小班科學(xué)《影子》教案

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小班科學(xué)《影子》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。

2、有觀測、發(fā)覺、比較的愛好，愿意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物課件PPT。

2、展板，貼有小動(dòng)物的圖片。

3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

活動(dòng)過程

一、共享溝通，再現(xiàn)閱歷

1、小伙伴，你喜愛哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？

〔幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜愛小貓什么呢？〕

2、小結(jié)：動(dòng)物寶寶很可愛，還有許多的本事呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征

1、今日，草地上來了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？

它們躲在哪里？請你認(rèn)真找一找，再和好伙伴說一說。〔幼兒相互溝通，自由表達(dá)。〕

2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？〔我看到了小兔，在草叢里〕追

問：你從哪里看出來是小兔呀？〔長耳朵〕

我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？

你怎么知道這是大象的呢？〔長鼻子〕大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？

你們找對了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。

我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。

4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？

〔小雞嘴巴尖尖的'，小鴨嘴巴扁扁的〕除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？

〔小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的〕

小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢？〔小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)〕

原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣援助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。

小結(jié)：剛才，寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。

三、配對游戲，遷移閱歷

1、瞧，這里來了好多的小動(dòng)物，是誰呢？它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢？

那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子，找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲，老師巡察觀測。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的？依據(jù)游戲中涌現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

3、你們幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子，我們一起到外面去

學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，看看它們的影子是不是也會(huì)變。

小班科學(xué)《影子》教案2

1、目標(biāo)

A：初步觀測影子，在走、跑、跳過程中發(fā)覺影子的改變

B：在游戲過程中，提高幼兒奔跑技能以及初步的躲閃技能。

2、任務(wù)

預(yù)備：陽光絢爛的公園場地

A：查找影子

爸爸將孩子帶到事先觀測過得活動(dòng)場地，引導(dǎo)幼兒觀測自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長長的影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來試試看。”

B：在走、跑、跳中觀測影子的改變

寶寶觀測影子改變，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的.時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)?！?/p>

C：游戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、相互踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃技能。

3、依據(jù)

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》：具有肯定的平衡技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追趕、躲閃跑游戲。

4、貼士

戶外活動(dòng)場地寬敞、障礙物少；在游戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

5、問題

寶寶們，影子還可以來玩什么游戲呢？

小班科學(xué)《影子》教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)月“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒留意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動(dòng)物在熟識不過了，于是，我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愿意仿照、喜愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作仿照、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對常見動(dòng)物的形狀特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子非常新奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)覺幼兒既投入又快樂。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿介紹自己喜愛的動(dòng)物，對動(dòng)物有喜歡之情。

2、依據(jù)動(dòng)物的影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要仔細(xì)、認(rèn)真。

難點(diǎn)：對于幼兒援助小動(dòng)物找影子有些困難。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的閱歷。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件〔樹林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，〕

活動(dòng)過程

一、共享溝通

提問：小伙伴，你們都喜愛什么動(dòng)物呀？為什么？〔援助幼兒再現(xiàn)已有的閱歷〕

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小伙伴看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測、并從形狀特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知形狀特征〕

2、觀測蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、爭論蝸牛的形狀特征〔結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識〕比較小雞和小鴨〔引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由〕。鼓舞幼兒結(jié)合已有的'閱歷用肢體動(dòng)作仿照表現(xiàn)動(dòng)物的特征，老師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒閱歷。

三、配對游戲

1、出示樹林背景圖，介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

2、幼兒自選游戲，老師觀測指導(dǎo)。

3、師生依據(jù)游戲時(shí)涌現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

四、仿照游戲

師生共同邊聽著歡樂的音樂，邊進(jìn)行動(dòng)物仿照游戲。

五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛好。

1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物，老師出示課件激發(fā)幼兒愛好，讓他們擅長觀測，發(fā)覺問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的愛好和進(jìn)一步探究的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，勝利的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探究，尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參加，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也特別不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些連接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)《影子》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看，講講的過程中援助動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜歡之情。

進(jìn)展幼兒的`觀測力、想象力。

激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的閱歷。

2.樹林背景圖的塑料板，上面有小動(dòng)物的影子。

3.幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

4.多媒體課件。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)要求：為了援助幼兒再現(xiàn)已有閱歷。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名字，加深幼兒對動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜歡之情。

1、再現(xiàn)已有閱歷“你喜愛什么動(dòng)物?為什么?”

(幼兒依據(jù)自己的閱歷相互溝通。)

2、老師小結(jié)。

環(huán)節(jié)要求：通過觀測影子判斷不同的動(dòng)物，加深對動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識。

1、出示多媒體課件，引導(dǎo)觀測并提問

森林里的動(dòng)物怎么不見了?

你們看見了哪些動(dòng)物，這些影子是哪些動(dòng)物的?

2、引導(dǎo)幼兒從形狀特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知?jiǎng)游镄螤钐卣?/p>

●重點(diǎn)：觀測蝸牛的形狀特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過操作活動(dòng)，觀測動(dòng)物的特征，鞏固對動(dòng)物形狀特征的了解。

1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

2、出示樹林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

3、幼兒游戲，老師觀測指導(dǎo)并依據(jù)游戲時(shí)涌現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一個(gè)陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追趕著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：“你們在追啥啊？”孩子們回答：“影子啊”我再問：“你知道影子怎么來的嗎？”孩子們一臉迷惑地?fù)u頭，于是就設(shè)計(jì)了影子這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀測到的現(xiàn)象。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過程

〔活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、找影子

1、木偶影子表演

老師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小伙伴看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。〔老師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子〕

告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最精美。〔幼兒表演各種動(dòng)作〕

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

〔關(guān)燈〕咦，影子呢，為什么影子沒有了？〔開燈〕為什么影子又出來了？〔再開燈、關(guān)燈〕

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

二、藏影子。

我們來做藏影子的游戲，請小伙伴動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子?！灿變翰赜白樱蠋熣矣白?，被找到影子的幼兒站在一邊〕

〔問沒被找到影子的幼兒〕我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今日，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲?！怖蠋煴硌菔钟坝螒颉?/p>

老師表演的'是什么？哪個(gè)小伙伴也會(huì)表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

說說你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

四、活動(dòng)延伸。