發(fā)展?jié)h語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)II2-10課教案

教案

第1課

在家靠父母，出門靠朋友

一、熟悉本課話題：銀行、飯館等生活場(chǎng)景及朋友幫助

二、熟悉并掌握本課重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要結(jié)構(gòu)、實(shí)用招牌句、功能項(xiàng)目表達(dá)

教學(xué)（-）重點(diǎn)詞語(yǔ)：辦（卡）、填、危機(jī)、變壓器、插頭/插座、歡迎、點(diǎn)菜、忌口、稍

任務(wù)等、破費(fèi)

（二）重要結(jié)構(gòu)：要不；或者；在…下；A是A,可是；千萬(wàn)；再說(shuō)：哪能…呢

（三）六個(gè)實(shí)用招牌句

（四）功能項(xiàng)目表達(dá)：介紹（人/事物）；感謝；問(wèn)路三、進(jìn)行技能表達(dá)訓(xùn)練

（-）能夠與朋友對(duì)話，表達(dá)自己的需求

（二）能夠復(fù)述對(duì)話的主要內(nèi)容

（三）能夠模仿"點(diǎn)菜"場(chǎng)景，進(jìn)行關(guān)于飯館點(diǎn)菜的對(duì)話四、了解文化知識(shí)或差異

（-）國(guó)有?非國(guó)有

（二）請(qǐng)客：接風(fēng)?送行

一、本課所需課時(shí)：6課時(shí)二、課時(shí)分配

時(shí)間（一）課文一、課文二：2課時(shí)

安排（二）課文三、詞語(yǔ)練習(xí)、實(shí)用招牌句：2課時(shí)

（三）功能項(xiàng)目練習(xí)、交際活動(dòng)與任務(wù)、自主學(xué)習(xí)日積月累：2課時(shí)

第1、2課時(shí)

一、課程說(shuō)'10分鐘】

（-）口語(yǔ)課的基本任務(wù)：強(qiáng)調(diào)表達(dá)（說(shuō)），鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言

（-）教材體例簡(jiǎn)介：15個(gè)話題，每個(gè)話題包括3篇文章（強(qiáng)調(diào)課文學(xué)習(xí)、

務(wù)）交際活動(dòng)與任

（三）對(duì)教材使用者的期待:對(duì)學(xué)習(xí)者的期待、對(duì)教師的期待（見(jiàn)"編寫說(shuō)明"）

（四）課程要求：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，對(duì)實(shí)用招牌

句脫口而出，針對(duì)某一話題或場(chǎng)景展開(kāi)對(duì)話、表達(dá)觀點(diǎn)

二、第1（五）考核方法：百分制，平時(shí)成績(jī)（2。％）、期中考試（30%）、期末考試

（50%）

教學(xué)強(qiáng)解［5分鐘］

實(shí)施提問(wèn)：江家靠父母，出門靠朋友解釋：老師解釋“在家靠父母"，學(xué)生推測(cè)"出門靠朋友"的意

b.c"在家靠父母，出門靠朋友”的意思

“在家靠父母，出門靠朋友"的意思是什么？你覺(jué)得這句

話有沒(méi)有道理？你在中國(guó)遇到困難，靠誰(shuí)？

三、學(xué)習(xí)“課E家靠父母，出門靠朋友（背誦）

—："［

40分鐘】

領(lǐng)讀、齊讀：我想辦張銀行卡

齊唱：我想辦張銀行卡(背誦)

(一)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例

a.卡?卡兒，銀行卡、信用卡、電話卡、美容卡、會(huì)員卡b.辦(搭配)

辦卡、辦手續(xù)、辦簽證、辦護(hù)照、辦事兒

(a)出國(guó)之前，需要辦什么？

(b)你剛來(lái)中國(guó)的大學(xué)，要辦什么？

(c)王老師不在辦公室，他(出去)辦事兒去了。

C.專業(yè)：

(a)你的專業(yè)是什么？

(b)你是學(xué)什么專業(yè)的？

d.要不：如果不

(a)我們是八點(diǎn)的飛機(jī)，得趕快出發(fā)，要不就趕不上飛機(jī)了。

(b)我打算買一本詞典，要不學(xué)習(xí)太不方便了。

(c)你應(yīng)該先去銀行換錢，要不__________________。

e.填(搭配)：填表、填空、填姓名填上性別、填錯(cuò)了

f.可靠：

(a)我的朋友是個(gè)非?？煽康娜恕?wèn)：我朋友是個(gè)什么樣的人？

(b)那個(gè)人非常不可靠。問(wèn)：那個(gè)人是什么樣的人？g.國(guó)有?非國(guó)有

(a)中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，都是國(guó)有銀行。

(b)中信銀行、中國(guó)招商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行，都是非國(guó)有銀行。

(c)他在非國(guó)有企業(yè)上班，我在國(guó)有企業(yè)工作。

h.非：前綴。非國(guó)有、非正式、非金屬、非人類

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：a.大衛(wèi)是什么人？王楠呢？

b.大衛(wèi)和王楠是怎么認(rèn)識(shí)的？

C.大衛(wèi)想讓王楠幫什么忙？(注意："幫忙"的用法)

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)板書：學(xué)生讀完課文，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

a.王楠什么時(shí)候有時(shí)間？

b.大衛(wèi)想辦什么事兒？

C.大衛(wèi)為什么要辦銀行卡？

d.辦銀行卡需要哪些手續(xù)？

e.他們打算去哪兒辦卡？

f.他們?cè)趺绰?lián)系？

(5)檢查。注意"要不"、"或者"的用法

(6)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試”

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：要不

(2)把剩下的飯菜打包吧，要不太浪費(fèi)了。

(3)我想買本電子詞典，要不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)太不方便了。

(4)這件事不要告訴他們，要不他們倆準(zhǔn)得吵起來(lái)?；蛘?/p>

(2)方便的時(shí)候你來(lái)找我吧，上午或者下午都可以。

(3)北京或上海，你說(shuō)去哪兒咱就去哪兒。

(4)如果不知道坐什么車，就問(wèn)問(wèn)大衛(wèi)或者王楠，他們兩個(gè)肯定知道。

四、學(xué)習(xí)"課文二："【35分鐘】領(lǐng)讀、齊讀：附近有超市嗎

齊唱：附近有超市嗎(背誦)

(-)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例a.金融：?專業(yè)、?危機(jī)

b.危機(jī)：金融危機(jī)、感情危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、信任危機(jī)C.變壓器：

(a)你們國(guó)家的電壓是多少？(伏)中國(guó)呢？

(b)你的哪些電器需要變壓器？

d.電壓：量詞"伏"

e.插頭/插座：實(shí)物教學(xué)f.網(wǎng)線：

(a)你的房間有沒(méi)有網(wǎng)線？

(b)有線上網(wǎng)?無(wú)線上網(wǎng)

g.掉線：非正常中斷

(a)我房間的網(wǎng)絡(luò)常常掉線。

(b)我的電腦從來(lái)沒(méi)掉過(guò)線。

h.穩(wěn)定：

(a)你房間的網(wǎng)穩(wěn)定嗎？

(b)無(wú)線上網(wǎng)有時(shí)不是很穩(wěn)定，偶爾會(huì)掉線。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：

a.大衛(wèi)是怎么辦的卡？(在…一下)b.大衛(wèi)大衛(wèi)和王楠在說(shuō)什么？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀；老師提問(wèn)。

a.大衛(wèi)想干什么？

b.王楠忘記告訴大衛(wèi)什么事兒了？c.為什么有些電器用不

了？

d.大衛(wèi)打算買什么？

e.大衛(wèi)為什么要買網(wǎng)線？

f.說(shuō)說(shuō)王楠?jiǎng)側(cè)ッ绹?guó)時(shí)的情況。

g.說(shuō)說(shuō)“在家靠父母，出門靠朋友”的意思。

(5)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)："讀一讀，試一試"

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案:在---

下

(2)在我的勸說(shuō)下，他終于同意了。

(3)在無(wú)人幫助的情況下，我們只能依靠自己的努力。

(4)在大家的共同努力下，公司順利度過(guò)了難關(guān)。

A是A,可是...

