演講中的的體態(tài)語

關(guān)于演講中的的體態(tài)語第1頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月魯迅先生說過：好的說話有三美

音美以感官，一美也；形美以感目，二美也；意美以感心，三美也。第2頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月演講中的的體態(tài)語關(guān)于演講中的體態(tài)語go一、演講中的服飾語go二、演講中軀干語go三、演講中的目光語go四、演講中的手勢語go五、演講中的表情語goend第3頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)風(fēng)流人物——都會演講——都有口才——都會溝通第4頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月5體態(tài)語練習(xí)一

你在練習(xí)長跑，跑呀跑呀，兜了三個圈子，已經(jīng)氣喘吁吁了，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一個錢包，你眼睛一亮，趕緊揀起來，打開一看，吃了一驚，一張一張地數(shù)開了。 數(shù)了半天，發(fā)現(xiàn)了一張證件，你正面、反面看了又看，又把它放進錢包，把錢包放進口袋，繼續(xù)長跑。 跑到一個角落，你停了下來，拿出錢包里的證件，看著證件開始打電話，滿臉的笑容。打完電話，你松了一大口氣。第5頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月6體態(tài)語練習(xí)二

你走進一家餐館，坐下，招呼服務(wù)員過來，要了一碗面。 面來了，你用筷子把面扯得高高的，狼吞虎咽，擦鼻涕，繼續(xù)狼吞虎咽。端起大碗喝面湯，放下碗，滿足地擦擦嘴。 忽然，你在碗底發(fā)現(xiàn)了什么，想吐，站起來叫服務(wù)員過來，叉著腰憤怒地與他爭吵。第6頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月7體態(tài)語練習(xí)三

你很熱，不停地擦汗。 拿了毛巾、衣服，掛好。脫下衣服、褲子、鞋子，打開冷、熱水龍頭，洗澡。很賣力地擦肥皂，很賣力地搓身子。 突然，水停了，你一愣，搖搖頭，等了一會兒，準備離開。 突然，水來了，你很高興，往龍頭下跑。 原來，來的是開水，你被燙得齜牙咧嘴。第7頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月8體態(tài)語練習(xí)四

你在大街上走，突然下起了暴雨，你趕緊攔了一輛出租車。上了車，你坐下，很開心地觀賞一路街景，片刻，很舒服的閉目養(yǎng)神。 一會兒，車停下了。你看了一下計價表，一摸口袋，沒帶錢包，翻了幾個口袋都沒找到，你滿臉的尷尬。第8頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月臺上風(fēng)采

梁實秋記述梁啟超演講的風(fēng)采：出場給人的第一印象：

我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

第9頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月演講中的激情四溢：先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕淚交流之中張口大笑了。

——梁實秋《記梁任公先生的一次演講》第10頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月11關(guān)于演講中的體態(tài)語體態(tài)=演講態(tài)度比語言還重要第11頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于演講中的體態(tài)語態(tài)勢語言面部表情身勢動作空間距離服飾眼神笑容面容頭部動作站立姿勢坐姿手勢動作T（time)P(place)O(object)第12頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月TPO原則“TPO”原則，即著裝要考慮到時間“time”、地點“place”、場合“Object”。其中的T、P、O三個字母，分別是英文時間、地點、目的這三個單詞的縮寫。它的含義，是要求人們在選擇服裝、考慮其具體款式時，首先應(yīng)當(dāng)兼顧時間、地點、目的，并應(yīng)力求使自己的著裝及其具體款式與著裝的時間、地點、目的協(xié)調(diào)一致，較為和諧般配。第13頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月一、演講中的服飾語

