2023年教師研修總結(jié)

2023年教師研修總結(jié)合集（范文）

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。

2023年教師的研修總結(jié)精選5篇一

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了本次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，我非常珍惜本次提升自己的時(shí)機(jī)，仔細(xì)參加課程學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。我覺得本次培訓(xùn)對(duì)我的教育教學(xué)理論的提高，以及教學(xué)技能的提高等方面都有很大的幫忙，下面我匯報(bào)一下自己的一些培訓(xùn)體會(huì)，把自己參與此次研修活動(dòng)進(jìn)展如下總結(jié)。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)上通識(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容，并完成了相應(yīng)的研討溝通和實(shí)踐反思工作。在培訓(xùn)活動(dòng)中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，如《教師如何做校本研修》；

《師愛的才智》等等內(nèi)容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對(duì)教學(xué)的進(jìn)一步熟悉，如教學(xué)反思包含教學(xué)目標(biāo)的反思、教學(xué)策略的反思及教學(xué)效果的反思。在教學(xué)中我們要留意反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生的實(shí)際狀況，等等這些都對(duì)我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng)。

為了使本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有更大的幫忙，我參與了學(xué)校的多元化的校本培訓(xùn)與討論活動(dòng)：

1、舉辦專題講座，我是學(xué)校的教學(xué)主任，我在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)校組織新課改的理論學(xué)習(xí)、專題研討活動(dòng)。我參加講座并組織了關(guān)于教學(xué)反思，敘寫教育故事以及學(xué)習(xí)型組織建立的專題講座，同時(shí)進(jìn)展了課改的閱歷介紹。

2、教研活動(dòng)是新課改勝利的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以到達(dá)集思廣益，全面提高。本學(xué)期我組織開展了同學(xué)科集體教研、錯(cuò)位備課的教研活動(dòng)，同一學(xué)科不同學(xué)年做到一起進(jìn)展討論、切磋、溝通，相互取長補(bǔ)短，共同提高。在我的帶著下，教師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參加，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，根本摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的教學(xué)觀念。

3、以課例為載體，進(jìn)展教學(xué)反思。教師新的`教學(xué)觀念的來源都是從其他教師那里學(xué)來的。我認(rèn)為校本培訓(xùn)不能空對(duì)空，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，讓培訓(xùn)在詳細(xì)的教學(xué)情境中進(jìn)展。在進(jìn)入課改試驗(yàn)的實(shí)踐中，我發(fā)覺，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人教學(xué)觀念，要貫徹在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)，的確需要一個(gè)過程，要縮短這個(gè)過程，最有效的方式就是進(jìn)展詳細(xì)的教學(xué)課例分析。為此在學(xué)科教研時(shí)間，我們選取了新課程理念表達(dá)較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體教師共同來評(píng)議。哪些課堂設(shè)計(jì)，符合新課程教學(xué)理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡送，對(duì)教師的教學(xué)行為觸動(dòng)最大。

4、通過敘寫自己的教育故事或總結(jié)一份教學(xué)案例、新課標(biāo)解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學(xué)根本功方面得到了有力提升。

為了使自己的課堂教學(xué)更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干教師作用，我?guī)еn題組教師開展構(gòu)建抱負(fù)課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)課堂即學(xué)堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。通過常態(tài)聽評(píng)課、試驗(yàn)教師匯報(bào)課、同課異構(gòu)等等形式，我們積存提高課堂有效性的方法，并形成了相應(yīng)的科研成果。同時(shí)，當(dāng)大家真正地投入一節(jié)課的爭(zhēng)論時(shí)，在爭(zhēng)論中，教師之間交換了各自的想法與意見，在溝通的過程中教師們學(xué)到了許多關(guān)于細(xì)節(jié)處理的技巧，所謂“一人計(jì)短，眾人技長”。識(shí)別自身的缺點(diǎn)和缺乏，并虛心懇求別人的意見和建議，這是教學(xué)進(jìn)步的有效途徑。這種課例討論既是一種閱歷，也是一種課程。讓我們?cè)谄渲蝎@得實(shí)實(shí)在在的收獲的同時(shí)也實(shí)實(shí)在在地獲得了閱歷的積存。四、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，同時(shí)仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我堅(jiān)持每學(xué)期聽評(píng)課40節(jié)以上，并仔細(xì)完成教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思等工作，我仔細(xì)批改作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。同時(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。需要教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。我重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好。

我知道自己作為一名學(xué)科教師，尤其是學(xué)科骨干教師，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中做的還很有限，我將進(jìn)一步努力做好自己。

2023年教師的研修總結(jié)精選5篇二

不知不覺中，遠(yuǎn)程培訓(xùn)其次階段選學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修就要完畢了，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候啦！靜心細(xì)想，可能是由于這一次有江畔錦月相伴，過的充實(shí)。只有在其次階段研修接近尾聲，才會(huì)產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是啊！其次階段研修又要完畢了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實(shí)的時(shí)刻啦。

