實用的教學計劃合集九篇

第頁共頁實用的教學方案合集九篇實用的教學方案合集九篇教學方案篇1一、制定方案的目的新的學期又降臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學方案如下：二、教材的選擇。《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比擬簡單，容易理解，比擬合適一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些根底知識，假設與語文教學有機結合，將為學生學習才能的進步奠定根底。本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀。《千字文》短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。三、教學重難點。國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育浸透其中〔尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，注重教育學生學以致用，要用實際行動表達國學的學習內容，加強學生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，假如這些難點得到打破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。四、教學措施。1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學生在原有的根底上都有所進步。五、教學活動。本學期將舉行國學朗讀比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的時機，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。經過兩年的國學教學，我探究出了一些經歷，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥活力，我還要進展不斷的學習，逐步進步自己的教育教學程度，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。教學方案篇2近年來，中等職業(yè)學校的生較差，學生的文化課根底差，思想認識程度下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何浸透德育，是每一個計算機老師面臨的重要課題。一、寓德育教育于教學內容之中，防止片面說教。中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中浸透德育教育，才會起到非常好的教學效果。我在講授authorware熱區(qū)響應時，根據學生喜歡上“QQ農場”游戲的特點，用熱區(qū)響應制作了authorware版的“QQ農場”游戲，學生對我制作的小游戲發(fā)生了極強的興趣，并產生了各種的想法來完善游戲。由此激發(fā)了他們的求知欲，在兩節(jié)課的教學中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的QQ農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學生受到了教育。在講授計算機開展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先程度，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業(yè)，我的火箭技術已到達世界先進程度，前不久我又利用長征三號丙火箭發(fā)射了我國自主研發(fā)的航天通信衛(wèi)星?；鸺娘w行都是計算機進展控制的。通過這些激發(fā)學生民族自豪感，鼓勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在將來的競爭中有立足之地。二、發(fā)揮老師“管理智慧”，培養(yǎng)學生良好行為習慣。中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現不文明的用語；局部學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課后有學生及時檢查，輪流值日，把衛(wèi)生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節(jié)課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進展。第四老師的良好素養(yǎng)，嫻熟、標準的演示，對學生良好的行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，老師要標準操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養(yǎng)學生分門別類地管理文件、為文件取個好名字的好習慣的目的，老師假設隨意給文件取個名字，隨意放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成，因此，老師在教學環(huán)節(jié)中要非常注意自身的表率作用。三、利用網絡因權力導，擴展課堂加強網際交流?；ヂ摼W的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的才能還非常低下，缺乏信息取舍才能。學生上網很難控制時間，玩游戲，閱讀一些，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生宏大的危害的。這就要求計算機老師要注意引導，可以用網上發(fā)生的一些被騙事例，讓學生理解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙，從而進步計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三老師要和學生建立網絡溝通，我建立了與學生聯絡的QQ群，可以隨時理解學生的信息和思想動態(tài)，使課堂內外隨時做學生的良師益友。四、進步老師修養(yǎng)，寓德育于“情”“理”之中。計算機教學中的德育教育的主導是計算機術老師，老師的思想品德、才能和程度等都會通過言傳身教對學消費生導向作用。“學高為師，身正為范”，學生會更佩服專業(yè)才能強、具有親合力、授課靈敏的老師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。