2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文7篇

年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文7篇作為一位不辭辛苦的人民老師，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當怎么寫教案呢？以下是我為大家細心整理的關(guān)于2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家閱讀共享！

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇1

一、活動目的

1.通過這次活動，是同學(xué)懂得了做一個喜愛祖國，喜愛社會，喜愛勞動，關(guān)懷集體，講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，愛惜公物的優(yōu)秀同學(xué)，用自己的實際行動為班集體貢獻力氣。

2.培育同學(xué)喜愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。通過本次活動，讓同學(xué)初步熟悉勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展現(xiàn)自己的勞動才能，品嘗勞動的愉悅感、驕傲感。

二、活動時間：

20__年3月18日

三、活動地點：

六年一班教室

四、參與人員：

六年一班同學(xué)

五、活動過程：

1.激發(fā)愛好引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導(dǎo)同學(xué)說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今日值日生對工作負責嗎?(同學(xué)們爭論后，引導(dǎo)同學(xué)說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作仔細負責，關(guān)懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……)

③小伴侶們猜一猜今日班會活動的主題是什么?：“勞動最光榮”)

2.情感教育(出示掛圖)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(同學(xué)邊看圖邊找問題，最終引導(dǎo)同學(xué)說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學(xué)習和身體健康等……)

3.談體會明道理

為什么要每天值日而且輪番當值日生呢?(引導(dǎo)同學(xué)說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的仆人，都應(yīng)當當好值日生。)

4.辨是非升華熟悉(小黑板出示題同學(xué)推斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

④今日冬冬當值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;

5.同學(xué)的自理力量競賽

(1)預(yù)備：每小組選5名參與整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾競賽的代表。

(2)競賽活動綻開并評比各種勞動能手，

(3)推選3——4名最能干的選手介紹閱歷。

(4)其他的同學(xué)談感受。

6.同學(xué)在家應(yīng)當怎么做?

(1)同桌溝通

(2)小組溝通

(3)全班齊唱“勞動最光榮”。(隨著歌聲班會結(jié)束)

六、班主任講話：

同學(xué)門，勞動制造幸福，勞動制造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和歡樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩(老師帶頭舉起雙手)——由于勞動是最光榮的!

七、活動總結(jié)

通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小仆人，值日勞動是我們應(yīng)當做的，值日就應(yīng)當以仆人翁的精神仔細負責地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇2

教學(xué)目標：

參加力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的喜愛之情和對勞動者的理解與敬重，并在勞動實踐中培育自己的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

感受勞動過程的情感體驗，讓同學(xué)“零距離”地、有意識地參加勞動。

課前預(yù)備：

1、提前一周，要求每位同學(xué)每天參加一項勞動，并要涉及到家庭、學(xué)校、

社區(qū)等多方面的勞動。

2、收集同學(xué)的勞動體驗日記。

教學(xué)過程：

第一課時

一、觀賞歌曲，揭示課題。

1、觀賞歌曲《勞動最光榮》。

2、師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的轉(zhuǎn)變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興盛，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動制造出來的。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美妙的東西，都是由勞動，由人的聰慧的手制造出來的?！瘪R克思說“勞動最光榮！”小伴侶們，你們肯定也參與過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。

二、聽聽說說，感受勞動光榮。

1、出示下列勞動場景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）

（勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦樓梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）

2、提問：這些勞動你參與過哪些？參與這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？

3、師述：江蘇省江都市試驗學(xué)校四（6）班的陳葛必鑫小伴侶不但樂觀參加勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？

4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。

5、師述：據(jù)老師了解，我們班級的小伴侶也不賴，在上一周中，不但每天

參與勞動，還人人寫勞動日記。下面請小伴侶在自己小組內(nèi)將你最精彩的日記溝通，每個小組再選出最棒的在班級溝通。好嗎？

6．老師小結(jié)。

三、聽介紹，我行動。

1、過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許很多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學(xué)校，小伴侶知道有哪些崗位嗎？

2、讓同學(xué)說說（課前叫同學(xué)了解）

3、提問：小伴侶知道他們做些什么工作,負些什么責任嗎？

（這一環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)就自己的了解說說，也可以請相關(guān)的人到老師介紹，