(2)他們倆吵架是吵架，可是關(guān)系一直很好。

(3)這件衣服貴是貴，可是穿上顯得特別帥，有精神。

(4)我想去是想去，可是我沒(méi)有時(shí)間啊。

第3、4課時(shí)五、學(xué)習(xí)“課文三：”45分

鐘】

領(lǐng)讀、齊讀：我不吃香菜

齊唱：我不吃香菜(背誦)

(一)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例a.香菜：吃香菜、(做菜)放香菜

b.歡迎

⑶歡迎光臨。

(b)歡迎你們來(lái)??…大學(xué)學(xué)習(xí)！

c.光臨：歡迎光臨d.點(diǎn)菜：離合

詞

(a)你們點(diǎn)了幾個(gè)菜？

(b)他們點(diǎn)了一個(gè)素菜，一個(gè)葷(hUn)菜。

(c)你點(diǎn)的什么菜？

e.煮(搭配)：煮雞蛋、煮方便面

f.素菜?葷菜?涼菜

g.涼拌：涼拌苦瓜

h.果汁：量詞"杯"，兒化音(果汁兒)

西瓜汁、蘋果汁i.忌口：

(a)你有什么忌口的嗎？

(b)我有忌口的，我不吃香菜。

j.稍等：

(a)我們點(diǎn)完菜，服務(wù)員說(shuō)：請(qǐng)稍等。

(b)你稍等一下，我很快就來(lái)。

k.破費(fèi)：

(a)吃完飯，我對(duì)朋友說(shuō)：讓你破費(fèi)了。

(b)讓您破費(fèi)啦！

1.接風(fēng)?送行：

(a)我朋友今天來(lái)，我得給他接風(fēng)/洗塵，請(qǐng)他吃頓飯。

(b)我明天就要回國(guó)了，幾個(gè)朋友今晚為我送行。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：a.王楠幫了大衛(wèi)哪些忙？b.買完?yáng)|西,

他們打算去哪兒？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀課文；老師提問(wèn)。

a.飯館服務(wù)員怎么歡迎顧客？

b.飯館服務(wù)員讓顧客點(diǎn)菜時(shí)說(shuō)什么？

c.飯館服務(wù)員讓顧客點(diǎn)飲料時(shí)說(shuō)什么？d.飯館服務(wù)員怎么問(wèn)"忌口"？

e.他們坐在飯館的什么位置？

f.他們點(diǎn)了哪些菜？

g.什么是"入鄉(xiāng)隨俗"？h.七成熟的牛肉。

i.大衛(wèi)有忌口的嗎？(注意"千萬(wàn)")

j.大衛(wèi)為什么不想讓王楠請(qǐng)客？(注意"再說(shuō)")

(5)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試”

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：千萬(wàn)

(2)明天上午八點(diǎn)，會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，千萬(wàn)不要遲到。

(3)這是秘密，千萬(wàn)不要告訴任何人。

(4)下雨天開(kāi)車，千萬(wàn)不要大意。

再說(shuō)

(2)時(shí)間太晚了，再說(shuō)天氣也不好，還是明天再去找她吧。

(3)我沒(méi)有時(shí)間，再說(shuō)，大衛(wèi)一直想去看京劇，這張票還是送給大衛(wèi)吧。

(4)我身體不舒服，再說(shuō)我對(duì)球賽從來(lái)都沒(méi)什么興趣，你們?nèi)グ?，我不去了?/p>

哪能.….呢

(2)這都是糧食，哪能浪費(fèi)呢？真可惜！

(3)你哪能說(shuō)辭職就辭職呢？應(yīng)該好好考慮一下。

(4)你是大衛(wèi)！我哪能忘記呢？當(dāng)初你幫了我那么多的忙。

六、詞語(yǔ)練習(xí)【15分鐘】

1.學(xué)習(xí)語(yǔ)素構(gòu)詞：?菜、?線、?器、?卡參考答案:

素菜葷菜涼菜小菜點(diǎn)菜菜單

網(wǎng)線電話線電線掉線上線

變壓器電器充電器遙控器

銀行卡信用卡會(huì)員卡美容卡

2.選擇詞語(yǔ)填空：點(diǎn)讀，根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)詞義

3.寫漢字，讀一讀，理解詞語(yǔ)的意義：齊讀

七、重點(diǎn)表達(dá)方式訓(xùn)練【30分鐘】

1.領(lǐng)讀模范句

2.點(diǎn)讀，糾音

3.學(xué)生齊讀

4.背誦模范句，糾音

5.學(xué)生分角色完成對(duì)話（提示：讓學(xué)生蓋住書上的六個(gè)句子，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境直接說(shuō)出來(lái)）

第5、6課時(shí)

八、功能項(xiàng)目練習(xí)【20分鐘】

1.根據(jù)情景，學(xué)習(xí)功能項(xiàng)目：介紹（人/事物）、感謝、問(wèn)路。

2.根據(jù)情景，選擇合適的功能表達(dá)，體會(huì)同一功能項(xiàng)目中不同功能表達(dá)之間的細(xì)微差異。

九、交際活動(dòng)與任務(wù)【40分鐘】

1.學(xué)生分角色完成"我想吃餃子”的對(duì)話。

2.小組交際活動(dòng)：飯館點(diǎn)菜

a.齊讀題目要求

b.領(lǐng)讀飯菜名稱、給定的詞語(yǔ)

c.學(xué)生分組分角色完成服務(wù)員和顧客的對(duì)話。要求學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容做簡(jiǎn)單記錄，并盡量使

用給定的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。

d.檢查完成情況

十、課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)［5分鐘］

1.調(diào)查：外國(guó)人在中國(guó)怎么辦銀行卡。要求學(xué)生親自去銀行試試。

2.網(wǎng)上調(diào)查：一般人對(duì)國(guó)有銀行和非國(guó)有銀行的印象。

十一、本課學(xué)習(xí)小結(jié)與檢查/反饋【20分鐘】

1.小結(jié)本課主要內(nèi)容：

a.關(guān)于重點(diǎn)詞語(yǔ)

b.關(guān)于話題內(nèi)容：辦銀行卡需要哪些材料？常用的電器名稱、飯館點(diǎn)菜時(shí)服務(wù)員常說(shuō)的話

C.實(shí)用招牌句的朗誦

d.關(guān)于功能項(xiàng)目：怎么表示感謝、怎么介紹自己/別人/事物、怎么問(wèn)路

2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)“在……下"、"哪能……呢"，有一定難度。

十二、自主學(xué)習(xí)，日積月累【5分鐘】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課對(duì)自己有用的詞語(yǔ)、句子、文化

