小班教案-刷子

第第頁小班教案:刷子

小班教案:刷子1

活動目標(biāo)：

1、認識小刷子，知道基本構(gòu)造，初步掌控涂刷的方法。

2、大膽嘗試，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

課件、顏料、繪畫紙等。

活動過程：

一、認識刷子

〔1〕今日，我?guī)砹艘粯佣Y物，是什么呢？誰來摸一摸、猜一猜？

〔2〕是什么呢？摸上去怎么樣？猜猜看，大膽點！你是這樣覺得的。

〔3〕還有誰也想來摸一摸、猜一猜。

〔4〕軟軟的、毛毛的.、硬硬的，會是什么呢？

〔5〕究竟是什么呢？我們一起數(shù)“一、二、三”把它請出來，好嗎？

〔6〕一、二、三！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。是什么呀？

〔7〕小刷子。是小刷子。小刷子有一個硬硬的柄，這個是什么？硬硬的刷柄。還有這些軟軟的刷毛。

〔8〕奧，小刷子有軟軟的刷毛和硬硬的刷柄。

二、學(xué)握刷子

〔1〕誰情愿來拿一拿小刷子呀？一起看看她是怎么拿的！〔幼兒演示，老師放大動作，協(xié)作語言講解〕和拿小勺子一樣！真能干！

〔2〕我們也來學(xué)學(xué)***，拿小刷子，好嗎？伸出拿小勺子的手，握成小拳頭，大拇指和食指伸出來，變成小鉗子，卡嚓，夾住硬硬的柄。小刷子拿好嘍！你們學(xué)得真棒！

三、刷子變魔術(shù)

〔1〕知道嗎？小刷子的本事可大了，它會-變-魔-術(shù)！想看嗎？坐神氣了！比比誰最最棒！看認真了!演出開始了！〔播放課件，內(nèi)容為：擬人化的小刷子說這是一張什么顏色的紙？上面有圖案嗎？現(xiàn)在我要先跳到顏料盆里洗一洗，然后在盆邊上輕輕靠一靠，跳到白紙上從這頭刷到那一頭，來來回回刷，每個地方都刷到〕

〔2〕鼓掌，小刷子表演的魔術(shù)好看嗎？

〔3〕它是怎樣變魔術(shù)的？誰看認真了？奧，先調(diào)到？顏料里，洗一洗，靠一靠，然后跳到白紙上，從哪里開始刷？從這頭刷到那一頭，每個地方都刷到，然后把小刷子輕輕靠在顏料盤里。

四、老師示范

〔1〕我來學(xué)學(xué)小刷子的魔術(shù)，假如我勝利了，給我鼓掌！

〔2〕老師示范。我的魔術(shù)表演得怎樣？

〔3〕你們會嗎？真的？那先請***來試試！

〔4〕***表演的魔術(shù)精彩嗎？給她鼓掌啊！

〔5〕我這兒有很多小刷子，你們情愿和它一起表演魔術(shù)嗎？

五、幼兒操作

〔1〕想想小刷子先跳到哪里？再做什么？接著呢？最末呢？

〔2〕你的小刷子變出了什么？

小班教案:刷子2

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試運用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的運用方法。

2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，加強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生愛好，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動預(yù)備：

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各式各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒運用刷子的愛好

2、幼兒自由選擇、觀測、撫弄、溝通、嘗試運用各種刷子，相互合作仿照成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

二、鼓舞幼兒爭論表達自己的操作過程與發(fā)覺。

1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認知，老師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

3、老師小結(jié)各式各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)

三、拓展閱歷：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?老師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進展，我們生活中又涌現(xiàn)了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小伙伴長大后自己設(shè)計更先進的刷子為人類服務(wù)。

區(qū)角延伸：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)運用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認知。

活動反思：

愛好與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的愛好點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探究溝通，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試驗索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

2、小班主題活動教案：各式各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在撫弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱樱裁搭伾?，甚至有的孩子知道排量……汽車照舊是孩子的最興奮點。

于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決斷再生成一周關(guān)于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，援助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新閱歷，通過各種活動促進幼兒多方面的`進展。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。

2、能說出一些常見的汽車的標(biāo)記牌。

3、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答下列問題。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。

活動預(yù)備

各式各樣的小汽車

活動過程

一、用一問一答的形式，引出課題。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?”