條件許可的話，可以讓同學(xué)事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。）

4、上述這些崗位，你認為哪些你可是嘗試著去做做，或可以協(xié)作著做的？

5、除了上述勞動外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認為你可以參加哪些勞動？

6、我的勞動準備：

師述：是呀，在生活中有很多我們力所能及的勞動，我們都可以嘗試著去做，

有的或許我們還不能獨立做，可以先跟大人學(xué)，邊學(xué)邊做。同學(xué)們，在以后的生活中，你有什么勞動準備呢？先在小組里面商議?商議?，并先看看教材42頁的勞動提示，然后為自己做一個勞動準備。

四、聽故事，深化教育。

1、師述：小伴侶，勞動能給我們帶來很多意想不到的收獲。勞動給了自己幸福，也給了別人幸福。

2、請聽故事：《瑞恩的愿望》

瑞恩是一個一般的加拿大男孩。5年前他還在讀學(xué)校一班級。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，許多人甚至喝不上干凈的水，成千上萬的人由于喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以關(guān)心他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩深受震驚，“為非洲的孩子捐獻一口井”成了他劇烈的愿望。當他把這個想法告知媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所擔當?shù)恼５募覄?wù)之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家去看^電.影，他留在家里擦玻璃賺到其次個兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風雪后的樹枝……

瑞恩堅持了4個月，最終攢夠了70元錢，交給了相關(guān)的國際組織。

然而工作人員告知他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的幻想只得連續(xù)著。一年多以后，通過家人和伴侶的關(guān)心，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯學(xué)校四周捐助了一口水井。

然而故事還沒有結(jié)束，由于有更多的人喝不上潔凈水，攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上干凈的水成了瑞恩的幻想。他堅持了下去。

5年后，當年這個6歲孩子的幻想竟成為千百人參與進來的一項事業(yè)，“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建筑了30口井。這個一般的男孩，也被評比為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和關(guān)心他人。

3、提問：你從瑞恩身上學(xué)到了什么？

4、課后延長：依據(jù)瑞恩的啟示，請小伴侶們課后想一想，我們可不行以為自己設(shè)計一項有重要意思的勞動？

其次課時

一、觀賞歌曲，揭示課題。

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。

2、今日我們連續(xù)學(xué)習第7課我的勞動感受。不過，今日老師有個要求，我們換換方式，不肯定說，我們做做，唱唱，畫畫，跳跳，怎么樣？

二、我來露一手（勞動展現(xiàn)）

1、宣布展現(xiàn)要求。

(1)勞動可以是現(xiàn)場展現(xiàn)，也可以用拍攝的照片、音像資料。

(2)展現(xiàn)的同時還要說明自己在這次勞動中的感受。

2、分組展現(xiàn)勞動過程，進一步感受勞動的宏大。

三、我是小小創(chuàng)造家。

1、過渡：（師述）勞動是幸福之父，勞動最光榮，我們生活中的一切都是勞動帶來的。通過勞動，我們?nèi)祟愔圃炝嗽S很多多的東西，人們在勞動中越來越變得聰慧。大家在勞動中為了減輕勞動強度，制造了很多東西，大家看，這臺智能清潔機就是人們在勞動中制造創(chuàng)造的。

2、教材44頁上的智能清潔機，說說它的妙處。

3、你有讓勞動更輕松的點子嗎？畫出自己的創(chuàng)意圖，并用文字說明。

4、溝通，并評出小小創(chuàng)造家。

四、看我棒不棒（頌揚勞動，深化熟悉）

1、同學(xué)們，你們感到勞動對于我們自己對于社會對于人類有什么作用？（隨機完成教材45頁最終的填空）

2、同學(xué)暢所欲言。

3、同學(xué)們，你們想不想把自己的這些感想換一些方式表達出來？想想還可以用哪些方式？（唱、演、畫、樂音……）

4、選擇你喜愛或者擅長的一種方式，表達你在勞動中的收獲、感受等等。（考慮到三班級同學(xué)的力量，這項活動可以以小組或小小組合作完成）

5、小組展現(xiàn)。

五、全課總結(jié)，升華主題。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇3

活動目標：

1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3.培育幼兒從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應(yīng)力量，從而萌發(fā)喜愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培育幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本學(xué)問。

“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日？（全部勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、老師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)夫）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

老師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣揚教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培育幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，關(guān)心老師擦潔凈桌子，午睡時關(guān)心老師搬床，兩個小伴侶之間相互穿衣服、系扣子，相互關(guān)心系鞋帶，洗抹布等一些簡潔的孩子力所能及的事情。