知識(shí)等。

一、本課備課心得及教學(xué)建議

備本課的內(nèi)容和話題設(shè)置，主要針對(duì)的是中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)中國(guó)后面對(duì)的主要生活場(chǎng)景：銀

課行、飯館，以及需要的電器等必需品。

心依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)生來(lái)到中國(guó)，銀行和飯館是避不開(kāi)的兩個(gè)重要場(chǎng)所。本課關(guān)于銀行的內(nèi)容

得只是初步的，關(guān)于飯館的內(nèi)容則比較具有普遍性。教師在授課過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生需要適當(dāng)進(jìn)

行展開(kāi)。關(guān)于電器內(nèi)容，如插頭/插座，一些到了高級(jí)階段的留學(xué)生往往頁(yè)比較陌生，但這些內(nèi)

容又是和他們的生活密不可分的，教師在授課過(guò)程中頁(yè)可以根據(jù)學(xué)生的需要適當(dāng)展開(kāi)。

關(guān)于實(shí)用招牌句，本課的6個(gè)句子都是可以脫口而出的，建議教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦。

二、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.本課重點(diǎn)：朋友間互助，飯館點(diǎn)菜

2.本課難點(diǎn)：理解"在家靠父母，出門靠朋友”的含義，掌握"真拿你沒(méi)辦法"的含義和用法，

學(xué)習(xí)反問(wèn)句"哪能??…呢”的意義和用法。

本課補(bǔ)充材料：讀-讀，說(shuō)-說(shuō)

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

讀書人都希望自己能"讀萬(wàn)卷(juan)書，行萬(wàn)里路”，并且把這句話作為一種追求。因

為這二者結(jié)合起來(lái)，能使人開(kāi)闊(ku6)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。那么"讀萬(wàn)卷書"和"行萬(wàn)里

路”，哪一個(gè)更重要呢？

我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該是后者比前者更重要，這就好像一個(gè)人整天吃飽了飯，不去運(yùn)動(dòng)，結(jié)果

會(huì)怎么樣呢？如果一個(gè)人只是一味①地讀書，讀到"兩耳不聞窗外事"，那是讀死書，結(jié)果書

讀得越多，越是沒(méi)什么用。所以歷史上有“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事

關(guān)心”的名句，意思是說(shuō)，我們不但要讀書，更要關(guān)心社會(huì)，要把這兩個(gè)結(jié)合起來(lái)。這句話

很容易讓我們想起"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”來(lái)，想一想，如果不“行萬(wàn)里路"，怎么能真正做到

“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”呢？

由此，我又想起"在家靠父母，出門靠朋友"。雖然這句話并沒(méi)有什么錯(cuò)，但我還是覺(jué)得

我們不能這樣做。如果只是一味地依靠，我們就不必再"行萬(wàn)里路”了，只要坐在舒適②的房

子里一味地讀書就可以了。但如此下去，我們只能讓自己變成一個(gè)書呆子。

世上沒(méi)有救世主，一切只能靠自己!

一、請(qǐng)復(fù)述短文的大意。

二、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)下面這些話的意思。

1讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

2兩耳不聞窗外事

3世上沒(méi)有救世主，一切只能靠自己

三、你覺(jué)得"讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路"哪一個(gè)比較重要？(兩個(gè)或三個(gè)人一組，談一談)

①一味：副詞，表示不關(guān)心別的，一直做某事purely;blindly;persistently

②舒適(shush])：comfortable

教案第2課三

口之家是理想的家庭嗎

一、熟悉本課話題：中國(guó)的三口之家，離婚是否需要理由、現(xiàn)代婚姻的形式二、熟悉并掌握本

課重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要結(jié)構(gòu)、實(shí)用招牌句、功能項(xiàng)目表達(dá)

教學(xué)（-）重點(diǎn)詞語(yǔ)：足夠、構(gòu)成、溺愛(ài)、政策、的確、預(yù)測(cè)、吹毛求疵、不合、彼此、

任務(wù)膩、枯燥；追求、放棄、維持

（二）重要結(jié)構(gòu)：對(duì)…來(lái)說(shuō)；難道…嗎；或是；因?yàn)?由于…的關(guān)系；…上；在…看來(lái)

（三）五個(gè)實(shí)用招牌句

（四）功能項(xiàng)目表達(dá)：推論；表示無(wú)奈、沒(méi)有辦法（1）;敘述；選擇三、進(jìn)行技能

表達(dá)訓(xùn)練

（-）能夠與朋友討論，表達(dá)自己對(duì)家庭、婚姻的看法

（二）能夠復(fù)述對(duì)話的主要內(nèi)容

（三）能夠根據(jù)多給的句式和內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)話，并寫出來(lái)四、了解文化知識(shí)或差異

（-）中國(guó)的三口之家

（二）新婚姻形式的介紹：試驗(yàn)式婚姻；丁克式婚姻；周末式婚姻；分賬式婚姻；閃

電式婚姻；同性式婚姻

一、本課所需課時(shí)：6課時(shí)二、課時(shí)分配

時(shí)間（一）課文一、課文二：2課時(shí)

安排（二）課文三、詞語(yǔ)練習(xí)、實(shí)用招牌句：2課時(shí)

（三）功能項(xiàng)目練習(xí)、交際活動(dòng)與任務(wù)、自主學(xué)習(xí)日積月累：2課時(shí)

第1、2課時(shí)

、第2封解【5分鐘】齊讀：三口之家是理想的家庭嗎

克說(shuō)"三口之家”的含義

你覺(jué)得三口之家是理想的家庭嗎？說(shuō)說(shuō)你心目中的理想家

提皿嘴：三口之家是理想的家庭嗎

b

40分鐘】

；讀：三口之家是理想的家庭嗎齊唱：三口之家是理想的家庭嗎

、學(xué)習(xí)"課

文一：十詞與課文講練

[

師領(lǐng)讀生詞(2遍)

教學(xué)

讀、糾音

實(shí)施

解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例

1.生詞學(xué)

(1先，我們沒(méi)有足夠的資金；其次，我們沒(méi)有足夠的時(shí)間.

(2(3

a.足夠：

(b)對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)，可能一個(gè)孩子足夠了。

b.構(gòu)成：

(a)中國(guó)是由56個(gè)民族構(gòu)成的。

(b)兩個(gè)一半構(gòu)成一個(gè)整體。

C.孤單：

(a)沒(méi)有人可以交談，我覺(jué)得很孤單。

(b)她一個(gè)人生活，但是她并不感覺(jué)孤單。

d.溺愛(ài)：

(a)什么叫"溺愛(ài)"？

(b)我們可以疼愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)。

(c)過(guò)分溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

e.政策：(搭配)經(jīng)濟(jì)?、外交?；醫(yī)療?、計(jì)劃生育?

