“和樂德育”的實踐研究

第第頁“和樂德育”的實踐研究[摘要]以“養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，“愛心教育”為主線，“和樂文化”為重點的“和樂德育”，重在培育學生的“優(yōu)雅行為”“和善心靈”“和樂人格”，重視學生行為習慣養(yǎng)成的教育活動，從而為學生的終身學習奠基。

[關(guān)鍵詞]德育；和樂；習慣；愛心

[中圖分類號]G416

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）02-0081-03

[作者簡介]林秋玉（1970―）女，福建莆田人，本科，廣東省廣州市海珠區(qū)赤崗小學校長，小學高級。

筆者在主持廣州市海珠區(qū)重點課題“和樂教育研究”的探索過程中，重點開展“和樂德育”子課題研究?！昂蜆返掠币浴梆B(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“愛心教育”為主線，以“和樂文化”為重點，培養(yǎng)心康體健、自主合作的和雅學子。

一、推行“養(yǎng)成教育”，塑造“優(yōu)雅行為”

習慣的養(yǎng)成，對學生一生的影響很深遠。小學階段是習慣教育的最好時期。“和樂德育”重視學生行為習慣養(yǎng)成的教育活動，為學生終身學習奠基。

1.開展“和樂之星”評比，培養(yǎng)自我要求習慣。培養(yǎng)孩子的自主管理能力，是學校德育工作的根本出發(fā)點和歸宿點。為了培養(yǎng)學生的自我管理能力，結(jié)合小學生的年齡特點，我校推行“行為登記卡”評價制度，即學生自我確立行為發(fā)展目標。教師根據(jù)學生日常行為規(guī)范的表現(xiàn)（課堂、課間活動紀律、交作業(yè)、文明禮儀等），在“行為登記卡”上進行定性評價考核，加星或畫黑三角（一個黑三角要三顆星抵消）。班主任每月底統(tǒng)計后進行班級表彰，期末再統(tǒng)計。達到學校規(guī)定的“星星”數(shù)量的學生，由學校授以“和樂之星”，予以表彰。此活動的開展，旨在喚醒學生的自我意識，形成“自我要求”的習慣追求，從而學會自我約束、自我管理、自我獎勵、追求優(yōu)秀，并從優(yōu)秀走向“優(yōu)雅”。

2.開展“和樂班級文化”建設(shè)，培養(yǎng)相互激勵意識。環(huán)境造就人，一個班級的文化環(huán)境對學生的教育是潛移默化的，是班級的靈魂所在。班級文化是一門隱性課程，具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的無形教育力量。為了讓學生在良好的班級文化氛圍中受到熏陶，潛移默化地產(chǎn)生積極的影響，我校每學期分別定期組織以“和樂”為主題（如“書香伴我行”等）的各類專題的班級墻報評比、最美班級評選、班級圖書角建設(shè)評比、學生作品展示評比、讀書小博士評比等，讓更多的學生參與到班級文化建設(shè)中來，通過自己設(shè)計方案、參與實踐活動、參觀其他班級建設(shè)成果等，讓學生認識自我，找到差距，喚起學生的相互激勵意識，形成“相互激勵、共謀發(fā)展”的習慣追求。

3.落實“和樂德育”的主題班會、主題級會和主題校會，培養(yǎng)小學生公民素養(yǎng)。和樂德育重視“小公民教育”，強化學生的文明意識、規(guī)范意識和責任意識，讓小學生養(yǎng)成文明有禮、健活、遵守規(guī)則、學會尊重、樂于服務(wù)、關(guān)心他人、講究誠信、擔負責任等公民素質(zhì)。為了培養(yǎng)學生基本公民素養(yǎng)，我校全方位關(guān)注學生的成長，既“重文”，更“重德”，每學期都安排主題鮮明的“三會”。比如，在校會上，筆者作了“我要學什么”“我強大嗎”“我幸福嗎”等專題的講座，以“問題”和“圖片”的形式啟發(fā)學生深入觀察和思考，貼近學生生活的感人肺腑的圖片深深地震撼了學生的心靈。在此之后，學校布置學生寫校會聽后感，希望通過“剖析―思考―導行―反思”，讓學生有所感悟和內(nèi)化，學會講文明、守規(guī)則，懂得尊重，善于合作、敢于擔當與學會感恩，培養(yǎng)合格的小公民。級會主題也是針對學校的“和樂德育”工作要求以及本級學生品行的實際制定，確定不同的教育主題，力求形式多樣，效果顯著。班會除了主講常規(guī)工作外，還做好校會和級會的延伸教育工作。培養(yǎng)學生的基本公民素養(yǎng)，旨在喚起學生的公民意識，形成基本的行為習慣和責任感，感悟“崇禮致雅、謙讓致遠”的道理，引導學生學會優(yōu)雅地生活。

