幼兒教師園務(wù)工作計劃8篇

幼兒教師園務(wù)工作計劃8篇

幼兒老師園務(wù)工作方案篇1

堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)方案全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)訓(xùn)練，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面進展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技訓(xùn)練討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎(chǔ)。

(一)共同生活

目標1：在老師的關(guān)心下，開心參與各類活動。

措施：

(1)組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。

(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒供應(yīng)各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。

(3)通過做操、律動、體育嬉戲、進展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)力量。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應(yīng)力量。

措施：

(1)過各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來進展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒又校ㄟ^各種嬉戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓(xùn)練，以進展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)力量和反抗力量。

(5)在一日活動中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中留意平安，不做危急的動作。

措施：

(1)通過故事、爭論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)需要準時入廁。

措施：

(1)通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的干凈。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

新《綱要》是指導(dǎo)老師將《規(guī)程》的訓(xùn)練思想和觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為的指導(dǎo)性文件。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，深化理解《綱要》的精神，并落實于平常的各項活動中。以園務(wù)方案和保教方案為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的實際進展狀況，更新訓(xùn)練觀念、提高訓(xùn)練技能，促進我班幼兒在原有基礎(chǔ)上得到更為全面的進展。

二、班級狀況分析

新的一年開頭了。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理力量及常規(guī)方面都比較好。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進步。特殊在語言敘述上，膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語言的連貫性敘述方面較欠缺;對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參加活動的樂觀性提高了?，F(xiàn)在從以下幾個方面來開展本學(xué)期的班務(wù)工作：

三、工作重點及措施

(一)保教工作方面：

1.連續(xù)抓好一日常規(guī)工作，保證進餐、午睡質(zhì)量，做好生活護理工作。

2.告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園加強晨間熬煉。特殊是個別早上來園較晚的幼兒。

3.連續(xù)培育孩子生活自理力量，學(xué)會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。

4.戶外活動前的預(yù)備工作，教給幼兒一些自己愛護的方法，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。

5.根據(jù)綱要的要求及本班實際狀況開展五大領(lǐng)域的主題訓(xùn)練活動，并與家長樂觀協(xié)作突出本班的教學(xué)特色。

6.找出孩子的共性特點，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7.結(jié)合主題訓(xùn)練為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練活動相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動手的嬉戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。

8.教學(xué)上，力求做到充分的預(yù)備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時做好閱歷總結(jié)，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

(二)衛(wèi)生保健工作：

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1.注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

2.留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天觀看并記錄，適當讓他們多休息，留意飲水。

3.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。

4.對幼兒進行平安防范訓(xùn)練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自己愛護意識和力量。

5.每天按家長要求督促孩子按時吃藥。

(三)日常行為規(guī)范方面：

中班是對幼兒進行養(yǎng)成訓(xùn)練的重要時期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我盼望能通過各種訓(xùn)練活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小伴侶打鬧的文明幼兒，并對那些自理力量相對較弱的幼兒賜予關(guān)心。通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

(四)平安工作方面：

平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自己愛護意識和力量，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位;仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立平安意識;利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插平安訓(xùn)練、加強幼兒的平安意識、關(guān)心幼兒把握一些自己愛護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排解一切擔(dān)心全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒留意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇3

從事老師行業(yè)以來,我的學(xué)問面、實踐閱歷發(fā)生了變化,經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校同學(xué)漸漸蛻變成一名訓(xùn)練工作人員,雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師,但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的,幸虧領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上賜予了我極大的關(guān)心,使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐,已使自身各方面力量得到了熬煉。

作為一名老師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定老師個人方案,并在方案實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼兒的身心健康進展。

二、保教工作方面:

(一)深化課程改革,促進幼兒全面進展。仔細學(xué)習(xí)、落實新《綱要》,并寫好學(xué)習(xí)筆記。實踐新課改,使用好新教材。在課程實施過程中,以幼兒樂觀體驗為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展,將訓(xùn)練過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機結(jié)合。嚴格根據(jù)教學(xué)方案進行，在教學(xué)中不斷嘗試各種教學(xué)方式，不放過任何訓(xùn)練機會，在生活中查找訓(xùn)練契機，并做好具體記錄，仔細寫好課后反思。在各科教學(xué)中努力做到：

語言方面

1、讓孩子能夠大方的介紹自己，能夠有禮貌的運用簡潔語言和同伴、老師溝通。

2、喜愛看書、聽故事，情愿用語言表達自己想法、意愿。讓孩子做到多聽(選擇一些適合孩子的兒童文學(xué)作品)、多說(在每個環(huán)節(jié)里都盡量讓孩子自己觀看，說出觀看事物的特征，豐富孩子的詞匯。)

3、著重培育孩子的留意力，讓孩子學(xué)會仔細傾聽。

美術(shù)方面

1、讓孩子喜愛上美術(shù)課，把美術(shù)聯(lián)系到生活當中并能夠在老師講課的基礎(chǔ)上添加自己的想法，并大膽的動手操作。

2、在課上讓自己盡量處在引導(dǎo)的位置上，讓孩子有充分發(fā)揮自己想法的空間，并關(guān)心孩子進行操作。

3、要盡量運用現(xiàn)有的資源讓孩子在課上來操作，但也要大膽發(fā)揮想象制造出更多的嬉戲方式運用在課上。

音樂方面

1、增加活動內(nèi)容的故事性，將依據(jù)活動內(nèi)容自編的故事導(dǎo)入新課，使活動過程情節(jié)化，創(chuàng)設(shè)了很好的活動情趣。

2、師幼互動，營造愉悅氛圍。在活動中，我把自己融入到孩子們當中，與孩子們零距離接觸，讓他們感受到了母親般的暖和和伴侶間的相互關(guān)愛，建立起了一種輕松、和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍。

3、將音樂貫穿滲透與幼兒的一日生活之中。在幼兒休息時，我為幼兒播放美麗、抒情的輕音樂，讓幼兒在寧靜、舒適的音樂中得到充分的休息;在開展角色嬉戲時，我們特地創(chuàng)設(shè)了一個“音樂區(qū)”，里邊有各種樂器和演出用的道具，幼兒可以隨自己喜愛的音樂自由的演奏和舞蹈;在日?；顒訒r，組織幼兒玩一些好玩的音樂嬉戲，充分調(diào)動起幼兒對音樂的愛好。

科學(xué)方面

1、著重培育孩子的動手力量、觀看力量。引導(dǎo)孩子在生活中做到主動觀看、動手比較。

2、對四周的事物有自發(fā)的敏感和奇怪???心，有探究的欲望。

3、愿意并能較專注的用觀看、比較、歸類、回憶、查找想象等方式參加活動。

(二)仔細鉆研《多元智能整合教材》,探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與訓(xùn)練的互動與結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)活動組織,扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

(四)按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,努力嘗試更新教學(xué)方式,讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量,讓幼兒身心得到健康進展。

三、保健方面:

充分利用各種幼兒活動器材,開展體育嬉戲、戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)，合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，在日常生活中,加強平安訓(xùn)練,提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面:

充分利用早接和放學(xué)的短臨時間,樂觀主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面進展。利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及短信等多種途徑,與家長溝通聯(lián)系,準時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。家訪了解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境,急躁聽取家長合理正確的意見和建議,相互協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒,使幼兒的健康成長。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇4

新的學(xué)期開頭了，為了能使以后的工作有所進步，使自己力量有所提高，我在今后的工作中決心做到以下幾點：

一、工作態(tài)度

1、對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于擔(dān)當責(zé)任。對幼兒有愛心、急躁，能細心地觀看幼兒，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，跟幼兒建立一種公平、敬重、相信的關(guān)系;對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立訓(xùn)練伙伴關(guān)系。