(a)我們需要一種更靈活的外交政策。

(c)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策不斷得到完善。

f.的確：

(a)他的確是個(gè)好人。

(b)我的確喜歡旅游。

(c)這的確是一個(gè)重大的決定。

g.預(yù)測(cè)：

(a)你能預(yù)測(cè)一下明天的比賽結(jié)果嗎？

(b)章魚"保羅二號(hào)"成功預(yù)測(cè)了歐洲杯冠軍。

h.糧食：包括大米，小麥，大豆，高粱等。

(a)請(qǐng)不要浪費(fèi)糧食。

(b)人們最熟悉的糧食是小麥、大麥、燕麥、黑麥和玉米。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：

a.大衛(wèi)和王楠在哪兒聊天？

b.大衛(wèi)和王楠看到了什么？c.大衛(wèi)和王楠一邊喝咖啡，一邊討論什么呢？(注意“一邊

一邊”句式的用法)

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)板書：(學(xué)生讀完課文，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí))

a.王楠為什么覺(jué)得對(duì)丈夫和妻子來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子足夠了？

b.王楠認(rèn)為沒(méi)有孩子的家庭穩(wěn)定嗎？

c.大衛(wèi)覺(jué)得三口之家對(duì)孩子好嗎，為什么？

d.大衛(wèi)覺(jué)得父母在教育孩子方式上，最重要的是什么？王楠為什么覺(jué)得三口之家是

比較理想的家庭？

(5)檢查。注意："對(duì)…來(lái)說(shuō)"、"難道…嗎”的用法

(6)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(-)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)："讀一讀，試一試"

I.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案:對(duì)??一

來(lái)說(shuō)

(2)對(duì)我來(lái)說(shuō)，找工作并不難。

(3)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些作業(yè)太多了。

(4)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，建立一種良好的關(guān)系非常重要。

難道……嗎

(2)老板說(shuō)得很清楚，難道是你記錯(cuò)了嗎？

(3)他是個(gè)窮光蛋，難道就不能坐飛機(jī)了嗎？

(4)他給你打了好多個(gè)電話，難道你真的不知道嗎？

三、學(xué)習(xí)"課文二："【45分鐘】領(lǐng)讀、齊讀：無(wú)理由離婚時(shí)代

齊唱：無(wú)理由離婚時(shí)代提問(wèn)：

(a)離婚的理由有哪些？

(b)什么是"無(wú)理由離婚”？

(-)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例a.不合：(搭配)性格?、關(guān)系?b.外遇:

(a)她懷疑她丈夫有外遇。

(b)女人有了外遇，要和丈夫離婚。

c.吹毛求疵：(反義詞：寬大為懷，寬宏大量)

(a)他是個(gè)吹毛求疵的人。他是什么樣的人？

(b)極愛(ài)吹毛求疵的人往往是心胸狹窄和無(wú)知的人。

(c)他對(duì)比賽規(guī)則中并不重要的細(xì)節(jié)吹毛求疵。

d.翹：

(a)老虎翹起了尾巴。

(b)她向他翹起下巴表示挑釁。

(c)他只要一坐下，就會(huì)翹起二郎腿。

e.茶幾：量詞"張”

(a)我們要買六盞燈，三張茶幾和一個(gè)衣柜。

(b)請(qǐng)把水杯放在茶幾上。

f.饅頭：量詞"個(gè)"

(a)山東人愛(ài)吃饅頭。

(b)帶幾個(gè)饅頭留著路上吃。

g.鉆石：量詞"顆"；重量單位"克拉”

(a)這顆鉆石凈重60克拉。

h.卿卿我我：

(a)年輕男女在公共場(chǎng)合卿卿我我，真不像話！

(b)他們剛在一起時(shí)，整天卿卿我我的.

i.沉默：

(a)沉默是金。

(b)你很沉默，在想什么呢？j.枯

燥：

(a)這里的生活很枯燥，他想出去看一看。

(b)這部枯燥的電影，讓很多觀眾都睡著了。

I.彼此：

(a)因?yàn)檫x上了同一門課，我們才能彼此認(rèn)識(shí)。

(b)我們握住彼此的手，不知說(shuō)什么好。(c)我們倆關(guān)系很好，從來(lái)都不分彼此。

m.透明：

(a)通過(guò)透明的玻璃我能看到小山。

(b)沒(méi)有一種物質(zhì)是完全透明的。

n.膩：

(a)這個(gè)歌我聽(tīng)膩了。

(b)我吃膩了這家飯館的飯菜。

(c)兩個(gè)人總待在一起容易膩。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：a.資料顯示，有多少辦理離婚手續(xù)者認(rèn)

為離婚沒(méi)有任何理由？b.什么原因往往成為離婚的理由呢？c.你認(rèn)為離婚需要理由嗎？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀；老師提問(wèn)。

a.心理學(xué)家一共采訪了幾位離婚者？

b.離婚者A會(huì)因?yàn)槭裁丛蛄R丈夫？c.你

認(rèn)為離婚者A離婚的主要原因是什么？

d.離婚者B結(jié)婚多久了？e.離婚者B

和丈夫?yàn)槭裁磿?huì)選擇分開(kāi)？

f.離婚者C認(rèn)為離婚是無(wú)理由的嗎？為什么？

g.離婚者c和丈夫分手后還是朋友嗎？

(5)學(xué)生復(fù)述

(6)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)："讀一讀，試一試"

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：或是

(2)如果你有問(wèn)題，打電話或是發(fā)短信，都可以。

(3)路上堵車或是手表壞了，常常成為學(xué)生遲到的理由。

(4)同意或是反對(duì)，都不能影響他最后的決定。

因?yàn)?由于……的關(guān)系

(2)因?yàn)楦忻暗年P(guān)系，他一直在吃藥。

(3)由于孩子的關(guān)系，我們一直沒(méi)有離婚。

(4)由于天氣的關(guān)系，飛機(jī)晚點(diǎn)半個(gè)小時(shí)。

第3、4課時(shí)

四、學(xué)習(xí)"課文三：”【45分鐘】領(lǐng)讀、齊讀：婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)箚?/p>

齊唱：婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)箚?背誦)

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)"婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?的意思

(一)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例a.墳?zāi)梗毫吭~"座"

(a)他為死去的妻子修了一座墳?zāi)埂?/p>

(b)他們把花圈放在墳?zāi)古赃叀?/p>

b.適用：

(a)這款化妝品適用于各種膚質(zhì)。

(b)你的方法在這里不適用。

C.背叛：

(a)永遠(yuǎn)不要背叛內(nèi)心的信仰。

(b)他發(fā)誓永不背叛組織。

d.懼怕：害怕

(a)她臉上顯露出懼怕的神情。

(b)我們不必懼怕他們的挑戰(zhàn)。

e.追求：

(a)她追求理想和自由。

(b)要做一個(gè)有追求的人。

f.放棄：

(a)永遠(yuǎn)不要放棄努力。

(b)他放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)。

g.維持：

(a)我們負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

(b)這筆錢可以使你維持到下個(gè)月。

h.體驗(yàn)：

(a)上個(gè)月，我第一次體驗(yàn)到了成功的滋味。

(b)你體驗(yàn)過(guò)蹦極嗎？i.漫長(zhǎng)：(反義詞：短暫)

(a)這里的冬天很漫長(zhǎng)。

(b)每次他和家人相聚的時(shí)光都很短暫。

j.瞬間：

(a)我瞬間明白了他的意思。

(b)他瞬間知道該怎么做了。

k.墜：(搭配)?樓、?機(jī)

(a)蘋果把樹枝墜得彎彎的。

(b)昨天有一名學(xué)生墜樓了。

(c)新聞上報(bào)道，英國(guó)發(fā)生了一起墜機(jī)事件。

1.幻想：

(a)他幻想自己有一天能成為總統(tǒng)。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：

a.你認(rèn)為"婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?嗎？b.

