傳統(tǒng)教育心得體會（二）

第頁傳統(tǒng)教育心得體會學習中華傳統(tǒng)文化教育的心得體會中華傳統(tǒng)文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創(chuàng)于華夏民族的先祖，帶有自己的濃厚的民族色彩，值得后人重視、傳承和開展。作為當代中國的青年大學生，我們應該認真學習傳統(tǒng)文化教給我們的優(yōu)秀的精神糧食，要有相應的傳統(tǒng)文化根基和藝術修養(yǎng)。在這些中華傳統(tǒng)文化中，我們青年大學生要學會孝敬父母，學會感恩、學會奉獻。

1、百善孝為先

中華上下五千年文化中，始終堅持“孝”為做人之根本，自古以來孝是作為評價一個人的成就與品質的重要標準，也因此在古代濃重的重孝的環(huán)境下就出現(xiàn)了很多至孝之人，像狄仁杰、淳于意等人。而在當今社會，我們看到的情況確背離了先人所創(chuàng)造的孝的社會，在網(wǎng)上、報紙上等都時常出現(xiàn)對父母不孝的事例。這讓我們在中國日益開展、國力日益增強的今天感到是一個莫大的挖苦。所以在當今開展中國傳統(tǒng)文化教育尤為重要。我在學校學完中國傳統(tǒng)文化教育之后，反思自己之前的所作所為，確實在某些方面做的不夠好。我之前只是認為原以為孝就是聽父母的話，平時回家的時候就是給父母買些東西就是孝順了，其實不然，殊不知動物都知道反哺更何況作為我們有思想、有創(chuàng)造力的人類。通過這次傳統(tǒng)文化的學習我知道了孝有四種境界：孝父母之身、孝父母之心、孝父母之志、孝父母之慧。

比照自己平時做到的也就是孝父母之身、孝父母之心。孝父母之

志、孝父母之慧以前想都沒想到過，就根本不用說怎么去做了，通過學習了傳統(tǒng)文化，我終于懂得了真正孝的含義，那就是要做到自己所做的一切都能讓父母引以為榮。孝不是嘴上說的，是需要有實際行動做的。特別是在學習了現(xiàn)代孝的典范之人的做法，感觸很深，父母把我養(yǎng)育到這么大，供我上學，一直在不停的在為我無私付出，想想自己給他們回報了些什么呢。好似什么都沒有，反而可能有時候會因為一些小事還要與父母爭論頂嘴，讓父母生氣真的很不應該，以后絕不能再犯。

2、學會感恩

我原來覺得只有自己的親人值得我感恩，其他的好似沒有什么值得感恩的，但是當你真正有了一份孝心的時候，那確實是有太多的東西值得我去感恩了。就像《感恩詞》中所概括的國家、父母、教師、同仁、農(nóng)夫、群眾，國家給了我們安定的生活環(huán)境；父母給了我們生命，并含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)成人；教師教授我們文化知識，讓我們今后有在社會生存的技能；同學的合作幫助，讓我的學習不斷進步，取得更好的成績；農(nóng)夫的辛勤耕云，讓我們有了一日三餐；還有一些我們認識的或不認識的人，他們在自己的工作崗位做的工作，實際都是一種對我們默默無聞的關心和支持。懂得了感恩也就讓我學會了謙卑。自己不會再因為為家庭和朋友或者是班上做了一些事，或學習生活中有了一點進步而沾沾自喜，就會覺得自己所做的這些如沒有來自各方面幫助支持，就憑一己之力是辦不到的。所以在學完中華傳統(tǒng)文化之后，我明白了做事做人要學會謙卑，這樣就會防止與他人之間的