“突突突，突突突，這是什么車呀?”

“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?”

“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?”

大公路上的車子可真多呀，今日老師也帶來了許多車，你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)

二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。

剛才，小伙伴說了許多許多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。

(1)你只要上車，告知開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

(2)著火了肯定需要它的援助。(消防車)

(3)抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。(警車)

(4)車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)

(5)要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

(6)有人生病了，護士就會開著它。(搶救車)

(7)前面的路小伙伴不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機)

(8)公路上叮咚叮咚響，噴出很多水花來。(灑水車)

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、公路上、書上、電視里)

四、總結(jié)：各式各樣的車給我們的生活帶來了很多方便，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎?

教學(xué)反思

“各式各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)現(xiàn)、構(gòu)造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一貫以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

小班教案:刷子3

活動目標(biāo)：

1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的仿照各種刷子的動作。

2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子〔馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……〕

3、自制裝扮刷子的材料假設(shè)干。

活動過程：

1、參觀“刷子博覽會”。

〔1〕幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

〔2〕溝通刷子的名稱、功用。

〔3〕個別幼兒嘗試仿照各種刷子的動作。

2、觀賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的仿照各種刷子的動作。

〔1〕觀賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

〔2〕老師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。

〔3〕老師邊聽音樂邊仿照鍋刷舞。

〔4〕幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。

〔5〕出示其它各種刷子，幼兒自由探究用身體的不同部位仿照各種刷子的動作。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。

〔1〕老師：“小伙伴想一想，你和好伙伴兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的.動作。

〔2〕出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的閱歷。

〔3〕幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒天真，活潑好動，對世界充斥新奇，好仿照，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜愛聽熟識的音樂，能仿照一些簡約的身體動作，能和老師一起參加活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

小班教案:刷子4

設(shè)計意圖：依據(jù)小班孩子的年齡特點，通過玩刷子、刷色活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，色調(diào)能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培育他們對藝術(shù)活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用刷子勻稱涂色。

2、體驗同伴合作刷房子的歡樂。

3、通過玩刷子，刷出圖案，培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、各種造型的房子圖片假設(shè)干。

2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調(diào)色盤假設(shè)干；紙箱做成的`不同造型的房子。

活動過程：

一、開始部分

1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒說說喜愛那座房子？為什么？〔引導(dǎo)幼兒重點說出房子的特征、顏色〕從而激起創(chuàng)作的愛好。

二、師幼共同裝飾房子

1、出示紙箱做成的不同造型的房子，請幼兒說說怎樣使房子變得美麗？

2、認識刷子。

3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

三、刷色活動

1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案?！蔡崾居變阂环N刷子只能刷一種顏色?！?/p>

2、幼兒分組刷畫，老師指導(dǎo)。〔啟發(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色〕提示孩子盡量不把顏料弄到身上，地上。

四、結(jié)束部分

1、相互觀賞各組刷出的房子，感受合作后勝利的喜悅。

2、把作品布置在建構(gòu)區(qū)成《美麗的小區(qū)》

小班教案:刷子5

小班綜合活動：《好玩的刷子》

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜愛情境式活動。依據(jù)其年齡特點，本次活動采納小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。通過玩刷子、刷色活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動學(xué)習(xí)為主動參加。刷畫最末出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的'創(chuàng)作欲望，進而培育他們對藝術(shù)活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

2．享受共用游戲，共同刷畫的歡樂。

3．通過玩刷子，刷出圖案，培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒人手一把刷子，塑料盆5個〔內(nèi)有各色水粉顏料〕，白色鉛畫紙6張〔畫有白色圖案〕，小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布假設(shè)干，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、〔放音樂〕鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。