你知道哪些新的婚姻形式呢？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀課文；老師提問(wèn)。a."體驗(yàn)式婚姻”又叫什么？這種婚

姻追求什么？

b."丁克式婚姻”認(rèn)為什么是婚姻的基礎(chǔ)？

c.什么是“周末式婚姻"？

d."分賬式婚姻"認(rèn)為安全感來(lái)自哪里？

e.在閃婚族看來(lái)，墜入愛(ài)河需要多要多長(zhǎng)時(shí)間？

f."同性式婚姻"模式在哪些國(guó)家已經(jīng)合法化了？

g."同志式"結(jié)婚認(rèn)為最重要的是什么？

(5)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(-)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試”

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：

---上

(2)無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，他對(duì)我的幫助都很大。

(3)生活上有困難，工作上有阻力。

(4)這篇小說(shuō)修改以后，形式上沒(méi)有變化，但內(nèi)容上變化了很多。

在—看來(lái)

(2)在律師看來(lái)，這個(gè)官司一定會(huì)打贏。

(3)在老師看來(lái)，這件事兒沒(méi)有什么大不了的。

(4)在一般人看來(lái)，這份工作很不錯(cuò)。

五、詞語(yǔ)練習(xí)【15分鐘】

1.學(xué)習(xí)語(yǔ)素構(gòu)詞：?想、?愛(ài)、?怕、?持參考答案：

構(gòu)成組成換成完成形成

溺愛(ài)疼愛(ài)關(guān)愛(ài)友愛(ài)喜愛(ài)

懼怕害怕恐怕后怕可怕

維持堅(jiān)持支持保持主持

2.選擇詞語(yǔ)填空：點(diǎn)讀，根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)詞義

3.寫漢字，讀一讀，理解詞語(yǔ)的意義：齊讀

六、重點(diǎn)表達(dá)方式訓(xùn)練【30分鐘】

1.領(lǐng)讀模范句

2點(diǎn).讀，糾音

3.學(xué)生齊讀

4.背誦模范句，糾音

5.學(xué)生分角色完成對(duì)話（提示：讓學(xué)生蓋住書上的六個(gè)句子，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境直接說(shuō)出來(lái)）

第5、6課時(shí)七、功能項(xiàng)目練習(xí)【20

分鐘】

1.根據(jù)情景，學(xué)習(xí)功能項(xiàng)目：推論；表示無(wú)奈、沒(méi)有辦法；敘述；選擇

2.根據(jù)情景，選擇合適的功能表達(dá)，體會(huì)同一功能項(xiàng)目中不同功能表達(dá)之間的細(xì)微差異。

八、課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)［5分鐘］

1.調(diào)查：周圍人對(duì)于理想家庭的看法

2.網(wǎng)上調(diào)查：一般人都喜歡哪一種婚姻形式

九、交際活動(dòng)與任務(wù)【45分鐘】

1.小組討論：

a.針對(duì)年輕人結(jié)婚越來(lái)越晚，并且婚后只要一個(gè)孩子甚至不要孩子的現(xiàn)象，學(xué)生兩人一組

進(jìn)行討論，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。

b.離婚酒店

3.小組活動(dòng)：關(guān)于婚姻的對(duì)話（使用所給的句式，根據(jù)下面的內(nèi)容設(shè)計(jì)一段對(duì)話，并寫出

來(lái)）

a.齊讀題目要求

b.分析錢鐘書關(guān)于婚姻言論的意思

c.學(xué)生組織對(duì)話。要求學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容做簡(jiǎn)單記錄，并盡量使用給定的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)

d.檢查完成情況

十、本課學(xué)習(xí)小結(jié)與檢查/反饋【20分鐘】

1.小結(jié)本課主要內(nèi)容：

a.關(guān)于重點(diǎn)詞語(yǔ)

b.關(guān)于話題內(nèi)容：三口之家是否是理想家庭、離婚是否需要理由、婚姻是否是愛(ài)情的墳?zāi)?/p>

c.實(shí)用招牌句的朗誦

d.關(guān)于功能項(xiàng)目：怎么表示推論；怎么表示無(wú)奈、沒(méi)有辦法；怎么進(jìn)行敘述；怎么選擇

2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)"……上""在……看來(lái)”。

十一、自主學(xué)習(xí)，日積月累【5分鐘】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課對(duì)自己有用的詞語(yǔ)、句子、文

化知識(shí)等。

一、本課備課心得及教學(xué)建議

備本課的內(nèi)容和話題設(shè)置，主要針對(duì)的是中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于中國(guó)的三口之家的看法，分析

課離婚是否需要理由，以及介紹一些新的婚姻形式，并且探討每一種婚姻形式的利與弊。

心本課主要是針對(duì)于留學(xué)生對(duì)于中國(guó)家庭模式的探討，幫助留學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)人的思維

得觀念，更好地融入到中國(guó)社會(huì)。與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)離婚時(shí)代是否需要理由的探討，啟發(fā)學(xué)生思

考并發(fā)現(xiàn)隱藏在婚姻內(nèi)部中的矛盾和問(wèn)題。此外，該課也介紹一些新的婚姻形式，通過(guò)對(duì)每一

種婚姻模式的介紹，讓學(xué)生們指出每種婚姻模式的利和弊。教師在授課過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的

需要適當(dāng)進(jìn)行展開(kāi)，對(duì)于重點(diǎn)句式加大練習(xí)的力度，讓學(xué)生能夠充分理解其意義和用法。

關(guān)于實(shí)用招牌句，本課的6個(gè)句子都是可以脫口而出的，建議教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦。

二、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.本課重點(diǎn)：中國(guó)的三口之家、離婚的理由、新的婚姻形式

2.本課難點(diǎn)：理解一些新的婚姻形式的含義，掌握"為什么這么說(shuō)”的含義和用法，學(xué)習(xí)反問(wèn)

句"難道……嗎”的意義和用法。

本課補(bǔ)充材料：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

愛(ài)情和婚姻年輕人：您能告訴我，什么是幸福嗎？

老者：前面有一片麥田，你從麥田這頭走到麥田的終點(diǎn)，找一個(gè)你認(rèn)為最大最金黃的麥

穗①，但是不能回頭。這就是幸福。

（過(guò)了一會(huì)，年輕人空手而歸。）老者：你的

麥穗拿回來(lái)了嗎？年輕人：沒(méi)有。

老者：為什么不揀（jian）回來(lái)一個(gè)呢？

年輕人：我剛開(kāi)始看見(jiàn)一個(gè)金黃的麥穗，沒(méi)揀，我以為前面會(huì)有更大更金黃的麥穗。結(jié)

果當(dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那顆麥穗才是最大最金黃的。

老者：年輕人，這就是愛(ài)情。

（過(guò)了一段時(shí)間，年輕人又找到老者）年輕人：您能告訴我什么是婚姻嗎？

老者：你從樹林的這頭走到那頭，砍（嵋n）回來(lái)一顆最茂密②的樹，那就是婚姻.