爭執(zhí)，減少人與人之間的矛盾，人際關系才能愈加親密。

3、學會奉獻

在這次學習中，讓我想起了以前學院的學生干部和班上的干部，他們?yōu)槲覀內(nèi)粘５纳顚W習提供效勞。他們在面對我們的不滿甚至有點不講道理的情形下，仍然堅持著笑臉，為我們做好各種解釋工作。他們所做的一切令我非常感動。這幾年在學校的學習生活中，除了學院的輔導員為我們的工作和學習日日操勞之外，我們的學生干部也起到了很大的作用，正因為他們的不辭辛苦，無私奉獻，才始得我們的學習和生活才是如此井然有序。在他們身上，我感受到了奉獻的力量和自我價值的表達。在他們身上我也感受到了對于自身所缺的就是如何去奉獻自己的力量，如何抱著一顆無私的心，為同學和學院做出自己的奉獻。在今后的學習生活中，我也將會盡最大的努力，為同學效勞，為自己增光。

傳統(tǒng)文化教育心得體會

傳統(tǒng)文化學習心得體會

欲為人師表，先學會做人。

剛剛學完《傳統(tǒng)文化教育》，內(nèi)心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多么失敗。多么的不在道。由衷的感恩學校領導給我們這個認識自己，改變自己的時機。讓我真正的找回了自己那顆喪失已久的良心。

傳統(tǒng)文化的學習，剛好有吳教師講的“如何做一位如理如法的好人”，如何讓傳統(tǒng)教育滲入生活，融入工作。但我感覺自己對“弟子規(guī)”還是停留在“圣人訓”的階段。慚愧啊，可見自己確實不是上根之弟子。不過“勿畏難、勿輕略”“勿自暴、勿自棄、圣與賢、可馴至”，要知恥近乎勇，只要嚴格堅持按照恩師的教導，每天按時完成作業(yè)，勇猛精進，相信一定會得到身心和諧、家庭和諧、校園和諧、乃至社會和諧的理想生活。

傳統(tǒng)文學并不是談玄說妙，“話說多、不如少，唯其是、勿佞巧”，圣賢留下的經(jīng)典，沒有一句是多余的話，正如“圣賢乃實語者、不妄語者、不異語者、這些經(jīng)典，都是從圣賢人的自性中流出，自己只有時時刻刻提起恭敬心，才能與古之先賢心心相應。自己修學不得力，正是因為對恩師、對盡虛空遍法界一切眾生缺乏恭敬心，才會讓煩惱習氣障礙自己。而恭敬心不夠，也就證明了自已的孝心不夠，自己是否時時刻刻念著父母的恩德。是否時時刻刻想著父母的安康。是否做到了養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。

自己身體不安康，已是大不孝，檢討仁、義、禮、智、信，自己沒有一樣做得及格。首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、那么學文”。感恩“傳統(tǒng)文化講座”。

感恩父母養(yǎng)育之恩。

感恩領導辛勤教導。

感恩農(nóng)夫辛勤勞作及所有付出的人。

也通過此次學習，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人。對于怎樣成為一名優(yōu)秀教師我感悟到了以下幾點：

1。教師須是有道德修養(yǎng)的人，須修身養(yǎng)性讓自己具有自己獨特的人格魅力去感染學生。

2。教學生先教會學生如何做人，讓學生有一顆感恩的心。讓學生知道學習的真正意義。

3。點燃孩子的學習興趣，授之以漁，而不是授之于魚。

4。增強教師業(yè)務素質，努力成為孩子成長中的一汪源源不斷的泉水，不斷滿足孩子的求知欲。

學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化心得體會

在這次講座中，手語舞教師給我們帶來了精彩的表演。有一首歌我非常喜歡，正如歌詞里寫的“感謝黎明照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝時光長留永恒、公正。”多么溫馨的話語啊，如果我們都像歌詞里說的，對世間所有的一切常懷感恩的心，人與人之間不再有勾心斗角，我們的生活何愁不會美好，我們的國家何愁不會繁榮興盛，我們的世界何愁不會和諧、大同。

