實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯編9篇

第頁共頁實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案匯編9篇實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案匯編9篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、學(xué)生情況分析^p大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步進步，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展。根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能。但有局部學(xué)生根底知識差，上課不認(rèn)真聽講，理解問題的才能比擬差，空間感不強，學(xué)習(xí)上還不夠主動自覺，需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最正確學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成績有提升。二、教學(xué)要求1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比擬純熟地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運算順序，并可以正確地進展計算。3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題。5、可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。6、會使用計算器。三、教學(xué)重難點重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題四、學(xué)期工作目的1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能純熟進展計算，要有較高的正確率。2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，浸透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。3、可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。五、主要教學(xué)措施及方法〔一〕加強計算才能的培養(yǎng)1、口算才能的培養(yǎng)①結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。進步計算速度，到達(dá)脫口而出。對正確率高的學(xué)生進展表揚和獎勵。〔建立評比表〕②家庭作業(yè)每天完成20道左右進展練習(xí)并家長簽字。③每月的最后一周進展一次口算比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽，選出優(yōu)勝者，鼓勵進步者，予以獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。④加強對算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，互相促進。2、簡算才能的培養(yǎng)①充分考慮學(xué)生計算才能上的差異，對不同的學(xué)生提出不同的要求。②不過分追求計算速度，不加大計算的繁難程度，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，合理、靈敏地計算。③課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進展計算的一般才能以外，還要具備全面把握問題，隨時觀察問題構(gòu)造特點和數(shù)據(jù)特點的意識、習(xí)慣，簡化計算過程，形成計算才能。④根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。⑤落實好每日的口算任務(wù)?！捕臣訌娍臻g觀念的培養(yǎng)本學(xué)期學(xué)生要在長、正方形的根底上進一步認(rèn)識平行四邊形、三角形、梯形。1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實物，自己說一說它們的特征。2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而認(rèn)識幾何圖形的特征。3、講解時注意加強直觀性、加強圖形之間的聯(lián)絡(luò)和比照，適當(dāng)聯(lián)絡(luò)實際。4、推導(dǎo)求積公式時，強調(diào)在考慮中操作學(xué)具，使動手、動腦、動口以及必要的觀察等活動有機地結(jié)合起來。5、及時總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓勵學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時間讓想出來的學(xué)生講一講?！踩臣訌姼拍罱虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括才能。1、遵循由詳細(xì)到抽象原那么，通過大量實例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律，從而體會用字母表示數(shù)簡潔、方便的優(yōu)越性。2、重視加強等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅實根底。3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時不落伍。〔四〕作業(yè)布置布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量防止大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基此題，技能題才能題的形式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢?！参濉撑囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題，明確題意。2、書寫工整：習(xí)慣用尺，卷面整潔。3、自覺檢查：及時驗算，保證正確。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析^p與教材分析^p學(xué)情分析^p本班學(xué)生29名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、加與減〔一〕、〔二〕、〔三〕認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求〔一〕、知識和技能方面1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)歷探究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比擬純熟地進展口算。3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)絡(luò)，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。6、經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進展簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。7、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析^p、判斷和推理?！捕场?shù)學(xué)考慮方面1、在認(rèn)數(shù)過程中初步開展思維才能。