1、儀表風(fēng)度的構(gòu)成

儀表是指人的容貌、姿態(tài)和舉止。容貌包括相貌、化妝、服裝；姿態(tài)和舉止是全身的展示。風(fēng)度是給人的一種視覺和感覺的綜合印象。形成風(fēng)度的因素,既有言談、舉止、穿著這些可聞、可見的東西，又有氣質(zhì)、情緒、品德修養(yǎng)等不可見的卻可感的東西。第14頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月一、演講中的服飾語在儀表、風(fēng)度之中，相貌和身材是基礎(chǔ)，但并不是說身材和相貌好，儀表、風(fēng)度就一定好。好的儀表風(fēng)度是人外在和內(nèi)在氣質(zhì)的體現(xiàn)。有些容貌嬌好的女士動作粗俗，往往使人們覺得那是在華麗包裝里的劣質(zhì)商品。有些容貌平常的人，他們舉止文雅，風(fēng)度瀟灑。有些女干部容貌端莊，可老是穿過時的不合身的衣服有不修飾，給人“古板、保守的印象。我們經(jīng)常從儀表可以看出一個人的文化知識和藝術(shù)趣味甚至性格特征，那是因為人們在設(shè)計自己儀表時必然反映自己的愛好和鑒賞水平。懂得代償作用的人就知道如何對自己的儀表進行加工，這是了不得的學(xué)問。它牽涉到色彩、線條、心理等因素。第15頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月一、演講中的服飾語

如何根據(jù)自己的臉型來為自己設(shè)計發(fā)型。服裝的搭配就更為復(fù)雜。膚色與衣服色彩；上衣與褲子；臉型和脖子與領(lǐng)口；上身長下身短的姑娘穿長裙，鞋跟略高。再把上衣適當(dāng)做短些，就能改變不夠勻稱的體型。高個的姑娘穿高跟鞋就不合適。身材胖的穿深色或豎條紋顯得苗條。第16頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月一、演講中的服飾語2、演講時如何塑造儀表風(fēng)度（1）服裝的款式和顏色：矮胖型——低領(lǐng)、寬松、深色，輕軟。全身同色（夏天穿裙要穿深色的絲襪；冬天可選戴顏色鮮艷的小型圍巾）。V領(lǐng)。男士適合穿西褲。矮小型——淺灰色、淺黃、褐色的顏色。穿直筒褲遮蓋略高的鞋跟。高長瘦型——穿帶有襯肩的大披領(lǐng)寬松上衣。男同學(xué)穿夾克。色調(diào)膨脹些。褲子不要肥大。女士可穿羊毛衫，色調(diào)膨脹，裙子顏色與上衣協(xié)調(diào)。第17頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月一、演講中的服飾語特型——駝背、臀大（小）。西裝。臀外翹男士少束腰帶在褲外，女士不穿緊身褲。臀過大，穿淺色上衣，深色褲子或裙子。臀部過小選用寬松的褲子和裙子，西裝是男女最常見的演講服裝。深色西裝配白襯衣，黑皮鞋和黑襪子。帶條紋的西裝和方格襯衣不能配。（2）發(fā)型和飾物：男性：不留長發(fā)，以自然為佳。一般不戴飾物。女士：長發(fā)型可把留海束后，可扎馬尾巴。短發(fā)也忌留海前墜?？纱餍蒯?、胸花。不戴項鏈（若戴要小巧）耳環(huán)。年齡小的不戴。第18頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）演講者服裝的要求：

1、服裝與體態(tài)的協(xié)調(diào)2、服裝與內(nèi)容的協(xié)調(diào)3、服裝與聽眾的協(xié)調(diào)4、服裝與身份的協(xié)調(diào)一、演講中的服飾語第19頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）演講服飾和打扮的注意事項不要穿短褲、背心、短裙上臺演講。不要穿大衣演講。室內(nèi)不要戴圍巾演講。不要戴項鏈，耳環(huán)，戒指演講。一般情況下不要戴帽子演講不要戴有色或變色眼鏡演講。不要戴手套演講。一、演講中的服飾語第20頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）演講服飾和打扮的注意事項不能穿拖鞋，涼鞋上臺。避免黑色和白色穿舒適的服裝（正式或非正式）在起立之前，請檢查一下鈕扣等地方不要成為一個萬花筒不要背小掛包、背包上臺演講。上臺演講只能化淡妝，不能濃妝艷抹。女的不能披頭散發(fā)，男的不能蓬頭亂發(fā)。