首先，老師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生，樹立典范、模范形象?？鬃诱f，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅決的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模擬“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，進步老師自我道德修養(yǎng)，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗安康的情感、態(tài)度和價值觀。其次，個性化的中職學生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，老師要保持豁達的心胸和采取寬容的態(tài)度，對學生如親子般的關心，對不良信息行為循循善誘，才能在教學中實現師生間的“期待效應”。綜上所述，在計算機教學中進展德育浸透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。只有適時發(fā)現教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優(yōu)點，發(fā)揮網絡優(yōu)勢因權力導，以老師的人格魅力學識程度投身于教育事業(yè)，定會在計算機教學浸透過程中到達“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。教學方案篇3一、教學目的：1、正確引導學生感知、觀察、探究其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關于客觀世界萬物的豐富經歷，形成初步認識。2、培養(yǎng)幼兒對待科學的積極情感和正確態(tài)度，學習簡單的探究客觀事物的方式方法，開展他們的認知才能。二、教學重點：1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。2、表達師生互動，寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然交融的快樂。三、教學難點：培養(yǎng)幼兒的觀察、動手才能和合作學習的意識和才能。四、學生知識現狀分析^p：由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同，認知程度也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的才能也不一樣，培養(yǎng)學生良好的個性品質和初步的探究大自然的熱情是很有必要的。五、進步教學質量的措施：1、熱愛學生，給學生創(chuàng)造寬松、和諧的學習氣氛，讓孩子們輕松進入課堂。2、多方查找資料，對孩子們進展直觀教學，想方設法調動孩子們的積極性，使他們主動學習。3、多與家長交流，爭獲得到家長的支持、配合。六、教學時間安排：周次日期教學內容一2月10日——2月13日第1課——第2課二2月16日——2月20日第3課——第4課三2月23日——2月27日第5課——第6課四3月2日——3月6日第7課——第8課五3月9日——3月13日第9課——第10課六3月16日——3月20日第11課——第12課七3月23日——3月27日第13課——第14課八3月30日——4月3日第15課——第16課九4月6日——4月10日第17課——第18課十4月13日——4月17日第19課——第20課十一4月20日——4月24日第21課——第22課十二4月27日——5月1日第23課——第24課十三5月4日——5月8日放假十四5月11日——5月15日第25課——第26課十五5月18日——5月22日第27課——第28課十六5月25日——5月29日第29課——第30課十七6月1日——6月5日第31課——第32課十八6月8日——6月12日第33課——第34課十九6月15日——6月19日第35課考核二十6月22日——6月26日二十一6月29日——7月3日二十二7月6日7月10日教學方案篇4一．教材分析^p教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學年的教學總目的和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。三、改良教學，進步教學質量的主要措施1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的才能。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。2、要注意研究學生的心理特征，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。四、教學目的：1、知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及構造等內容，理解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資利用與環(huán)境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的應用。C、初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、詳細措施：1、鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。六、詳細時間安排如下：〔教學參考〕周次日期內容〔課時〕第一周3、1——3、5電壓〔1〕探究串、并聯電路電壓的規(guī)律〔1-2〕第二周3、8——3、12電阻(1)變阻器〔1〕第三周3、15——3、19復習和總結〔1〕測試和評卷〔1-2〕第四周3、22——3、26探究電阻上電流跟兩端電壓的關系〔1〕歐姆定律及應用第五周3、29——4、2測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和平安用電〔1〕第六周4、5——4、9復習和總結〔1〕測試和評卷〔1〕第七周4、12——4、16電能〔1〕電功率〔1〕第八周4、19——4、23電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔2〕第九周4、26——4、30準備期中考試第十周5、3—5、7五一假期中考試和評卷第十一周5、10——5、14電與熱〔2〕第十二周5、17——5、21電功率和平安用電〔1〕復習和總結〔1〕第十四周5、24——5、28磁現象〔1〕磁場〔1〕第十五周5、31——6、4電