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溪安八中秋季高三政治授課總結(jié)及反思溪安八季高三及政治復(fù)習(xí)課容量大、知識(shí)點(diǎn)多,理論性、靈便性強(qiáng),提升第一輪復(fù)習(xí)的有效性,必定選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實(shí)各階段的目標(biāo),推行有效授課。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。一、研究試題重基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)文綜高考政治試題,我們認(rèn)為,文綜高考政治試題側(cè)重觀察基礎(chǔ)知識(shí),觀察學(xué)生的基本能力,也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體,無(wú)論試題的難易程度怎樣都離不開(kāi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的觀察,而且近幾年的高題特別重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的觀察。所以,在高三全程復(fù)習(xí)過(guò)程中我們向來(lái)都側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在一輪復(fù)習(xí)中,我們依照近來(lái)幾年來(lái)高考試題所涉及的內(nèi)容,對(duì)政治學(xué)科各板塊的重點(diǎn)知識(shí),隱性知識(shí)再次復(fù)習(xí),講解,不忽視任何一個(gè)考點(diǎn),教材中重要的重點(diǎn)的句子,段落要修業(yè)生熟讀、背誦、理解,以防備答題時(shí)無(wú)話可說(shuō)或政治術(shù)語(yǔ)不正確的現(xiàn)象出現(xiàn),千重要萬(wàn)重要抓好落實(shí)最重要。二、成立骨干抓重點(diǎn)在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的整合,要修業(yè)生不但要掌握學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng),更要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),為解析和解決問(wèn)題,知識(shí)遷移能力和綜合解析能力的提升確定基礎(chǔ),我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)結(jié)合近來(lái)幾年高考重要考點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)抓好重點(diǎn)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),提升理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。這種做法有助于使學(xué)生駕輕就熟地運(yùn)用不同樣屬性的知識(shí),不同樣種類與層次的能力、不同樣領(lǐng)域的價(jià)值看法及不同樣種類的科學(xué)方法,多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)立性地解決學(xué)科知識(shí)問(wèn)題和實(shí)責(zé)問(wèn)題。三、精講精練利提升面對(duì)文科班學(xué)生能力寬泛較弱的現(xiàn)狀,要在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是特別困難的,在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是:第一、精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。防備繁、難、偏、怪等習(xí)題,盡量防備習(xí)題簡(jiǎn)單的重復(fù)再現(xiàn)。但對(duì)于重要的考點(diǎn),習(xí)題以不同樣的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來(lái)了很多習(xí)題,在有限的時(shí)間內(nèi)我們不可以能將全部的習(xí)題都做完,我們就在眾多的習(xí)題中依照學(xué)生的不同樣情況采納不同樣的習(xí)題進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升訓(xùn)練的效率。第二、習(xí)題講評(píng)時(shí),特別是對(duì)于典型例題的講評(píng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生積極思慮,進(jìn)行談?wù)撗芯浚l(fā)揮學(xué)生的主體作用,集思廣益,提升調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),論證和商議問(wèn)題的能力。規(guī)范答案,在解析中“答案都在資料中的道理”。第三、比較而言,學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低,而解答主觀性試題的失分率較高,所以在主觀性試題的訓(xùn)練中,我們特別重視利用資料題和圖表題等的講評(píng),有針對(duì)性地幫助學(xué)生理清思路,提升審題能力,及獲取和解讀有效信息的能力。第四、在復(fù)習(xí)中,我們還認(rèn)為有必要把近來(lái)幾年的高考試題給學(xué)生做一下,讓學(xué)生從中搜尋感覺(jué),領(lǐng)悟答案的規(guī)范性,慎重性,這樣也可能有利于加強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性。四、聯(lián)系熱點(diǎn)拓視野政治課的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是擁有較強(qiáng)的時(shí)代性,每年的高考試題中都不同樣程度地表現(xiàn)黨與國(guó)家的大政目標(biāo),國(guó)內(nèi)外的重要時(shí)局也許是與人民公眾親自利益相關(guān)的熱點(diǎn)現(xiàn)象等,但有些學(xué)生對(duì)于一些熱點(diǎn)的前因結(jié)果缺乏必要的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí),常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)偏頗。此刻年的熱點(diǎn):如,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、深入改革等。而學(xué)生難以在較短的時(shí)間里全面系統(tǒng)地掌握好熱點(diǎn)專題,這樣我們第一是精心選摘重點(diǎn)的熱點(diǎn),其次,我們注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科相關(guān)的知識(shí),認(rèn)識(shí)、解析、講解和認(rèn)證熱點(diǎn)問(wèn)題。五、有的放矢增實(shí)效加強(qiáng)授課的針對(duì)性,是提升課堂授課質(zhì)量的重點(diǎn)。高考大綱規(guī)定的考點(diǎn)涉及高中三年全部授課內(nèi)容,但在文綜試卷中,這些內(nèi)容的入卷率又偏低(只有原來(lái)政治科單科試卷的三分之一),題量少而賦分值高,怎樣解決這一矛盾,是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必定全面、夯實(shí)基礎(chǔ),但必定會(huì)做一些“無(wú)用功”。所以在復(fù)習(xí)中必定抓住學(xué)科骨干知識(shí),以綱帶目,突出重點(diǎn),防備主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不但會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)授課針對(duì)性還有一層意思,就是對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有所猜想,及時(shí)化解難點(diǎn),釋疑解惑。這就要請(qǐng)教師要多做練習(xí)題,并先于學(xué)生做練習(xí)題,把可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前設(shè)計(jì)

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