一、演講中的服飾語第21頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月22關(guān)于演講中的體態(tài)語演講體態(tài)構(gòu)成軀干面部表情眼神手部動作第22頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月23P3基本功訓(xùn)練—體態(tài)軀干要求1、站直不駝背2、站穩(wěn)不搖晃3、挺胸收腹提臀第23頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月二、演講中軀干語1、演講上臺的體態(tài)動作：１）上臺前：（練習(xí)上臺）Ａ、要看好地形、路線、了解觀眾的情況。Ｂ、整理好自己的衣服、資料、道具、發(fā)型等。

C、請各工作人員調(diào)整好音響、話筒高度。第24頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月２）上臺時：1、穩(wěn)步上臺；2、快步上臺；3、小跑上臺；關(guān)鍵：挺胸抬頭，面帶微笑顯示自信，充滿熱情，從容不迫二、演講中軀干語第25頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月３）上臺后不緊不慢地走上臺后，選擇最適當(dāng)?shù)奈恢迷偻Ｏ聛恚匀坏剞D(zhuǎn)過身來，向聽眾大大方方地鞠一個躬，不要急忙開口，而應(yīng)用親切的目光注視或掃視會場幾秒鐘，，使聽眾的大腦做好接收信息的準備，得到無聲的感染。還未開口，一切就盡在不言中了。面部表情以微笑為基礎(chǔ)，和善、親切、平易地開始你的開場白。二、演講中軀干語第26頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月2、臺上行姿走動范圍、幅度不宜過大，頻率不宜過勤；走動路線盡量直走直退，一般在教室講臺或中間走動，不走邊緣路線；后退時不宜背對學(xué)員；關(guān)鍵：身體放松舒展、自信、穩(wěn)健二、演講中軀干語第27頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月3、謝幕姿勢1、微笑，15度欠身禮；2、穩(wěn)步下臺下場時也需注意：上場時怎么走，下場時也一樣。要記?。褐挥挟?dāng)你從聽眾眼中消失時，你的演講才算結(jié)束。關(guān)鍵：親和，從容，穩(wěn)健二、演講中軀干語第28頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月4、演講站立的姿態(tài)站立是演講時最常用的姿勢，也是體現(xiàn)專業(yè)形象的最直觀感受。演講必須站著，其原因就在于：第一、表示對聽眾的尊重；第二、避免長篇大論，或埋頭念稿子的毛?。坏谌?、顯示演講者的精神風(fēng)貌；第四、增強和聽眾的交流，調(diào)節(jié)會場的氣氛；第五、演講者站立，可以給人一個完整的形象。二、演講中軀干語第29頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月1）演講站姿的要求

演講者站在臺上，要像青松一樣挺立，站姿總的的要領(lǐng)是：重心平均放在兩腳兩肩盡量放輕松腰桿挺直氣定神閑從容不迫雙手自然下垂或在身前交叉二、演講中軀干語第30頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月2）演講站立的姿勢要領(lǐng)

（1）站要直；（2）立要穩(wěn)；（3）頭要正；（4）肩要平；（5）眼要亮；（6）臉要笑；（7）手要松；（8）腿要美。二、演講中軀干語第31頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月二、演講中軀干語3）演講站立的姿勢禁忌不要倚靠桌椅手不要放口袋，不要抱胸，背后不要背面對學(xué)員思考：站在哪里?第32頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月33左腦與右腦當(dāng)你站在觀眾左側(cè)時（演講者的右側(cè)），你傳遞的信息將會對觀眾的右半腦產(chǎn)生強大的作用，反之亦然。情緒都是由右半腦控制的微笑與落淚你站在左側(cè)使用幽默技巧時，觀眾會笑得更久當(dāng)你站在講臺右側(cè)時，你講感情故事或者提出感情請求往往會得到更強烈的回應(yīng)當(dāng)你想讓觀眾笑時，你最好站在舞臺的左側(cè)表演當(dāng)你想讓觀眾們哭時，你就換到舞臺的右側(cè)站在哪里?第33頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月正確姿勢第34頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月不恰當(dāng)?shù)恼咀说?5頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月坐姿一般毫不掩飾反映人的心理狀態(tài)。演講時一般是不坐的，如果要坐下來，一定要保持良好的坐姿。二、演講中軀干語第36頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月37P3基本功訓(xùn)練—體態(tài)眼神要求1、必須注視觀眾2、眼神適當(dāng)掃動3、切勿盯著PPT第37頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月