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕第十六周6、7——6、11電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕第十七周6、14——6、18磁生電〔2〕第十八周6、21——6、25復習和總結〔1〕第十九周6、28——7、2期末復習期末考試教學方案篇5根據教材大綱的指導，老師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定方案如下：一、本班根本情況：我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探究科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現一切新穎事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下方案：二、科學的教學目的：〔一〕主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現自己的情感或經歷?！捕撑囵B(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長發(fā)育的認識。進步幼兒對科學的探究才能?！踩撑囵B(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與別人交往的習慣?！菜摹呈箤W生掌握生活中的一些科學常識?！参濉持雷匀皇挛锸腔ハ嗦摻j的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的才能?！擦硨W會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。〔七〕培養(yǎng)幼兒對探究自然現象的興趣，學會合作，做好分工?！舶恕撑囵B(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極考慮，自己動手實驗，探究新事物的興趣和才能，感受成功的快樂。上述是大班科學的教學方案，我將嚴格按照方案對幼兒進展培養(yǎng)，但在詳細施行的階段如發(fā)現缺乏隨時進展調整，以便對使幼兒得到更好的開展。三、教學措施:〔一〕有方案的教育活動與日常生活教育活動相結合?！捕郴顒拥脑O計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦考慮。〔三〕培養(yǎng)幼兒動手操作才能和科學探究精神。〔四〕與其他領域教育相浸透?！参濉秤變簣@科學教育要與幼兒生活嚴密聯絡?！擦臣覉@親密配合。教學方案篇6【教材分析^p】《電荷》是人教版八年級第五章第一節(jié)，本節(jié)的教學內容有：摩擦起電現象、兩種電荷及其作用規(guī)律、驗電器、電荷量及其單位、原子構造、原子核、電荷在導體中定向挪動。其中兩種電荷及其作用規(guī)律是教學重點，認識自然界只有兩種電荷同時又是教學難點。摩擦起電是人類最早發(fā)現的電現象，兩種電荷及其互相作用規(guī)律是進一步深化學習電流概念的關鍵，因此本節(jié)課作為初中電學起始課，具有很重要的地位?！窘虒W目的】1.知識與技能●認識摩擦起電的現象，理解電荷的種類及電荷間的互相作用規(guī)律;●理解驗電器的原理及其構造作用，理解電荷量及其單位;●理解原子構造，認識元電荷，理解金屬中存在自由電子和電荷的挪動，理解導體和絕緣體。2.過程與方法●經歷實驗探究活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質;●在認識自然界只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法;●嘗試應用的科學知識去解決詳細的問題。3.情感態(tài)度與價值觀●關心生活、消費、自然現象中常見的電現象(如摩擦起電等)，對電荷種類的探究產生興趣，能主動利用簡易器材動手做實驗，激發(fā)學生主動學習的興趣;●具有對科學的求知欲，樂于探究、擅長觀察、勤于分析^p，具有創(chuàng)新的精神?！窘虒W重點】摩擦起電現象;兩種電荷及電荷間的互相作用規(guī)律?！窘虒W難點】1.從實驗現象推理得出自然界中只存在兩種電荷。2.理解原子構造和金屬導體中自由電子的存在。【教學方法】實驗探究法、講授法、閱讀法?！窘虒W準備】玻璃棒、絲綢、橡膠棒、旋轉支架、紙屑和泡沫、塑料尺、圓珠筆桿、梳子、驗電器、金屬桿、塑料桿、礦泉水瓶、多媒體課件、實物投影儀等【教學過程】一、激發(fā)探究興趣引入新課請同學們欣賞屏幕上的圖片，剛剛從大屏幕上我們看到了日常生活中用到的電燈、電視、電扇，還有閃電和美麗的慶云夜景以及上海世博會場館的夜景。師：這些都與什么有關?那么，你們想理解電的有關知識嗎?好!這節(jié)我就帶大家進入電的世界。師：我們先來做一個實驗：老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先讓梳子靠近水流觀察現象，然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀察現象。你看發(fā)生了什么現象?師：摩擦后氣球能吸引水流，你知道這是什么現象嗎?師：對!這是摩擦起電現象，人類對電世界的認識就是從這一現象開場的。這節(jié)課我們就來學習最根本的問題──電荷。(板書)大屏幕展示學習目的。二、進展新課1.摩擦起電下面同學們來做一個實驗，老師說一下實驗的做法：學生實驗：先用塑料尺(或塑料梳子、圓珠筆、玻璃棒、橡膠棒)靠近碎紙屑，看有什么現象。然后塑料尺、塑料梳子、圓珠筆和頭發(fā)(玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮)摩擦后，再靠近碎紙屑看有什么現象。(學生實驗、觀察，老師巡回指導)(課件展示問題)師：這兩次實驗現象一樣嗎?(不同)師：兩次實驗現象有什么不同?(不摩擦時塑料尺等不吸引碎紙屑，摩擦后吸引碎紙屑)師：被摩擦過的物體為什么會吸引碎紙屑?(因為摩擦過的物體帶了“電”。)師：對!摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說它帶了電，或說帶了電荷。(板書)(課件展示概念)你剛剛是用什么方法使物體帶電的?(摩擦)師：摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電。(課件展示概念)那么在日常生活中你見過類似的摩擦起電現象嗎?