小班語言我會說普通話教案

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作為一名優(yōu)秀的教育工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)當怎么寫才好呢？以下是我細心整理的小班語言我會說一般話教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

設(shè)計意圖：

小班幼兒由于年齡特點及生活閱歷以致他們運用語言的力量相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說一般話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸一般話。通過鼓舞幼兒用一般話大膽講話，學說禮貌用語，念好玩的兒歌，從而讓孩子愛說一般話、會說一般話。

活動目標：

1.熟悉到說好一般話的重要性。

2.養(yǎng)成說文明話的好習慣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的'好習慣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重點難點：

活動重點：

在平常與小朋友或者與老師的溝通中也要學會使用一般話。

活動難點：

讓幼兒熟悉到說一般話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、老師談話導入

師：世界上的語言真奇異，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說一般話，也有的說方言。你們平常說的都是什么話呀?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風聲)。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀?

師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。

小結(jié)：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人?yīng)當說什么話呢?

三、學習兒歌《大家都說一般話》

1.老師念兒歌，幼兒認真傾聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓舞幼兒舉手用一般話回答問題)

2.幼兒跟著老師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講一般話。

小結(jié)：一般話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今日我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用一般話來溝通。做一個會說一般話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用一般話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨靡话阍捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講一般話懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既歡樂又充實，還給孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用一般話與幼兒溝通，留意訂正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的一般話發(fā)音得到了熬煉和提高，并感受到了學講一般話的歡樂。

不足之處

雖然說大多數(shù)小朋友都會使用一般話溝通了，但是還是有個別的幾個