四、勞動競賽

在活動的最終，在班級內(nèi)進行了一場別開生面的勞動競賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小伴侶穿襪子最快，誰能快速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇4

一、課型設(shè)計說明：

在之前的活動中，同學(xué)對紙的各方面學(xué)問已有了全面的討論，對紙的回收再利用也有了理論層面的了解，如何借助本討論主題讓同學(xué)獲得樂觀的勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)，把理論與實際結(jié)合起來呢？為此，我們開設(shè)了把學(xué)問討論與勞動技術(shù)相結(jié)合的手工紙藝制作課。

二、學(xué)習目標：

1、通過觀看、猜想、實踐，探究趣味紙編的基本步驟和方法，學(xué)會在詳細圖形上合理設(shè)計邊框和線條，培育同學(xué)的觀看力，分析思索的力量和探究推理的力量。

2、把握轉(zhuǎn)變編織條的外形和敏捷變換穿插的制作方法，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新力量。

3、在活動過程中，使同學(xué)感受到紙編的樂趣，增加手工操作的技能技巧，提高表達與溝通力量。

4、在小組合作中學(xué)會相互關(guān)心，相互學(xué)習，團結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析：

學(xué)校在初級階段開展的紙編愛好小組活動，存在一些問題。首先，愛好小組的活動側(cè)重于仿照操作，少創(chuàng)作性作品，不能體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習的主體性和制造性。其次，愛好小組的活動缺乏必要的系統(tǒng)性，教學(xué)支配缺乏整體的方案，活動比較隨便。為此，我們認為有必要對紙編活動進行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)編排。紙編活動課程的開發(fā)，訂正了這幾方面的不足。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

通過觀看、猜想、實踐，探究趣味紙編的基本步驟和方法，學(xué)會在詳細圖形上合理設(shè)計邊框和線條，培育同學(xué)的觀看力，分析思索的力量和探究推理的力量。

教學(xué)策略：制作方法的探究過程是本節(jié)課的重點，要引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、爭論等方式進行探究，對于制作過程中消失的各種問題，由同學(xué)自主發(fā)覺并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培育同學(xué)嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度，并在此過程中向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)學(xué)問，溝通各學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點：把握轉(zhuǎn)變編織條的外形和敏捷變換穿插的制作方法，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新力量。

突破方法：通過供應(yīng)觀賞素材，引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新、設(shè)計，鼓舞同學(xué)大膽猜想、勇于探究與眾不同的設(shè)計方法。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師方面：用紙條編織成的材料框、各種顏色的編織條、刻刀、雙面膠、垃圾簍。（每個小組供應(yīng)一組）

同學(xué)方面：用卡紙剪出的共性圖案。（每人一幅）

六、評價設(shè)計：

通過猜想溝通環(huán)節(jié)，完成對目標1和目標4的`檢測；

通過“觀賞作品、拓寬思路”環(huán)節(jié)，完成目標2的檢測；

通過“實踐體驗，動手編織”和“觀賞作品，相互評價”環(huán)節(jié)，完成目標3和目標4的檢測。

七、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習導(dǎo)入

前面，我們學(xué)習了一種紙編的方法，大家還記得是怎么編的嗎？

1、制作的時候，先要切割編織條，剪編織條的時候要先畫好寬度再剪，這樣省時美觀；（板書：切割）

2、把編織條穿插交叉在一起，就可以編出美麗的圖案。（板書：穿編）

3、要一條一條有規(guī)律地編織，其次行與第一行要一上一下相互穿插起來。

4、編織的時候，動作要輕一點，不能把編織條碰斷了；還要把編織條向上推，收緊了。（板書：推緊）

看來，大家都把握了紙編的小竅門了。

今日這節(jié)課，我們就利用這些方法連續(xù)創(chuàng)新，設(shè)計制作出更加新奇好玩的紙編作品。

（二）、講授新課

1、猜想制作過程

老師剪了兩朵向日葵。（板貼2朵，一朵沒編，其次朵是編過的）。你覺得哪朵好看？好在哪兒呢？

這朵向日葵要變成這樣，中間需要做哪些工作呢？小組同學(xué)相互說一說。

哪個小組發(fā)覺了其中的隱秘？

小組溝通、相互補充。

師小結(jié)：先打好底稿再動手刻，這是個好方法。（板設(shè)計底稿）

由于我們是初學(xué)，一般把范圍規(guī)定為長方形或正方形區(qū)域就可以了。

（設(shè)計意圖：通過觀看對比，讓同學(xué)發(fā)覺加入紙編裝飾的向日葵顏色更加和諧，形象更加逼真，這樣，可以激發(fā)起同學(xué)的創(chuàng)作欲望。在此前提下，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、分析、思索和小組爭論，探究出制作的步驟。這個過程敬重了同學(xué)的心理和思維進展的需要，培育了同學(xué)的合作意識，提高了他們的探究力量）