2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細分析和反思活動的效果。認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好交接班記錄。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、重視平安訓(xùn)練。將平安訓(xùn)練貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷把握各種平安技能，增加幼兒平安意識，提高幼兒自我愛護力量。

2、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。結(jié)合季節(jié)、主題訓(xùn)練活動，準時更換環(huán)境布置，讓孩子們在環(huán)境中更好的進展;同時利用多種機會讓幼兒到大自然中去探究、去發(fā)覺，常常接觸大自然，能使孩子心情舒服、身體健康。

3、身體力行、身正為范。在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響熏陶，培育孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、注意個別訓(xùn)練。支配的一日活動要豐富、寬松，但有相對的穩(wěn)定性。預(yù)定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別溝通、個別訓(xùn)練為主。做到敬重孩子的個人特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒的活動賜予支持和鼓舞，細心體察他們的認知傾向，啟發(fā)愛好。

三、家長工作：

1、利用電訪、留言本的形式，每天準時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的狀況。

2、利用家園互動手冊、家長園地、博客網(wǎng)站等形式搞好班級的家園互動。

3、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動關(guān)心家長解決問題，提高服務(wù)質(zhì)量。

四、搞好各項活動

與班上老師一同搞好下學(xué)期的各項活動：春游、遠足、訓(xùn)練教學(xué)效果展現(xiàn)、趣味運動會及各種節(jié)日慶?；顒?。

以上是我本年的工作方案，由于工作閱歷的有限，盼望在執(zhí)行方案的過程中，能得到領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的支持與關(guān)心!

幼兒老師園務(wù)工作方案篇5

進入大班是幼兒向?qū)W校邁進的第一步，而僅剩的這半年可以說是幼兒在園進步最快和把握學(xué)問最敏捷的階段，這一階段作為大班老師必需在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要多做一些關(guān)于幼小連接方面的學(xué)問和工作。我是大班老師中的一員，在這一階段我將在班主任任老師的帶領(lǐng)下盡自己的微薄之力將幼兒在園的這半年充分的利用起來，仔細總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實際狀況，為幼兒順當步入學(xué)校打下一個較好的基礎(chǔ)。這學(xué)期我會在語言和數(shù)學(xué)方面對幼兒加把勁。

1、語言方面

讓幼兒適當?shù)娜耸呛啙嵉臐h子，對漢字產(chǎn)生愛好，僅而進行閱讀方面的培訓(xùn)，練習(xí)自己把學(xué)過的寓言故事復(fù)述，同時培育其他幼兒留意傾聽他人講話的好習(xí)慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)方面

進行10以內(nèi)的加減法，培育幼兒樂觀、主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對其產(chǎn)生奇怪???心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果，在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。

3、特色教研

我們這學(xué)期依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求進行科學(xué)方面的教研，幼兒對此也產(chǎn)生了很大的愛好，這些不僅豐富了老師對科學(xué)學(xué)問的了解，也增加了幼兒的學(xué)問面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的力量。為早日適應(yīng)學(xué)校生活打下良好基礎(chǔ)。

4、最重要的還是要最好幼兒的幼小連接事情。

樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康，

5、家園合作

我會在任老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時解決，共同關(guān)心孩子進步。

除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范訓(xùn)練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護意識和力量，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理力量，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

以上就是我對本學(xué)期的工作準備，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇6

新的學(xué)期即將來臨，我現(xiàn)對新學(xué)期工作做出如下方案：

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

1、仔細學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。

2、堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

3、每周一召開園教職工會議，準時溝通并解決問題。

4、做好幼兒觀看記錄。我們將時常細心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機會。

二、班級經(jīng)營目標

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。

3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、幼兒重點力量的培育

1、培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。

比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫-衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①培育幼兒要有較強的時間觀念。

②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。

長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

四、培育幼兒的社會交往力量

通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的力量。

五、培育幼兒對體育活動的愛好

體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。

六、培育幼兒的留意力

培育幼兒用心使用各種物品進行各種活動，詳細措施：

1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

3、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進展。

新的學(xué)期，我將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為宏大的幼教事業(yè)貢獻出自己的力氣。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇7

