幼兒園繪畫活動方案(15篇)

幼兒園繪畫活動方案(15篇)

2、觀賞各種鳥巢的圖片。

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢特別相像的聞名建筑，它叫什么？（鳥巢。）

三、變化組合線條，設(shè)計房子

1、導(dǎo)入直線。

2、了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎？誰來畫一畫？

3、課件演示生活中由線條組成的建筑。

4、老師演示、講解線條的組合方式：設(shè)計師可以通過轉(zhuǎn)變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

5、設(shè)計房子。

要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計房子。

6、幼兒設(shè)計，老師指導(dǎo)。

7、請幼兒介紹自己的作品，相互溝通。

——你設(shè)計了幾座房子，用了哪些線條？

四、淡彩上色，體驗美感

1、播放下雨的聲音。

——小伴侶聽是什么聲音？原來是下雨了，我們建筑的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

2、引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。

3、指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

五、展現(xiàn)作品，共享歡樂

請小伴侶相互觀賞、溝通自己的作品。

幼兒園繪畫活動方案7

活動目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的愛好。

2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的顏色創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和制造力。

活動預(yù)備

1、成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

活動過程

一、活動導(dǎo)入，戲說臉譜

觀賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒愛好。

二、臉譜觀賞，老師示范

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威猛，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2、引導(dǎo)幼兒觀看臉譜的花紋，感受其對稱性。

——你喜愛哪張臉譜上的花紋，為什么？認(rèn)真觀看，這些花紋有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱。

3、熟悉作畫新材料（樹葉）。

——今日我們的作畫材料是樹葉，請大家觀看你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方？

小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就簡單許多，好特別的葉子呀！

4、老師示范。

——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛?；y也要左右對稱。

三、幼兒作畫、老師指導(dǎo)

提示：先畫好五官，在五官四周進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛四周的紋樣向上斜著畫，涂色要勻稱，留意左右對稱。

四、作品觀賞、展現(xiàn)

幼兒園繪畫活動方案8

1、活動目標(biāo)：

①培育幼兒的藝術(shù)愛好，提高幼兒的繪畫力量

②展現(xiàn)幼兒園的藝術(shù)訓(xùn)練成果，為幼兒供應(yīng)更多呈現(xiàn)自我才華和提高自身素養(yǎng)的空間

2、競賽時間：

10月26日上午9:30

3、競賽地點(diǎn)：

一樓多功能廳

4、參與對象：

大班幼兒。

5、競賽要求

①參與繪畫競賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小仆人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場完成，時間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園供應(yīng)畫紙。

6、評分標(biāo)準(zhǔn)

①主題突出，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫水平(畫面設(shè)計、顏色處理、繪畫技巧)占50%。

7、參賽程序：

①各幼兒園必需仔細(xì)組織，確定競賽名單。

②在參與競賽時，各班必需由指定老師帶隊并負(fù)責(zé)幼兒平安。

8、獎項設(shè)定：

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒園繪畫活動方案9

一、活動名稱：漂亮的服裝

二、活動目標(biāo)

1.愿意參加裝飾衣服花紋的活動，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計衣服花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三、活動預(yù)備

1.幼兒穿自己最美麗的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

四、活動過程

1.觀看服裝，引發(fā)愛好。

師：你的衣服有個隱秘，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀看各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展現(xiàn)）

（3）讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發(fā)覺？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設(shè)計服裝花紋。

（1）引導(dǎo)幼兒爭論：(方案方案)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會消失花紋對稱的漂亮的服裝了。

（3）鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4.展現(xiàn)、觀賞作品。

（1）幼兒觀賞同伴的作品，提問：你喜愛哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋，老師對每一幅作品都賜予確定。

