第三單元 在集體中成長 單元測試 部編版道德與法治七年級下冊

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁七年級下冊道德與法治第三單元綜合復(fù)習(xí)卷《在集體中成長》一、單選題1．“她們不是1個人在戰(zhàn)斗，靠的是12個人的共同努力?！敝袊乓浴叭f夫一力，天下無敵”的氣勢勇奪里約奧運(yùn)金牌。這說明（）①團(tuán)結(jié)的集體才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力②集體的力量完全取決于成員的數(shù)量③集體的成功需要成員間的組織配合④與他人合作能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告詞:“無兄弟,不籃球”:而姚明說:“這不是我的而是我們的球隊(duì)”。這兩句話共同告訴我們:()①合作與競爭相伴相隨②團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力③要想順利完成一項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)自己的理想,離不開與他人的合作④打籃球可以結(jié)交很多朋友A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④3．習(xí)近平總書記深入秦嶺一帶，走進(jìn)秦嶺深處金米村網(wǎng)絡(luò)直播間，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊稱“史上最強(qiáng)直播帶貨”，受疫情影響對地農(nóng)副產(chǎn)品滯銷，各地采取網(wǎng)絡(luò)直播模式，運(yùn)用集體智慧與力量助農(nóng)。對此理解正確的是（）A．網(wǎng)絡(luò)直播是助農(nóng)的唯一途徑 B．依靠集體力量就能完成一切事情C．個人力量是有限的，集體力量是強(qiáng)大的 D．無數(shù)個體力量相加就是集體力量4．一個班集體，是由個性各異的人組成的。集體與個性的關(guān)系是（

）①集體中生活，有利于我們展示自己的個性②在集體中生活，有助于我們完善自己的個性③集體活動有利于豐富我們的個性④在集體中張揚(yáng)個性，會削弱集體的凝聚力A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④5．在兒童節(jié)的表彰大會上，七年級（1）班的佳妮被評選為“優(yōu)秀少先隊(duì)長”。你覺得她應(yīng)該選哪一句名言作為獲獎感言來感謝集體的培養(yǎng)（

）A．陶淵明說：“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！盉．馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！盋．海明威說：“只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服的？”D．李四光說：“真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。”6．馬克思、恩格斯曾指出：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由”。這表明集體生活能夠（

）①培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力

②決定我們生命與成長的方向③塑造改變每個人的興趣愛好

④幫助我們發(fā)展個性完善自我A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．“能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣。”這一名言蘊(yùn)含的做人道理是（

）A．良好的集體是個人健康成長的重要環(huán)境B．要自覺維護(hù)集體利益,服從集體的安排C．要集思廣益,充分發(fā)揮集體的聰明才智D．只要有共同目標(biāo),集體就能夠獲得成功8．劇場效應(yīng)：劇院著火，按個人利益最大化那就是先跑出去，如人人都這么做，結(jié)果是擁堵在門口，誰都跑不出去，導(dǎo)致了群體悲劇的上演。這告訴我們（

）①集體離不開個人而存在②集體利益與個人利益是相互依存的③只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障④個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．下列表格中情境與體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理表述相符的是（）選項(xiàng)情境體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理A小宇積極參加學(xué)校體育運(yùn)動會，為班級爭光集體建設(shè)需要每個人發(fā)揮所長B小麗通過小組合作學(xué)習(xí)，變得開朗、主動集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度C小亮、小剛和小強(qiáng)志趣相投，相互學(xué)習(xí)，共同提高在集體生活中，自覺形成了小團(tuán)體D小磊想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許集體規(guī)則不應(yīng)考慮個人利益A．A B．B C．C D．D10．七年級某班有一個出了名的“小幫派”。他們不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干。對此，我們應(yīng)該（）①加入這個“小幫派”中②堅(jiān)持集體主義③反對小團(tuán)體主義④堅(jiān)持明辨是非，堅(jiān)持正確的行為A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．關(guān)于學(xué)生中的小群體，下列說明中錯誤的是（）A．是由一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)組成的B．在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到安全感和歸屬感C．在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通D．小群體的利益是第一位的，我們要堅(jiān)決維護(hù)小群體的利益12．美好集體是一方沃土，催得百花齊放；美好集體是一池碧水，清澈見底；美好集體是一團(tuán)火焰，溫暖人心。下列對美好集體描述不正確的是（）A．美好集體是民主的、公正的 B．美好集體充滿關(guān)懷和友愛C．美好集體充滿活力 D．美好集體只有合作，沒有競爭13．一天晚上，七年級學(xué)生小明在寢室突然肚子疼痛難忍，老師和同學(xué)一道將他送往醫(yī)院，經(jīng)檢查是急性闌尾炎，需要做手術(shù)。幾位同學(xué)通宵守候在醫(yī)院，直到第二天早晨家長趕到。小明住院期間，同學(xué)們輪流在課余時間到醫(yī)院看望他。李明深深感受到了（

）①美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的②美好集體是民主的、公正的③美好集體的溫暖④同學(xué)們不能侮辱、歧視他人A．①③ B．①② C．②④ D．③④14．為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校舉行了“百年榮光·我心向黨”的主題系列活動，小明擅長書法，代表班級參加了楹聯(lián)作品展；小紅擅長演講，代表班級參加了演講比賽；小華組織能力好，帶領(lǐng)其他同學(xué)排練了班級合唱。大家齊心協(xié)力，最后取得了班級總評第一名的好成績。這告訴我們（