2、認識刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的歡樂。

三、刷色活動

1、老師示范，刷出圖案。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，激起幼兒刷色的欲望。

2、幼兒刷畫，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽涂刷，體驗和觀賞自己刷出的漂亮色調(diào)和圖案。

四、結(jié)束部分

1、觀賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受勝利的喜悅。

2、〔放音樂〕跟鴨媽媽到草地上玩。

小班教案:刷子6

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

活動預(yù)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

〔一〕、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！〔跳洗澡操〕

講講為什么要洗澡。〔使身體變潔凈〕

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？〔刷牙〕

那么牙刷是怎么跳舞的？

〔二〕、喧鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我們就和刷子寶寶一起開個喧鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·觀賞并模擬老師扮演的`小牙刷的舞蹈?！仓攸c觀測：用身體的什么部位做牙刷——手指〕

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

〔老師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘〕

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

〔老師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌〕

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變潔凈呢？”。

鼓舞幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答下列問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的留意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

小班教案:刷子7

活動目標(biāo)：

1、通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生深厚的愛好，并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷?/p>

2、通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即運用方法和作用、

3、通過對幾種刷子游戲的探究，提高幼兒的觀測力﹑思索力﹑動手技能以及解決問題的技能。

活動預(yù)備：

1、各種刷子〔鞋刷，皮鞋刷，化妝刷，地板刷，牙刷〕

2、各種物品〔皮鞋，布鞋，鏡子，布娃娃，搓子，鞋柜〕

3、課件，相關(guān)磁帶，樹木，舊的牙刷

活動過程：

一﹑老師引提

師：秋天到了，樹葉穿上美麗的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。

1、在輕松，精美的音樂中幼兒展示各種動作。

〔老師鼓舞幼兒做不同的動作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來?！?/p>

2、用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師："我們小一班也來了好多的樹伙伴，但這些樹很古怪的，誰來說一說？"

幼︰〔幼兒發(fā)覺樹葉都沒有顏色?！?/p>

〔用舊的牙刷給樹葉涂各式各樣的顏色。〕

師︰小伙伴們讓我們一起來給樹葉穿上美麗的衣裳吧！〔幼兒操作〕

二﹑了解各種刷子

師：小伙伴們，我們剛才用什么來給樹葉穿美麗衣裳了？〔牙刷〕你還知道有哪些不同的刷子？

1、幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探究各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家，布娃娃家里有許多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

〔播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗不同刷子的用途、〕

2、通過課件了解不常見的三中刷子的用途

〔1〕了解"鐵刷子"

師：小伙伴們你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒〔鐵鍋，做湯時常用的…〕

師：現(xiàn)在鍋用的`太久了沾上了許多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在難過的哭著，我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小伙伴們想一想用什么刷子來把這個污垢去掉呢？〔激勵幼兒們發(fā)表自己的想法〕

〔播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過〕

〔2〕了解"瓶刷子"

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的潔凈呢？〔用水沖洗，用消毒水浸泡…〕

〔播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途—能省力氣﹑省時間〕

〔3〕了解"自動牙刷"

〔播放自動牙刷在短時間內(nèi)省力﹑省時間把臟牙刷的潔凈的畫面〕

小結(jié)：這些刷子在生活中給我們帶來許多的好處、回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸，媽媽吧。、

3、了解刷子的特點

師：這些刷子有什么共同點？〔、刷子的前半部分是"刷毛"，后半部分是"手柄"?！?/p>

小結(jié)：刷子為我們做許多好事、盼望小伙伴們長大以后造出比這些刷子更剩力，更美麗的刷子吧。

三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來進行感覺游戲

〔邊聽著不同的音樂歡快得跟老師一起到百貨商店刷子柜臺。〕

1、觸摸化妝刷

師：這是什么刷子？再哪看到的？〔化妝刷…〕

幼：每個幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的，很柔韌的

〔出示字卡："毛茸茸"—貼在老師的胸前，有助于理解詞的含義〕

〔"毛茸茸"―很柔韌的感覺。〕

2、觸摸鞋刷

幼：手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

〔出示字卡：印"粗糙"老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義〕

〔"粗糙"―毛糙，不精致?！?/p>

3、用"毛茸茸""粗糙"兩個卡片進行記憶力游戲。

四、跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋、

活動延伸：

師：小伙伴們家的鞋柜里有許多臟的鞋，選好刷子幫弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伙伴洗得更潔凈。