(討論后舉例并課件展示)①在空氣枯燥的時候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來;②在枯燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時會發(fā)現一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲;③經常使用的電風扇，扇葉外表往往會帶上一些灰塵;……師：同學們答復很好，實際上，用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電，只要你細心觀察，還會有更多發(fā)現的。2.兩種電荷及互相作用師：在剛剛的實驗中我們已經知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過的橡膠棒和絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否一樣呢?下面我們通過實驗來研究一下：演示實驗：(課件展示)注意可見度①用絲綢分別摩擦兩根完全一樣的玻璃棒，將一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近。你看到什么現象?說明了什么?(老師演示)②用毛皮分別摩擦兩根完全一樣的橡膠棒，將一根橡膠棒放在支架上，用另一根橡膠棒靠近它。你看到什么現象?說明了什么?(學生演示)③將毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它。你看到什么現象?此現象又說明了什么?(學生演示)(生1：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷不同)師：很好!人們通過大量的實驗研究發(fā)現，用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電。帶電后的物體帶的電荷不是跟絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷種類一樣，就是跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷種類一樣，沒有第三種電荷，自然界中只存在兩種電荷。為了研究方便，美國科學家富蘭克林對這兩種電荷做出規(guī)定，是怎樣規(guī)定的呢?(用綢布摩擦的`玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫負電荷，可用“-”表示。)生2：(同種電荷互相排擠，異種電荷互相吸引。)(課件展示)3.如何檢驗物體是否帶電──驗電器電荷量接下來我們做兩個練習題：練習：1.用摩擦過的物體去靠近碎紙片，碎紙片被吸引過來，能不能判斷該物體帶了電?問：這是用什么方法判斷物體是否帶電的?(1)利用帶電體吸引輕小物體的性質來判斷。2.有三個帶電體，假設A排擠B，B吸引C，假如A帶負電，那么B帶電，C帶電。問：這是用什么方法判斷物體是否帶電的?(2)利用電荷間的互相作用來判斷。師：除此之外，我們還可以用驗電器來檢驗(出示驗電器并介紹構造，課件展示)。構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。下面我們再來做一組實驗，看用驗電器能否檢驗物體是否帶電。(邊說邊演示用實物投影儀)：1.先用不帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球。2.再用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球。3.最后用力摩擦橡膠棒，再將它接觸驗電器的金屬球。1、2步后：師：你們發(fā)現了什么?(不帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片不張開，帶電體接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片張開。)師：對!可見驗電器可以用來檢驗物體是否帶電。驗電器的作用是：檢驗物體是否帶電。(課件)考慮：此時金屬箔片帶什么電荷?金屬箔片為什么會張開?(帶負電荷，用帶電體接觸驗電器的金屬球，就有一局部電荷轉移到驗電器的兩個金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排擠而張開)。驗電器就是根據這個原理制成的。(課件)原理：根據同種電荷互相排擠的性質。最后老師演示3步。師：你們又發(fā)現了什么?(帶電多的物體接觸驗電器的金屬球，金屬箔片張角大。)想一想：從驗電器張角的大小我們可以判斷出什么?(可以判斷所帶電荷的多少)驗電器金屬箔片張角越大，說明所帶電荷越多，我們把電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷，單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7C，一片帶電的云所帶的電荷約幾十庫。用圖片(課件展示)4.原子的構造原子核師：摩擦過的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷、雷雨云也帶上了電荷，電荷從哪里來?請同學們閱讀課本99頁原子的構造原子核的內容就明白了。(課件展示)閱讀后，請答復：(1)物質是由什么構成的?原子是不是組成物質的最小微粒?誰發(fā)現的?(2)原子的構造是怎樣的?(3)什么叫元電荷?其電荷量是多少?最小電荷叫元電荷(e)e=1.6×10-19C(4)帶電體的帶電荷量有什么特點?(5)通常情況下，原子為什么是中性?請看下面這個氧原子示意圖，這個氧原子帶電嗎?(那么摩擦起電是怎樣產生的呢?這個問題課下我們可以結合課后“動手動腦”中的問題從電子的得失方面去猜測一下。)5.電荷定向挪動導體和絕緣體接下來請大家看大屏幕上視頻：這個女孩用手摸帶電的金屬球，她的頭發(fā)都豎立起來了。她的頭發(fā)豎起來說明了什么?(帶了電)頭發(fā)上的電荷從哪里來的?(金屬球上)那么說電荷可以挪動。下面我們通過實驗來看一看：1.取兩個一樣的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來?？从惺裁船F象發(fā)生?說明了什么?(說明金屬桿中有電荷在定向挪動)。金屬中存在大量可以自由挪動的電荷，叫自由電子?？梢娊饘偈菍щ姷?，像金屬這樣擅長導電的物體叫導體。你知道常見的導體有什么嗎?常見的導體有：金屬、人體、食鹽水溶液、大地等。2.接著老師讓兩個一樣的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用塑料棒把A和B連接起來?？从惺裁船F象發(fā)生?說明了什么?(電荷不能通過塑料桿定向挪動。)師：由于塑料內部幾乎沒有可以自由挪動的電荷。可見塑料不擅長導電。我們就把不擅長導電的物體叫絕緣體。)