高二歷史下期教學計劃參考樣本（二篇）

第3頁共3頁高二歷史下期教學計劃參考樣本一、指導思想：以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變教學為導學，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。二、現(xiàn)狀分析1、學情分析：本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。2、教材分析：本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。三、教學目標做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。四、具體措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高二歷史下期教學計劃參考樣本（二）一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況：高二年級共有____個實驗班。兩個任課教師。本學期學選修5班周課時為____節(jié)（會考班為____節(jié)）。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。2、教材分析：選修5有機化學基礎模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括有機物的組成與結構、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)、合成高分子化合物____個主題的內(nèi)容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物;（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關系;（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。3、學情分析：雖然為實驗班學生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目標1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。3.根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：（1）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究;（2）課本p42科學探究;（3）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究（課本p51實驗3-1）;（4）苯酚的性質(zhì)實驗（課本p53實驗3-3，p54實驗3-4）;（5）乙醛的性質(zhì)實驗（課本p57實驗3-5、實驗3-6）。另外，課本p19實踐活動、p62科學探究安排為課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教學（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。（3）本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》p39、p54、p77實踐活動。4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。（4）積極參加教研課題的研究工作。五、工作項目及時間安排及集備負責人：第一周（3.1-3.7）：學習第一章課題1有機化合物的分類、課題2有機化合物的結構特點李斌沈克成第二周（3.8-3.14）：學習第一章課題3有機化合物的命名李斌沈克成第三周（3.15-3.21）：學習第一章課題4研究有機化合物的一般步驟和方法李斌沈克成第四周（3.22-3.28）：對第一單元進行復習，并適當?shù)慕Y合必修1、2，同時出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解李斌沈克成第五周（3.29-4.5）：放假清明，復習第一章知識李斌沈克成第六周（4.6-4.12）：學習第二章課題1脂肪烴、課題2芳香烴第七周（4.13-4.19）：學習第二章課題3鹵代烴，對第二單元進行復習，并適當?shù)慕Y合必修1、2，李斌沈克成第八周（4.20-4.26）：出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解李斌沈克成第九、十周（4.27-5.9）：學習第三章課題1醇酚、課題2醛、課題3羧酸酯李斌沈克成第十一周（5.10-5.16）：第三單元復習、測試、評析李斌沈克成第十二、十三、十四周（5.17-6.7）：學習第四章生命中的基礎有機化學物質(zhì)和第五章進入合成有機高分子化合物的時代有機化學基礎教學計劃____篇一、教學目標1、提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美興趣和身體心理素質(zhì);2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力;4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。二、教學內(nèi)容1、有機化學有關烴類物質(zhì)的知識;2、有機化學有關烴的衍生物的知識;3、有機化學中基本概念和基本理論;4、有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;5、有關合成材料的知識;6、常見有機物的實驗室制法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;7、有機化學基本計算三、教學重點1、有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途;2、各類有機反應的特點的理解3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;4、有機化學計算的基本方法;四、教學難點1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化;2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律;3、有機化學實驗設計的基本思路;4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。五、教學方法1、以實驗為基礎2、以引導、啟迪為主線3、以學生自學、思考為重點4、以訓練為主導5、以現(xiàn)代化工具手段6、以“活”、“新”為原則7、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。六、教學進度第五單元烴……………………9課時第六單元烴的衍生物…………12課時期中復習及考試…………………3課時第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………3課時第八單元合成材料……………3課時學業(yè)水平測試復習及考試指導………………24課時一、指導思想以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。化學考試中非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題二、教學目標（一）、有機化合物的組成與結構1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。4、了解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構體。5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。（二）、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系。5、了解加成反應、取代反應和消去反應。6、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的安全使用問題。（三）、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關系。3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。（四）、合成高分子化合物1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體。2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。三、學生基本情況分析基本情況：高二年級共有____個化學班，其中____個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎》.學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教材分析《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。五、具體工作措施1、做好高中化學新課程標準的研究工作。在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。2.根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，⑤選擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩(wěn)步推進。4、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。5認真實施分層教學注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。6，精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網(wǎng)絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。7、教學組織上，學生活動和教師引導并重。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調(diào)教師的引導。8.靈活運用多媒體運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探索到物質(zhì)微觀結構，學生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學生不易掌握，教學過程中最好采用模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，增強學生的感性認識，提高理論的理解水平，提高學習效果。六、具體落實措施1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前____分鐘，做一些鞏固練習。5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。6.結合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試。7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況：高二年級共有____個實驗班。兩個任課教師。本學期學選修5班周課時為____節(jié)（會考班為____節(jié)）。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。2、教材分析：選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”____個主題的內(nèi)容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關系；（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。3、學情分析：雖然為實驗班學生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目標1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。3.根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：（1）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究；（2）課本p42“科學探究”；（3）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究（課本p51“實驗3-1”）；（4）苯酚的性質(zhì)實驗（課本p53“實驗3-3”，p54“實驗3-4”）；（5）乙醛的性質(zhì)實驗（課本p57“實驗3-5”、“實驗3-6”）。另外，課本p19“實踐活動”、p62“科學探究”安排為課后實踐。3、做好綜合實踐