部編版九年級上冊語文單元測試題全套及答案

．．部編版九年級上冊語文單元測試題全套及答案（含期中末試題，共套）．．第一單測試題時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。①而現(xiàn)在/______________________/我在這頭大陸在那頭②____________________，引無數(shù)英雄競折腰。③萬籟此都寂，________________________。④______________________，肯將衰朽惜殘年?、輄___________________，況乃未休兵。⑥零落成泥碾作塵，____________________。(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①馬致遠(yuǎn)句子是。②孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美的詩句是：__________________，____________________2．閱讀下面的文字，完成后面(1)—(4)小題。(9)江南的鄉(xiāng)間雪消融之時一樹樹報春之燈籠街小巷，還是田間地頭，都分外妖嬈。那輕靈的玉蘭、鮮妍的桃花、飄逸的杏花、憂戚的梨花、pīng婷的海棠命清高的蘭花子都很急司花女神的一聲令下，或者濃妝或者(A)，或者整齊或B)地?fù)屨贾系纳缴剿?、千樓萬院，姹紫嫣紅地開遍，一展風(fēng)流。但以食為天的農(nóng)人們，卻更鐘情于平平常常的油菜花，開了小灶，給足它們土地，給足它們肥料，讓油菜花霸氣地占據(jù)了所有城鄉(xiāng)的視野，一任油菜花肆無忌憚地染黃了一座座山頭、一片片田野、一個個鄉(xiāng)間，豐潤的黃色彌漫了整個美麗的江南。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。鮮妍()憂戚()pīng()婷(2)請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。凌亂零散淡妝淡抹A________B________(3)文段中的“妖嬈”一詞的意思是__________________(4)文段中畫線的句子使用了____________________擬人的修辭手法。3．運用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。分)盼望一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達(dá)

(1)這首詩的作者是__________。(2分)潔白的浪花視覺的角度抓住“起錨”的瞬間，寫出了海員鏈的喧嘩”從聽覺的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫出了海員(2分)4．學(xué)校開展“閱讀經(jīng)典”讀書活動，請你參加。分)【我閱讀我朗誦】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。分)河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是)A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。分)活動中讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜探索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為“______________________________________________乙畫線句子用語不得體____________________________【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請你仿照示例，寫兩行小詩。(2分)示例：每一縷晨曦/都是噴薄而出的希望________________________/________________________二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](19分)當(dāng)蟋蟀不再歌唱葉子①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時，它們就會通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蟀們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了。考艾島近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

．．④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。．．⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？⑥聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因為長期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當(dāng)這時候，它們的附近總會有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。⑦科學(xué)家們認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者求偶因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。(選自《大科技·科學(xué)之謎動)5．請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。分)6．請指出②③④段的說明順序。(3分)7．請簡析第⑤段兩個問句獨立成段的作用。(5分8．請寫出你從末段畫線文字得到的啟示。(6分)大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。[二](21分)幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，種著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上天賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩了，要關(guān)門了調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

．．．⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音樓梯口黑冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。．．．⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面波無浪外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。(丁立梅/文，選自《愿全世界的花都好好地開9．聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。(4)10．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。(3分)故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A

珍藏禮物內(nèi)心感受B11.賞析下列句子。(6分)

愉悅

猜疑C(1)著讀著，我貪心，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加點詞語)(2)我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑辭的角度賞析句子)12．第②段或第⑩段的畫線句，任選一處，說說有什么作用。分)13．猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。分)[三]閱讀下面的文言文，完成14—16題。(15分【甲】至于夏水襄陵，沿阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

．．．．．．．．．．．．．．春冬之時素湍綠潭清倒影良多趣味。

多生怪柏泉瀑布漱其間榮峻茂，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳(節(jié)選自酈道元《三峽》)【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返從三又上半里，抵換骨巖，巖峰②

后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。(節(jié)選自《徐霞客游記》【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。14．解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)沿溯阻絕溯：______________________(2)屬引凄異引：______________________(3)不及返顧顧：______________________(4)巖即幔亭峰后崖也即：______________________15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分(1)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)(2)登山里許，飛流汩然下瀉。(2分)16．下列對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是)(2分)A．土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)B．土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)C．土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)D．土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)17“水峽“四時之水”的什么特點？【乙】文寫“山“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請簡要概括。分)三、寫作(55分)18．日出日落，花開花謝是風(fēng)景；云卷云舒，山長水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜。靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請以《風(fēng)景在路上》為題，寫一篇文章。要求：(1)文體不限(詩歌除外)；(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；(3)不少于600字；(4)卷面整潔，書寫工整。

第一單達(dá)標(biāo)測試卷一、1.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽②江山如此多嬌③但余鐘磬音④欲為圣明除弊事⑤寄書長不達(dá)⑥只有香如故(2)①斷腸人在天涯②氣蒸云夢澤

