第一中學2022-2023學年美育工作自評結(jié)果三篇

第一中學2022-2023學年美育工作自評結(jié)果素質(zhì)教育的全面實施，給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。我們學校的藝教工作在在學校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與下，本著“辦規(guī)范加特色學校，育全面加特長人才”的辦學原則，面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學水平，把藝術(shù)教育于學校教育的各個領(lǐng)域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。下面對我校一年來開展藝術(shù)教育工作的情況自查如下：一、藝術(shù)課程開設(shè)情況1、按照課標，開齊開足音美課程。本著全面貫徹黨的教育方針、扎實推進素質(zhì)教育、切實提高學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的原則，我們按照國家課程標準，制定出相關(guān)的教學計劃，開齊、開足音美課程，做到教師到位，課時落實到位，任何時候都不得隨意刪減擠占音美課程，堅決執(zhí)行音美課程設(shè)置規(guī)定，努力提高全體學生的音美素質(zhì)。2、把美育工作與各科、各項教學工作有機結(jié)合。為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作到各項各科的教學工作中去。例如:在課堂教學中，強調(diào)教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，提高教學效率。二、積極開展課余藝術(shù)教育活動，鼓勵學生參加藝術(shù)實踐。開展形式多樣的比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如:為慶祝，組織學生美術(shù)、書法作品展覽，利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術(shù)知識，推廣藝術(shù)成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織剪紙藝術(shù)小組、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組等等。引導(dǎo)學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步的推進。三、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制，健全藝術(shù)教師隊伍1、開展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認識到搞好藝術(shù)教育，開展學生藝術(shù)活動，對于培養(yǎng)學生高尚情操，提高學生審美情趣和能力，促進學生主動、健康、和諧的發(fā)展，提高學生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學科無法替代的。要全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，就必須抓好藝術(shù)教育。在思想上，學校從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，從家長到學生，都形成對藝術(shù)教育的共識。大家都認識到藝術(shù)教育是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征。是學校全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育在開發(fā)學生潛能、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展中具有強大的作用。學校先后成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和健全藝術(shù)教育管理體系，學校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開展。2、教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。為了確保藝教質(zhì)量，學校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學能力，在學校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。學校有專兼職藝術(shù)教師25人，全部具有合格學歷，學校多次參加各級各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)活動，均取得良好成績。四、加大投入，完善設(shè)施，確保落實沒有相當?shù)乃囆g(shù)教育的硬件設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學生。在經(jīng)費緊張的情況下，我校多方籌措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境，裝備了音樂教室、書畫室、舞蹈室等，并按要求添置了進行藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學用具等。學校的藝教設(shè)施不斷完善，確了藝教活動的順利開展。五、特色發(fā)展及學生藝術(shù)素質(zhì)測評近年來，我校充分利用各種資源，積極探索“課堂教學與、“校內(nèi)注課外實踐相結(jié)合”、“學生活動隊組與校園文化相結(jié)合”美育活動與校外傳統(tǒng)文化相融合”的全方位美育教育模式，重開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，以提高學生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。是書法之鄉(xiāng)，將地方特色引入校園，從而使我校書法注入了文化內(nèi)涵。學生藝術(shù)素質(zhì)測評應(yīng)遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅持科學的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學生藝術(shù)課程學習水平，也關(guān)注學生參與藝術(shù)實踐活動的經(jīng)歷；既關(guān)注學生的學習成果，也關(guān)注學生的學習態(tài)度；既關(guān)注對學生的基本要求，也關(guān)注對學生的特長激勵。學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系由基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構(gòu)成?；A(chǔ)指標是中小學生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學習和課外活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內(nèi)學習，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達到的目標；發(fā)展指標旨在引導(dǎo)學生自主學習和個性發(fā)展。