疫情返校開學(xué)的教學(xué)銜接工作計劃

2020年疫情返校開學(xué)的教學(xué)銜接工作計劃學(xué)校復(fù)課也逐步臨近，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下 教學(xué)有機銜接，確保 實現(xiàn)“不落下一個學(xué)生”目標(biāo)并順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就做好學(xué)生線上 學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測和線上線下教學(xué)工作街接計劃。一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上《 XX課程》、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情 況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高 每一個學(xué)生的素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。二、班級學(xué)生情況分析X年級X個班共有學(xué)生 X名.其中男生 X名.女生X名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“網(wǎng)絡(luò)課程”和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平 時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看 ,有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃， 基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課 還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況 .由于線上教學(xué) 老師不在身邊，家長 也有自己的工作要做 .個別情況下不能及時陪同孩子觀看《 XX課程》。X年級學(xué)生的整體素質(zhì)較好 .從學(xué)生線上作業(yè)反饋結(jié)果看，大部分學(xué)生對所 學(xué)知識能夠理解并運用到實踐報告中去。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看，大部分學(xué)生能夠在 家自覺的學(xué)習(xí)，每天按時聽課并做好筆記，但是也存在一定的問題，有時講解過快 . 學(xué)生反應(yīng)慢,存在聽不懂的問題。三、目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會并掌握假期《XX課程》線上所學(xué)所有知識內(nèi)容。在學(xué)會知識的基礎(chǔ)上運用知識.拓展延伸。（-）能力目標(biāo)在完成教學(xué)任務(wù)的同時，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力和自覺學(xué)習(xí)的能力。四、任務(wù)要求（一）科學(xué)做好線上與線下教學(xué)銜接 .制定好復(fù)習(xí)計劃并有效實施。開學(xué)后為線上教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)留足時間 ,堅決杜絕復(fù)學(xué)后直接講授額的教 學(xué)內(nèi)容，復(fù)學(xué)后組織復(fù)習(xí)過程中 .對線上 學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生要進(jìn)行專門輔導(dǎo)， 確保最大程度讓學(xué)生掌握線上所學(xué)內(nèi)容。（-）抓好新舊教學(xué)內(nèi)客的有機銜接。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 ,嚴(yán)格按照教材知識體系開展新內(nèi)容的教學(xué)，堅決杜絕 因顧慮教學(xué)時間不夠跳過認(rèn)為“不重要”的教學(xué)內(nèi)容搞“選擇性” “跳躍式” 教學(xué)，要做到循序漸迸，新舊銜接 .確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性、完整性。盡最 大可能減少學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間對身心健康造成的不利影響。（三）科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時間。充分考慮學(xué)生的新知識接受能力，有序開展教學(xué)工作，堅決杜絕教師加快教學(xué)進(jìn)度、增加課時容量、延長在校附間開展線下教學(xué)。中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接 ,進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確 保實現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo) .制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃如下 .一、教研層面1. 通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學(xué)的效果和 存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作 . 包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。整合線上學(xué)習(xí)資源,并對其進(jìn)行精選.主要為省平臺上的資源,,提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看.以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。二、學(xué)校管理層面對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題 .并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生 解決問題,鞏固和提升線上教學(xué)效果。2. 結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做 好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接 .線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的 銜接。做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作.消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。4. 針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué) 生情況,并制訂切實可行的補學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況， 采取適當(dāng)?shù)难a助措施。5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動， 總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科 教研活動。三、教師教學(xué)層面1. 對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié) .對線上教學(xué)中存在的不足要及時完 善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。結(jié)合學(xué)情和時間分配.調(diào)整好線下教學(xué)計劃,線下計劃與線上計劃進(jìn)行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線 上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。3. 在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行 針對性的查漏補缺。4. 關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并 能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5. 做好各類資源的有效統(tǒng)整 .使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力 學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。四、家長層面引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。