波撼岳陽城2．ánqī

娉(2)A.淡抹B．零散(3)嬌艷美好(4)排比3．艾青(2)出發(fā)的盼望

到達(dá)的盼望4．①幽暗的松林失去/喧響②A(2)①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?、诓粣u下問虛心請教(3)示例：每一次努力

都是獲得幸運的伏筆二、[一]5.護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊，使本物(或蟋蟀)得以繼續(xù)繁衍傳承。6事理順序，先果后因(或邏輯順序，從現(xiàn)象到實質(zhì)。)7結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上引發(fā)讀者閱讀興趣。解析：本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文。思路：這一段寫出了……，突出了……，為下文……做鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。8這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用較少的代價贏得較多的收獲；犧牲小我，保存大我。解析：解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受?；卮鹬饔^題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。[二]9.面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。10A.收到禮物；B.(豐盈、癡迷)；C.感動(感恩、溫暖)

11(1)本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)。(2)示例用了排比(反復(fù))的修辭手法忘了調(diào)了讀書詩經(jīng)我”的影響(改變)之大。12示例一：選第②段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第⑩段。作用：照應(yīng)前文(標(biāo)題)交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。13示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書的喜好經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁的詳略安排看出文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。示例二：是身邊的男生(女生)。在閱覽室他她)經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我[三]逆流而上(2)延長(3)看，回頭看(4)就是15(帝城和江)中相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長風(fēng)，也沒有這么快。(2)登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。16A17第一問：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二問：危壁出泉；疏竹掩映。三、18.路解析：這是一篇命題作文，這一題目中的關(guān)鍵字詞是“風(fēng)景”和“路如何從生活中提煉出富有“美感”的瞬間，是本次作文的關(guān)鍵。這里的風(fēng)景可以指美麗的事情或者情感，這里的路可以指人生之路，這個題目可以換成：在人生中尋找美麗的事情或者情感樣來考慮度就降低了很多文適合寫記敘文者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。例文略。第二單測試題時間：150分鐘一、語文積累與綜合運用(35分)

滿分：150分(其中卷面書寫占5分)

．．1．默寫古詩文中的名句。(10分．．(1)補寫出下列名句中的上句或下句。①關(guān)關(guān)雎鳩，________________。(《關(guān)雎》)②何時眼前突兀見此屋杜茅屋為秋風(fēng)所破歌③________________，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》其五)]④________________，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》⑤黃發(fā)垂髫，____________________。(陶淵明《桃花源記》⑥大漠孤煙直，____________________。(王維《使至塞上》(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是②《沁園春·雪》中點明主旨的句子是：__________________________________2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的困厄，但也有看不完的白樺林。你不必羨mù別人的成功，也不必灰心了自我。如果一個人終日閑游浪蕩，不遵循社會準(zhǔn)則，輕覷事業(yè)對精神的儒養(yǎng)，失去了生機，喪失了斗志，那么，精神小屋就會鳩占鵲巢，李代桃僵，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能恪守“敬業(yè)樂業(yè)”的不二法門，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。羨mù()輕覷()鳩()占鵲巢(2)文中有錯別字的一個詞是“__________的正確寫法是“__________(3)恪守”的“恪”意思______________________________僵”在文中的意思是______________________________________________(4)請把文中的畫線句改為陳述句。3．運用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。分)以《________________》這一力作而聞名世界的，在這篇詩歌里，詩人對于養(yǎng)育了他的大堰河予以熱情的頌揚。(2)凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械牡茁眯械靡詫崿F(xiàn)，你最有可能親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？)A平原上散步》B萬的珍珠》C大陸》D4．你所在的班級圍繞“自強不息”這一中華傳統(tǒng)美德展開綜合實踐活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。(12分)材料一：勝人者有力，自勝者強?！独献印啡率坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z·泰伯》不怨天，不尤人?！墩撜Z·憲問》君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?/p>

