小學一年級語文下冊《想飛的烏龜》教案

第頁共頁小學一年級語文下冊《想飛的烏龜》教案小學一年級語文下冊《想飛的烏龜》教案一、教學目的：1、學習本課出現的生字、詞語、說話練習；2、初讀課文，理解課文內容；3、創(chuàng)設情景，發(fā)散思維，進展想象，想方法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習才能。5、培養(yǎng)學生追求理想的信心；培養(yǎng)學生對小動物的同情心、愛心。二、教學重點、難點：1、學會本課15個生字。2、創(chuàng)設情景，發(fā)散思維，進展想象，想方法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力3、體驗烏龜的內心情感。三、教具準備：生字卡，多媒體課件，自制的圖片四、教學過程：〔一〕、謎語導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。師：今天我們先來猜個謎語好嗎？〔播放謎語內容“身穿硬殼袍，縮頭又縮腦。水里四腳劃，岸上漸漸爬”?！硯煟赫l能讀讀這個謎語呢？師：讀的音響亮又準確。那誰猜到了謎底。師：看來同學們對烏龜都有一定的認識了，一猜就猜對了，那同學們想不想更深化地理解烏龜呢？今天教師帶來了一些烏龜圖片，你們想看看嗎？〔觀看圖片〕師：那同學知道烏龜有什么特點？〔學生根據自己日常生活的認識，來說說烏龜的特點〕師：同學們說的烏龜都是在地上爬行的，但是今天教師帶來了一只很特別的烏龜，它啊，有一個夢想，想飛到天空中去。師：今天我們就一起來學習這一篇課文，看看烏龜有沒有實現它的愿望，在實現愿望時又發(fā)生了什么事情呢？〔板書〕〔通過猜謎語導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更明確的知道我們今天所要學習的內容，同時，通過觀察烏龜圖片，讓學生對烏龜有一個初步的認識，也培養(yǎng)學生的口語表達才能，并設置了懸念，烏龜的愿望實現了沒有，在實現過程發(fā)生了什么事，讓學生可以帶著問題有目的地學習?！场捕场W習生字師：想飛的烏龜它啊，也帶來了一些禮物給我們，我們?！膊シ艦觚斏帧硯煟何覀円黄饋戆阉麄儾痖_，讓學生自由拼讀生字師：同學們都把禮物全拆開了，你們想不想知道想飛的烏龜它的愿望有沒有實現啊，師：下面我們一起來聽聽這一篇課文?！餐ㄟ^烏龜生字來加強學生的學習興趣，加深對生字的認識〕〔三〕、學習課文，理解課文。1、聽錄音師：下面請同學認真地聽聽課文，注意在聽的.過程中，看看烏龜到底發(fā)生了什么事？2、學生匯報讀懂了什么？師：聽完了課文，誰能告訴教師，想飛的烏龜發(fā)生了什么事情呢？〔1〕有一只烏龜很想飛上天空去；可是它不會飛啊，烏龜很傷心；師：傷心是我們要學的生字，誰能告訴教師，“傷心”是什么意思，能換一個什么詞語代替呢？〔學生答復〕師：我們就帶著傷心的感情來一起讀一讀這一段話。師：烏龜聽了小鳥的話有沒有放棄想飛的愿望呢？還是怎么樣呢？師：我們接著看，后來發(fā)生了什么事情，我請一個同學來讀一讀?！?〕小鳥幫烏龜想了一個方法來幫它實現了飛上天空的愿望；師：小鳥想出了一個什么方法呢？全班一起來讀一讀。師：恩，小鳥真聰明啊，想了一個好方法，誰能貼一貼?！矊蕚浜玫膱D片“竹竿、小鳥、烏龜”讓學生去貼〕師：烏龜飛上天，心情怎樣呢？〔開心〕師：“開心”是什么意思呢？誰能用另外一個詞語代替呢？師：讓我們一起帶著開心的心情去朗讀這一段話，讓我們感受烏龜的喜悅?！?〕、烏龜掉下來，并且殼上出現了很多裂紋；師：烏龜飛上天了，后來又發(fā)生了什么事情呢？師：誰能告訴教師，烏龜掉在地上，那它會怎么樣呢？誰來說說？師：烏龜覺得飛上天的時間太短了，還想飛上天，請你們?yōu)樗胂敕椒ò?！〔通過創(chuàng)設情景，讓學生發(fā)散思維，進展想象，以尋找問題，尋找答案的方式培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的才能，體驗烏龜的內心情感，想方法幫想飛的烏龜飛上天，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力?！?、讓學生講述故事，培養(yǎng)學生的口語表達才能。〔結合四幅圖片〕師：讓我們全班再來齊讀課文。〔通過學生講述故事，培養(yǎng)學生的口語表達才能，并加深學生對課文的認識〕4、讓學生說說自己對烏龜、小鳥的看法?！菜摹?、拓展課文內容，培養(yǎng)學生追求理想的信心。