幼兒園大班新學(xué)期工作計劃

幼兒園大班新學(xué)期工作計劃

篇一：幼兒園大班新學(xué)期工作方案

一年之計在于春，當春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚長避短，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本班幼兒進展的實際狀況全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展共性風采！現(xiàn)依據(jù)我班詳細狀況，及本學(xué)期的工作重點擬定學(xué)期工作方案。

一、幼兒狀況分析

本學(xué)期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理力量有了明顯的提高，很少消失以前的撒湯，撒飯等狀況。午睡也比以前有了很大的進步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達力量方面。經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的敘述，大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規(guī)章意識。有些幼兒對待事物沒有很好的責任意識，經(jīng)常需要別人提示。由于大班幼兒的活動力量、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、留意力易分散、遵守集體規(guī)章的意識較弱。幼兒的自我愛護力量有待加強，缺乏肯定的自我愛護力量。所以本學(xué)期我們將平安和自我愛護、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責任意識的培育、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。準時抓住生活中的隨機訓(xùn)練，并依據(jù)幼兒的詳細狀況，有針對性的制定班級方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格加特長的小伴侶。

二、班級工作核心目標

1、建立和諧、樂觀向上的班級氛圍；衛(wèi)生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故的發(fā)生；

2、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，促進班中每位幼兒全面進展；

3、鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會評價自己和他人的嬉戲；

4、做好班級衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒身體健康；

5、樂觀開展家長工作，組織豐富多彩的活動，多與家長溝通幼兒一日在園狀況，取得家長相信，以及充分發(fā)揮家委會的作用；

6、為幼兒即將升入學(xué)前班打好肯定的基礎(chǔ)；

7、加強幼兒平安和自我愛護、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責任意識的培育；

8、加強幼兒語言的進展；

9、三位老師更好的協(xié)作，使班級工作得到更好的提升；

10、幼兒身體進展目標：

身體發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要。

動作進展：樂觀參與各種體育活動，通過仿照、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。

能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有肯定的抵擋力量。

三、實施詳細措施

（一）訓(xùn)練教學(xué)工作

1、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜愛的活動。引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師幼互動。本學(xué)期本班準備開展春游活動，以開拓幼兒的視野。

2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的進展，敬重幼兒的個體差異，注意訓(xùn)練過程、進展過程中的差異，并且關(guān)注評價的結(jié)果的差異。

3、依據(jù)大班幼兒角色嬉戲的特點進行針對性的觀看指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒一起預(yù)備嬉戲的材料及場地，老師一般較多的用語言來指導(dǎo)大班孩子的嬉戲。在嬉戲中培育孩子的獨立性。

（2）鼓舞幼兒的以物代物，制造性的解決嬉戲發(fā)生的問題，老師平?？梢杂幸庾R的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的難題，讓他們關(guān)心解決。

（3）通過嬉戲講評，讓孩子充分的爭論問題，共享閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)和制造。

（二）保育工作

1、嚴格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度，堅持每天的衛(wèi)生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒供應(yīng)一個衛(wèi)生，舒適的生活環(huán)境。

2、加大平安訓(xùn)練工作力度。把平安放在首位，專心去觀看孩子，把平安落實到詳細的環(huán)節(jié)中。

3、提高班級的三位老師的協(xié)作默契。

（三）家長工作

1、利用電話、接送等機會多與家長溝通，進一步做好上門家訪，約談工作，加強家園聯(lián)系，溝通。

2、召開家長會，進一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作，連續(xù)挖掘家長中的訓(xùn)練資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園的訓(xùn)練活動中，與孩子一起共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。

四、詳細活動支配

三月份

1、做好學(xué)期初各項工作，準時更新班級環(huán)境，做好幼兒安撫工作，使幼兒更快適應(yīng)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。

2、制定學(xué)期初各項方案，班級方案，個人方案，訓(xùn)練教學(xué)方案。

3、堅持幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的站位，做到3位老師親密協(xié)作。

4、召開家長會，做好家長工作。

四月份

1、根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)方案完成4月份教學(xué)方案。

2、組織春游活動，設(shè)計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣揚幼兒園。

五月份

1、設(shè)計觀摩課教案。

2、為六一兒童節(jié)設(shè)計節(jié)目，并彩排聯(lián)系。

六月份

1、加強幼兒體育熬煉。

2、開展六一活動

超越自我，展現(xiàn)才華，這是我們新學(xué)期的奮斗目標，在以后的工作中，我們躍躍三班全體老師將以更加獨特的魅力，呈現(xiàn)愛大家的面前。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美妙記憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