材料二：(1)閱讀材料一，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。分)(2)隨著時代的發(fā)展，人們對自強不息的精神在深度和廣度方面有了新的認(rèn)識和思考。為了弘揚社會主旋律，發(fā)揮青年正能量，團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)主辦，中國青年報報社和中國高校傳媒聯(lián)盟承辦了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動，材料二是活動的標(biāo)志，請有條理地說明該標(biāo)志的內(nèi)容。(6分)(3)班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志三項活動。他已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫他設(shè)計第三項。(3分活動一：講“勵志的青春”故事；活動二：宣“拼搏的青春”誓言；活動三：__________________________________________________二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](18分)享福與吃苦何仲英①現(xiàn)在我國人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對準(zhǔn)享福的方面去進(jìn)行。只望“做得人上人吃得苦中苦觀念，雖不敢說普遍存在于一般青年的腦海當(dāng)中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺悟。②我們不必希望做“人上人中一人，就當(dāng)盡人的一份責(zé)任。沒有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒有瓦匠、木匠，哪里有房子住？沒有工、商，哪里有物品？沒有效命沙場的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護(hù)我們的安全？沒有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時一刻的需要，都有無數(shù)的勞動者——無論是勞心或勞力——辛辛苦苦地來供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨灰渤砸稽c苦，也盡一點責(zé)，非但對不起他們，也何以對得起自己呢？③我們須知最可敬愛的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來撐持的。吃苦的人多，社會國家自然富強；吃苦的人少，社會國家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已?、芪覀兎_歷史來看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個不是從吃苦磨煉出來的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名將陶侃，他怕生活過于松散，每天要搬磚頭國名相格蘭斯頓日午飯后要劈一個鐘頭的柴道他們一個要做瓦匠，

一個要做伙夫嗎？笑話，笑話，他們絕不是的。他們不過借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來不能做事，他們的用心，是很深的。⑤《論語》說日，無所用心，難矣哉居為不善，無所不至解說道有何不善可為？只有一種懶散精神，漫無著落，便是萬惡淵藪小人無忌憚處人個個靠一份口糧服服過日子，個個都是整日地拿著一個雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國家?、尬覀儾慌孪聿坏礁?，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來，始有滋味子》說大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能是磨煉意志的最好機會，這是鼓勵吃苦的不二法門。⑦我們雖不必有范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概，但至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣____________________________________做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起中苦，做得人中人諸位的一點貢獻(xiàn)。(有刪改)5．仿照第⑦段畫線句子，根據(jù)語境補寫一句恰當(dāng)?shù)脑?。?6．結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。(4分7．文章④⑤兩段運用了哪些論證方法？各有什么作用？分)8．請在古今中外的名人中選取一個事例(本文事例除外論證作者的觀點。分)[二](19分)春天憶故人高紅十①春天，第一茬花趕在葉子前鋪天蓋地地開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠(yuǎn)看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠(yuǎn)看近著一樣綠了。②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了明時節(jié)雨紛紛說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。④那天聽廣播，正播《我與地壇起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時我們并不認(rèn)識。文學(xué)新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時，也約了趙振(北島)的中篇小說《波動小說《第四十一沒用……一晃，過去快四十年。⑤我去過他在雍和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。二十世紀(jì)八十年代初

期，我上第七期文學(xué)講習(xí)迅文學(xué)院前一人到他家來過，和同學(xué)一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進(jìn)了院門又進(jìn)了房門遙遠(yuǎn)的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達(dá)也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫？學(xué)誰？他有點不好意思，說，魯迅。⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間……結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點遠(yuǎn)。⑦再后來，有了令文壇驚艷的《我與地壇出入地壇十五年后寫下此文。可見他出入地壇的第一年至第許多年，一定沒為文體事先設(shè)計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小(寫園子里一對老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。⑧文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急——令人頓悟；特別精彩的是園中四季與林林總總的對應(yīng)，與一天之光景的對應(yīng)，與樂器的對應(yīng)，與聲響的對應(yīng)，與園中景觀的對應(yīng)，與心緒的對應(yīng)，與藝術(shù)形式的對應(yīng)，與夢的對應(yīng)……有些對應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過幾片葉脈好看的落葉——那時就有了文章的碎片。要不是覺得結(jié)構(gòu)、段落排序、語言風(fēng)格基本成熟可以動筆，還會有什么對應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了比有的人人沒走字就舊了了巴了者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來鮮得有如古箏錚錚作響亮無比沉無比音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事?、獯禾靵砹耍禾熳x好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢……(選自《北京日報)9．作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請簡要概括。分)10．文章題目是“春天憶故人么用大量筆墨寫《我與地壇》？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)11．閱讀文章⑨⑩自然段，根據(jù)要求回答問題。分)(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。從修辭角度賞析)(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(會這句話的

．．．．含義)．．．．12．文章最后一段有何作用？試簡要分析。(5分[三](18分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足然后知因不足后能自反也困后能自強也曰學(xué)相長也命》曰“學(xué)學(xué)半謂乎！【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚(選自《孟涂文集》)【注釋】①奚：怎么。13．解釋下列加點詞的意思。(4分)(1)不知其旨也旨________________(2)然后能自反也反________________(3)君子之學(xué)必好問好________________(4)舍問，其奚決焉舍________________14．請用“/”給【乙】文中畫線文字?jǐn)嗑?，限斷兩處。?相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。(2)好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。16字的中心論點分別是什么？用原文作答)(4分)17字的論證方法有哪些相同之處？分)三、寫作(55分)18．閱讀下面文字，按要求作文。三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。——選自英國著名詩人奧登《染匠之手》親愛的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請以《令我充滿感激的記憶》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求文體不限(詩歌除外)；(2)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

