實(shí)用的校本研修工作計劃七篇

第頁共頁實(shí)用的校本研修工作方案七篇實(shí)用的校本研修工作方案七篇校本研修工作方案篇1為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的有效性校本研修工作方案篇2一．指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)校本研修工作的指導(dǎo)意見》和《涪城區(qū)20xx年教育研修工作意見》，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中浸透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣傳教育，實(shí)在推進(jìn)有效校本研修，強(qiáng)化研修過程管理，結(jié)合學(xué)校情況，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育施行，提升特色建立程度，以老師自身專業(yè)化開展為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)展老師成長教育形式探究，以進(jìn)步全體老師的自身素質(zhì)為目的，促進(jìn)我校研修工作有序、有效進(jìn)展，打造本校特色的研修文化。二、研修思路研修管理重在引導(dǎo)、示范，核心在落實(shí)。本期校本研修工作中心是進(jìn)步課堂教學(xué)效益，提倡有序、有效研修，加強(qiáng)管理，優(yōu)化評價，研修規(guī)格上追求“老師即研究者”——充分利用老師現(xiàn)有經(jīng)歷，改良而不是改造老師及其教學(xué)行為；提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推開工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)開展”之路——學(xué)校應(yīng)該是老師專業(yè)化開展的最正確場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動”；研修內(nèi)容上側(cè)重于施行新課程的條件性知識和理論性知識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合學(xué)校成長教育課題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)骨干老師，構(gòu)建課堂教學(xué)形式，塑造特色老師，打造“特色課堂”，將有效研修與課堂效益的進(jìn)步、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和老師成長教育有機(jī)結(jié)合。三、研修措施1、強(qiáng)化教研組的建立和管理。教誨處加強(qiáng)教研組活動管理，行政深化各教研組參加教研活動并進(jìn)展指導(dǎo)。要求集體研討、交流時做到研修有方案、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反應(yīng)，每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。要求參與老師填寫好研修活動記錄，寫出反思，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，力求形成特色，帶動引導(dǎo)老師專業(yè)開展。2、提倡聯(lián)動研修，打造特色老師。學(xué)校開展師徒結(jié)對、骨干帶教、共同備課、磨課等方式，互幫互助互學(xué)互進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍迅速成長。對青年老師實(shí)行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮骨干老師在同伴互助中的積極作用，幫助和指導(dǎo)青年老師，盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實(shí)現(xiàn)跳躍式開展。施行教學(xué)評價研修，根據(jù)本校詳細(xì)情況，對教學(xué)過程進(jìn)展全程評價，進(jìn)步研修對教學(xué)活動的促進(jìn)作用。研修任務(wù)和課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，各個部門，每個老師，既有獨(dú)立的研修方案，又有團(tuán)隊(duì)的研修任務(wù)，個人和集體親密協(xié)作，對研修完成情況納入期末教研組考核之中。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資建立，開拓多種研修渠道。根據(jù)老師成長施行方案和《老師成長手冊》制定《老師成長輔助手冊》和《老師成長指導(dǎo)手冊》，建立老師成長檔案，施行制定本期《專業(yè)開展規(guī)劃》；施行學(xué)校《中青年骨干老師培養(yǎng)方案》，加強(qiáng)中青年骨干老師培養(yǎng)，通過專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動研究等方式，使有進(jìn)步愿望和潛力的中青年老師脫穎而出。以課題為抓手進(jìn)展研修，繼續(xù)進(jìn)展課題研究，研究教育教學(xué)的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。推進(jìn)特色學(xué)校建立，進(jìn)展成長教育研究，倡導(dǎo)老師自覺讀書，解讀教育教學(xué)專著，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資先進(jìn)理念方法進(jìn)步教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能。施行聯(lián)動研修，進(jìn)步教育層次。積極與其他學(xué)校進(jìn)展合作研修，共享教育成果。凡參加學(xué)校獻(xiàn)課，要總結(jié)反思，研討形式。力爭通過獻(xiàn)課，對某一類教學(xué)總結(jié)出高效的教學(xué)形式。教研組同時還要擔(dān)負(fù)起教研組活動時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，觀看教學(xué)視頻，討論交流思；引領(lǐng)老師上課——聽課——評課，進(jìn)步教學(xué)程度；參與專題討論，進(jìn)步理論程度。四、研修形式1、教研組活動落到實(shí)處。雙周集體研修，單周老師自我學(xué)習(xí)，學(xué)科講座和老師競賽相結(jié)合，圍繞學(xué)校成長教育課題，填寫《老師成長手冊》，積極進(jìn)展校本研修，教研組和教誨處做好跟蹤記錄。2、開展老師讀書和教學(xué)反思活動，以解讀《備課的變革》為契機(jī)，寫出反思并堅(jiān)持老師課后反思和老師教育隨筆寫作活動。推進(jìn)主題教學(xué)研究活動，創(chuàng)立主題教學(xué)形式，形成合適本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)形式。本學(xué)期我校語文教研組和數(shù)學(xué)教研組分別進(jìn)展小學(xué)語文閱讀教學(xué)形式和小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)形式討論與研修。3、繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)比賽，提倡同課異構(gòu)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，著力打造魅力課堂，積極推進(jìn)學(xué)校成長教育課題的研究。推行新調(diào)入老師上見面課，新招考老師上合格課，校內(nèi)骨干老師上示范課，非骨干老師上研究課制度，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)程度。要求課前進(jìn)展備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的.自學(xué)、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光輝。經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。4、以課題為抓手，以課堂為途徑進(jìn)展研修。施行聯(lián)動研修與網(wǎng)絡(luò)研修，以多種學(xué)____同體促進(jìn)共同開展，進(jìn)步教育層次。積極與其他學(xué)校進(jìn)展合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思進(jìn)步”，“同課異構(gòu)”等課堂研討制度，推進(jìn)特色學(xué)校建立，進(jìn)展成長教育研究，倡導(dǎo)老師自覺讀書，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資先進(jìn)理念方法進(jìn)步教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能。5、建立老師成長教育研究室，施行老師成長的有關(guān)方案，在研修過程中逐步充實(shí)完善，盡可能切合實(shí)際和易于操作。把校本教材的制定與施行納入老師個人成長開展規(guī)劃，進(jìn)步老師個人研修才能。校本研修工作方案篇3本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，扎實(shí)有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步施行新課程改革。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以進(jìn)步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目的通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評價方法，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點(diǎn),結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為根本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)的政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進(jìn)步老師運(yùn)用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……四、研修方式與活動1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。實(shí)在加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進(jìn)展教學(xué)研究指導(dǎo)。