二、推行“愛心教育”，培育“和善心靈”

我校把培養(yǎng)學生的“和善品格”作為和樂德育的主線，讓“和樂品格”成為學生將來立足社會的精神源泉，讓學生既自得其樂，又樂于助人。為此，我校圍繞“五愛”（愛祖國、愛父母、愛老師、愛朋友、愛自然）教育，在學校、家庭，社區(qū)中開展了一系列的“愛心教育”系列行動研究。

1.“孝心教育”?！靶ⅰ笔亲鋈说母镜赖?。我校每年結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)和寒暑兩假，組織學生參與“愛父母”的親情體驗活動，填寫愛心記錄卡，撰寫愛心日記等，在活動中體會父母的辛勤工作，學會用行動報答父母的愛。利用每年的寒暑兩假開展“感恩十星”“勞動十星”“溫馨的一家”活動，融洽親子關(guān)系，從小養(yǎng)成事事處處關(guān)心父母家人的好習慣，進而培養(yǎng)對父母的孝敬之心。

2.“敬師教育”。和樂德育重視學生學會尊敬老師，“師道既尊，學風自善。”（見康有為的《政論集?在浙之演說》）。為此，我校每年利用9月10日的教師節(jié)等，有計劃、有組織地開展“愛老師”的專題教育活動：制作敬師卡、給老師獻花、開展“我和老師之間的故事”為主題的繪畫和征文比賽、以“愛師”為主題的詩歌征集活動等，喚起學生回憶老師平日艱辛的勞動情景，感受老師對自己的點滴關(guān)懷之情，從而使學生懂得在心里要感激老師，在行為上尊敬老師，在學習上聽從老師的教導。

3.“互助教育”。和樂德育鼓勵學生從服務(wù)父母、老師、同學（同伴）和長輩做起，在幫助他人的過程中培養(yǎng)愛心和責任感。我校每年結(jié)合學雷鋒紀念日、重陽節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等日子，以及圍繞上級布置的“做一個有道德的人”的主題教育系列活動的開展，由學校的特色小隊――“小水滴”愛心小隊帶領(lǐng)全體學生參與到“關(guān)愛他人”的活動中去，讓學生們體會到對同齡人的關(guān)愛和幫助是一件很有意義的事情，學會了用實際行動去關(guān)愛他人，幫助他人。

4.“愛國教育”。熱愛祖國是每個公民的義務(wù)?！缎W生守則》和《中小學生行為道德規(guī)范》也明確地提出“熱愛祖國”的要求。為了培育學生胸懷“天下興亡，匹夫有責”的遠大抱負和歷史重任，每年我校都結(jié)合國慶、“七一”、建隊日等節(jié)日，組織學生開展“繪畫、手抄報、征文、表演”等形式的慶?；顒?，如在建國60周年之際，組織開展“祖國發(fā)展我成長”“愛祖國”大型慶?；顒?；號召師生觀看建國60周年國慶大典等活動，讓學生了解中國發(fā)展史，共同感受祖國的繁榮昌盛和日益強大，增強作為中國人的自豪感，從而培養(yǎng)愛國情懷和樹立擔當建設(shè)祖國的責任意識。

5.“天人合一”的環(huán)境教育。和樂德育立足于“天人合一”的核心理念推行本校的生態(tài)文明教育，鼓勵學生用自己的生活行動，讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和護綠能力。為此，我們整合全年“植樹節(jié)”“世界地球日”“世界環(huán)境日”等環(huán)保的節(jié)日，進一步鞏固我校“廣州市綠色學?！钡某晒?。學校開展了“小紙團再利用――螞蟻軍團行動”“我與小苗同成長，赤小鮮花迎亞運”等系列主題實踐活動，讓學生明白“愛自然”就是從身邊的每一件小事做起，讓學生樹立人與自然“和諧相處”的意識。

