版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
南昌大學醫(yī)學院教案麻醉設備學職稱2009年2月25日--2009年7月10日南昌大學醫(yī)學院教務辦說明一、教案基本內(nèi)容1、首頁:包括課程名稱、授課題目、教師姓名、專業(yè)技術職稱、授課對象、授課時間、教學主要內(nèi)容、目的與要求、重點與難點、媒體與教具。2、續(xù)頁:包括教學內(nèi)容與方法以及時間安排,即教學詳細內(nèi)容、講述方法和策略、教學過程、圖表、媒體和教具的運用、主要專業(yè)外語詞匯、各講述部分的具體時間安排等。3、尾頁:包括課堂設問、教學小結、復習思考題與作業(yè)題、教研室(科室)主任意見、教學實施情況及分析。二、教案書寫要求1、以教學大綱和教材為依據(jù)。2、明確教學目的與要求。3、突出重點,明確難點。4、圖表規(guī)范、簡潔。5、書寫工整,層次清楚,項目齊全,詳略得當。]課程名稱麻醉設備學授課題目第八章醫(yī)學氣體監(jiān)測教師姓名雷恩駿職稱副教授所屬院部系第一臨床醫(yī)學院教研室麻醉學教研室教學層次□研究生√□本科生□??瞥山蹋ā醣究啤鯇?疲W時自學授課對象麻醉學專業(yè)2007年級麻醉1、2班授課時間2009年2月25日—2009年7月10日主要內(nèi)容:1.醫(yī)學氣體監(jiān)測的概述2.檢測氣體的采集3.氣體檢測技術簡介4.氣體監(jiān)測儀器的校準目的與要求:1、醫(yī)學氣體監(jiān)測的方法和原理;2、了解呼吸氣體的采集方法;3、了解氣體檢測技術;4、課后應登陸《麻醉設備學》教學網(wǎng)學習本章節(jié)內(nèi)容,并在可教學論壇上與授課教師進行網(wǎng)絡互動和發(fā)表自己的聽課體會。重點與難點:重點:1、檢測氣體的采集;2、氣體檢測技術。難點:氣體監(jiān)測儀器的校準。媒體與教具:媒體:多媒體CAI課件教學南昌大學醫(yī)學院教案第1頁總3頁(首頁)南昌大學醫(yī)學院教案教學內(nèi)容與方法時間分配第八章醫(yī)學氣體監(jiān)測一、概述第一節(jié)檢測氣體的采集呼吸氣體的采集方法:1.主流式(mainstream)氣體采集2.旁流式(sidestream)氣體采集第二節(jié)氣體檢測技術簡介一、電化分析技術二、順磁分析技術三、紅外線分析技術四、其他氣體分析技術(1)氣相色譜分析技術(2)質(zhì)譜分析技術(3)拉曼光譜分析技術(4)壓電晶體分析技術(5)光干涉分析技術第三節(jié)醫(yī)學氣體監(jiān)測的影響因素一、氣樣采集方法二、海拔高度和大氣壓三、水蒸氣四、儀器漂移五、其他臨床因素的影響第四節(jié)氣體監(jiān)測儀器的校準第2頁總3頁(續(xù)頁)南昌大學醫(yī)學院教案課堂設問:1:醫(yī)學氣體監(jiān)測的原理是什么?2:氣體檢測技術有哪幾種? 課堂教學小結:復習思考題及作業(yè)題:思考題:1、呼吸氣體的采集方法有哪些?2、氣體檢測技術的原理是什么?作業(yè)題:如何進行氣體監(jiān)測儀器的校準?教材及參考書:教材:麻醉設備學(第二版)參考書:1、現(xiàn)代麻醉學(第三版)2、Miller麻醉學(第五版)教研室(科室)主任意見教研室(科室)主任簽章:年月日教學實施情況及分析(此項內(nèi)容在課程結束后填寫):第3頁3頁(尾頁)南昌大學醫(yī)學院講稿第八章醫(yī)學氣體監(jiān)測概述醫(yī)學氣體監(jiān)測是采集含有患者生理信息和醫(yī)學管理信息的氣體,通過儀器分析有關氣體含量,指導醫(yī)學干預的檢測技術。呼氣末二氧化碳監(jiān)測對人工通氣管理的指導已經(jīng)普遍接受,在多數(shù)情況下可以避免頻繁動脈血氣檢查給患者帶來創(chuàng)傷。監(jiān)測吸入麻醉氣體濃度對避免深麻醉危險,防止麻醉中覺醒的指導意義也已得到公認。吸入氣體氧濃度監(jiān)測可以提前發(fā)現(xiàn)氧氣供應錯誤,避免惡性事故發(fā)生。呼氣末氧氣濃度逐漸降低可以在患者發(fā)生缺氧紫紺以前提示醫(yī)生進行必要的處理。吸入氣中出現(xiàn)二氧化碳說明存在異常復吸入,可能是麻醉回路故障的早期表現(xiàn)。大量實踐已經(jīng)證明醫(yī)學氣體監(jiān)測可以提高麻醉管理的科學性安全生。因此,一些發(fā)達國家已將氣體監(jiān)測列為基本麻醉監(jiān)測項目。第一節(jié)檢測氣體的采集醫(yī)學氣體監(jiān)測的第一環(huán)節(jié)是氣體的采集,來自不同部位的氣體檢測結果具有不同的臨床意義。目前公認最能反映患者生理狀態(tài)和麻醉管理水平的是患者的呼氣末體和肺泡氣體。已知患者呼吸氣體的采集方法有三種:1.主流式(mainstream)氣體采集2.旁流式(sidestream)氣體采集目前普遍采用的是旁流采集技術。第二節(jié)氣體檢測技術簡介氣體檢測技術很多,已知的分析技術有電化學、氣相色譜、質(zhì)譜、紅外線、順磁等分析技術,近年來還有氣敏半導體、拉曼散射和光干涉等技術進入這一領域。目前常見醫(yī)用氣體監(jiān)測儀主要采用電化學、紅外線、順磁三種氣體檢測技術。一、電化分析技術二、順磁分析技術三、紅外線分析技術四、其他氣體分析技術(一)氣相色譜分析技術(二)質(zhì)譜分析技術(三)拉曼光譜分析技術第1頁總2頁南昌大學醫(yī)學院講稿(四)壓電晶體分析技術(五)光干涉分析技術第三節(jié)醫(yī)學氣體監(jiān)測的影響因素醫(yī)學氣體監(jiān)測可以及時發(fā)現(xiàn)臨床麻醉氣體管理方面的誤差,具上良好的預警作用。然而許多因素的干擾會嚴重影響準確度,可能誤導醫(yī)生做出錯誤的判斷和處置。一、氣樣采集方法二、海拔高度和大氣壓三、水蒸氣四、儀器漂移五、其他臨床因素的影響第四節(jié)氣體監(jiān)測儀器的校準儀器校準的一般步驟為:1.進入氣體校準菜單。2.將采氣管置于空氣中調(diào)零。3.按照菜單指示,向采氣管或傳感器輸送已知的濃度的標準氣體。4.等待檢測數(shù)值顯示穩(wěn)定,提示檢測完畢后,關閉標準氣源。5.將顯示數(shù)值調(diào)整到標準氣體的已知濃度值。