第二單達(dá)標(biāo)測試卷一、①在河之洲②吾廬獨破受凍死亦足③采菊東籬下④清晨入古寺⑤并怡然自樂⑥長河落日圓(2)①皆若空游無所依②數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝2．慕qùjiū(2)儒養(yǎng)濡養(yǎng)(3)恭敬，謹(jǐn)慎以此代彼(4)他的人生軌跡不會美好。3．蔣正涵大堰河——我的保姆(2)A4．自強不息指自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓的精神品質(zhì)。(2)中國大學(xué)生自強之星標(biāo)志由青年大學(xué)生頭像、火炬等元素共同組成，形似一個活潑跳躍的五角星年大學(xué)生頭像呈火炬狀首向前現(xiàn)了尋中國大學(xué)生自強之星”活動中大學(xué)生的主體地位，反映了向上、向善的正能量。同時還體現(xiàn)了大學(xué)生自強之星踐行社會主義核心價值觀，自強不息，努力奮斗，實現(xiàn)夢想的青春激情和蓬勃朝氣。(3)示例：看“奉獻(xiàn)的青春”電影二]5.們雖不見得能做出鄧稼先那樣的豐功偉績以做好自己的本職工作。6首先指出青年人不愿吃苦，只圖享福的現(xiàn)狀；再分析吃苦的意義；接著論證吃苦的好處和危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。7(1)例論證。第④段列舉圣賢豪杰的例子，第⑤段列舉京城旗人的例子，充分有力地論證了“吃得苦中苦，做得人中人”的觀點。(2)道理(引用)論證。引用了《論語的話，有力地論證了懶散的危害。(3)對比論證。通過正(第④段)反(第⑤段)對比論證，強調(diào)了吃苦的重要性。8示例一：東晉書法家王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，憑借勤學(xué)苦練，終成一代大書法家。示例二：明朝大學(xué)士宋濂，小時候家貧，借書后手自筆錄，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，但他仍堅持抄錄。他吃得苦中苦，終學(xué)有所成，被朱元璋譽為“開國文臣之首。[二]9.了四件事未曾謀面的約稿地壇家里聊寫作一起參與未遂的拍攝；④了解《我與地壇》的寫作。解析文是敘述類文體括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文清故事線索理情節(jié)，按照題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素地點、時)情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內(nèi)容。10．因為《我與地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章者說是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點寫。解析文考慮憶的引子表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪，所以作者要重點寫。這樣寫與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標(biāo)題的內(nèi)容，并詮釋了主題。11(1)本句使用比喻修辭，把文字比作手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。(2)這里明顯反映了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠(yuǎn)活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人急功近利，人還在，文章早就死了。12．最后一段有照應(yīng)題目、收束全文、點明中心、升華作者感情的作用。題目是“春天憶故人間卻插入了很多議論，這樣寫可以收束議論，使行文回到追憶故人的思緒上來。同時，結(jié)合全文行文，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。

．．．．．．．．．．．．．．．．解析：語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)題目、點明中心的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心與作．．．．．．．．．．．．．．．．[三]味美反思(3)喜歡，喜愛(4)放棄，舍棄14相輔而行者也/學(xué)無以致/非問無以廣識。15．然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。鍵點：至、善譯成“即使”不扣分)(2)喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。(關(guān)鍵點：好，判斷句16相長也。【乙】君子之學(xué)必好問。17(1)兩段文字都用道理論證，層層推進(jìn)，有很強的邏輯性；(2)兩段文字都從正、反兩方面進(jìn)行論證?！疽覅⒖甲g文】君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問，怎么解決呢？三18.路解析：本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意：這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以《令我充滿感激的記憶》為題，按要求應(yīng)該寫自己印象深刻的往事，可以運用心理描寫，增強文章的感染力。結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。本文適合寫記敘文。例文略。第三單測試題九年級·語文上(R版)時間：100分鐘滿分：120分一、積累與運用(28分)1．下列加點字的讀音全部正確的一項是()(2分)A．泉香酒洌(liè)傴僂提攜(lǚ)觥籌交錯(gōng)B．朝暉夕陰(huī)C．檣傾楫摧(jí)

寵辱偕忘(jiē)浩浩湯湯(tāng)

淫雨霏霏(fēi)水聲潺潺(chán)D．岸芷汀蘭(dīng)

