朗讀者綜藝節(jié)目觀后感 cctv朗讀者觀后感(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——朗讀者綜藝節(jié)目觀后感cctv朗讀者觀后感(三篇)當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必需要寫(xiě)一篇觀后感了!觀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

朗讀者綜藝節(jié)目觀后感cctv朗讀者觀后感篇一我自我認(rèn)為，從我出生至今，最大的選擇，是三年級(jí)時(shí)的那個(gè)——略有叛逆的選擇。

當(dāng)時(shí)，是一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，由于兩名同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致10多分鐘的課間轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)時(shí)我就心想：怎么老師默然了半天開(kāi)不讓下課啊!最終想了想只得一氣之下沖出了教室。

在教學(xué)樓外，我根本不知道能做什么，上了廁所就愣生生地坐在學(xué)校南半部的臺(tái)階上(我們當(dāng)時(shí)的教學(xué)樓在北半部)。我不敢回教室，怕老師說(shuō)我，更不敢去別的地方，更何況現(xiàn)在是上課時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒隱依稀約的看見(jiàn)幾個(gè)同伴的同學(xué)出來(lái)似是在尋覓我，我正在氣頭上便又轉(zhuǎn)移到了文藝廣場(chǎng)前。

坐了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一個(gè)有些陌生但略顯威嚴(yán)的“老師〞恰好走過(guò)我面前?！安粚?duì)啊!老師現(xiàn)在要不都在上課要不都在備課，這個(gè)人好像是……王校長(zhǎng)。〞我心里不禁咯噔了一下，現(xiàn)在真悔恨沒(méi)有回教室。

“你是哪個(gè)年級(jí)的啊?〞“三……年級(jí)。〞由于當(dāng)時(shí)正當(dāng)氣頭再加上校長(zhǎng)突然出現(xiàn)不由得緊張起來(lái)，“怎么不去上課啊?〞“……〞“那先去我那兒吧，外邊怪凍得。〞

我隨著王校長(zhǎng)到了她的辦公室，她問(wèn)我：“你是哪個(gè)班的啊?〞“三…三(9)班。〞我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個(gè)不停。

最終我又被陳老師領(lǐng)會(huì)了班級(jí)，此次“冒險(xiǎn)〞恐是在學(xué)校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。

以后要改掉叛逆選擇這種習(xí)慣，控制情緒、調(diào)整情緒，不禁稱(chēng)贊道：選擇，我正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)!

朗讀者綜藝節(jié)目觀后感cctv朗讀者觀后感篇二

斯琴高娃，縱橫影壇50多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀眾。她是《大宅門(mén)》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她扮演了不下20個(gè)母親的影視形象。

無(wú)論演哪一位母親，她都會(huì)想到自己的母親。她是在體會(huì)自己母親的母愛(ài)中深入劇情，去理解詮釋天下間各不一致的母愛(ài)。

生活中，她遺傳了母親的頑強(qiáng)和剛毅，縱然三次從馬上摔下來(lái)，她也不曾落淚。

“現(xiàn)實(shí)中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，即刻熱淚肆流，大聲哭泣啊〞，念完這一刻，回想起摯愛(ài)的母親，她熱淚盈眶，觀眾包括董卿在內(nèi)不禁潸然淚下。

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待〞，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順?biāo)麄儭?/p>

朗讀者綜藝節(jié)目觀后感cctv朗讀者觀后感篇三

第一位朗讀者李亞鵬朗讀的是朱自清的《背影》，并謹(jǐn)以此篇文章，獻(xiàn)給自己的父親。

創(chuàng)業(yè)是社會(huì)價(jià)值送給商業(yè)價(jià)值的禮物。

其次位朗讀者，共享單車(chē)的創(chuàng)始人，胡瑋煒朗讀的是蘇童的《自行車(chē)之歌》。

長(zhǎng)者是命運(yùn)輸給子女的禮物。

家有一老，如有一寶。

第三位朗讀者，勝了自己命運(yùn)的多戕倪萍戰(zhàn)，朗讀的自己寫(xiě)的《姥姥語(yǔ)錄》中的篇章。

故宮是歷史送給國(guó)家的禮物。

第四位朗讀者是故宮的看門(mén)人，故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔。

單霽翔朗讀的'是《至大無(wú)外》。

榮耀是堅(jiān)持送給苦難的禮物。

第五位朗讀者是趙蕊蕊，順利地完成了從排球運(yùn)動(dòng)員到作家的綺麗轉(zhuǎn)身。

她朗讀的文章是畢淑敏的《握緊你的右手》。

感謝是受助送給仁愛(ài)的禮物。

第六位朗讀者，本應(yīng)是座上賓的趙家和教授，卻在5年前去世。

但他的仁愛(ài)仍舊留存世間。

曾接受過(guò)趙家和教授資助的學(xué)生為他獻(xiàn)上了汪國(guó)真的《讓我怎樣感謝你》。