2、嘗試做外框和畫線

在每個小組的材料框里，有幾只杯子的圖形，同學(xué)二人一組，在杯子上面，確定出編織范圍，然后以1厘米的寬度來找點畫線。（師巡察，收集典型作品）

好，停。咱們來看看這幾個同學(xué)的做法。

A、（外框太靠邊）

生發(fā)覺這個長方形畫得太靠邊了，刻的時候簡單把圖形撕破了。大家同意這個建議嗎？是的。

B、（把底稿畫在了杯子的正面）

最好畫在反面，這樣，正面會比較干凈好看。

師小結(jié)：我們畫的線都應(yīng)在圖形的背面畫，包括編好后剩余的編織條，都在留在圖形的背面用膠固定住，這樣，正面才能更干凈更美觀。

C：請畫得又快又好的小組到前面介紹演示方法。

小結(jié)：在設(shè)計時我們可以運用數(shù)學(xué)中的對稱和垂直的學(xué)問?？磥恚嬀€中也有許多的技巧。

需要改進的同學(xué)趕快修改一下。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，由于初次設(shè)計，難免會消失各種問題，這些問題由同學(xué)自主發(fā)覺并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培育同學(xué)嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度，并在此過程中向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)學(xué)問，溝通各學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系。）

3、觀賞作品，實踐體驗

（1）出示作品，引導(dǎo)生觀賞評價：說說你最喜愛哪件作品，它最特殊最吸引你的地方是什么？

A：手套。它紙編的部分是斜著的，很特殊。

這時，師板貼兩只蝸牛圖片。你有什么發(fā)覺？

（第一個邊框是正的，其次個邊框是斜的）。

引導(dǎo)同學(xué)猜想其次種邊框是如何設(shè)計的。

小結(jié)：有時，一個小小的轉(zhuǎn)變，就可以令你的作品與眾不同。

B：喜愛那棵大樹，它紙編部分是弧形的。

那線條除了可以畫成直線、弧線以外，還可以畫成什么樣的呢？大膽猜一猜。

折線、波浪線……

師出示不規(guī)章的線，這樣畫行不行？

師板貼作品，生贊嘆。

小結(jié)：有時，不規(guī)章也是一種美。

你喜愛葫蘆，它上下兩部分都有紙編部分?！?/p>

這些作品各有各的美，老師信任同學(xué)們做得比他們還好。

（設(shè)計意圖：通過觀看分析，拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思路，進展同學(xué)的想象力與制造力。）

（2）同學(xué)們在課前已經(jīng)設(shè)計出了自己喜愛的圖形，舉起來，相互看一看。（兔子，蘿卜，蘑菇，汽車，房子）

你能通過紙編讓它們變得更加多姿多彩嗎？好多同學(xué)都在摩拳擦掌，迫不及待了，在開頭創(chuàng)作之前，有幾點需要大家留意的問題，小聲讀一讀。

開頭做吧?。úシ乓魳罚?/p>

師巡察指導(dǎo)，提示：留意安全、材料的節(jié)省與回收、作品的干凈與美觀。

（設(shè)計意圖：通過溫馨提示對創(chuàng)作過程中的細節(jié)問題加以強調(diào)，進一步培育同學(xué)的環(huán)保意識、安全意識、審美意識）

（三）、觀賞作品，相互評價

完成的同學(xué)把作品貼到展板上，和大家共同觀賞。

（展板布置差不多了）（音樂停）。

由于時間的關(guān)系，今日我們就做到這兒，沒完成的同學(xué)請課后連續(xù)完成。瞧，這么多美麗精致的紙編作品已經(jīng)匯合到展板上，藍天白云，綠樹碧水，小動物們生活在綠色家園里，多幸福??！下面我們來開一場趣味紙編展現(xiàn)會，（課件出示標題，播放音樂）