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具表達(dá)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比擬大小時，進展分析^p、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。2、在探究并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈敏性。3、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進展折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。4、在解決問題的過程中能進展有條理的考慮，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進展初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展合情推理等?！踩?、解決問題方面1、在老師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描繪、交流現(xiàn)實生活中的事件。2、在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。3、在詳細(xì)的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在老師的安排下回憶分析^p和解決問題的過程?！菜摹?、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、初步理解可以用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。4、有初步的經(jīng)過獨立考慮獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。有初步的與同學(xué)互相合作、互相交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目的：力爭經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，在期末統(tǒng)考中及格率到達(dá)100%，均分到達(dá)105分以上，后進生轉(zhuǎn)化率到達(dá)100%。五、主要教學(xué)措施：1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們在課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，多鼓勵樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，挖掘進步成績的有利因素，全面進步教學(xué)成績。6、采取靈敏多樣的評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。進步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。二、學(xué)生根本情況分析^p：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率；笫27章：二次函數(shù)；笫28章：圓。四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)?！?〕抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進展教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進步課堂效益?！?〕課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進步業(yè)務(wù)才能及程度：積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈敏，手段更先進。六、進步質(zhì)量的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3、認(rèn)真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學(xué)程度。6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)情分析^p：本期我繼續(xù)但任的是四年級一、二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，通過三年的學(xué)習(xí)，孩子們在各方面都獲得了很大的成績。在知識方面：認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，能用不同的方法數(shù)出萬以內(nèi)的數(shù)，能用不同的算法計算萬以內(nèi)的加減法，能應(yīng)用乘法口訣正確計算豎式乘法和除法、能應(yīng)用口訣計算兩、三位數(shù)乘二位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)，能用加、減、乘、除的相關(guān)知識解決生活中的實際問題，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進展分類，認(rèn)識了幾種立體圖形和幾種平面圖形，認(rèn)識了象形統(tǒng)計圖，能填寫簡單的統(tǒng)計表，認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，能算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減試題。能正確計算長方形正方形的面積和周長，認(rèn)識了對稱圖形，這在以后的空間圖形中打下了堅實的根底。在思想方面：多數(shù)孩子能約束自己的行為，課堂上能做到認(rèn)真聽講，積極考慮，積極發(fā)言。在才能方面：孩子門的語言表達(dá)才能有了很大的進步，大多數(shù)孩子能用準(zhǔn)確完好的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)生活中的數(shù)學(xué)知識，并能在生活中發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)問題。在情感方面：孩子門對直觀形象、生動有趣的東西感興趣，喜歡老師的表揚、稱贊，喜歡老師對他們的愛。但是始終有局部孩子學(xué)習(xí)興趣不高，比方，羅成萬課堂上注意力不集中，鐘林不動腦筋，肖其林發(fā)言不積極，誠書寫不認(rèn)真，作業(yè)不認(rèn)真完成，語言表達(dá)差，不能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，對于這局部孩子，老師應(yīng)多做思想工作，多做家訪，讓這些孩子在各方面都有一定的進步。上期期末統(tǒng)考，我所任兩個班級都獲得了較好的成績。本學(xué)期我將繼續(xù)加強課堂教學(xué)的探究，使孩子們在各方面都能得到更大的開展。二、教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的(一)數(shù)與代數(shù)1、第一單元：整數(shù)四那么混合運算?！?〕教學(xué)內(nèi)容。本單元只介紹兩步計算的四那么混合運算，并且其內(nèi)容僅限于不含括號的兩步混合運算和只含有小括號的兩步混合運算。〔2〕知識聯(lián)絡(luò)。學(xué)生在這之前，學(xué)習(xí)了簡單的連加、連減，加減混合，乘加、乘減等運算。本冊這里主要學(xué)習(xí)兩步計算的四那么混合運算，它是今后進一步學(xué)習(xí)三步乃至小數(shù)四測混合運算的根底，詳細(xì)涉及乘加、乘減、加減混合及帶小括號的兩步計算的四那么混合運算。2、第二單元：萬以上的數(shù)的認(rèn)識(1)教學(xué)內(nèi)容。多位數(shù)的讀寫(包括拓展對數(shù)位順序表的認(rèn)識，認(rèn)識十進制，結(jié)合計數(shù)單位建立數(shù)概念)，多位數(shù)大小比擬及多位數(shù)的改寫。(2)知識聯(lián)絡(luò)。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容最直接的認(rèn)知根底。萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大小比擬方法等都將直接推動本單元的學(xué)習(xí)。3、第三單元：整數(shù)加減法(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元安排的整數(shù)加減法，主要是多位數(shù)加減法的口算、估算和用計算器計算。同時學(xué)習(xí)加減法的一些數(shù)理知識，主要有加減法的關(guān)系和加法運算律。(2)知識聯(lián)絡(luò)。多位數(shù)加減法的口算和估算它以萬以內(nèi)加減法的口算和估算和多位數(shù)的認(rèn)識為直接的認(rèn)知根底。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，主要是將多位數(shù)改寫成整千、整百及整億的數(shù)來進展口算和估算。用計算器計算，主要是初步認(rèn)識計算器，理解計算器的功能，掌握用計算器計算多位數(shù)加減法制操作方法。加減法的關(guān)系及運算律，它以學(xué)生已有的加減法的意義及有關(guān)生活經(jīng)歷為根底，4、第五單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元包括百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百乘整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算和解決問題等內(nèi)容，這是整數(shù)乘法的最后一次安排。(2)知識聯(lián)絡(luò)。第6冊學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，筆算是本單元乘法學(xué)習(xí)的最直接的認(rèn)知根底，從本質(zhì)上講，本單元并無新的內(nèi)容，學(xué)生完全可以運用前面的計算方法遷移過來推動本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對整數(shù)乘法的計算到達(dá)一個新的程度。5、第七單元：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法(1)教學(xué)內(nèi)容。本單元包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算、筆算、用計算器計算乘除法，探究乘除法算式的規(guī)律等內(nèi)容。這些是對整數(shù)除內(nèi)容的最后一次安排。(2)知識聯(lián)絡(luò)。表內(nèi)除法、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、筆算是學(xué)習(xí)本單元有直接的認(rèn)知根底。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對整數(shù)除法的計算也將到達(dá)一個新的程度。(二)空間與圖形1、第四單元:角(1)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知線段、直線和射張，理解這些線的特征和聯(lián)絡(luò)；認(rèn)識角及銳角、直角、鈍角和周角，用量角器量角、畫角。(2)知識聯(lián)絡(luò)；本單元是學(xué)生在初步認(rèn)識了根本的幾何形(長、正、三、〔圓)體(長、正、圓柱球)的根底上，借助生活經(jīng)歷，對幾何圖形進展全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為后面進一步學(xué)習(xí)線的關(guān)系及研究根本幾何形體的性質(zhì)作準(zhǔn)備。2.第六單元：相交與平行(1)教學(xué)內(nèi)容：本單元主要研究兩條直線的位置關(guān)系，認(rèn)識相交，互相垂直和平行等幾何現(xiàn)象。(2)知識聯(lián)絡(luò)。本單元是在第四單元線的根底上學(xué)習(xí)的，學(xué)生的生活經(jīng)歷是學(xué)生認(rèn)識相產(chǎn)和平行的最得知識根底。(三)統(tǒng)計與概率本冊教材安排的統(tǒng)計的內(nèi)容，它是在第一學(xué)段學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學(xué)習(xí)了一些簡要的搜集、整理和描繪數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果答復(fù)一些簡單的實際問題的根底上進一步學(xué)習(xí)的，重點認(rèn)識用一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進展理全面、深化的判斷、分析^p。(四)綜合應(yīng)用除解決問題外，本冊教材安排了3個綜合應(yīng)用的內(nèi)容。一是第五單元后面小小設(shè)計師；二是第七單元后的節(jié)約一粒米；三是第八單元后的小錢也能辦大事。三個活動題材小，操作性強，也貼進學(xué)生的生活，有利于為學(xué)生綜合運用的學(xué)習(xí)的有關(guān)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和理論才能，也促進學(xué)生對數(shù)學(xué)獲得進一步理解。三、本冊教學(xué)三維目的(一)、認(rèn)知目的1、全面經(jīng)歷多位數(shù)認(rèn)識、多位數(shù)加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)及四那么混合運算、角、垂直與平行、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)過程，理解這些知識的形成過程。2、正確理解加減法的關(guān)系；正確理解加法交換律和結(jié)合律。3、探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算方法。4、探究并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。5、掌握不含括號和只含有小括號的兩步四那么混合運算的運算順序。6、明確線段、直線、射線和角〔包括銳角、直角、鈍角、平角、周角〕的意義，正確理解垂直和平行的意義。7、認(rèn)識多種多樣的條形統(tǒng)計圖，理解在統(tǒng)計圖中一格代表多個物體的意義和表示方法。8、探究乘、除法計算的一些規(guī)律，掌握除法商不變性質(zhì)。9、經(jīng)歷探究有關(guān)乘除法規(guī)律的過程。(二)、才能目的1、認(rèn)識多位數(shù)，會正確讀寫多位數(shù)。會用萬或億作單位表示大數(shù)，能用四舍五入法省略萬位和億位后面的尾數(shù)，會比擬多位數(shù)的大小。2、能用計算器進展多位數(shù)加、減法計算。3、會運用加法運算律進展簡便計算。4、會正確地進展三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。5、能正確地進展三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。6、能正確地進展簡單四那么混合運算的計算。7、會畫線段、直線、射線、角、垂線和平行線。8、能在格子紙上正確地畫出條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計才能。9、培養(yǎng)探究精神和初步的探究才能。10、運用整數(shù)加減法、乘除法和四那么混合運算知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的才能。11、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抽象概括才能、推理才能和空間觀念，培養(yǎng)計算才能。(三)、情感目的1、聯(lián)絡(luò)生活實際建立億以內(nèi)和億以上的數(shù)感。2、在學(xué)習(xí)中開展統(tǒng)計觀念。