篇二：幼兒園大班新學(xué)期工作方案

我們的班級概況:我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。我們現(xiàn)在共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融入在我們的大家庭中。

（一）主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

（1）孩子的自我服務(wù)力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

（2）產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達力量有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，敘述自己的發(fā)覺。

（4）有肯定的任務(wù)意識，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

（1）孩子的規(guī)章意識差，自控力量仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌握自己的言行。

（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順當開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

（二）家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的把握，他們盼望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學(xué)校的意識。

3、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)'。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標：

（1）營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任。

（2）為幼兒供應(yīng)真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

（3）關(guān)心家長形成良好的訓(xùn)練觀，使其認同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的"家園對話互動網(wǎng)'。

三：保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點：

目標：更新觀念，實現(xiàn)"幼兒園象我家'這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理力量。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成訓(xùn)練

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將"身教'和"言教'結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況樂觀向養(yǎng)分師提出合理意見和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。

d、保教有機結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

篇三：幼兒園大班新學(xué)期工作方案

新的學(xué)期就要開學(xué)了,以下是我對新學(xué)期的一點想法。

1、搞好幼兒的集體訓(xùn)練活動：這學(xué)期大班的拼音、識字和計算的教學(xué)任務(wù)會比較重，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對這一狀況，在園要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時要求家長在家也親密協(xié)作我們關(guān)心孩子把握和復(fù)習(xí)當日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平常的教學(xué)中要求幼兒對所學(xué)內(nèi)容要把握的精而且細，把功夫用到平常。并重點培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對個別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長親密協(xié)作改掉孩子的壞習(xí)慣。

2、針對創(chuàng)建綠色幼兒園我們可以搞一次"我是環(huán)保小衛(wèi)士'的有益的活動，訓(xùn)練孩子愛護環(huán)境應(yīng)從自我做起，現(xiàn)在做起，看到瓜皮紙屑肯定要撿起來，放到垃圾筒，訓(xùn)練孩子愛惜四周的環(huán)境應(yīng)先搞好我們的班級衛(wèi)生，愛惜班集體，培育幼兒的集體榮譽感，可預(yù)備設(shè)置流淌紅旗，每一周評比先進的值日組，激勵幼兒做值日的樂觀性。

3、培育孩子傾聽的習(xí)慣,個別幼兒不能急躁聽別人說話,愛接話,插話,我們可以每天拿出5-10分鐘請每一位講或說,其他的幼兒聽,然后老師向他們提出問題,用來熬煉孩子的傾聽力量。

4、以往的家長工作我們雖然實行了種種與家長溝通聯(lián)系的方式，如家長會、家園聯(lián)系欄、家長開放日等形式，但是由于家長素養(yǎng)不一，層次不齊，造成對家園協(xié)作訓(xùn)練的重視程度有差距。對幼兒某些方面的訓(xùn)練，比如力量的培育、品德訓(xùn)練還存在著肯定程度的不全都或偏見、誤會，造成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個樣，在家里又是一個樣，很不利于幼兒身心進展。針對這些除做好常常性的家長工作，還可開設(shè)"家長學(xué)校'，要求每個家庭都必需有長期固定的人來聽課，老師也應(yīng)虛心聽取家長意見，準時改進工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象，并做到從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

5、還可以搞"我來做老師'的活動,請作家長來園介紹自己的工作,組織幼兒活動。體驗和孩子們在一起的樂趣，增進家園合作的融洽關(guān)系。

篇四：幼兒園大班新學(xué)期工作方案

一、班級狀況分析

本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手力量有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了許多，但是不行否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動作，坐姿任憑，不愿動腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風尚因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培育。

二、詳細目標

（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

（4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2―4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛惜公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能寧靜的入睡。

（3）養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后準時關(guān)水籠頭。

（5）有自我掌握飲食的初步意識和力量。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。

（2）愛惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道生疏人不行輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

（四）認知

1、語言

（1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較簡單的多的指令。

（3）能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡潔的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的關(guān)心下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀看與思索問題；能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

（2）能樂觀主動的參與數(shù)學(xué)問題的爭論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參加科學(xué)活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡潔的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精確?????的作出反映。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)顏色的搭配，培育幼兒對顏色的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的支配畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能依據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面。

（六）德育

（1）培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動關(guān)心弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會掌握自己的情感和行為。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感共性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護自然、社會環(huán)境的初步意識。