟，不用洗。我想這個(gè)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都會(huì)有明確的答案，所以我采取沉默，大班：皮皮鼠吃跳跳糖推薦大班：皮皮鼠吃跳跳糖：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1．能有序地閱讀故事，理解故事中的人物形象，嘗試用故事中的語(yǔ)言講述畫面。2．正確認(rèn)識(shí)方位詞，初步認(rèn)讀書中的漢字“上面”、“下面”、“里面”、“外面”。3．喜歡看書，愿意和教師一起邊演國(guó)講述皮皮鼠的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．圖片：皮皮鼠圖片4張，床、柜子、桌子、衣櫥、抽水馬桶圖片5張，字卡“上面”、“下面”、“里面”、“外面”4張。2．幼兒用書人手1冊(cè)。3．故事磁帶、錄音機(jī)，投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀故事《皮皮鼠吃跳跳糖》。1．閱讀前，教師提醒幼兒看書時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)地翻書，要像小學(xué)生一樣身體坐正看書。教師用投影儀放大幼兒用書畫面，并播放故事磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨著故事錄音邊跟述邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。（評(píng)析：給幼兒提供自己閱讀的機(jī)會(huì)，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫面內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求，這一環(huán)節(jié)很重要，這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。）（二）師幼圍繞閱重點(diǎn)開展前識(shí)字活動(dòng)。1．教師：四只皮皮鼠吃了跳跳糖以后，在什么地方跳？一只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來(lái)，跌到了什么地方？大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【二】：皮皮鼠吃跳跳糖語(yǔ)言：皮皮鼠吃跳跳糖活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)按頁(yè)碼有序地翻閱圖書，了解書中的主要內(nèi)容。2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為和數(shù)量，嘗試認(rèn)讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。3、對(duì)故事的情節(jié)感興趣，樂(lè)意閱讀圖文故事。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按頁(yè)碼有序地翻閱圖書。難點(diǎn)：認(rèn)讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)、ppt、跳跳糖活動(dòng)過(guò)程1．閱讀故事，讓幼兒了解大概內(nèi)容師（幻燈片1）：今天老師呀，給大家?guī)?lái)了四位新朋友，大家來(lái)看一下他們是誰(shuí)？（幼：四只小老鼠）師：他們呀，是四只皮皮鼠，今天他們呀要向大家講述一個(gè)他們與跳跳糖（飛出跳跳糖）之間的故事，故事的名字是《皮皮鼠吃跳跳糖》師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們，拿出你椅子底下的書本翻到p。。。，閱讀一下這個(gè)故事，看看皮皮鼠吃跳跳糖到底發(fā)生了什么事情。老師在這里呀，給大家提出幾個(gè)要求：(1)閱讀時(shí)沒有聲音。(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看，仔仔細(xì)細(xì)的按照?qǐng)D片的順序閱讀。(3)看書時(shí)要像小學(xué)生一樣坐的很神奇大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【三】：語(yǔ)言：皮皮鼠吃跳跳糖四三二一大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【四】：幼兒園大班周計(jì)劃表8888大班第1周活動(dòng)計(jì)劃9月1日——9月6日注：9月1日——9月3日新生報(bào)到與開學(xué)常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【五】：姚集學(xué)區(qū)幼兒園大班周計(jì)劃表大班第1周活動(dòng)計(jì)劃注：9月1日——9月3日新生報(bào)到與開學(xué)常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【六】：幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【七】：實(shí)習(xí)上交材料長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系10級(jí)中招畢業(yè)總實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人材料學(xué)生姓名：劉婷班級(jí)：學(xué)前教育10504班時(shí)間：2014—2015學(xué)年第1學(xué)期長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系教務(wù)辦制大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【八】：大班教學(xué)計(jì)劃(滲透)連云區(qū)幼教中心中班教學(xué)計(jì)劃2012-2013年度第二學(xué)期踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求各位老師，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，特制定了中班幼兒本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。具體安排如下；大班皮皮鼠吃跳跳糖（二）【九】：幼兒園滲透教材大班語(yǔ)言教案一望二三里打醋買布皮皮鼠吃跳跳糖鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠搖籃我們的祖國(guó)真大搖籃里的貓、搖籃里的狗我家小池塘憫農(nóng)什么彎彎在天邊落葉秋天的雨小熊住山洞數(shù)數(shù)歌小老鼠和大老虎拍手歌送給蛤蟆的禮物一個(gè)人語(yǔ)言：一望二三里（詩(shī)歌）活動(dòng)目標(biāo):1．初步學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一望二三里》，理解詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)數(shù)字詩(shī)的趣味。2．用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩(shī)的音律之美。3．增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．1——10的數(shù)字卡片。2．幼兒用書。3．可敲擊出柔和聲音的木筷、積木?；顒?dòng)過(guò)程:一、教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愿望。1．出示1—