〔跟著音樂旋律走出教室?！?/p>

小班教案:刷子8

教學(xué)意圖：

幼兒對美工活動頗感愛好。繪畫是孩子們常常性的自由活動內(nèi)容。于是設(shè)計《好玩的刷子》。讓幼兒通過玩進一步豐富美工活動的內(nèi)容并利用刷子體驗活動的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能；

2、加深對紅、黃、藍三種顏色及圓形、長方形、三角形等圖形的認識；

3、享受共同游戲，共同刷畫的歡樂；

4、通過刷子刷出圖形，培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、奇異的口袋一個〔內(nèi)裝三把刷子〕，老師示范用的三張鉛畫紙；

2、幼兒人手一把刷子、調(diào)色盤3個〔內(nèi)有紅、黃、藍三色水粉顏料〕、涂臘的白色鉛畫紙16張。

教學(xué)過程：

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1．貓媽媽帶小貓入場地。

2.師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想方法打開。

“今日早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”〔大紙箱〕

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小伙伴猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

“小伙伴們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里究竟藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來援助老師想一個方法來打開它？”〔撕開、用剪刀剪開〕

老師選一種方法打開。

二、玩刷子

1、認識刷子。呀！原來是什么呀？

2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能?！材?biāo)⑺⑺ⅲ標(biāo)⑺⑺?，臉?biāo)⑺⑺?。?/p>

三、刷色活動

1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

打電話：

貓：喂！你好！

兔：你好！貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎？

貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們情愿嗎？〔情愿〕好的我們立刻來。再見！

兔：再見！

兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢？

〔先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷?！?/p>

2、師設(shè)懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么？那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧！

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，激起幼兒刷色的欲望。

3、幼兒刷畫，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽涂刷，體驗和觀賞自己刷出的漂亮色調(diào)和圖案。

四、結(jié)束部分

1、觀賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”?！舱埿∷昂托∷⒆拥郊依锶バ菹⒁幌??！骋龑?dǎo)幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”?！拔覀兯⒌倪@么美麗，請兔媽媽回來看看，好嗎？”貓寶寶：“兔媽媽！兔媽媽！兔媽媽！”

2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“感謝貓寶寶！你們把房子刷得太美麗了。我心里真興奮。你們興奮嗎？”“那我們一起來跳個快樂的舞吧！”〔師幼一起跳舞〕

3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。

教學(xué)反思：

美育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，也是實施素養(yǎng)教育的詳細表達。老師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即“課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)”;繼而才能引導(dǎo)幼兒在相宜的.環(huán)境和相符的意境中去學(xué)習(xí)。孩子們的思想是自由自在的，尤其是在認識世界的初始階段。因此老師肯定要積極運用多種手段來引導(dǎo)幼兒去認識他們所接觸的事物，讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的開展屬于他們自己的想象去感受美、觀賞美、制造美。如此做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些勝利的喜悅，所以，肯定會繼續(xù)堅持下去。

小班教案:刷子9

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試運用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的運用方法。

2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，加強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生愛好，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動預(yù)備：

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各式各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒運用刷子的愛好

2、幼兒自由選擇、觀測、撫弄、溝通、嘗試運用各種刷子，相互合作仿照成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

二、鼓舞幼兒爭論表達自己的操作過程與發(fā)覺。

1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認知，老師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

3、老師小結(jié)各式各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)

三、拓展閱歷：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?老師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進展，我們生