學生藝術(shù)素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標40分；學業(yè)指標50分；發(fā)展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。每年新學期伊始，藝術(shù)教師都會為學生上學期的表現(xiàn)評定分數(shù)。學校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學校美育的主渠道，在藝術(shù)教育工作中，如何進行藝術(shù)教育的評價，構(gòu)建符合素質(zhì)教育發(fā)展的藝術(shù)教育模式；我們努力要讓孩子在自由的天地間，用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象打造世界，用自己的雙手創(chuàng)造更美麗的世界。我們將在今后的藝術(shù)教育工作中努力完善，不斷提高對藝術(shù)教育的認識，我們將反思昨天、把握和奮斗今天，思考明天，與時俱進，把藝術(shù)教育工作做得更好，讓藝術(shù)之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術(shù)之花永遠綻放在校園里，永遠香滿校園。初級中學美育工作方案根據(jù)有關(guān)文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，特制定美育工作實施方案如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。使學生處在“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。二、高度重視為更好保證美育工作的順利實施，學校研究成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。組長：副組長：組員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)處主任**兼任辦公室主任，負責日常事務(wù)。三、明確美育的目標、內(nèi)容及要求（一）中小學美育以構(gòu)建“大美育”格局為目標?？茖W構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，實行全員美育、全程美育、全面美育。努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。（二）美育的內(nèi)容和要求。側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學生學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。四、具體措施1、選好美育項目根據(jù)我校師資水平及學生實際情況，我校研究決定開展以下美育項目：體育類開設(shè)籃球、乒乓球、羽毛球等三項，音樂類開展歌唱項目，美術(shù)類開展書法、繪畫項目。2、確定具體責任人體育類由李剛老師總負責、籃球由湯紀波負責，乒乓球由李明亮負責、羽毛球由林月太負責。音樂由王艷明負責。書法潘鳳鳳負責，繪畫由李金娟負責。3、確定時間、定時開展美育活動。籃球社團活動在每天早上及下午訓(xùn)練時間進行，乒乓球在下午訓(xùn)練時間進行，羽毛球在每周一、周三晚上進行。音樂在音樂課進行，書法、繪畫在各自上課時間進行。4、建立課余興趣活動小組。依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習。五、強化評價，規(guī)范管理（1）加強美育教師的評價。進一步完善美育教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，及時進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。（2）開展活動展示美育教育成果學校定期舉行美育展示活動，每個項目拿出自己的最好成果，進行展示，如舉辦籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、聯(lián)歡會、書法、繪畫作品展評等活動，展示美育教育成果，提升美育教育水平，提高學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為學生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。我校將堅持切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實美育教育實施方案，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。實驗中學20232023學年美育自評結(jié)果我校音美工作深入貫徹《中小學音體美教育工作考核評估方案》、《中小學音體美教育工作考核評估細則》和《中小學音體美學科技能考核評價方案》精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終把音、美工作當作全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將學校音體美工作總結(jié)如下：一、藝術(shù)課程設(shè)置。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足音美課程。學校各年級每周音美課各1節(jié)。音美課開課率1%，從不因任何情況隨意停課，教師不得以任何理由擠占體育課時。二、學校藝術(shù)活動開展情況。學校通過組織書法比賽、繪畫比賽、歌唱比賽、文藝匯演等多種形式的文藝活動，豐富同學們的業(yè)余生活，提高藝術(shù)素養(yǎng)。多名學生的作品在縣市級比賽中獲獎。三、藝術(shù)教室配備情況。我?，F(xiàn)有27個教學班，專職音美教師6人，音美教師學歷均達到要求，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,隊伍比較穩(wěn)定。學校鼓勵并資助教師繼續(xù)深造，尤其重視對音美教師的培養(yǎng)，多次派出音美教師參加外出學習和培訓(xùn)。學校建立了常規(guī)教研制度，成立了“音美教研組”，定期開展教研活動，初步形成了良好的教研和教改風氣。四、條件保障。按照標準，完善設(shè)施。學校在緊張的用房情況下，抽出專門6間教室，供音體美使用（后經(jīng)專任教師申請，部分課程調(diào)到設(shè)備更完善的教室使用），每學期都添置相應(yīng)的設(shè)備器材，將舊的器材予以報廢。按照課標，開齊開足音美課程。本著全面貫徹黨的教育方針、扎實推進素質(zhì)教育、切實提高學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的原則，我們按照國家課程標準，制定出相關(guān)的教學計劃，開齊、開足音美課程，做到教師到位，課時落實到位，任何時候都不得隨意刪減擠占音體美課程，堅決執(zhí)行音體美課程設(shè)置規(guī)定，努力提高全體學生的音體美素質(zhì)。五、特色發(fā)展級學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況。注重興趣小組的訓(xùn)練，認真做好特長學生的摸底工作，做好特長學生的檔案整理，并針對學生的特點做出培訓(xùn)計劃，扎實抓好平時各興趣小組的訓(xùn)練工作。音樂方面的有聲樂等的培訓(xùn)，美術(shù)通過書畫展等形式展示學生的美術(shù)天賦。以藝術(shù)項目為載體，掀起校園文體