眼神是演講時相互聯(lián)系的重要橋梁。富有經(jīng)驗的演講者總會巧妙地運用眼神來表達思想及感情。靠眼神的“關(guān)懷”與“召喚”來讓聽眾相信演講者的話語內(nèi)容，表現(xiàn)出演講者的真誠與真實。三、演講中的目光語第38頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月三、演講中的目光語（一）正視要求演講者的視線平直向前流動，統(tǒng)攝全場，視線的落點應(yīng)放在全場中間部位聽眾的臉上。在此基礎(chǔ)上適當(dāng)變換視線，照顧到全場聽眾。這樣，可以使每一個聽眾都感到“他是在向我演講”，從而引起注意。同時也有利于演講者保持端正良好的姿態(tài)，隨時注意會場的氣氛和聽眾的情緒。第39頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）環(huán)視要求演講者的視線從會場的左右前后來回掃動，不斷地觀察全場，與全體聽眾保持眼光接觸，增強雙方的情感聯(lián)系。在前視法的基礎(chǔ)上，輔之以環(huán)視法。能收到良好的控場效果。環(huán)視：視線流轉(zhuǎn)、環(huán)顧全場學(xué)員三、演講中的目光語第40頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月三、演講中的目光語（三）點視偶爾進行，要求演講者的視線，有重點地觀察個別聽眾或會場的某個角落，并與之進行目光接觸。這種方法對于專心聽講者，可以起到啟發(fā)、引導(dǎo)的作用。對于未專心聽講者，可以起到批評、制止的作用。點視：視線平直、專一第41頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月三、演講中的目光語（四）虛視就是似視非視，演講就需要這種虛與實的目光交替，“實”看某一部分人，“非”看大家，演講要作到“目中無人，心中有人”。這種方法可以用來克服演講者的怯場心理，顯示出彬彬有禮、穩(wěn)重大方的神態(tài)，還可以把思想集中到演講內(nèi)容上來。表明演講者的思考、心理,調(diào)整和演講者節(jié)奏的控制第42頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月三、演講中的目光語（五）閉目演講時要求演講者以短暫的閉目來表示某種特殊的感情。閉目法有它特定的意義和作用。例如，可以用短暫的閉目，表示對為國捐軀者的哀悼，或表示對卓有貢獻者的敬佩。第43頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）眼神運用的原則1．目光與學(xué)員接觸3—5秒；2．完成一個思考或句子后再作轉(zhuǎn)移；3．全場學(xué)員，以S或Z形適當(dāng)游移.眼光要遍及每位聽眾；4．熟記開場內(nèi)容，避免盯稿不放；5．眼神的方向與臉的方向一致；6．眼神視線與內(nèi)容要統(tǒng)一；7．望向支持者，避開負面反應(yīng)者；三、演講中的目光語第44頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月注視的時間:長時間注視：表示友好、重視、感興趣短時間注視：表示不在意、漫不經(jīng)心、蔑視注視角度：PAC理論P型：視線向下，表示長者對后輩的愛護、愛憐、寬容A型：視線平視，表示理性與冷靜的思考C型：目光向上，表示尊敬、敬畏等三、演講中的目光語第45頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月注視部位：人際交往中的目光所及之處。關(guān)注型：（雙眼）表示重視對方，聚精會神，一心一意；公務(wù)型：（額頭）表示認真嚴肅常規(guī)社交型（眼睛—嘴唇）最常用的方法注視的方式：直視、凝視、環(huán)視。三、演講中的目光語第46頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（七）眼神運用的忌諱頻頻眨眼；眼神閃爍不定；緊盯某個學(xué)員；看上、看下、看稿、看表；停留某人五秒種以上；三、演講中的目光語第47頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月48注意力的分配—“漏斗效應(yīng)”身份顯貴的人通常會就坐于前排的座位，這種人對演講的參與力度也最低觀眾們對座位位置的選擇決定了演講內(nèi)容在他們腦海中的保留程度以及他們對演講的參與力度座位“漏斗形”區(qū)域中的人不僅聽得最認真，而且與演講者互動的積極性也最高，會有能夠記住的演講內(nèi)容也最多學(xué)習(xí)的事實學(xué)習(xí)積極性高的人通常會選擇前排的座位，