大家都來當個小小評論家，評價一下吧。

引導(dǎo)生從邊框的設(shè)計、顏色的搭配、編織的技法、圖案的組合等方面進行評價。

做得好的加以表揚和欣賞。存在問題的可以共同分析緣由并進行作品的再加工。使每位同學(xué)都能有所思有所得。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)充分地看、想、說，對作品進行鑒賞和再加工，讓同學(xué)體驗到勝利的喜悅，同時也提高了同學(xué)的溝通與表達力量）

引導(dǎo)同學(xué)爭論：這么多精致的作品我們可以干什么？

（裝飾房間、做掛件、書簽、賀卡等。）

師課件展現(xiàn)經(jīng)過再加工的紙編作品：掛件，制成賀卡，還有手鐲、帽子等等，體會其在生活中的廣泛應(yīng)用。

五、課后拓展

出示一個紙編的雙層愛心，認真觀看，它有什么用途？

它是怎樣做出來的呢？有愛好的同學(xué)，課后可以認真討論討論，破一下制作的隱秘，假如有困難，可以動手拆一拆。

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)跳出本節(jié)課的思維圈子，打破課堂的局限性，讓同學(xué)的學(xué)習從生活中來，再到生活中去。）

小我織，創(chuàng)意無限，動動手，動動腦，我們就會在編織的過程中收獲許多的歡樂。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇5

一、教材分析：

我們學(xué)校的特色是：打造綠色校內(nèi)。老師依據(jù)實際適當補充校本教材，我們分班級編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求同學(xué)都要親自動手實踐，以提高動手力量。教材內(nèi)容主要有：一，工具的熟悉與使用，二，熟悉部分菜種子，三，種子的萌發(fā)，四，整理菜園，五，部分蔬菜的種植，六，澆水施肥和管理。這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，，以提高同學(xué)對勞動技術(shù)課的愛好，提高動手力量。

二、教學(xué)目標：

1．教育同學(xué)初步懂得勞動制造社會財寶、勞動光榮、勞動沒有凹凸貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動、喜愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、仔細負責、急躁細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛惜勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護意識。

2．使同學(xué)學(xué)習一些淺顯的勞動學(xué)問，學(xué)會使用一些常用工具；初步把握一些簡潔的勞動的基本技能；能進行簡潔的生產(chǎn)勞動。

3．通過勞動課的教學(xué)和實踐，增加同學(xué)的動手力量，并留意培育同學(xué)觀看、思維、想象的力量和制造精神，促進同學(xué)身心的健康進展。

三、教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期五班級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級同學(xué)實際，我打算實行以下教學(xué)措施：

1、仔細鉆研教材，熟識教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求同學(xué)會做的，首先自己會做，并在課堂上仔細做好演示，激發(fā)同學(xué)上勞動技術(shù)的愛好。

2、努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習樂觀性。

3、上課作好充分預(yù)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)懷好差生，對動手力量差的同學(xué)做好個別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的動手力量。

5、對同學(xué)的實踐力量準時掌控。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課閱歷。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇6

教學(xué)過程

1、學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道留意事項。

2、把握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作

教學(xué)預(yù)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺

教學(xué)過程

1、激發(fā)愛好，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多歡樂?。。ǔ鍪菊n件）（二學(xué)校生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有預(yù)備把自己的學(xué)校裝扮得更美麗，今日我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校內(nèi)，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護

（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多少？誰情愿說說。（同學(xué)自由說說）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上，花夜間閉合，怕酷熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗ㄉS至深橙紅色，艷麗奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，非常醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照耀下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加光明、舒適。當然，在我們的校內(nèi)里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有愛好嗎？（引入其次環(huán)節(jié)）

我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）

不錯，預(yù)備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）預(yù)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?/p>

A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌勻稱

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土

C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上

（2）說一說栽種過程

（3）同學(xué)動手試一試

A、小組或個人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時你發(fā)覺了什么？還有什么問題？

（3）同學(xué)爭論

（4）想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來掌握植株高度。生長期每半月施肥1次，或用卉友20－20－20通用肥。肥料充分，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。

小小建議：

1、認真觀看金盞菊的生長變化，準時做好記錄，寫好觀看日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們欣賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有愛好的同學(xué)可上網(wǎng)查查。

2023年勞動教育課教學(xué)設(shè)計范文篇7

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動》

2課時

第1課時

教學(xué)目標

1.通過傾聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》

重點、難點