6、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案施行。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)絡(luò)，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的根據(jù),并與年末考核掛鉤。校本研修工作方案篇4新學(xué)期的工作已經(jīng)開場了，為了使自己教育教學(xué)才能有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修方案，制定校本研修方案如下：1、積極進(jìn)展“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步體育教學(xué)理論程度，平時要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。3、體育老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。4、重視備課，講課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是進(jìn)步教學(xué)效率，老師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實(shí)處。5、體育老師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷進(jìn)步青年體育老師的理論修養(yǎng)。6、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)?？傊?，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資。實(shí)現(xiàn)老師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成老師的終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我。校本研修工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以進(jìn)步老師知識程度、業(yè)務(wù)才能為主要目的，面向全體科任老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。結(jié)合我校實(shí)際，安排如下：二、總體目的：1、進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展。3、加強(qiáng)教研活動的開展，進(jìn)步教育教學(xué)才能，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能。4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。三、詳細(xì)目的與任務(wù)1.全員培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于理論活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能效勞)。時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、XX周專題培訓(xùn)。職能部門：校長室、教誨處、及各教研組。2.學(xué)歷教育目的：鼓勵老師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。3.新老師崗位培訓(xùn)對象：工作未滿三年的新老師目的：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年老師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，進(jìn)步師資隊(duì)伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年老師要骨干老師為師，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案?；顒有问剑翰扇蟾?、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。4.新課程培訓(xùn)目的：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。5.教研活動目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師的教育教學(xué)才能、教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：1)每學(xué)期組織老師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，教研活動有方案，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體老師參與聽課、評課，共同討論教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座?；顒臃绞郊皶r間安排：1)每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3)每學(xué)年進(jìn)展優(yōu)秀論文、經(jīng)歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。4)組織老師參加各級各類論文評比。四、組織機(jī)構(gòu)：組長：雷x副組長：張x孫x輔導(dǎo)員：楊x成員：各教誨干事、教科研全體成員職責(zé)：1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、施行和考核工作。3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。五、保障措施1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深老師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)展指導(dǎo)。2、積極參加各項(xiàng)教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建立和小班化建立;以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年老師培訓(xùn)活動，推進(jìn)老師隊(duì)伍建立。3、出臺傾斜政策，建立鼓勵機(jī)制。將老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資程度狀況，有方案地安排學(xué)科老師參加市級培訓(xùn)、進(jìn)修。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，我們就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制，確保以后的校本培訓(xùn)工作安康順利開展下去，獲得良好的效果。校本研修工作方案篇6一、指導(dǎo)思想根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以進(jìn)步老師知識程度、業(yè)務(wù)才能為主要目的，面向全體科任老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。結(jié)合我校實(shí)際，安排如下：二、總體目的1、進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展。3、加強(qiáng)教研活動的開展，進(jìn)步教育教學(xué)才能，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能。4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。三、工作安排1.全員培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于理論活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能效勞)。時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、xx周專題培訓(xùn)。職能部門：校長室、教誨處、及各教研組。2.學(xué)歷教育目的：鼓勵老師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。3.新老師崗位培訓(xùn)對象：工作未滿三年的新老師目的：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年老師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，進(jìn)步師資隊(duì)伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年老師要骨干老師為師，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。4.新課程培訓(xùn)目的：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。5.教研活動目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師的教育教學(xué)才能、教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：1)每學(xué)期組織老師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，教研活動有方案，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體老師參與聽課、評課，共同討論教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座?；顒臃绞郊皶r間安排：1)每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3)每學(xué)年進(jìn)展優(yōu)秀論文、經(jīng)歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。4)組織老師參加各級各類論文評比。四、組織機(jī)構(gòu)組長：雷x副組長：張x孫x輔導(dǎo)員：楊x成員：各教誨干事、教科研全體成員職責(zé)：20xx年校本研修工作方案1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、施行和考核工作。3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。校本研修工作方案篇720xx年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有