3、理解多位數(shù)的認(rèn)識及四那么計算、角、垂直和平行、統(tǒng)計等知識在實際生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。4、在學(xué)習(xí)中獲得積極的成功體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、施行策略：1、做到教學(xué)“六認(rèn)真”，如備課前認(rèn)真鉆研教材，理解編者意圖；課堂上老師語言要清楚準(zhǔn)確，努力做到課堂精彩，讓學(xué)生在輕松、愉快中積極主動的開展；修改作業(yè)時要做好記錄，要及時查漏補缺；等等。2、愛每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，蹲下身去與學(xué)生交談。3、在教學(xué)中應(yīng)采取分層要求的教學(xué)方法，充分表達(dá)不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)。4、教材形式活潑新穎、圖文明晰精巧，文字優(yōu)美生動，導(dǎo)語引人入勝，老師應(yīng)充分利用好新教材，同時也要注意創(chuàng)造性的使用教材。5、教學(xué)中既要重視根底知識的教學(xué)，也要重視學(xué)生根本技能的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)孩子們都應(yīng)具備初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能；教學(xué)中應(yīng)重視理論知識形成過程的探究，要讓學(xué)生多動手、動眼、動腦，同時更應(yīng)選用精彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的探究熱情；教學(xué)中也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，要讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性；使三維目的得到和諧開展。6、重視學(xué)生語言表達(dá)才能的培養(yǎng)，教學(xué)中要求學(xué)生說完好的話，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)思維過程。7、加強日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)歷史知識和數(shù)學(xué)文化對學(xué)生進展學(xué)習(xí)目的的教育和思想品德教育。8、對學(xué)生進展美的教育，平時的作業(yè)要求工整美觀；教育學(xué)生要有競爭意識，相信自己只要經(jīng)過努力，就沒有辦不到的事情；重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，勝不驕敗不餒。9、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，如用擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)等方法解決實際問題，鼓勵學(xué)生要擅長觀察生活中事物，能提出有價值的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。10、在教學(xué)中做到激趣引思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與以探究為中心的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生主動構(gòu)建相關(guān)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。11、教學(xué)中應(yīng)重視評價的作用，評價形式應(yīng)多樣化，可采用同學(xué)評價、家長評價、老師評價、自我評價等。12、我的信息技術(shù)比很多老師都差，這學(xué)期我決定每天堅持上機操作1小時，不斷進步自己的信息技術(shù)程度。培優(yōu)補差措施針對上學(xué)期后進生存在問題特制定以下補救措施：〔1〕對優(yōu)生繼續(xù)狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生要寫最好的字，要做高質(zhì)量的作業(yè)，考試時要認(rèn)真仔細(xì)，不算錯題，不漏題?！?〕進一步加強對優(yōu)生進展應(yīng)用知識解決實際問題的訓(xùn)練，進步學(xué)生解決實際問題的才能。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5一、根本情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p這學(xué)期我承當(dāng)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體根底參差不齊，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨。在小學(xué)所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但位數(shù)不多。對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。2、教材分析^p：1、第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的根本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。2、第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。3、第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。4、第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。二、教學(xué)目的和要求(一)知識與技能1、獲得數(shù)學(xué)中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，理解并關(guān)注這些知識在消費、生活和社會開展中的應(yīng)用。2、學(xué)會將理論生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進展應(yīng)用。3、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的根本技能，一定的科學(xué)探究和理論才能，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。(二)過程與方法1、采用考慮、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進展教學(xué);2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動;3、親密聯(lián)絡(luò)實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的才能、(三)情感態(tài)度與價值觀1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧開展的，進步環(huán)境保護意識。2、逐步形成數(shù)學(xué)的根本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物世界觀奠定必在的根底。三、進步教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氣氛，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時，但凡能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師修改，但凡做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。