（過(guò)了一會(huì)兒，年輕人扛回來(lái)一棵最枯萎③的小樹。）老者：為什么不砍一棵更茂密的

呢？

年輕人:我擔(dān)心像上次一樣錯(cuò)過(guò),就在開(kāi)始的地方選了一棵我認(rèn)為最茂密的，砍了回來(lái)。

老者：年輕人，這就是你說(shuō)的婚姻。

一、請(qǐng)復(fù)述短文的大意。

二、簡(jiǎn)單回答下面的問(wèn)題。

1年輕人為什么沒(méi)有拿回麥穗？

2年輕人為什么只砍回來(lái)一棵小樹?

三、請(qǐng)根據(jù)上面的對(duì)話內(nèi)容，說(shuō)一段話，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①麥穗：(maisul),earofgrain;spike;frutingspikeofpaintsofthegrassfamily,suchasriceandwheat,thatgrows

atthetopofthestem

②茂密：(maonii),(ofvegetation)luxuriant

③枯萎：(kuiwei),withered

教案第3課

刷卡消費(fèi)，享受生活

一、熟悉本課話題：辦理信用卡；卡奴；刷卡消費(fèi)

二、熟悉并掌握本課重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要結(jié)構(gòu)、實(shí)用招牌句、功能項(xiàng)目表達(dá)

教學(xué)（一）重點(diǎn)詞語(yǔ)：透支、輸、密碼、資格、詢問(wèn)、趕、享受、實(shí)惠、贈(zèng)送、提醒、掏;

任務(wù)設(shè)置、作廢、忽悠、插、中圈套

（二）重要結(jié)構(gòu)：此外；V.+上：好不容易；不管…，都/也…；這個(gè)…那個(gè)…；…來(lái)

去

（三）六個(gè)實(shí)用招牌句

（四）功能項(xiàng)目表達(dá)：表示排除；說(shuō)明；雙重否定；表示吃驚、奇怪三、進(jìn)行技能

表達(dá)訓(xùn)練

（-）能夠去銀行辦理信用卡，表達(dá)自己的需求

（二）能夠復(fù)述對(duì)話的主要內(nèi)容

（三）能夠針對(duì)某一話題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、了解文化知識(shí)或差異

（―）"卡奴"

（-）天上掉餡餅

、本課所需課時(shí)：6課時(shí)二、課時(shí)分配

時(shí)間（―）課文一、課文二：2課時(shí)

安排（二）課文三、詞語(yǔ)練習(xí)、實(shí)用招牌句：2課時(shí)

（三）功能項(xiàng)目練習(xí)、交際活動(dòng)與任務(wù)、自主學(xué)習(xí)日積月累：2課時(shí)

第1,2課時(shí)

第3封解【5分鐘】齊讀:刷卡消費(fèi)，享受生活提

雜刷卡消費(fèi)，享受生活”的含義齊說(shuō)："刷卡

,受生活”的意思

旬r"刷卡消費(fèi)，享受生活”是什么意思？

提問(wèn)：a

人你平時(shí)消費(fèi)的時(shí)候，喜歡刷卡還是付現(xiàn)金？你同意

D.

勺說(shuō)法嗎？齊唱：刷卡消費(fèi)，享受生活

C.

40分鐘】

二學(xué)習(xí)，，課禳：請(qǐng)?zhí)钜幌逻@張表

■'十一.清填一下這張表（背誦）

教學(xué)[

E詞與課文講練

實(shí)施

師領(lǐng)讀生詞（2遍）

讀、糾音

1.生詞學(xué)解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例

（1（2

（3

a.透支：

(a)你的信用卡經(jīng)常透支嗎？b.輸：(搭配)：?入、?出

(a)請(qǐng)?jiān)谶@里輸密碼。

(b)請(qǐng)?jiān)俅屋斎朊艽a。

c.密碼：(搭配)：設(shè)(置)?、更改?、輸(入)?

(a)請(qǐng)重新設(shè)置密碼。

(b)不要隨意更改密碼。

d.原件：量詞"份"；

(a)請(qǐng)出示身份證原件。

(b)需要一份原件和一份復(fù)印件。

e.資格：(搭配)教師?、會(huì)計(jì)?、律師?、?證書、

(a)只有通過(guò)考試，才能取得資格證書。

(b)要想當(dāng)老師，必須要有。g.財(cái)

力：雄厚的?、公司的?，個(gè)人的?h.所得稅：

個(gè)人?

(a)我的工資除去個(gè)人所得稅，只剩下三千多元。

(b)你每月交多少所得稅？h.駕駛證：汽車?

(a)他沒(méi)有汽車駕駛證，所以

不能當(dāng)司機(jī)。

(b)你拿到駕駛證了嗎？

i.附：

(a)請(qǐng)?jiān)谧詈笠豁?yè)附上你的聯(lián)系方式。

(b)證明材料最好附在最后一頁(yè)，方便一些。

(c)那個(gè)word文件，你可以用附件發(fā)給我。

j.詢問(wèn)：

(a)如果有問(wèn)題，可以詢問(wèn)這里的工作人員。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：a.大衛(wèi)認(rèn)為銀行卡最大的問(wèn)題

是什么？b.大衛(wèi)為什么想辦信用卡？c.王楠為什么沒(méi)有和大衛(wèi)在一起？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)板書：(學(xué)生讀完課文，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí))a.大衛(wèi)從取號(hào)機(jī)上取了個(gè)什么

號(hào)？

b.大衛(wèi)想要辦理什么業(yè)務(wù)？

c.大衛(wèi)是哪國(guó)人？

d.大衛(wèi)需要提供什么材料？e.大衛(wèi)填好表后，需要做什么呢？

(5)檢查。注意"此外"、"v.+上"的用法

(6)學(xué)生分組，練習(xí)"想一想，說(shuō)一說(shuō)"

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試”

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：此外

(2)他一生就寫過(guò)兩部書，此外還拍過(guò)一部電影。

(3)我這次去上海，主要是想看看多年沒(méi)有見(jiàn)面的姐姐，此外也想看看上海這幾年的變

化。

(4)我只會(huì)說(shuō)普通話，此外，別的方言都不會(huì)說(shuō)。

V.+上

(2)信的地址寫好了，貼上郵票，寄出去吧。

(3)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，帶上雨傘吧。

(4)“畫蛇添足”的故事說(shuō)的是，一個(gè)人畫完蛇以后，又畫上了腳。

三、學(xué)習(xí)"課文二："【45分鐘】領(lǐng)讀、齊讀：請(qǐng)問(wèn)，您有會(huì)員卡嗎

齊唱：請(qǐng)問(wèn)，您有會(huì)員卡嗎(背誦)

(一)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例a.趕：(搭配)?論文、?火車/飛機(jī)、?時(shí)髦

(a)為了趕火車，他連飯都沒(méi)有吃。

(b)現(xiàn)在，大多數(shù)年輕人都喜歡趕時(shí)髦。

b.鼓鼓囊囊：

(a)他的書包總是鼓鼓囊囊的。

(b)他的嘴里鼓鼓囊囊的，在吃什么呢？

(c)收銀員：

(a)他的姐姐是超市的收銀員。

(b)你還知道“…員”？d.享受：

(a)我要好好享受一下日光浴。

(b)如果你有會(huì)員卡，可以享受更多的優(yōu)惠。

e.健身房：

(a)他經(jīng)常去健身房鍛煉身體。

f.實(shí)惠：

(a)我們努力讓顧客感到實(shí)惠。

(b)那家超市的東西很實(shí)惠。

g.贈(zèng)送：

(a)商家常常會(huì)贈(zèng)送一些小禮物給消費(fèi)者。

(b)所以我們經(jīng)常回去那家商店買東西。

h.餡餅：重點(diǎn)解釋"天上掉餡餅”的含義；注意"餡兒”的讀法。

i.提醒：(搭配)來(lái)電?