三、營造“和樂文化”，養(yǎng)成“和樂人格”

和樂德育把校園文化作為全面育人、展現(xiàn)學校辦學理念和學校辦學特色、發(fā)展師生文明行為的重要平臺。校園文化在這里被視為“潛在課程”，作為正式的顯性課程的延伸和補充，發(fā)揮無形的教育力量。我校堅持以學生為主體，引領(lǐng)全體教師積極參與，整合和發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的力量，共同營造良好的校園文化氛圍，為師生陶樂、陶情、陶行提供相應(yīng)的條件。

1.建設(shè)以“和樂”為主題的校風、教風和學風。在和樂教育課題的引領(lǐng)下，我們重點落實校風、教風和學風“三風”建設(shè)。把“三風”文化作為衡量學校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標志，以此推進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生素質(zhì)提升。在教風方面，引領(lǐng)教師注重鼓勵學生積極參與各種學習活動，實現(xiàn)教師樂教、學生樂學。鼓勵教師從教學內(nèi)容的設(shè)計、教學方法的選擇、教學手段的采用、激勵評價的方式、師生關(guān)系的營造以及作業(yè)的精心設(shè)計等方面，精細設(shè)計、研究學生、探索新的教學方法。在學風方面，鼓勵學生積極主動參與課內(nèi)外各種學習活動，發(fā)展多方面的學習興趣和熱情求職的學習情感。通過教風和學風建設(shè)來營造整個學校文化建設(shè)。

2.改善校園環(huán)境文化，注重“和樂”性情陶冶。和樂德育把校園環(huán)境作為校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，以和樂的環(huán)境陶冶師生的和樂性情，讓環(huán)境發(fā)揮教育的力量。良好的校園環(huán)境的建設(shè)應(yīng)將學校與地域的文化特色展現(xiàn)出來，不僅展示學校面貌，更是象征學校文化。我校精心布置校園環(huán)境，精心設(shè)計“辦學理念、校訓、育人目標”的特色裝飾，建造綠草如茵、花兒綻放、花香漫溢、烏龜閑游的幽雅舒適的小天井花園，還重點設(shè)計了“和樂”校園文化宣傳欄，有五愛教育、環(huán)境、科技、三字經(jīng)、增廣賢文、論語、安全知識等，突出“雅而通達，樂而不同”，營造“書香醇美、雅致和樂”的氛圍，達到學校處處皆有教育之功效，從而陶冶“和樂”性情。

3.以和樂為主題的特色活動，陶冶學生的人文情操。和樂德育重視校園文化建設(shè)，大力開展學生“喜聞樂見”“豐富多彩”“積極向上”的科技、體育、藝術(shù)、讀書等活動。為了孕育和樂精神，我校有目的、有計劃地組織舉辦豐富多彩、積極向上的“和樂四節(jié)”特色活動，在春季舉辦以“我發(fā)明、我創(chuàng)造”等為主題的“和樂科技節(jié)”，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力和合作意識；在夏季舉辦“我參與我快樂”等為主題的“和樂藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)師生的自信心、藝術(shù)素養(yǎng)和審美情操，學會欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，特長得到發(fā)揮，個性得到張揚；在秋季舉辦“強身健體，喜迎亞運”等為主題的“和樂體育節(jié)”，提高全校師生強身健體的意識，培養(yǎng)學生奮勇拼搏和團隊合作的精神；在冬季舉辦“共同閱讀，共沐書香”等主題鮮明的“和樂讀書節(jié)”，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量，逐步培養(yǎng)“腹有詩書氣自華”的優(yōu)雅氣質(zhì)。同時，還創(chuàng)建書香校園，評選讀書小博士，出版《赤小在線》?？兔績赡昃庉嫵霭嬉粌詫W生作文集，如《臉譜》《吟唱》《韻白》等，多形式、多途徑推動學校形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進他們?nèi)?、健?/p>