5.布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

五、活動延長

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的隱秘。

2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。

在活動一開頭，以觀看服裝導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好，由于衣服是每個孩子平常最熟識的物品了，但是或許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個簡潔的問題，往往能引起他們的探究愛好，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴溝通，感知服裝花紋的多樣性。其次豐富服裝花紋的感知閱歷，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成漂亮的圖案，整個活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從顏色圖案中感知了美，制造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，由于鞋子是我們最熟識，最好的伴侶，通過對服裝花紋的設(shè)計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，由于“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過詳細(xì)的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很簡單地關(guān)心我們解決對稱的問題，在最終的環(huán)節(jié)中能夠通過“觀賞作品”讓幼兒與老師一起帶著觀賞的心情，欣賞同伴的作品，從中獲得更多的閱歷。

幼兒園繪畫活動方案10

活動目標(biāo)

1、觀看、發(fā)覺抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿態(tài)。

活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子觀賞、敘述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫閱歷，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不行以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展現(xiàn)平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

活動過程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思索，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受？當(dāng)媽媽對因淘氣正在受懲處的大衛(wèi)說“珍寶，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢？

二、探究各種抱的姿態(tài)

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的方法多。

老師與幼兒一起嬉戲，共同探究不同的抱的姿態(tài)。（躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……）

出示家人抱孩子的溫馨圖片，觀賞各種抱的姿態(tài)。（播放背景音樂。）

邊帶著小伴侶們觀賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀？爸爸的手放在寶寶身體的什么地方？寶寶是什么樣的表情。

三、觀看分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展現(xiàn)平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀看：寶寶被媽媽抱著了嗎？為什么？誰能幫媽媽抱住寶寶？請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小伴侶都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢？他是怎么抱的？想好后畫下來與大家共享你和家人在一起的最美妙、最溫馨、最歡樂的樣子。

五、作品評賞

展現(xiàn)全體幼兒作品。幼兒相互觀摩，評價喜愛的作品，并請作品的仆人敘述自己的畫。最終鼓舞小伴侶和身邊的同伴抱一抱，和四周的老師們抱一抱。

幼兒園繪畫活動方案11

一、活動目的

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、歡樂祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時，也為了展現(xiàn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練取得的豐碩成果，推動校內(nèi)文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校討論打算，將隆重進(jìn)行xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會名單

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

三、前期工作內(nèi)容與人員支配

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

平安保衛(wèi)組：xxx

道具、服裝、化妝：xxx

評委：xxx

四、活動時間

20xx年x月x日

五、活動內(nèi)容：

1.李美玉校長講話

2.老師代表講話

3..同學(xué)代表講話

4、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。

③語言類：詩朗誦等。

④器樂類：獨(dú)奏、合奏等。

b、節(jié)目支配：(各班2---3個節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的預(yù)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌支配所本班的節(jié)目，要求每個班預(yù)備2---3個節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目支配報張美。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有肯定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

c、節(jié)目評獎：本次活動，對參與匯演的節(jié)目按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，依據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎：一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。

d、節(jié)目要求：

1、節(jié)目內(nèi)型：綜合反映同學(xué)文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目內(nèi)容：以反映同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練成果，呈現(xiàn)同學(xué)健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展現(xiàn)個人風(fēng)采，展現(xiàn)我校的藝術(shù)訓(xùn)練成果，呈現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新奇。

3、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內(nèi)容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

六、活動要求

各班要組織好本班同學(xué)紀(jì)律，制定防范措施，保證同學(xué)平安。

幼兒園繪畫活動方案12

一、相關(guān)概念：

是老師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)語言制造出視覺形象，從而表達(dá)情感的一種活動。

（一）繪畫工具和材料的熟悉與使用

1、各種繪畫工具和材料

蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆

鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙

2、各種繪畫工具和材料的使用

涂蠟法

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來作畫，此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢，處理畫面的背景部分。

刻畫法

（二）繪畫的形式語言

1、線條

學(xué)前兒童對線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2、外形

規(guī)章形、不規(guī)章形以及兩者的結(jié)合形。

3、顏色

A、顏色的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)顏色的三要素，即色相、色度和色性）

色相：即顏色的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色（橙、綠、紫），常見的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰、紅灰）以及無彩色，即黑、白、灰。

色度：包含顏色的明度和純度。

明度是指顏色的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。

純度是指顏色的鮮濁程度。純度高的顏色艷麗，艷麗顏色中加黑、白、灰純度就低了。

色性：指顏色的冷暖屬性。

B、顏色的運(yùn)用

按物擇色——顏色的變化——顏色的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)生氣時的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時的臉等）