而那些對學(xué)習(xí)不感興趣的人通常會坐在后排

或兩側(cè)，同時位置對學(xué)習(xí)的積極性會產(chǎn)生因果效應(yīng)假如你希望某人能夠最大限度的接受你的信息

你就應(yīng)該安排他在前排位置三、演講中的目光語第48頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢，是演講者運用手指、手掌、拳頭和手臂的運用變化，表達思想感情的一種態(tài)勢語言。其表達力僅次于臉。手勢是幫助我們表達含義最簡單，最省力氣的一種動作。運用手勢可以:增強話語的形象性強化內(nèi)容焦點，使其更加明確有力易于跟隨，增加影響力調(diào)試自我情緒四、演講中的手勢語第49頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢的作用1、重復(fù)2、補充3、強調(diào)4、代替第50頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢的要點1、干脆、有力、

大方、得體2、自然、適度3、靜動結(jié)合4、表達態(tài)度和情緒第51頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月上區(qū)：肩部以上中區(qū)：肩至腰部下區(qū)：腰部以下（一）手勢的區(qū)域及內(nèi)涵第52頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）手勢的區(qū)域及內(nèi)涵

上區(qū)：一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等，手勢向內(nèi)、向上(手心也向上)，一般表示積極肯定的意思。中區(qū)：多表示敘述事物和說明事理，一般不帶有濃厚的感情色彩。下區(qū)：一般表示憎惡、反對、批判、失望等，手勢向外、向下(手心也向下)，一般表示消極否定的意思。第53頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢語情意手勢指示手勢象征手勢象形手勢（二）手勢的類型第54頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月情意手勢——表達說話時的情緒（二）手勢的類型第55頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月指示手勢——指示具體對象（二）手勢的類型第56頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月象形手勢--模擬事物形狀（二）手勢的類型第57頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月象征手勢——表達象征意義（二）手勢的類型第58頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月第59頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月60（三）手勢的運用五種手部運動方式方式1：雙手自然下垂（不建議）方式2：一手拿著東西（如話筒），一手下垂方式3：一手拿著東西（如話筒），一手活動方式4：雙手均自由活動（高級方式）方式5：抱住雙臂（不建議）第60頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月1、手指的運用（1）表示數(shù)目；（2）表示態(tài)度；（3）指點事物或方向；（4）凝聚注意力；（5）表示微小或精確；（三）手勢的運用第61頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月62四種常見手勢方式1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它內(nèi)收）方式2：食指一指式（食指伸出，其它內(nèi)收）方式3：全掌式（五指伸出）方式4：握拳式（五指握拳）（三）手勢的運用第62頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月63大拇指一指式含義：自信，鼓勵（三）手勢的運用第63頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月64食指一指式含義：強調(diào)，指引（三）手勢的運用第64頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月65全掌式含義：開放，掌控（三）手勢的運用第65頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月66握拳式含義：激勵，決心拳頭的動作在演講中，一般表示無比激動、堅定信心、充滿自豪、力量、斗爭、奮斗、義憤、仇恨等。拳頭動作有較大的排他性，一般在演講盡量少用。（三）手勢的運用第66頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月四種動態(tài)手勢1、抓鴿子第67頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月四種動態(tài)手勢2、切西瓜第68頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月四種動態(tài)手勢3、開大路第69頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月四種動態(tài)手勢4、大肚子第70頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月2、單手的運用單手做的手勢叫單式手勢（三）手勢的運用單式手勢——語意輕，聽眾少。第71頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月奧巴馬演講第72頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月73奧巴馬的演說魅力，連對手都夸獎，我們能從他身上，學(xué)到什么非語言溝通的心法？第73頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月74撫心將手輕撫心口，是奧巴馬的常用動作，傳遞情感深刻的訊息第74頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月75傾聽聆聽提問時，奧巴馬以手勢輔助外，也會微皺眉頭，讓自己看起來相當(dāng)專注第75頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月76握拳握拳可在演說傳遞信心與力道。奧巴馬以拳碰拳打招呼的方式，帶動商業(yè)界的流行。第76頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月77扶背以整個手掌扶背的觸碰，傳達出奧巴馬本人很自在的訊息，也能給予對方溫暖的感受。第77頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月奧巴馬演講第78頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)式手勢——語氣重，聽眾多。（三）手勢的運用3、復(fù)手的運用第79頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）手勢的運用