6.確認操作,退出氣體校準菜單。第2頁總2頁下面是贈送的團隊管理名言學習,不需要的朋友可以編輯刪除!?。≈x謝?。?!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力;“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠,總是單調(diào)乏味,沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務,而激勵與組織人力資源是領導力的范疇,二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車,不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊,而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊,而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識導致成功,抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的,但是我們期待每個人工作時,都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己,對自己言行的管理,對自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶動別人。18、首先要說的是,CEO要承擔責任,而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作,而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒有培養(yǎng)好團隊精神,長大以后即使天天培訓,效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的,小時候如果沒有注意到,長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術及素質(zhì)較高的指導較差的,以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長,不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊,從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊,整個國家如果是個團隊,那么自己的領導要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴,再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個才叫做團隊。22、已所不欲,勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會被超過。企業(yè)不能跳躍,就一定是(循著)一個規(guī)律,一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊,小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師,故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師,終身為父。--關漢卿11、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來,不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身,待時而動。--佚名14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師,從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。--康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師,亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人?唯一方法,厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。--佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。7、人生在勤,不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生,這也是好事
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2022醫(yī)生個人工作計劃范文
- 弱電智能化年度方案計劃
- 2025建筑安裝工程分包合同書版范本
- 2025標準的網(wǎng)絡代理國家合同
- 2024年度兒童教育玩具品牌加盟店合作協(xié)議3篇
- 2025視頻監(jiān)控合同范本
- 2024年度特色書店與親子閱讀空間租賃合同2篇
- 初中英語教學總結15篇
- 2024年知識產(chǎn)權許可使用合同標的及使用范圍
- 車間主任的辭職報告范文集錦五篇
- 廣東能源集團校園招聘筆試真題
- 《公寓消防培訓資料》課件
- 2024-2025學年人教版七年級數(shù)學上冊期末檢測試卷
- 2024中國融通集團北京企業(yè)管理共享中心社會招聘筆試備考試題及答案解析
- 單位和個人簽的銷售合同范本(2篇)
- 《中國傳統(tǒng)文化》課件模板(六套)
- 第24課《寓言四則》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊
- 色卡-CBCC中國建筑標準色卡(千色卡1026色)
- GB/T 42125.1-2024測量、控制和實驗室用電氣設備的安全要求第1部分:通用要求
- 采購部門年終總結報告
- 藍精靈課件教學課件
評論
0/150
提交評論