收獲一：糊涂的熟悉到誰是課堂的仆人。其次階段研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻熟悉到：學(xué)生是課堂的仆人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展現(xiàn)的舞臺(tái)。轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。我一改正去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，開頭嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上供應(yīng)一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此根底上展現(xiàn)溝通。一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得根本技能，在溝通中獲得力量提升。

收獲二：熟悉了一些新形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。這次，我收集大量的新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了名師的作文批改法、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、教學(xué)案教學(xué)法、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等。通過積存這些資料，逐步提高了對(duì)當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的熟悉及理解，并吸取其精華，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的力量。江畔錦月研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是小學(xué)生課外閱讀的討論：目前，課外閱讀對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)影響力是不言而喻的，但現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：小學(xué)生閱讀方式失當(dāng)；

閱讀習(xí)慣不良；

閱讀數(shù)量缺乏；

閱讀品質(zhì)也不高，并存在著名著叫好不叫座；

快餐文化大量充滿其間等現(xiàn)象。針對(duì)現(xiàn)存問題從激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣、創(chuàng)設(shè)閱讀的條件、指導(dǎo)閱讀的方法、建立課外閱讀檔案、營造良好社會(huì)環(huán)境等方面的應(yīng)對(duì)策略來指導(dǎo)學(xué)生。托爾斯泰說過：“學(xué)問只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時(shí)候，才是真正的學(xué)問?！睉?yīng)引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)化汲取的學(xué)問通過分析、概括、比擬、綜合、聯(lián)想等思維方法，運(yùn)用到進(jìn)一步的閱讀和寫作當(dāng)中去，做到以讀促思、以讀促寫，讀寫遷移，從而提高自己的閱讀和寫作力量。

閱讀被譽(yù)為才智之源，課外閱讀更是人類進(jìn)展的一種重要精神資源。而且實(shí)踐證明，開展課外閱讀正是語文教學(xué)“開放搞活”的有效途徑之一，可以構(gòu)建“大語文”教學(xué)的良好環(huán)境，積存和構(gòu)建小學(xué)生的文化。作為教育者，應(yīng)真正走進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，做出正確的指導(dǎo)，探究一條科學(xué)性的思路。誠然，小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬緒中查找解決問題的最正確方案，需要我們戮力以同心，上下而求索，共同去討論。

總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝江畔錦月！

2023年教師的研修總結(jié)精選5篇三

7月29日到8月3日我們進(jìn)展了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我覺得這次培訓(xùn)還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在這次研修收獲總結(jié)如下。

教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過研修讓我轉(zhuǎn)變了過去有些陳舊的教育觀念。開頭更深入地熟悉到什么樣的課堂更受學(xué)生歡送。

一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱忱。一位好教師不僅僅是交給學(xué)生多少學(xué)問，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素養(yǎng)。時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為教師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停頓學(xué)習(xí)的腳步。把握豐富的學(xué)科學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科學(xué)問有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問；

把本學(xué)科的學(xué)問融會(huì)貫穿，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)閱歷的積存，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、敏捷機(jī)靈應(yīng)對(duì)的綜合力量。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授學(xué)問和訓(xùn)練力量，它應(yīng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感溝通的過程。每一個(gè)四非常鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探究的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。

在我們的教學(xué)中，平常布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。通過研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的共性差異。由于共性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的共性，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰慧的，有遲鈍的；

有擅長思索的，有擅長記憶的；

有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜愛唱歌的；

有愛好美術(shù)的等等。作為教師，要“因材施教”，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展培育。

2023年教師的研修總結(jié)精選5篇四

自參與新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我作為培訓(xùn)學(xué)員通過仔細(xì)收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè)、參與班級(jí)溝通和互評(píng)，從中學(xué)到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。

新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，激發(fā)學(xué)生制造的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改良教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)教師。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生進(jìn)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃；

幫忙學(xué)生打好根底，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體熟悉，進(jìn)展學(xué)生的力量，注意學(xué)問與實(shí)際的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

培訓(xùn)完畢了，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有完畢，盼望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn)，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的完畢也意味著新的課程的開頭，讓我們?cè)谛抡n改的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中奮勉努力吧！

2023年教師的研修總結(jié)精選5篇五

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地效勞于教堂，我進(jìn)展了函授學(xué)習(xí)。并依據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)展階段和自身面臨的專業(yè)進(jìn)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，記好讀書筆記。

2、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參與教學(xué)觀摩并上好公開課。同時(shí)圍繞肯定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。

3、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡(luò)研修開拓了一條一般教師與全國知名教育專家，嚴(yán)密接觸的通道。我可以隨時(shí)傾聽專家的講座，領(lǐng)會(huì)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思索和冷靜地處理方式。

4、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在開展師德學(xué)習(xí)的根底上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思索和熟悉。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛學(xué)生。喜愛學(xué)生，必需了解學(xué)生，敬重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的安康進(jìn)展，憐憫學(xué)生的苦痛與不幸