薄暮冥冥(míng)金樽清酒(zūn)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A．凄涼百廢具興靜影沉壁鋪氈對坐B．勝狀滿目肅然宴酣之樂悲歡離合C．誨明瓊樓玉宇玉盤珍羞山肴野蔌D．嬋娟沙鷗翔集遷客騷人沉舟側(cè)畔3．下列句中沒有通假字的一項是()(2分)A．越明年，政通人和，百廢具興B．刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之C．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也D．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢4．下列句中加點詞語運用不正確的一項是()(2分)A．從網(wǎng)友發(fā)布“列車上疑有人販子”的微博，到公安機關(guān)介入調(diào)查，直至案情水落石出，整個過程不過幾個小時。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B．進(jìn)入夏季，以丹霞地貌著稱的火石寨景區(qū)，漫山遍野花草叢生，紅山與．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．入夏以后，臺灣晴雨不定，多變的天氣使白河水庫呈現(xiàn)出氣象萬．物理老師用演示實驗的方式讓我們懂得難懂的知識，真是醉翁之意不5．下列句中加點詞的意義相同的一項是()(2分)A．至若春和景明政通人和B．而樂亦無窮也而不知太守之樂其樂也C．而或長煙一空或異二者之為D．乃重修岳陽樓乃記之而去6．下列說法有誤的一項是()(2分)A．謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做知州。B記》的作者歐陽修是宋代文學(xué)家，本文是他被貶為滁州知州后寄情山水的一篇佳作，表達(dá)了他與民同樂的政治理想。C人用地名稱人軾又稱蘇東坡官職稱人以杜甫稱杜少府用字稱人，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。D．李白在《行路其)》中用“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)了自己想要實現(xiàn)宏大理想的信念和追求。7．默寫。(8分)(1)人有悲歡離合，__________________，此事古難全。蘇軾《水調(diào)歌頭》)(2)但愿人長久，____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》(3)____________________，肯將衰朽惜殘年！(愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”已經(jīng)成為千古名句。古詩詞中像這樣富含哲理的，____________________：陸游在《游山西村》中的柳暗花明又一村的寶庫中搜尋出同樣富有哲理的兩句詩在下面：____________________，____________________(5)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“________________，________________持一種良好的心態(tài)。(6)山水之樂，________________。(歐陽修《醉翁亭記》8．閱讀下面語段，按要求作答。(8分)某校開展了以“感恩父母”為主題的系列活動?；顒又?，趙洋同學(xué)在觀看了中央電視臺的《尋找最美孝心少年》之后寫了一篇觀后感。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。①“誰言寸草心，報得三春暉養(yǎng)育之恩我們是永遠(yuǎn)都報答不盡的，但如何盡孝每個人都應(yīng)該深思熟慮并以行動去實現(xiàn)的母應(yīng)從現(xiàn)在開始，孝敬父母應(yīng)從點滴小事做起立新時期孝心好少年的榜樣揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，對尊老愛老敬老的社會風(fēng)氣得以弘揚。③“尋找最美孝心少年的不僅是幾個精彩的片段，更是靈魂的洗滌。(1)選文中有一處標(biāo)點錯誤，它在第________句，修改意見：__________________________________________________________________________________________________________________________(2分)(2)選文中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。分)

．．．．．．．．第________句，修改意見：___________________________________________第________句，修改意見：．．．．．．．．(3)其實我們不只要感恩父母，凡事都要學(xué)會感恩，懂得感恩。請補全下面感恩標(biāo)語的空缺部分，使之構(gòu)成排比。(2會)學(xué)會感恩我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命；__________________________會感恩我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。二、閱讀探究(42分)(一)閱讀下面一首詩，完成以下小題。(5分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。9．請任選一個角度賞析詩中的畫線句。(2分)10浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？(3分)(二)閱讀下面兩個語段，完成下列小題。(10分)(A)予觀夫巴陵勝狀洞庭一湖遠(yuǎn)山長江浩湯湯無際涯暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣自范仲淹《岳陽樓記(B)南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②

，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠恰＞揭话l(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③

可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。(節(jié)選自王士性《廣游志》)【注】①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。11．下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是)(2分)A．此則岳陽樓之大觀也大觀：雄偉景象。B．陰風(fēng)怒號，濁浪排空排空：一掃而空。C．薄暮冥冥，虎嘯猿啼D．沙鷗翔集，錦鱗游泳