7、加強個別輔導(dǎo)，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓(xùn)練。并進展作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。8、積極主動的與其他老師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，搞好集體備課。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇6愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探究知識。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點：(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)消費生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)絡(luò)的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。(2)明確目的，產(chǎn)生興趣心理學(xué)研究說明，興趣是在需要的根底上產(chǎn)生的，通過人的理論活動形成和開展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細(xì)地交待學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的.需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃重的興趣。(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)動手操作，促進興趣動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有詳細(xì)形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦考慮，動口表達(dá)，并需要學(xué)生獨立、自覺地運用知識解決問題?？傊?，就是使學(xué)生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既開展學(xué)生的思維，又進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的知識結(jié)實得多，既能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。(5)尋求規(guī)律，開展興趣數(shù)學(xué)知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、推理才能，突出數(shù)學(xué)知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析^p解決問題的才能、創(chuàng)新精神和理論意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，開展空間觀念;注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對根本知識和根本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資。8、注重對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、自我進步首先，在工作中不斷積累經(jīng)歷，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進展小結(jié)。有時機多到外校去聽課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)絡(luò)，互相交流信息。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今網(wǎng)絡(luò)資非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進展知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。同時，也能鼓勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進步教育、教學(xué)和科研程度。注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，虛心向別的老師請教。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，理解先進的教育方法，學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力進步自己的教育理念與自身素質(zhì)。總之，盡自己最大的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇7一、根本情況：一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動。大局部學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。二、指導(dǎo)思想：通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。三、教學(xué)內(nèi)容分析^p：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開場，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的根底。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最根底的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能。除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和理論活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。四、教學(xué)目的：知識與技能領(lǐng)域1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步理解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，理解這些常見的幾何體。解決問題領(lǐng)域1、學(xué)生能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開場具有一定的問題意識。2、學(xué)生初步理解到同意問題可以有不同的解決方法。3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。4、學(xué)生初步學(xué)慣用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域1、學(xué)生在別人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，可以積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。2、學(xué)生在別人的鼓勵與幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。5、學(xué)生在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。五、教學(xué)重點難點重點：1、6—10的加減法。2、20以內(nèi)的進位加法。難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這局部內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。六、主要教學(xué)策略：1、加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、理論等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。