常見的絕緣體有：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等。(課件展示)三、歸納小結這節(jié)課我們解決這些問題，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲?請結合課本回憶一下，然后歸納。教學方案篇7本學期教學目的、任務：一、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：〔1〕、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。〔2〕、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調式、音階的概念〕〔3〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式?！?〕、學____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。2、視唱局部：〔1〕、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五腔調式音階?！?〕、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。〔3〕、分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕?！?〕、在老師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲?！?〕、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳局部：〔2〕、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。〔3〕、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。教材分析^p：三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要表達以下根本理念：1、強調“以學生開展為本”、注重學生個性開展。2、以審美為中心。3、以〔音樂〕文化為主線。4、加強理論與創(chuàng)造。5、加強綜合與浸透。6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終本冊教材根本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。學生情況分析^p：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。教學措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。教學方案篇8一、學生根本情況分析^p1、學生掌握雙基情況分析^p從學生上學期的期末成績情況分析^p，局部成績較好，但是大多數學生的根底掌握并不理想，極少數學生對科學根底知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面：〔1〕學生的學習習慣比擬差〔2〕班級中甚至年級中的參差較大。2、學生學習態(tài)度及習慣分析^p大局部同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能及時搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的興趣。二、學期教學總目的1、思想品德方面加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對根底較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進展愛國思想教育。2、知識技能方面以落實教學大綱為重點，加強根底知識學習，大面積進步教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的才能，使學生逐步學會科學的方法及獨立考慮，刻苦鉆研的好習慣。3、學習常規(guī)、學習習慣方面課前預習，明確難點；獨立考慮，勤動腦，勤動手，勤作筆記；定期進展章節(jié)檢測，及時反響，及時穩(wěn)固。三、全冊教材根本內容說明第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一構造和功能這一統(tǒng)一的概念進展整合。表達了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合.第1章“粒子的模型與符號”是學習物質的微觀構造,并提出了分子的概念用物質的微觀構成來解釋物質的這一性質,用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質的組成(化學式)并按元素的性質變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義.第2章“空氣與生命”空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質,氧氣.二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關系.。第3章“植物和土壤”從土壤的構造和功能.植物的構造和功能土壤與植物的相關性等角度來解釋本章的內容。第4章：“電和磁”是在第三冊的根底上從構造和功能的角度來學習電消費磁的原理。四、進步教學質量的主要措施1、進步課堂效率措施刻苦鉆研教材，努力進步課堂45分鐘的密度和效率。針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。針對學生課后穩(wěn)固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進展知識點檢測反響。2、提優(yōu)補差措施針對根底薄弱的學生，多鼓勵，多催促，增強他們的自信心及學習自覺性；同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。對于根底較好的學生，課后適當地加以引導、指點，使他們對知識的掌握能進步一個檔次；同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。3、其它措施定期進展知識點落實檢測，及時反響學生掌握情況，并進展補漏工作。進展章節(jié)知識的回憶，對所學知識進展歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生穩(wěn)固。五、教學進度總體安排2月24日