(a)你一定要提醒我去取錢。

(b)我開(kāi)通了來(lái)電提醒業(yè)務(wù)。

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：a.大衛(wèi)是在哪兒遇見(jiàn)王楠的？b.王楠

的錢包為什么會(huì)那么厚呢？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀；老師提問(wèn)。

a.王楠什么時(shí)候回來(lái)的？

b.王楠為什么會(huì)回來(lái)這么早？

d.大衛(wèi)為什么沒(méi)有享受周末的打折活動(dòng)？

e.王楠錢包里的卡為什么會(huì)越來(lái)越多了？

f.大衛(wèi)為什么覺(jué)得這是"天上掉餡餅”呢？

g.王楠覺(jué)得卡多有哪些麻煩？

h.現(xiàn)在大衛(wèi)都辦了什么卡？i.大衛(wèi)在哪兒可以辦超市的會(huì)員卡？

(5)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(二)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試”

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：好不

容易

(2)我好不容易才找到這本書，你看完后，要盡快還給我。

(3)公司好不容易放了個(gè)假，要好好休息一下。

(4)他們倆好不容易才見(jiàn)了面，可沒(méi)說(shuō)幾句話就匆匆離開(kāi)了。

不管…，都他…

(2)不管你在哪兒，你都要打電話告訴我。

(3)不管你是哪國(guó)人，都得遵守這兒的法律。

(4)不管你去還是我去，都要按時(shí)回來(lái)。

第3、4課時(shí)

四、學(xué)習(xí)"課文三：”【45分鐘】領(lǐng)讀、齊讀：刷卡消費(fèi)，享受生活

齊唱：刷卡消費(fèi)，享受生活(背誦)

(-)生詞與課文講練

1.生詞學(xué)習(xí)：

(1)老師領(lǐng)讀生詞(2遍)

(2)點(diǎn)讀、糾音

(3)講解：學(xué)生逐個(gè)齊讀，講解、舉例

a.掏：

(a)我把書掏出來(lái)，放在桌子上。

(b)他怕遲到了，經(jīng)常掏出手表看看時(shí)間。

b.應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有，形容十分齊備。

(a)這家商店的日用品應(yīng)有盡有。

(b)我們這里的菜應(yīng)有盡有，來(lái)嘗一下吧！

C.煩惱：

(a)舉一個(gè)讓你覺(jué)得"煩惱"的例子。

(b)和女友分手這件事情讓他很煩惱。

d.設(shè)置：(搭配)：?密碼、?障礙

注：常說(shuō)"設(shè)密碼"e.作廢：

(a)如果你考試作弊，那么成績(jī)就作廢了。

(b)這張餐館優(yōu)惠券再不用就作廢了。

f.忽悠：

(a)你受過(guò)別人的忽悠嗎？

(b)他這個(gè)人不厚道，總喜歡忽悠別人。

g.郁悶：

(a)這次考試他沒(méi)考好，所以很郁悶。

h.插：(搭配)：?銷、?頭、?座、?班生

(a)我們要先插卡，門才能開(kāi)。

(b)這個(gè)插座壞了，再去買一個(gè)吧。

i.吞：

(a)他的銀行卡被機(jī)器吞了。

(b)狼吞虎咽。

j.中圈套：(搭配)：中了…的.圈套

(a)小心點(diǎn)兒，不要中了他人的圈套。

(b)你中過(guò)什么人的圈套？

(4)老師再次領(lǐng)讀生詞

2.課文講練：

(1)齊讀課文前說(shuō)明，老師就關(guān)鍵信息提問(wèn)：

a.你能舉出一些可以刷卡消費(fèi)的例子嗎？

b.刷卡消費(fèi)有哪些弊端？C.你知道什么是

"卡奴"嗎？

(2)老師領(lǐng)讀課文

(3)學(xué)生分組朗讀

(4)指定兩組學(xué)生，分角色朗讀課文；老師提問(wèn)。

a.課文中都提到了哪些卡？

b.卡太多了，有卡族會(huì)遇到哪些煩惱呢？

C.為什么有卡族們?nèi)菀淄浢艽a？

d.如果密碼忘了，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

e.除了密碼問(wèn)題，有卡族還會(huì)遇到別的什么麻煩？

f.為什么網(wǎng)友覺(jué)得自己被忽悠了？g.網(wǎng)友把卡插入取款機(jī)為什么被吞了？

(5)學(xué)生分組，練習(xí)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”

(-)重要語(yǔ)言點(diǎn)練習(xí)：“讀一讀，試一試"

1.齊讀例句，(1),糾音

2.點(diǎn)讀(2),師生共同將句子補(bǔ)充完整，齊讀。(3)(4)依此類推

3.參考答案：這個(gè)…

那個(gè)…

(2)這個(gè)不好，那個(gè)太貴，到底買哪個(gè)呢？

(3)這兒的漂亮衣服真多啊，她看看這件，摸摸那件，不知道該買哪一件了。

(4)你批評(píng)這個(gè)批評(píng)那個(gè)，其實(shí)都是你自己的錯(cuò)。

…來(lái)?.?去

(2)他躺在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著。

(3)大衛(wèi)想來(lái)想去，最后決定辭職。

(4)專家們研究來(lái)研究去，終于找到了非典的病源。

五、詞語(yǔ)練習(xí)【15分鐘】

1.學(xué)習(xí)語(yǔ)素構(gòu)詞：?稅、?證、?員、?店

參考答案：所得稅消費(fèi)稅燃油稅

交稅逃稅

駕駛證結(jié)婚證離婚證學(xué)生證身份證

收銀員服務(wù)員營(yíng)業(yè)員職員文員

理發(fā)店商店水果店便利店連鎖店

2.選擇詞語(yǔ)填空：點(diǎn)讀，根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)詞義

3.寫漢字，讀一讀，理解詞語(yǔ)的意義：齊讀

六、重點(diǎn)表達(dá)方式訓(xùn)練【30分鐘】

1.領(lǐng)讀模范句

2.點(diǎn)讀，糾音

3.學(xué)生齊讀

4.背誦模范句，糾音

5.學(xué)生分角色完成對(duì)話（提示：讓學(xué)生蓋住書上的六個(gè)句子，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境直接說(shuō)出來(lái)）

第5、6課時(shí)

