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第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的高中教學(xué)工作總結(jié)三篇實(shí)用的高中教學(xué)工作總結(jié)三篇高中教學(xué)工作總結(jié)篇1一學(xué)期來(lái),本人承當(dāng)高二年級(jí)11至20等班的通用技術(shù)教育教學(xué)工作,在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,通用技術(shù)課是以進(jìn)步學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的開(kāi)展為根本目的,為學(xué)生適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和終身開(kāi)展奠定根底,以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活,參與技術(shù)創(chuàng)新的理論;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān),積極、負(fù)責(zé)、平安使用技術(shù)的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的才能。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí),形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn):1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)考試說(shuō)明、教材的根本思想、根本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取,因?qū)W科的特點(diǎn),補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求),怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn),知識(shí)面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)藏,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么,我們教什么;學(xué)生需要什么,我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保存此標(biāo)記如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂教學(xué)情況。認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn),課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向,課堂上注重講練結(jié)合。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。局部學(xué)生自控才能缺乏,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng),從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,注重學(xué)有所成。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重。3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,貫徹落實(shí)好學(xué)校的“三三三”聽(tīng)課制度虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法,博采眾長(zhǎng),不斷的進(jìn)步了自己的教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。5、"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免存有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng),平時(shí)考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高,對(duì)新學(xué)科根本才能教學(xué)的老師也提出了更高的要求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高中教學(xué)工作總結(jié)篇2一、務(wù)實(shí)—夯實(shí)根底,注重落實(shí)1、以“兩綱”為根據(jù),夯實(shí)根底〔1〕重視高二,以程度測(cè)試促高考高二程度測(cè)試考試是高考的前提,是高考的根底,是高考的'第一輪復(fù)習(xí),為高考做準(zhǔn)備,尤其為文基和理基打下堅(jiān)實(shí)的根底,是對(duì)高三高考的做奉獻(xiàn),因此必須加以足夠的重視?!?〕整體規(guī)劃,按步就班在學(xué)期初,就要及時(shí)制訂好全年的整體復(fù)習(xí)方案,并告訴學(xué)生,使師生嚴(yán)密配合好。方案分四輪復(fù)習(xí),其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí)。2、注重落實(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)〔1〕全面復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)根底教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中,沒(méi)有根底就談不上才能,打好了根底才能才會(huì)進(jìn)步。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,以大多學(xué)生己有知識(shí)程度為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,并根據(jù)開(kāi)場(chǎng)確定的臨界生分層教學(xué)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,要有層次。根底知識(shí)的教學(xué)以根底為前提,也應(yīng)把深化、準(zhǔn)確、純熟作為目的。在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)絡(luò),可運(yùn)用概念圖,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展分類(lèi)、比擬、歸納、整理和綜合,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,形成一個(gè)完好系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題,一條題目從根底進(jìn)入,涉及到多個(gè)章節(jié),先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,表達(dá)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,注重考察了學(xué)生的根底知識(shí)是否扎實(shí),是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用才能,讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)構(gòu)造的重要作用,也讓學(xué)生體會(huì)到“題在書(shū)外,答案在書(shū)內(nèi)”,所以誰(shuí)熟悉教材誰(shuí)就是贏(yíng)家?!?〕標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練答題,注重表達(dá)才能的培養(yǎng)教學(xué)中,要教給學(xué)生解題方法:審題時(shí),看準(zhǔn)【關(guān)鍵詞】:^p語(yǔ),找到解題的打破口,重視題干中的指向性條件;分析^p時(shí),要打破思維定勢(shì),利用逆向思維和發(fā)散思維,落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其互相聯(lián)絡(luò);組織答案時(shí),要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性,正確使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),全面考慮,答全要點(diǎn),行文要簡(jiǎn)潔流暢。要標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練和進(jìn)步解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí),除加強(qiáng)解法指導(dǎo)、重視解題思路分析^p外,要注重表達(dá)才能的培養(yǎng)。二、求活-—學(xué)以致用,靈敏多變注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò),不僅表達(dá)了生物科學(xué)的開(kāi)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)及人類(lèi)生活的影響之大,也是高中“新課標(biāo)”的課程理念之一。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與理論”的結(jié)合點(diǎn),以知識(shí)的靈敏應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目的,努力做到學(xué)以致用;應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)消費(fèi)生活實(shí)際,關(guān)注生命科學(xué)開(kāi)展的新進(jìn)展,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展聯(lián)想、分析^p、綜合、遷移,理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技開(kāi)展中的地位和作用,增強(qiáng)在社會(huì)消費(fèi)和生活中的判斷和決策才能,培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能、創(chuàng)新精神和理論才能。高中教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我擔(dān)任高一〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一向本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原那么,圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并在思想程度、業(yè)務(wù)程度等方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面一年來(lái),我用心參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用老師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,服從組織分配,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是老師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)那么,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原那么,不僅僅在課堂上堅(jiān)持德育浸透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡送。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處。二、教育教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵?!惨弧匙⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為理解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫:1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,資料多,知識(shí)面廣,大家其實(shí)處在同一齊跑線(xiàn)上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)場(chǎng),有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。透過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快理解,漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?!捕橙粘?shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策1、備課本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪,但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材資料,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)資料,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深化理解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)程度和理解潛力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”。并用心聽(tīng)老老師的課,取其所長(zhǎng),并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、課堂教學(xué)針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡送。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記?!踩痴n后輔導(dǎo)課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在理解新知識(shí)的同時(shí),不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后,我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時(shí)進(jìn)展交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。修改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),透過(guò)修改作業(yè)可以理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況。三、履行工作職責(zé)狀況多年來(lái),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因此拉下工作,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承當(dāng)代課任務(wù)。本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),也擔(dān)
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