小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本

第頁共頁小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本1動物樂園一、教學(xué)內(nèi)容北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊第2～3頁二、教學(xué)目的1、知識目的：(1)、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。(2)、初步體會數(shù)的廣泛性。2、才能目的：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察才能和口頭表達(dá)才能。3、情感目的：(1)、體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞別人的意識。(2)、形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。三、教學(xué)過程(一)談話引入師：小朋友們?nèi)缃褚呀?jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧?今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀?生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧!(出示主題圖)(點評：老師利用語言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。)(二)探究活動1、任意觀察問：看看動物學(xué)校有什么?師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎?指定局部學(xué)生匯報。(點評：讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在詳細(xì)的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會開展——數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友;浸透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的快樂。)2、討論數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛剛你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢?(1)四人小組內(nèi)討論數(shù)數(shù)規(guī)律。(2)匯報：你們是怎樣數(shù)的?小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。小組丁：從左邊數(shù)到右邊。(3)互評：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點?你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議?(4)老師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。(點評：讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認(rèn)識，完善認(rèn)識，并感受到如何評價自己、評價別人和傾聽別人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個充分交流信息、搜集信息的時機，使學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化。課堂成了學(xué)生探究與交流、自由表達(dá)觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。)(三)及時強化，層層深化1、尋找身體上的數(shù)(1)同桌之間互相觀察、交流。(2)集體反應(yīng)交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完好的話)。2、數(shù)周圍的實物3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗(1)手里最多能拿幾支粉筆?(2)盤里最多能放幾個蘋果?(3)筆筒里最多能放幾支筆?4、尋找校園里的數(shù)(可帶著學(xué)生去操場上找一找，說一說。)(點評：在整個練習(xí)過程中，讓學(xué)生運用各種感官，看、猜、想、說、驗，讓學(xué)生主動探究，集體交流，發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時浸透估計的意識，使學(xué)生在互相啟發(fā)中體驗成功的樂趣，有益于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。)小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本2一、教學(xué)目的：1、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。2、初步體會數(shù)的廣泛性。3、通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察才能和口頭表達(dá)才能。二、教學(xué)重難點：會數(shù)10以內(nèi)的物體個數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、掛圖四、教學(xué)過程：(一)談話引入師：小朋友們?nèi)缃褚呀?jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧?今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀?生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧!(出示主題圖)問：看看動物學(xué)校有什么?師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎?指定局部學(xué)生匯報。(二)討論數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛剛你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢?四人小組內(nèi)討論數(shù)數(shù)規(guī)律。匯報：你們是怎樣數(shù)的?小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊?；ピu：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點?你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議?老師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。(三)及時強化，層層深化1、尋找身體上的數(shù)同桌之間互相觀察、交流。集體反應(yīng)交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完好的話)。2、數(shù)周圍的實物3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗手里最多能拿幾支粉筆?盤里最多能放幾個蘋果?筆筒里最多能放幾支筆?4、尋找校園里的數(shù)(可帶著學(xué)生去操場上找一找，說一說。)小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本3教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。1、師：老師給大家講個故事。在遙遠(yuǎn)的大森林里，動物樂園要舉行浩大的慶賀活動。小動物們都要來幫助，可熱鬧了同學(xué)們相不相去幫助呀?我們就去看看，到底來了哪些動物?(出示課件：場景1)2、師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫助?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反應(yīng)交流，請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)二、引導(dǎo)比擬、學(xué)習(xí)方法1：大家用了不同的方法數(shù)出了來幫助的小動物的個數(shù)。如今動物樂園的老師要點名了，他想看看到底哪些動物來得多，哪些動物來得少。于是小動物們就爭論起來了。(課件出示爭論的場面及聲音)小熊和小鹿?fàn)幷摰米顒×?，你們能不能幫助他們?2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù)。小熊有多少只?(生反應(yīng)，師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿，學(xué)生齊數(shù)。(板書)3：小熊如今要找小鹿當(dāng)朋友，一只小熊只能找一只小鹿，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——比照)(小熊4只，小鹿4只，它們是同樣多的)同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。)出示課件(等號)這就讀作4等于4。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再學(xué)習(xí)等號的寫法。)4：如今我們來看看小白兔和小猴子吧。(出示課件)請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子。師：如今你為小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察、操作后交流。)小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多。就是5比3大，5更大寫在前面，3更小寫在后面。那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示，用什么呢?(出示課件)我們就用這個符號表示。>這個叫大于號。這就讀作5大于3。(請學(xué)生讀一讀。)5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么誰更少呢?(小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小。)3更小寫在前面，5更大寫在后面。3和5中間也要用一個符號來表示，猜一猜，我們用什么符號表示?(我們用這個符號(出示課件)，35大于33小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本4教學(xué)內(nèi)容：動物樂園教學(xué)目的：1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺的活動中，體驗比擬多少的方法。認(rèn)識符號“>”、“”、“”、“”?這個式子5>3怎么讀?(5大于3);5比3多，用“>”表示，那么3比5少，可以用“>”表示嗎?應(yīng)用什么符號表示?這個式子怎么讀?3”、“”、“”、“□6>□6=□□=8□和□、等于：=開口對大數(shù)尖尖對小數(shù)小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《動物樂園》教學(xué)教案范本5一、教學(xué)目的：1、知識與技能：初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。初步體會數(shù)的廣泛性。2、過程與方法：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察才能和口頭表達(dá)才能。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞別人的意識。形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。二、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天動物樂園要舉行浩大的慶典活動，它們想比比看哪種動物來的只數(shù)多呢!你們想不想去參加它們的活動呀?(二)引導(dǎo)操作，探究新知1.出示動物樂園圖。師：小朋友們快看，動物樂園熱鬧極了。我們看看都有哪些動物，它們各有幾只，好嗎?請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，一會兒我們來匯報一下。2.匯報交流。師：你看到了哪些動物?各有幾只?(學(xué)生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鳥。)3.動手操作。(1)師：誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動物呢?(2)師：請其他同學(xué)也在下面擺一擺，你看到了幾只什么動物?請用學(xué)具表示出來。(3)學(xué)生擺完，引導(dǎo)學(xué)生觀察評價，擺出來的和看到的一樣嗎?4.設(shè)疑激趣。師：來了這么多的動物，你們想理解一下嗎?到底哪一種動物比擬多，我們把它們比一比好嗎?(板書課題)(1)小組討論：可以把誰和誰作比擬?(2)匯報：我準(zhǔn)備把……和……進(jìn)展比擬。5.探究方法。(1)認(rèn)識同樣多和“=”(熊和鹿比)。A.師：咱們先把熊和鹿作比擬，那么這兩種動物，誰多，誰少?你是怎么知道的?B.動手操作。比擬兩種動物誰多誰少，可以用擺的方法來比擬，那么要怎么擺呢?讓大家一眼看出誰多，誰少，或者同樣多。請大家先想一想，再動手?jǐn)[一擺。C.展示、交流。誰愿意到前面來擺一擺?其他同學(xué)擺的方法和他一樣嗎?有沒有不同的擺法?(學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)歷，擺出了不同的圖形。)D.大家評議：黑板上的每一種擺法，是怎樣進(jìn)展比擬的呢?(學(xué)生觀察到用排隊的方法，小熊排一隊，小鹿排一隊，一個與一個對齊，這樣就可以很快比擬出來。)E.認(rèn)識“=”。①提醒同樣多：熊有4只，鹿也有4只，熊和鹿的只數(shù)一樣，我們就說它們的只數(shù)……(“同