（1）伸手（手心向上，前臂略直，手掌向前平伸）

——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認、贊美、希望、歡迎、誠實等意思。第80頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月第81頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月奧巴馬演講第82頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月奧巴馬表情第83頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月第84頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月第85頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月中國培訓(xùn)第一人余世維第86頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月中國培訓(xùn)第一人余世維第87頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月中國培訓(xùn)第一人余世維第88頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月中國培訓(xùn)第一人余世維第89頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月中國培訓(xùn)第一人余世維第90頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月臺灣演講家林偉賢第91頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月臺灣演講家林偉賢第92頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月臺灣演講家林偉賢第93頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月國內(nèi)知名專家第94頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）手勢動作必須遵循的原則原則之一是“抓住關(guān)鍵詞語”。必須把手勢動作用在關(guān)鍵性的、需要特別強調(diào)的詞語上。這樣一來就等于把這些詞語的信息量增加了一倍——在聽覺信息之外又加上了視覺信息。畫龍點精。第95頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月原則之二是要注意這一手勢的基調(diào)和背景。我們在一段演講錄像中摘錄了下面這句話做手勢練習(xí)：我們面對著世界還用不著說聲抱歉?。ㄓ沂滞夥?，接著收回右手并順勢拉向左上方，在“抱歉”時從左上方斜切到右下方，三個動作一氣呵成，表現(xiàn)出干凈利落的否定）保持三個協(xié)調(diào)：第一、手勢與全身的協(xié)調(diào)。第二、手勢與口頭語言的協(xié)調(diào)。第三、手勢與感情的協(xié)調(diào)。（四）手勢動作必須遵循的原則第96頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月原則之三是手勢動作的成套、整體配合要與演講詞的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。在演講詞的一些排比句中，常常要求有成套的手勢動作與之配合。我們仔細研究了一些比較成功的演講錄像，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)高潮時，手勢、動作十分連貫，形成了一套手勢配合一段演講詞促成一個高潮的情況。（四）手勢動作必須遵循的原則第97頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月手勢應(yīng)避免的1、手不要插口袋，不要放身后，不要放身側(cè)2、重復(fù)做同一手勢或一個手勢時間過長3、做一個手勢中途猶豫，欲做欲不做4、手勢過多或太夸張第98頁，課件共109頁，創(chuàng)作于2023年2月1、拍桌子；2、捶胸頓足；3、拍手掌；4、拳頭對聽眾；5、手指向聽眾指指點點；