薄暮：傍晚時分。錦鱗：美麗的魚。

12．把語段(A)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。13．語段(A)中，遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。分)14．語段(B)是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與語段A)有什么不同？分)(三)(18分)【甲】次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。【乙】唐雎不辱使命(選段)秦王使人謂安陵君曰里之地易安陵君其許寡人王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰之怒乎？”唐雎對曰“天子之怒，伏尸百萬，流血千里布衣之怒乎？”秦王曰怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾曰之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也起。秦王色撓，長跪而謝之曰何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也【丙】醉翁亭記(選段)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。15．下列對《次北固山下》理解不準(zhǔn)確的一項是)(2分)A．這是一首五言律詩，四聯(lián)之間環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。B夜年”寫日夜交替，蘊含著一種自然的理趣。C．尾聯(lián)運用設(shè)問，借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。D“鄉(xiāng)書遙相呼應(yīng)。

．．．．．．．．．．．．16．下列句子中加點字的用法和意義相同的一．．．．．．．．．．．．A．有亭翼然臨于泉上者使人之所惡莫甚于死者(《魚我所欲也》)B．徒以有先生也策之不以其道(《馬說》)C．若夫日出而林霏開中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．聶政之刺韓傀也吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)17．解釋下面句中加點的詞語。(4分)(1)次北固山下次：_________________________________________(2)請廣于君(3)而君逆寡人者

廣：_________________________________________逆：__________________________________________(4)翼然臨于泉上然：__________________________________________18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(2)秦王色撓，長跪而謝之。19．乙文畫線句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用？分)20．丙文中，作者在乎山水之間，體現(xiàn)在哪些事上？分)(四)(9分)用一生寫好一個“恒”字在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅勁青山不放松把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用宏，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批人才。事實上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時間檢驗的成績。然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之

心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。魯迅曾如此點評運動會選手然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁生之路上，又何嘗不是如此？21．文章第一自然段引用“二王”的故事有何作用？分)22．請概述第三自然段的論證思路。(3分)23．談?wù)勀銓Φ谖遄匀欢萎嬀€句的理解。(3分)三、作文(50分)24．試卷上，我們填寫答案；生活中，我們尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……請以《答案》為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；不少于；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

第三單元達(dá)標(biāo)測試卷一、解析：“偕”應(yīng)讀作xié”應(yīng)讀作“shā汀”應(yīng)讀作“tīng2解析：A.靜影沉壁”中的“壁”應(yīng)為“璧然”中的“肅”應(yīng)為“蕭誨明”中的“誨”應(yīng)為“晦3．解析：A“具”同“俱“屬”同“囑“羞”同“饈“值4解析：物理老師演示實驗的目的就是讓“我們”懂得難懂的知識，不存在其他目的，此處用“醉翁之意不在酒”不恰當(dāng)。5D解析A項，和煦，和/和樂B項，樂/以……為樂C項，有/或許、也許；D項都是“于是”的意思。6解析：杜甫不是杜少府，杜甫是杜工部，因為他曾任檢校工部員外郎。杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友。7．月有陰晴圓缺(2)千里共嬋娟(3)欲為圣明除弊事(4)自緣身在最高層山重水復(fù)疑無路不識廬山真面目只緣身在此山中(5)不以物喜不以己悲(6)得之心而寓之酒也8．①把逗號移到引號外面解析：使用引號時，若引文獨立而又完整，則引文末尾的標(biāo)點不能改動，并要寫在后引號內(nèi)；若引文獨立而不完整，只作為句子的一部分，則引文末尾的標(biāo)點應(yīng)去掉。(2)②將“矗立”改為“樹立”②將“對”改為“使”解析：選文第②句，矗立：高聳地立著，形容高大且神圣的，多用于建筑。詞語誤用，應(yīng)該把“矗立”改為“樹立老的社會風(fēng)氣得以弘揚”一句中的“對”應(yīng)該改為“使(3)示例一：學(xué)會感恩我們的老師因為他們給了我們無窮的知識示例二：學(xué)會感恩我們的朋友因為他們給了我們克服困難的力量解析：仿寫句子原則是：既要做到“形似似構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似——語境契合、格調(diào)高雅、思想健康。本題作答要采用“學(xué)會感恩我們……，因為他們給了我們……”的句式擬寫。二、(一)9.字短句，簡短有力，表現(xiàn)前路的艱辛。10人們往往在身處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時引用它。因為這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險惡時的深切體驗，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。(二)解析：B選項中“排空”的意思是沖向天空。12我看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。解析：此題考查的是文言文句子的翻譯。13看到陰慘可怖的景象，聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷，于是心生悲情。14第一問：語(中運用對比手法，通過滕王閣、黃鶴樓與岳陽樓的對比，突出強調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，沓無際涯陽更雄”的特點。第二問：語(B)岳陽樓的目的在于表達(dá)對岳陽樓的贊美之情A)寫岳陽樓的目的則在于客騷人”的悲喜觀與“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”進(jìn)行對比，突出“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。(三解析夜年”是寫時序的交替，不僅有日夜的交替，還有新舊年的交替。16D解析A.前一個“于”是“在”的意思，后一個“于”是“比”的意思B.前