我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。所以我務(wù)必要嚴格要求自我。幼兒園老師的訓(xùn)練對象是天真、稚嫩、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅僅是兒童學(xué)問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、共性的塑造者。正因訓(xùn)練問題歸根究竟是老師問題，老師是優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練最主要、最直接的制造者。同時更覺得自我就應(yīng)在學(xué)問、潛質(zhì)以及共性品質(zhì)等方面有更好得提高，正因這直接關(guān)聯(lián)到兒童身心的健康成長。我認為我以后就應(yīng)從以下幾個方面發(fā)奮。

一、廣泛的愛好愛好，劇烈的求知欲

幼兒有著劇烈的奇怪???心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進展和各種兒童讀物的普及，他們的學(xué)問面已遠遠超過其年齡界限。他們寵愛思索，有自我的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學(xué)問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，并且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我就應(yīng)廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)理論學(xué)問，關(guān)注孩子們關(guān)懷的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，寵愛畫畫、聽故事、做嬉戲，幼兒園老師還務(wù)必多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、急躁與細心

老師的情感對兒童有感染作用。所以，老師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前兒童學(xué)問閱歷少、是非觀念差、獨立生活潛質(zhì)缺乏，他們不僅僅需要成人對他們生活上的急躁照料，行為品德上的急躁引導(dǎo)，并且需要得到老師情感上的關(guān)愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依戀心理，才能得到孩子對他們的相信，才能取得良好的訓(xùn)練效果。當然，老師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

老師的情感在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)擅長掌握自我的情感，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿勢、語言去感染兒童，以保證訓(xùn)練過程地有效性。

三、執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制

首先，老師要有完成訓(xùn)練任務(wù)的堅決意向，這是他們完成訓(xùn)練任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會職責(zé)感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知，自控潛質(zhì)差，常會消失各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要擅長調(diào)整、掌握自我的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時急躁地對他們進行訓(xùn)練。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅損害孩子地情感，并且會影響兒童地身心健康。老師地喜怒無常對兒童是極為有害地，簡單使一些孩子去窺測老師心情地晴雨表，構(gòu)成兩面派行為方式，從而影響兒童共性地健康進展。

幼兒老師園務(wù)工作方案篇8

為充分發(fā)揮老師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高幼兒園訓(xùn)練教學(xué)水平，現(xiàn)制定__年__老師工作室工作方案：

一、指導(dǎo)思想

在__市訓(xùn)練局“老師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為基礎(chǔ)、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線;以幼兒一日活動教學(xué)為抓手，做一線老師力所能及的研討，做一線老師實際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二、工作目標

1、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

充分發(fā)揮工作室討論共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對訓(xùn)練的理解和熟悉。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進訓(xùn)練教學(xué)理論，時刻更新觀念，力求走在我市幼教訓(xùn)練教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起討論課堂，聚焦區(qū)角嬉戲教學(xué)，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，關(guān)心他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

2、帶領(lǐng)工作室成員深化討論課題。

工作室擔(dān)當?shù)摹睹耖g體育嬉戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的影響討論》課題，帶領(lǐng)成員一起制定課題方案、問卷調(diào)查等。創(chuàng)編、創(chuàng)新出適合個年齡階段的“民間體育嬉戲新玩法”的課案。討論各年齡段幼兒的民間體育嬉戲，如何促進幼兒的合作性、堅持性和專注力的培育等等。最終，寫出有價值的論文和結(jié)題報告，整理出課案和心得。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的訓(xùn)練引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培育和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定進展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、討論團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，討論共同體，高質(zhì)量的完成每次的訓(xùn)練教學(xué)討論工作，為全市幼教做出貢獻。

三、實施策略

1、加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

提倡自主學(xué)習(xí)。我們提倡將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習(xí)的世紀，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完善，學(xué)習(xí)使人的品德謙恭謹慎，學(xué)習(xí)更