我要感謝我的父母，感謝他們對我關愛，每一分每一秒對我包容的心態(tài)，感謝他們對我無微不至的培養(yǎng)，讓快樂與溫馨陪伴我的成長；感謝我的教師對我的教導，感謝他們教我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授給我知識與文化，讓我能在社會中生根與發(fā)芽；感謝我的朋友對我的幫助，感謝他們在我困苦時貼心的關注，感謝他們永遠會站在我的身邊，用友誼去撐起那共同的明天。

我還要感謝每個夜晚，它給我疲憊后的依靠；感謝每個清晨，讓

我可以向新的開場禱告；感謝每次失敗，它讓我品嘗苦口的良藥；感謝每次成功，它讓我看到自己的微笑；感謝那些欺騙，它們讓我增進了一些見識；感謝那些虛偽，它們證明了我的價值；感謝那些傷害，它們磨練了我的心志；感謝那些煩惱，它們是一把向前的鑰匙；感謝那些徘徊，它們不斷增強我的意志；感謝那些蔑視，它們激發(fā)了我的斗志；感謝那些欲望，讓我認識歡樂與痛苦；感謝那些挫折，讓我明白做事需要態(tài)度；感謝那些壓力，讓我經(jīng)歷從未有的忙碌；感謝那些恐懼，讓我學會了面對危險；感謝那些耐心，讓我明白凡事都有深淺，在邁出下步之前一定要再三考慮。。以前在生活中，一旦遇到不順利或不如意的事情，我總是心懷抱怨，不但最后沒有解決事情，反而還影響我的情緒，有時甚至影響身體安康。通過這次講座的學習，我再想想自己以前的行為，實在是太幼稚了。我今后一定要做到，在自己特別想抱怨的時候先想一想“抱怨能解決問題嗎?！薄氨г怪髮δ阌泻锰巻帷！?，我就不會再抱怨了。

作為一個教師，我們遇到的對象比較復雜，而且要承受社會各個方面的監(jiān)視，可謂是“壓力山大”。教師如果哪點做的不好了，就可能要承受輿論的批判和攻擊。生活中遇到的種種不如意使得越來越多的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠等心理安康問題，抱怨聲也隨之而來。要緩解這一不良局面，教師就要首先從自己做起，保持陽光心態(tài)，不抱怨，要“活在當下，活好當下”。一個教師有了這種的心態(tài)，還會去抱怨我們的工作、待遇、地位，學生、家庭、學校、社會對我們的影響嗎。

個人如何對待幸福很重要，幸福是由自己的思想、心態(tài)而決定的，它與人所擁有的財富、相貌、地位、權利等沒有太大的關系。我們的心可以創(chuàng)造“快樂的天使”，也可以創(chuàng)造“陰險的魔鬼”。正如羅曼·羅立曾經(jīng)說過“要撒滿陽光到別人心中，先得自己心里有陽光?！弊鰹橐粋€教師，我們要用積極的方向調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，學會從正面看問題，樂觀地對待人生、麻煩、挑戰(zhàn)，讓自己得到成功的體驗。用陽光的心態(tài)享受生活，學會放下，學會諒解，學會合理地調(diào)適情緒，多運動，聽聽音樂，與人溝通等等，從生活細節(jié)中感受快樂。

教師要擁有樂觀的心態(tài)。樂觀的心理狀態(tài)是促進教師身心安康的一劑良藥。在現(xiàn)實工作中、生活中教師不可防止的會遇到這樣或那樣的困難，產(chǎn)生各種心理問題，有時會陷入煩惱、苦悶、憂慮之中，如果心態(tài)得不到及時的調(diào)節(jié)和疏通，很容易引起強烈的心理沖突，引發(fā)心理障礙或心理疾病。因此，教師應笑對困難，有一種“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的沉著不迫的精神風貌。這樣才能有時機恢復心理平衡，才不被紅塵的是是非非所淹沒、所煩惱、所憂慮。