一個“以”是“因為”的意思，后一個“以”是“按照”的意思個“而”表承接，后一個“而”表并列；D.兩個“之”都是用于主謂之間，取消句子獨立性。17(1)停宿(2)增廣、擴充(3)違背(4)……的樣子18(1)一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。(2)秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道歉。19．言外之意：唐雎表達(dá)了自己以死相拼的決心和勇氣，將以布衣俠士為榜樣，殺掉秦王。作用：在對比中突出唐雎大義凜然的鮮明形象；強化沖突，精心營造戲劇性的驚心動魄的場面。20一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于與民同樂之中。(四)21.用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性；引出本文的中心論點：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；作為事實論據(jù)，有力地論證了中心論點。22．首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無成的觀點；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來論證缺乏恒心一事無成；最后引用古人的話指出有恒和無恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強調(diào)要做成事情貴在有恒心。23．魯迅認(rèn)為兩類人是可敬的：雖然落后但堅持到底的人；對前一類人持認(rèn)同態(tài)度的人。他把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁他們對社會發(fā)展的重要作用。三24.路解析：這是一篇命題作文，題目是《答案的材料可知，本文可以表現(xiàn)事物的正確答案不止一個，也可以表現(xiàn)求索精神，還可以表現(xiàn)過程的可貴，當(dāng)然，也可以緊扣“答案”二字，從其他方面來立意，比如，當(dāng)我們遇到挫折時，生活中各色人等又會給出什么樣的答案等等。如寫成議論文，題目《答案》就可作為文章的中心論題。第一段以活潑生動的語言來引出論題或論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間部分以小標(biāo)題的形式，羅列出三個分論點，在對分論點進(jìn)行證明的過程中證明中心論點的正確性。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論或中心論點。例文略。期中測卷時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句的上句或下句。①______________________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范仲淹《岳陽樓記》)②______________________，憐君何事到天涯！劉長卿《長沙過賈誼宅》)③______________________，云歸而巖穴暝。歐陽修《醉翁亭記》)④雞聲茅店月，__________________。(溫庭筠《商山早行》⑤欲渡黃河冰塞川，__________________________(李白《行路難》(其一))⑥戍鼓斷人行，__________________。(杜甫《月夜憶舍弟》(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①蘇軾的《水調(diào)歌頭》中一句很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在驚嘆造化的巧妙。讀者從中可以感到詩人對明月的贊美與向往。②韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨的詩句是：“____________________________2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)森林是地球之肺保護(hù)環(huán)境具有重要作用我國的森林ù蓋率卻比較低難道不令人擔(dān)憂嗎？1981，我國立法規(guī)定適齡公民必須ǚ行植樹義務(wù)。政府通過廣泛宣傳，持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動，使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進(jìn)

．一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布祖國大地。．(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。fù()蓋比較()lǚ()行是“________________(3)“適齡公民”中“適”的意思是()A．切合、相合B．剛才、方才C．往、到D．舒服(4)把文中畫線的句子改為陳述句：_______________________________________3．運用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。分)(1)下列選項中，搭配不正確的一項是()(2分)A選》——艾青——現(xiàn)代B》——吳承恩——明代C拾》——魯迅——現(xiàn)代D》——施耐庵——清代水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長________小說，書中一百零八將多是被逼上梁山的中不乏曾為朝廷效力的官員山東呼保義“__________綽號)宋江。(2分)4．西湖中學(xué)九年2)以“探尋安徽杰出人物”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)活動中，晴晴同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。分)在安徽大地上先后涌現(xiàn)出了一大批璀璨的人物，他們?nèi)缛盒且话?，照亮了安徽乃至中國的黑暗的曙光類文化史和人類的歷史過程了新的一頁。今天們隔著歷史的光影去回看那些創(chuàng)造的結(jié)晶典的藝術(shù)人巨作然清晰。[B]群星璀璨，珍品星羅比比皆是，我們只能擇英咀華。①畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將______________”改為______________(2分)畫線句有語意重復(fù)的語病，應(yīng)該刪去)(2)動中學(xué)校準(zhǔn)備邀請本地一所大學(xué)歷史系的張教授本星期五下午兩點來校介紹安徽杰出人物及其事跡，學(xué)校派你前去邀請，你會怎么說？分)(3)10，同學(xué)們到歷史博物館參觀，以了解安徽歷史上更多的杰出人物，游覽結(jié)束后，玲玲在博物館門口的公告欄處撿到了一個黑色背包，里面有錢包、衣服等物品。博物館已經(jīng)關(guān)門，她又必須回學(xué)校上課。請你幫她寫一則“招領(lǐng)啟事貼在公告欄內(nèi)。(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](18分)胸存大道自從容周鐵鈞①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道記·禮運》說之行也，天下為公道是小我道是理想信念性尊嚴(yán)家社稷姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月。②“竹林七賢”之一的嵇康因遭誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學(xué)生彈