3、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。5、對思維活潑、學(xué)習(xí)才能強的學(xué)生要拓寬知識面。6、不斷對學(xué)生進展學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探究發(fā)現(xiàn)，理論創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認(rèn)真管理，進一步進步管理效能，構(gòu)成具有我校特色的管理形式；圍繞學(xué)校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改善研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學(xué)過程管理，以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建立骨干老師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，施行新老師成長系列活動，施行青藍(lán)工程；建滿足差異的課程體系，促進學(xué)生個性開展、主動開展。二、工作目的1.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改善研究》為抓手，提升老師的研究本領(lǐng)，塑造以促進學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。2.以“簡約開放”課堂教學(xué)改革為中心，進一步探究“簡約開放”的課堂教學(xué)形式，重點研究構(gòu)造教學(xué)，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。3.以教學(xué)六認(rèn)真檢查為重點，進一步進步管理效能，構(gòu)成具有我校特色的管理形式。4.以“啟智論壇”為抓手，提升新老師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的本領(lǐng)。5.建立數(shù)字化學(xué)校，以電子白板教學(xué)及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。三、工作重點本學(xué)期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個根本點展開。以全面進步教學(xué)質(zhì)量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升這兩個根本點?！惨弧臣訌娊虒W(xué)常規(guī)管理?！?〕備課。第一，備課時要加強教學(xué)核心問題設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)資的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計，自主性作業(yè)設(shè)計。要以簡約開放的教學(xué)理念為指導(dǎo)，語文組要表達(dá)交融學(xué)習(xí)課堂、數(shù)學(xué)組要表達(dá)構(gòu)造學(xué)習(xí)課堂、英語組要表達(dá)鏈接學(xué)習(xí)課堂。這三科要完成相應(yīng)課堂的根本理念、目的取向、理論要素、構(gòu)造模型、施行綱要，進展課例研究，構(gòu)成“品牌課例”〔包括教學(xué)設(shè)計、課件、反思和教學(xué)視頻資等〕。開發(fā)在線備課系統(tǒng)，將品牌課例資存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點做好習(xí)題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動時間組織老師對教材習(xí)題、手頭所有習(xí)題資進展挑選、二度開發(fā)、創(chuàng)編構(gòu)成習(xí)題集，每兩周教誨處匯總一次，并做好記錄。教誨處將用這些資和之前已有資建立每個年級的試題資庫，供每位老師參考。第二，要有二備的痕跡，35周歲以下老師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。老師要結(jié)合教案的施行情景，從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲老師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗老師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度。進展新一輪的自主申報，對工作職責(zé)心強的老師以充分的信任度，增強其工作職責(zé)心、榮譽感，給予骨干老師更多的空間進展創(chuàng)造性教學(xué)，從而科學(xué)有效地施行教學(xué)管理，進步管理效能?！?〕作業(yè)。要嚴(yán)格落實減負(fù)，精心布置作業(yè)。備課組在團體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討工程，年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不一樣層次的學(xué)生應(yīng)有不一樣的要求；作業(yè)形式要多樣，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生穩(wěn)固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，進步學(xué)習(xí)本領(lǐng)；語文要減少重復(fù)抄寫的資料，增加學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真及時修改作業(yè)，修改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，進展錯誤原因分析^p?！?〕補差。要繼續(xù)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的理解和配合。老師要樹立課內(nèi)補差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的本領(lǐng)提升。〔二〕抓住重點，提升課堂教學(xué)程度。1.重點建立教研組和備課組，打造我校校本教研特色。教研組要以課題《促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改善研究》》為抓手，在組內(nèi)進展課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設(shè)計構(gòu)造化的教學(xué)案，經(jīng)過課堂理論，課后反思構(gòu)成最優(yōu)課例，構(gòu)成自我的“品牌課例”，要求每學(xué)期每人1節(jié)，學(xué)校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資庫，并將“品牌課例”充實到課例資庫中去。備課組本學(xué)期以課堂活動單研究為抓手，每個備課組設(shè)計不少于10個學(xué)生學(xué)習(xí)活動單，構(gòu)成“以生為本，學(xué)為中心”的學(xué)習(xí)活動單匯編。2.重點建立習(xí)題資庫，促教育聯(lián)盟教學(xué)質(zhì)量共同提升。〔1〕借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實行在線評課、議課活動，提升備課組活動的時效性；另外建立習(xí)題資庫，利用組題功能，出好每一次的單元練習(xí)卷。〔2〕進步周周練的質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生的實際情景進展習(xí)題設(shè)計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資，再設(shè)計的周周練要充實到習(xí)題資庫中。