教師還要學會要學會情緒控制，合理宣泄、放松，保持良好的情緒。教師在學生面前應控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進教室，更不要發(fā)泄在學生身上。教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氣氛，必然會對教育教學的效果以及學生的身心安康產(chǎn)生積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理安康。例如在教學實踐中，我們常常會遇到這樣的情況：自己費了好大功夫精心準備了一節(jié)精品課，然而，當我們興沖

沖地走進教室時，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓斥，還是巧作歡顏溫文爾雅。如果你高聲訓斥，至少會帶來以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當，不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，有時甚至還會造成無法彌補的情感隔膜；二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，學生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。優(yōu)質課變成了垃圾課。因此保持良好的情緒特別重要，我們要學會自我調(diào)節(jié)，自我撫慰，要有一顆大度、寬容的心。

通過這次講座的學習，對學校，我有一些小小的建議：

（1）開設學習國學經(jīng)典文化的課程，讓學生學習傳統(tǒng)文化、踐行傳統(tǒng)文化、發(fā)揚傳統(tǒng)文化；

（2）每學期組織開展至少一次的經(jīng)典朗讀比賽；

中國傳統(tǒng)文化學習心得體會

在走向現(xiàn)代化的過程中，由于國情不同，各國走向現(xiàn)代化的道路，遇到的問題、阻礙也各自不同，中國是一個的文明古國，有著五千年的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量。

傳統(tǒng)文化作為一種社會精神形態(tài)，是一定社會存在的反映，這種傳統(tǒng)文化是一種巨大的精神力量，它對社會長期發(fā)生作用。

另外，中國傳統(tǒng)文化有著消極因素，這與現(xiàn)代化開展是不利的，就其傳統(tǒng)文化的消極因素表現(xiàn)是：

1、缺乏民主精神。中國長期處于封建社會，封建意識對人們影響極深，封建專制思想一方面嚴重壓抑和束縛個性開展，另一方面，造成特權思想，直到今天，中國人仍缺乏民主意識。

2、法制觀念淡薄。中國傳統(tǒng)文化不重視法制，實行的是人治，如實行的是皇權至高無上，因而君言就是法。在我國今天社會主義社會里，人民群眾已經(jīng)成為國家主人，國家的一切法律反映了人民群眾的根本利益，但封建特權思想嚴重，權大于法，情大于法的事，還時有發(fā)生。

3、商品意識差。中國是個農(nóng)業(yè)國，重農(nóng)輕商十分嚴重。過去，經(jīng)商是被人看不起的，不知商業(yè)是產(chǎn)品流通的重要環(huán)節(jié)，對促進社會生產(chǎn)力的開展，繁榮經(jīng)濟，方便，起著重要的作用，尤其在現(xiàn)代，沒有市場經(jīng)濟的高度開展，也就無法走向現(xiàn)代化。

4、守舊意識嚴重。中國的小農(nóng)經(jīng)濟廣闊，個體經(jīng)濟，靠天吃飯，“日出而作，日落而息“，很容易滿足于現(xiàn)狀，非到萬不得已，是不會起來造反和自學承受新東西的。

二、由傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，是推動社會主義不斷開展的精神動力

區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，拋棄其糟粕，吸收其精華用來為社會主義效勞，也就是使傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，才能更好地為社會報務。傳統(tǒng)文化在一定條件下，可以轉化為符合時代需要的新型文化，但這種轉化需要社會實踐，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化生活相結合，才能使之適應時代開展的要求。而社會主義市場經(jīng)濟是一個根本的結合點。

得到合理配置，造成中國經(jīng)濟長期落后?，F(xiàn)在市場經(jīng)濟是以市場機制作為配制社會資源的根本手段，是按照市場經(jīng)濟運動規(guī)律建立起來的一種經(jīng)濟管理體制。因此它能有效鼓勵企業(yè)發(fā)揮主動性與競爭性，調(diào)動廣闊人民群眾的與創(chuàng)造性，成為現(xiàn)代化經(jīng)濟開展的強大動力。一定的經(jīng)濟總是與一定的文化相聯(lián)系的。經(jīng)濟與文化相互滲透，相