七、功能項(xiàng)目練習(xí)【20分鐘】

I.根據(jù)情景，學(xué)習(xí)功能項(xiàng)目：表示排除；說(shuō)明；雙重否定；表示吃驚、奇怪

2.根據(jù)情景，選擇合適的功能表達(dá)，體會(huì)同一功能項(xiàng)目中不同功能表達(dá)之間的細(xì)微差異。

八、交際活動(dòng)與任務(wù)【40分鐘】

1.小組討論：

a.學(xué)生兩人一組，討論辦信用卡的五個(gè)理由

b.談一下對(duì)漫畫的理解。

2.小組活動(dòng)：

a.齊讀題目要求

b.領(lǐng)讀給出的詞語(yǔ)，并適當(dāng)解釋詞語(yǔ)的含義。

c.學(xué)生分組分角色完成銀行職員和顧客的對(duì)話。要求學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容做簡(jiǎn)單記錄，并盡量

使用給定的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。

d.檢查完成情況

九、課外練習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)［5分鐘］

1.調(diào)查：外國(guó)人在中國(guó)怎么辦信用卡和會(huì)員卡。要求學(xué)生親自去銀行或者超市辦一張卡。

2.網(wǎng)上調(diào)查：一般人對(duì)于刷卡消費(fèi)的看法。

十、本課學(xué)習(xí)小結(jié)與檢查/反饋【20分鐘】

1.小結(jié)本課主要內(nèi)容：

a.關(guān)于重點(diǎn)詞語(yǔ)

b.關(guān)于話題內(nèi)容：辦信用卡需要哪些材料；如何看待"卡奴"和"刷卡消費(fèi)"。

C.實(shí)用招牌句的朗誦

d.關(guān)于功能項(xiàng)目：怎么表示排除、怎么進(jìn)行說(shuō)明、怎么表示雙重否定、怎么表示吃驚和奇

怪

2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)"好不容易"、"不管??…，都/也…?產(chǎn)，有一定難度。

十一、自主學(xué)習(xí)，日積月累【5分鐘】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課對(duì)自己有用的詞語(yǔ)、句子、文化

知識(shí)等。

一、本課備課心得及教學(xué)建議

備本課的內(nèi)容和話題設(shè)置，主要針對(duì)的是中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)中國(guó)生活可能會(huì)遇到的生活場(chǎng)景：

課到銀行辦理信用卡業(yè)務(wù)；去超市辦理會(huì)員卡業(yè)務(wù)。與此同時(shí)，本課還側(cè)重對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象的

心探討，例如"卡奴"和"刷卡消費(fèi)"，話題富有時(shí)代感，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

得

教師在授課過(guò)程中，要根據(jù)課文的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并充分利用學(xué)

生已學(xué)過(guò)的詞匯，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，從而提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在詞匯

講解環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脭U(kuò)展和補(bǔ)充，通過(guò)貼近生活的例句幫助學(xué)生記憶和

理解。

關(guān)于實(shí)用招牌句，本課的6個(gè)句子都是可以脫口而出的，建議教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦。

二、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.本課重點(diǎn)：辦信用卡業(yè)務(wù)；"卡奴”；刷卡消費(fèi)

2.本課難點(diǎn)：理解"天上掉餡餅”的含義，掌握"好不容易”的含義和用法，學(xué)習(xí)“不管……，都

/也……”的意義和用法。

本課補(bǔ)充材料：讀一讀，說(shuō)-說(shuō)

走出透支困境

隨著信用卡越來(lái)越受歡迎，刷卡消費(fèi)和透支消費(fèi)已成為現(xiàn)代人的時(shí)尚生活方式。不用當(dāng)

場(chǎng)點(diǎn)①現(xiàn)金，把卡一刷，商品到手了。然而，信用卡消費(fèi)在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也漸漸

培養(yǎng)了一批陷入透支困境②的"卡奴"。

我的第一張信用卡是3年前在工商銀行辦的，額度③15000元。卡拿到手時(shí)，家人都反

對(duì)，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，借錢花是不安全的。但當(dāng)時(shí)我心里很清楚：我一定不會(huì)成為卡奴。因

此，家人的話我完全聽(tīng)不進(jìn)去。

有了第一張卡以后，我花錢漸漸變得大手大腳。我將每月的工資和打工賺的錢都存到卡

里，外出逛街時(shí)，總是輕松刷卡，我的朋友們都很羨慕。后來(lái)，老是覺(jué)得錢不夠，于是就申

請(qǐng)了第二張信用卡。我透支了10000元，買了一臺(tái)筆記本。從此以后，我好像上了癮，只

要見(jiàn)到辦信用卡的，肯定會(huì)辦一張，辦來(lái)辦去，我手中已經(jīng)有了8家銀行的信用卡。

卡多了，花錢更沒(méi)有限制。刷卡讓我忘記了額度，也沒(méi)有心疼的感覺(jué)。當(dāng)不斷有銀行打

①點(diǎn)：動(dòng)詞，數(shù)(shu).

②困境：名詞difficultposition;predicament;straits

③額度：名詞creditline;limitofcredit

來(lái)電話，我才意識(shí)到短短一年的時(shí)間里，我已經(jīng)欠債50000元。更不幸的是，今年3月,

我被老板炒了觥魚。銀行的電話不斷催我還款，我只好找各種理由，說(shuō)自己暫時(shí)沒(méi)錢。

我怎么才能走出目前的困境呢？

一、請(qǐng)復(fù)述短文的大意。

二、請(qǐng)簡(jiǎn)單回答下面的問(wèn)題。

1"我"是怎么一步步變成"卡奴”的？

2請(qǐng)你幫"我"想個(gè)辦法，走出困境。

三、2個(gè)人一組，說(shuō)說(shuō)如何才能避免成為"卡奴"。

教案第4課啃老

族：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)

一、熟悉本課話題：啃老族

二、熟悉并掌握本課重點(diǎn)詞語(yǔ)、重要結(jié)構(gòu)、實(shí)用招牌句、功能項(xiàng)目表達(dá)

教學(xué)(-)重點(diǎn)詞語(yǔ)：啃、五官端正、依賴、面臨、景氣、承擔(dān)、符合、培養(yǎng)、期望、造

任務(wù)成、有色眼鏡、完善、保障、指責(zé)、暫時(shí)、忽視

(二)重要結(jié)構(gòu)：不是…而是；難怪；反正；動(dòng)不動(dòng)；和…相比；在…程度上

(三)六個(gè)實(shí)用招牌句

(四)功能項(xiàng)目表達(dá)：轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)述；批評(píng)；表示同情；表示反對(duì)、不贊成三、進(jìn)行

技能表達(dá)訓(xùn)練

(-)能夠表達(dá)自己對(duì)于"啃老族"的看法

(-)能夠復(fù)述對(duì)話的主要內(nèi)容

(三)能夠分析并總結(jié)他人的觀點(diǎn)，并由此進(jìn)行評(píng)論四、了解文化知識(shí)或差異

(-)學(xué)習(xí)中國(guó)古語(yǔ)：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)；望子成龍，望女成鳳；人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

(-)學(xué)習(xí)中國(guó)成語(yǔ)：出人頭地；一無(wú)所有：世外桃源：養(yǎng)兒防老

(三)學(xué)習(xí)中國(guó)俗語(yǔ)：站著說(shuō)話不腰疼；高不成，低不就

一、本課所需課時(shí)：6課時(shí)二、課時(shí)分配

時(shí)間(―)課文一、課