4、構(gòu)圖

是指在肯定的空間支配和處理人、物的關(guān)系和位置，把個別或局部的形象組成一個整體。

二、各年齡班幼兒的繪畫活動指導(dǎo)

1、小班

特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期，觀看事物時沒有明確的目的，觀看的挨次比較亂，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們在畫時邊畫邊轉(zhuǎn)動紙造成的。

老師如何做：

第一，為幼兒預(yù)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。

其次，鼓舞幼兒大膽作畫。老師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀看基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。

第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境。

由于幼兒此時易受外界因素干擾，因此繪畫時沒有明確的目的，往往聯(lián)想自己閱歷中的事物。

老師可以：比如練習(xí)畫各種線條時，老師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”，讓幼兒為“魚”穿上美麗的衣服，即用線條裝飾魚，然后將魚貼在海底。

2、中班

特點(diǎn)：開頭試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。

老師如何做：

第一，通過多種形式觀看物體，同時引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

其次，進(jìn)行簡潔的構(gòu)圖練習(xí)。老師可以給幼兒供應(yīng)與主題相關(guān)的各種單張圖片，如人物、交通工具、動植物、建筑物等，讓幼兒依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。

例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“漂亮的花園”的圖畫。中班后期，老師可以供應(yīng)部分圖片，其余由幼兒添畫完成。

第三，通過情感體驗來表現(xiàn)空間關(guān)系。老師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活閱歷、情感體驗相聯(lián)系。如：“你喜愛洋娃娃嗎？畫你自己跟洋娃娃。”

3、大班

特點(diǎn)：大班后期，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。

老師如何做：

第一，鼓舞幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。

其次，開展多種形式的繪畫練習(xí)。對于同一主題，老師可預(yù)備各種繪畫工具和材料，例如：

在“漂亮的花”的繪畫活動中，老師可為幼兒供應(yīng)油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。

制造性與技能技巧的關(guān)系

三、各種類型的繪畫活動指導(dǎo)

（一）命題畫

是指由老師提出繪畫的主題和要求，幼兒根據(jù)要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。

1、物體畫訓(xùn)練活動的指導(dǎo)

A、幼兒物體畫特點(diǎn)

擬人化、透亮?????式、綻開式、夸張式。

B、老師如何做：

引導(dǎo)幼兒具體完整地觀看、理解物體的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)心幼兒通過各種感官感知，把握事物的基本形態(tài)，抓住事物形、色等的特征，最重要的是物體的神韻。

例如：畫一只公雞。

采納涂染法和線描法萊描繪物體。

涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過系列主題活動關(guān)心幼兒把握物體的造型。

例如：主題為“形象設(shè)計師”的物體畫?？梢韵茸層變河^賞不同風(fēng)格的人物畫，然后引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設(shè)計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節(jié)畫

幼兒園繪畫活動方案13

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

2、在活動中大膽發(fā)揮想象和制造，體驗手型畫的樂趣。

3、大膽進(jìn)行添畫和用色。

活動預(yù)備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點(diǎn)：

能依據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

活動難點(diǎn)：

依據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好。

玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，請小伴侶用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。（幼兒自由變）提問：誰來告知老師和小伴侶，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、提問：小伴侶，你能把你變換出的手型畫出來嗎？誰情愿上來畫一畫，請小伴侶認(rèn)真看他是怎樣把變出的手型畫出來的（請幼兒講）。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

3、范畫觀賞。

請幼兒觀賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再依據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓舞幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展現(xiàn)和評價。

1、老師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來進(jìn)行評價。

2、依據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、顏色進(jìn)行評價。

3、幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫墻上。

幼兒園繪畫活動方案14

活動目標(biāo)：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的歡樂。

2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的愛好，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作；

3、鼓舞幼兒大膽想象與創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)力量。

活動預(yù)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

活動進(jìn)程：

1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。

（1）老師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找歡樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）老師停頓，啟發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它觀察了誰