27.《巨人的花園》第1課時(shí)

第1課時(shí)27

巨人的花園

統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入美麗的童話總能讓我們受到真善美的熏陶，能說說你讀過哪些童話嗎？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？《小紅帽》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《三只小豬》

今天我們要學(xué)習(xí)一篇童話，據(jù)說作者在給自己的兒子講這篇童話時(shí)，竟情不自禁地哭了起來。大家想知道為什么嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)《巨人的花園》一探究竟吧！生平介紹:19世紀(jì)英國(guó)偉大的作家、詩(shī)人、劇作家。他寫的童話故事語言華麗唯美，情節(jié)純真生動(dòng)，深受青少年的喜愛，被譽(yù)為“童話王子”。助學(xué)資料王爾德（1854—1900）主要作品：長(zhǎng)篇小說《道林·格雷的畫像》，詩(shī)集《里丁監(jiān)獄之歌》，童話集《快樂王子和其他故事》《石榴屋》等。yǔnqìxiàojiáfùlǚshuòl(fā)ǒu

我會(huì)認(rèn)字詞樂園碩大覆蓋呼嘯拆除不允許禁止砌墻布告牌

重懲蹤跡摟住臉頰一縷陽光

碩允砌覆嘯縷摟頰我愛朵朵花兒砌墻呼嘯臉頰懲罰允許豐碩一縷覆蓋允砌牌禁碩我會(huì)寫砌墻允許碩果木牌禁止懲懲罰私嘯蹤頰拆私心臉頰拆除呼嘯蹤影書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆起筆在豎中線上，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：石組詞：碩果碩大豐碩造句：秋天，果園里一片碩果累累的景象。shuò重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：上小下大?！皟骸钡钠埠拓Q彎鉤都從橫中線起筆，豎彎鉤外擴(kuò)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：厶組詞：允許應(yīng)允允準(zhǔn)不允造句：不管遇到什么情況，我絕不允許自己灰心喪氣。yǔn點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！笆甭钥可希扒小钡呢Q提起筆要高，“刀”偏低，撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：石組詞：砌墻砌磚堆砌壘砌造句：金字塔是由一塊塊石頭堆砌而成的。qì點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：下部托住上部，“示”的第二筆橫偏長(zhǎng)，豎鉤的豎寫在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：示組詞：禁止監(jiān)禁禁地禁區(qū)造句：這里正在舉行重要的會(huì)議，禁止大聲喧嘩。jìn點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：左小右大?！翱凇逼∏铱可希懊C”的長(zhǎng)豎直挺。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：口組詞：呼嘯長(zhǎng)嘯虎嘯龍吟造句：海面上，狂風(fēng)在呼嘯，大海在怒吼。xiào點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，“禾”最后一筆捺變點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：禾組詞：私人自私隱私私信造句：自私的人沒有朋友。sī點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：左右基本等寬?！皧A”略高，最后一筆捺變點(diǎn)，“頁(yè)”起筆低于“夾”，最后一筆也是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：頁(yè)組詞：臉頰面頰雙頰造句：汗珠子順著臉頰直往下淌。jiá點(diǎn)擊播放

解詞義豐碩:（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）。造句：只有辛勤地耕耘，才能收獲豐碩的果實(shí)。蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。造句：各個(gè)角落都找遍了，仍然不見他的蹤跡。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。造句：昔日凄涼的荒漠如今變成了綠洲。盡情：盡量由著自己的情感,不加拘束。造句：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地唱著跳著，一點(diǎn)兒也不知道疲倦。初讀感知默讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。2.說一說這篇課文講了一個(gè)什么故事？第一部分（1-2）：寫巨人外出，孩子們都喜歡到巨人可愛的大花園里玩。第二部分（3-9）：寫巨人回來后，把孩子們趕出了花園，從此花園里只有冬天。第三部分（10-15）：寫巨人醒悟，拆除圍墻，和孩子們分享花園。默讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。說一說這篇課文講了一個(gè)什么故事？

一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，就把他們趕了出去，從此花園總是被冬天占領(lǐng)。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天竟然就跟來了。巨人拆除圍墻，從此和孩子們一起在花園里玩耍、生活。閱讀第二自然段，找出描寫花園美景的句子，邊讀邊想象畫面。①園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作星星，突出了花朵的多和美。品讀鑒賞②還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了小鳥叫聲好聽的特點(diǎn)。“都停止了游戲來聽他們唱歌”從側(cè)面襯托出小鳥叫聲的悅耳動(dòng)聽。春天的花園秋天的花園結(jié)合下面的插圖和第五自然段，你覺得巨人是一個(gè)怎樣的人？觀察圖畫提示：①由巨人的巨大雙腳想象他的樣子。②由畫面上孩子們嚇得四散奔逃的情景說說對(duì)巨人的初步印象。閱讀課文提示：注意巨人的語言和動(dòng)作描寫。①巨人的一只腳比一個(gè)孩子都大，可見巨人像一棵大樹一樣高大，走起路來大地都會(huì)微微震動(dòng)。②畫面上的孩子們被嚇得四散奔逃的情景，可見巨人十分冷漠，不太友善，甚至有點(diǎn)兇，讓人不敢接近。觀察圖畫可知：

“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。

表明巨人不歡迎孩子們到花園玩，表現(xiàn)了他的粗暴和自私。語言描寫除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重懲表明巨人蠻橫、自以為是、內(nèi)心孤獨(dú)的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫進(jìn)一步突出了巨人的蠻橫、自以為是。由此可見，此時(shí)的巨人是一個(gè)高大、粗暴、兇狠、專橫、自私自利和冷酷無情的人。閱讀第七自然段，并找出描寫此時(shí)花園景象的句子。①小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。②雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。③于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。外面春天來了，巨人的花園卻被春天給忘記了，花兒和小鳥不見了蹤跡，雪和霜住進(jìn)了花園，花園到處被霜雪覆蓋，風(fēng)在園子里呼嘯著，每天雹子都會(huì)來。在剛才的閱讀過程中，你仿佛看到了什么，聽到了什么？示例：我仿佛看到小鳥在和桃樹、花兒告別。聽到小鳥在說：“這里沒有孩子們玩耍，就不會(huì)有春天了。我要到外面去找孩子們了?！碧覙浜突▋簜牡卣f：“我們不能離開這里，就只好不發(fā)芽、不開花了。”如果你是巨人，面對(duì)這凄涼的花園，心情如何？有什么問題要問嗎？心情十分低落、難受、焦慮，還有些困惑不解。問題示例：為什么春天不到我的花園里來呢？為什么桃樹不開花？為什么北風(fēng)還在花園里呼嘯？為什么花園里會(huì)時(shí)常下雹子？

“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！本奕说脑挶砻魉⒉幻靼状禾爝t遲不來花園的原因。可是春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個(gè)花園帶來了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒有。

別人的花園經(jīng)歷了四季的變化，只有巨人的花園一直是冬天，通過對(duì)比手法，再次寫出巨人的花園的荒涼。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識(shí)了“覆、碩”等生字，會(huì)寫“碩、

允”等字。2.了解到本文講了一個(gè)什么故事。3.了解到巨人轉(zhuǎn)變前的人物特點(diǎn)。一、根據(jù)拼音把詞語補(bǔ)充完整。豐（）shuò自（）（）墻（）止嚴(yán)（）（）許呼（