奏了古曲《廣陵散琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護(hù)了高潔傲岸的尊嚴(yán)；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生能在孤獨中不斷成熟泊與寧靜嘯且徐行這是經(jīng)過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。⑤宋朝抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報國的激昂，這是古代英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進(jìn)退，這是現(xiàn)代知識分子救亡圖存的大道從容；__________________他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。(選自《思維與智慧)5．簡述本文的論證思路。(5分)6．第③段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？分)7．文章第④段在結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合全文分析。分)8．從下列材料中選取最恰當(dāng)?shù)囊粋€事例，加以改寫，作為論據(jù)補到第⑤段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。(5分)①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人的平等權(quán)，呼吁世界和平。他的座右銘是前，我大笑②2015，楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務(wù)時，奮勇沖進(jìn)火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責(zé)，卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅[二](22分)世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單：女兒考

到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學(xué)校的功課緊張每天如何辛勞我是不知道的來聽鄰居說起天下地回來，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零敲碎打的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談至連比畫帶拍桌子地演講觀眾感動到掉眼淚實在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候懷著這樣一種抗拒的心情打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露水打濕衣服，但是褲腳卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的杈子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣被她一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說講是看得起咱你就好好地講個被雨水漚爛的棉桃惜地嘆了一口氣繼續(xù)說：“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的⑦最后的這句話突然擊中了我的心。看著黑瘦的母親，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起我的新鋪蓋好成績她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜里有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。⑧多年之后回望還記得那個整日勞碌的身影得她的不服輸和堅持些年來，每當(dāng)我疲倦偷懶習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒俯下身子繼續(xù)我的工作。⑨世界在窗外，未來在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣：⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。(選自《中學(xué)生閱讀》2018年Z1期，有改動9．第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要者認(rèn)為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？(4分)10．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。(6分)(1)茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。從修辭角度)

．．．．．．．．．．．．．(2)有一回可能是太累了，母親竟歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了(品加點詞語的表達(dá)效果)11．談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句“好東西都是熬出來的”的理解。分)12．請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。(4分)13．文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？分)[三](15分)【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》節(jié)選)【乙】皇祐二年，吳中大饑，殍殣枕①

。是時范文②

領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③

，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事，希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰工價至賤，可以大興土木之役是諸寺工作鼎興。又新敖④

吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人仰食于公私者，日無⑤

數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。(沈括《夢溪筆談》節(jié)選【注釋】殍(piǎojìn)枕路：餓死的人躺在路上。②范文正：即范仲淹，字希文，死后謚文正。③募民存餉：募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民。④敖倉：糧倉。⑤無慮：大略、大概。14．解釋下列加點的詞。(5分)(1)春和景明(2)把酒臨風(fēng)(3)予嘗求古仁人之心(4)自春至夏

景：______________________把：______________________求：______________________自：______________________(5)嬉游不節(jié)節(jié)：______________________15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)居民空巷出游。16》原文中，與“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”一句形成鮮明對照的句子是哪一句？分)

17．閱讀文段乙，用自己的話說說范仲淹在浙西主要做了什么事。分)三、寫作(55分)18．請以《這里，也是我的舞臺》為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第一學(xué)期中測試卷一、①居廟堂之高則憂其民②寂寂江山搖落處③若夫日出而林霏開④人跡板橋霜⑤將登太行雪滿山⑥邊秋一雁聲(2)①明月幾時有②欲為圣明除弊事2．覆jiào履(2)綠水清山綠水青山(3)A(4)這令人擔(dān)憂。3．(2)章回體及時雨4．①過程進(jìn)程②星羅(或：比比皆是)(2)示例：張教授，您好！我是西湖中學(xué)的×××，早就聽說您在歷史研究方面取得了碩果，因此我們學(xué)校派我來邀請您到我校做一個介紹安徽杰出人物及其事跡的報告，不知您本周五下午兩點是否有時間？我們期盼您的到來注意稱呼份言表達(dá)連貫得體(3)示例：招領(lǐng)啟事今天下午本人在博物館門口拾到一個背包，里面有錢物。請失主到××學(xué)?！痢涟嗾伊崃峒纯?。聯(lián)系人：玲玲10月22日二[一]5.文開頭引用《禮記·禮運：胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月；接著列舉兩個事例，論述了“胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的觀點；然后論述了堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守才能踐行大道；最后指出：在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。6舉例論證；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。解析：結(jié)合第③段的內(nèi)容可知，主要列舉了蘇東坡的事例，屬于舉例論證；從“他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一