）①在集體生活中，人人都是集體的主人，每個人都必須承擔(dān)相同的責(zé)任②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們共同努力和悉心呵護(hù)③為集體出力、需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長④個人只要融人集體，就一定能成功A．①② B．②③ C．①④ D．②④15．首鋼冬奧服務(wù)保障青年團(tuán)隊(duì)獲得五四青年獎?wù)录w。首鋼青年人張婭說：“作為一個首鋼的青年人，優(yōu)勢在于：首先，我們年輕，有活力。第二，大家很團(tuán)結(jié)，想法也很多，在一起能摩擦出很多好的創(chuàng)意?！薄澳挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。”對此下列理解正確的有（

）①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量

②承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提③勇于擔(dān)責(zé)體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里

④勇于擔(dān)責(zé)是為了獲得獎賞或避免懲罰①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③二、解答題16．在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中，由安徽師范大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生汪浩、查未、魏遠(yuǎn)遠(yuǎn)三人組成的團(tuán)隊(duì)，充分備戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，突破重圍，斬獲高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全國一等獎。談起這支團(tuán)隊(duì)的組建過程，汪浩打了個形象的比喻：“如同一支實(shí)力雄厚的籃球隊(duì)，打前鋒、中場、后衛(wèi)的不一定是在各個領(lǐng)域最強(qiáng)的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。”雖然常有分歧，但他們?nèi)硕紩拇缶殖霭l(fā)，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維，正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為比賽的成功奠定了基礎(chǔ)。閱讀上述材料，完成下列問題：(1)“如同一支實(shí)力雄厚的籃球隊(duì)，打前鋒、中場、后衛(wèi)的不一定是在各個領(lǐng)域最強(qiáng)的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。”這句話說明了什么？你是如何理解的？(2)“雖然常有分歧，但他們?nèi)硕紩拇缶殖霭l(fā)，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維”，三人的做法給你什么啟示？17．七年級（3)班的劉慧同學(xué)在目日記里記錄了初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起閱讀她的日記片段。日記一開學(xué)第一天，我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了中學(xué)大門，新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了我許多的憧憬和希望。在這個新“家”，我們四十三個人有一個共同的愿景，就是創(chuàng)造一個美好的新集體。日記二開學(xué)一個月后，在班主任的帶領(lǐng)下，通過競選方式產(chǎn)生班委會成員，共五人；隨后，班委會在征求同學(xué)們的意見基礎(chǔ)上制定了班級規(guī)則?；卮鹣铝袉栴}。（1）“我們有一個共同的愿景是創(chuàng)造一個美好的新集體?！闭埬阏f說這個美好集體是什么樣的？（2）為什么每個同學(xué)都渴望生活在一個美好的集體中？（3)上述材料體現(xiàn)了劉慧的集體是民主的、公正的。其具體表現(xiàn)在哪些方面？（4）請你說說班級規(guī)則制定的目的是什么？必須發(fā)揚(yáng)什么精神？18．2022年是中國共產(chǎn)主義青年固成立100周年。為慶祝這一偉大的歷史時刻，更好地發(fā)揮團(tuán)組織的示范帶頭作用，因結(jié)帶領(lǐng)產(chǎn)大青年學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，厚桂愛光、愛國、愛社會主義的情越，我市某校園委組織開展主題國日治動，號召同學(xué)們以青春之起，埃寫紅色篇章。請你參與。(1)請你為本次主題團(tuán)日活動確定一個主題。(2)活動開始前，請你制定分工應(yīng)遵循的原則。(3)下列是同學(xué)們收集到的團(tuán)史資料，請你補(bǔ)充完整。百年來共青團(tuán)歷史任務(wù)變遷及貢獻(xiàn)：一、在新民主主義革命時期，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年滿懷革命理想，為民族獨(dú)立和人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血；二、在社會主義革命和建設(shè)時期，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年響應(yīng)黨的號召，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)；三、在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時代強(qiáng)音，為祖國繁榮富強(qiáng)開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新；四、在中國特色社會主義新時代，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年在脫貧攻堅(jiān)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、抗擊疫情中大顯身手，當(dāng)代青年肩負(fù)的重任是實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)：__成為國家的棟梁。(4)黨有號召，團(tuán)有行動。新時代的青少年，如何在新征程中留下青春奮斗的鮮明印記？借此，學(xué)校團(tuán)委向全體團(tuán)員發(fā)出倡議，請你完成倡議書內(nèi)容倡議書全體團(tuán)員：2022年，我們將迎來黨的二十大和建團(tuán)100周年。為助力青少年在新征程中留下青春奮斗的鮮明印記，我們發(fā)出如下倡議：①②青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。讓我們攜起手來共譜青春篇章！某校團(tuán)委2022年3月3日

答案1．C2．B3．C4．C5．B6．D7．C8．D9．A10．D11．D12．D13．A14．B15．D16．(1)說明團(tuán)結(jié)力量大(或者集體力量大)。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們才得以完成許多單憑一己之力無法完成的事。(2)①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。③無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體的事情。17．（1）A美好集體是民主的、公正的。B美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的。C美好集體是善與合作的；（2）美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同使命，認(rèn)同正確價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園引領(lǐng)我們成長；（3）教師通過競選方式產(chǎn)生班委會成員，班