少兒舞蹈考級的利與弊

第第頁少兒舞蹈考級的利與弊

第一、舞蹈考級對孩子健康成長之利

1、舞蹈考級使少兒舞蹈教育更加規(guī)范化。

在少兒舞蹈考級涌現(xiàn)之前，少兒舞蹈教育缺少規(guī)范的教學(xué)方式方法和衡量標準。各大舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)閉門造車，教學(xué)內(nèi)容安排不夠豐富、科學(xué);教學(xué)形式枯燥、乏味、單一;教學(xué)水平參差不齊，任意性強，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量差。但是在少兒舞蹈考級涌現(xiàn)后，這樣的狀況就大大改善了。

首先，考級教材的內(nèi)容都是由各大專業(yè)院校閱歷豐富的舞蹈家或者教授們，依據(jù)多年的教學(xué)閱歷和實踐總結(jié)出來的，具有條理性、科學(xué)性、規(guī)范性等特征。有了名師教授的牽頭，各大培訓(xùn)機構(gòu)也就能將舞蹈的教育教學(xué)方向確定下來。

其次，在舞蹈考級涌現(xiàn)前，培訓(xùn)機構(gòu)為了節(jié)約開支，選擇老師的時候往往沒有一個良好的考核標準，老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量存在很大的問題。但是現(xiàn)在有了舞蹈考級后，一般是由專業(yè)院校給地方權(quán)威機構(gòu)授權(quán)，老師自費考取相關(guān)等級資格證后才能任教，否那么不能帶同學(xué)參與每年的舞蹈考級。

最末，由于考級教材在不斷的調(diào)整改變，老師假如不保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，是很難考取到相關(guān)證書的。這樣就能保證了老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

所以說，舞蹈考級規(guī)范了中國少兒舞蹈教育體系，促成了少兒舞蹈以及整個舞蹈進展水平規(guī)范進展。

2、舞蹈考級使孩子樹立了奮斗的目標。

就如我們常常說的，孩子需要引導(dǎo)，那孩子如何引導(dǎo)呢?那就是我們給他創(chuàng)設(shè)一個情境，樹立一個目標。就像我平常上課的時候，孩子好動、愛說話。我會告知孩子，假如這堂課表現(xiàn)的好。下課后就可以得到老師的一個小嘉獎哦!孩子內(nèi)心就有了個盼頭，這種精神鼓舞是必不可少的。能讓孩子持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的內(nèi)心和培育孩子的堅韌特質(zhì)。

學(xué)習(xí)舞蹈是一個漫長、艱辛的過程。這個過程除了培育孩子的愛好外，需要獲得多方面的鼓舞和確定!但是隨著時間的推移，僅有老師和家長的確定是遠遠不夠的，孩子更需要有效實際的鼓舞方式。

舞蹈考級能勝利的解決這個問題，由于舞蹈考級體系劃分為多個級別，有難易程度之分，孩子沒考過一個等級并獲得相應(yīng)的證書后的喜悅之情是相當重要的，每次的考級勝利都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，孩子的自信心也在這個過程中明顯加強。

3、舞蹈考級能加強孩子的自信心。

很多家長都會發(fā)覺，孩子在剛學(xué)習(xí)舞蹈時是內(nèi)斂、羞怯、害羞的。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，每個都變得活潑起來。尤其是獲得家長老師的鼓舞，經(jīng)過在考場上獲得眾多專業(yè)權(quán)威老師的確定后，更能激發(fā)起孩子的自我認同感。這樣的經(jīng)受讓孩子變得自信，更有利于孩子以后的健康成長!

4、舞蹈考級開闊視野，給孩子提供展示舞臺。

舞蹈考級是相當嚴格的，從音樂到表演，從同學(xué)到老師。都是有相應(yīng)的標準。考級教程安排也豐富多彩，孩子在向評委展示自己時，都會規(guī)范、系統(tǒng)的展示自己的風(fēng)采。

所以，很多第一次參與考級的孩子都存在焦灼的心理。但是經(jīng)受過了第一次，獲得勝利的喜悅后，孩子就如跨上一個新臺階，有主動展示自我，表現(xiàn)自我的渴望。

每一次的考級就是一次相互學(xué)習(xí)溝通的機會，在考場上與其他學(xué)員的對比，促使孩子具備競爭意識。所以考級這個大課堂，不僅能讓孩子親身體驗、增長見識，還能開闊視野培育孩子的競爭意識。

第二、舞蹈考級對孩子健康成長之弊

1、舞蹈考級簡單助長家長相互攀比的心理。

生活中，往往會有這樣的現(xiàn)象：某家長以孩子具備12級鋼琴水平引以為豪。其他的家長為了自己的`孩子也不輸在起跑線上，往往會盲目的給孩子們安排各種學(xué)習(xí)、各種考試。無形中不僅磨滅了孩子的天性和愛好，才致使孩子肩上不堪重負。市場上很多培訓(xùn)機構(gòu)抓住了家長攀比的心理特點，通過考級變相包裝斂財，家長也是壓力重重，苦不堪言!

2、舞蹈考級簡單助長過強的功利意識。

很多家長在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，由于主觀上盼望舞蹈成為孩子今后的生存技能，往往忽視了孩子的意愿和愛好。由于目前很多重點學(xué)校都會特招一些藝術(shù)生，而具備舞蹈考級證書也是一大項優(yōu)勢，所以很多家長早早的就給孩子規(guī)劃好將來路徑。

3、不遵循孩子的身心進展規(guī)律。

很多培訓(xùn)機構(gòu)的老師，一味的強調(diào)考級通過率，沒有從孩子的身心特點出發(fā)，采用傳統(tǒng)的教法，壓腿、下腰等。忽視了舞蹈教學(xué)過程中的其他特征，造成教學(xué)的功利性過強，不利于孩子舞蹈方面的后期進展。

以上是本人對少兒舞蹈考級利弊的一些粗淺見解。雖然舞蹈考級的確產(chǎn)生了一些弊端，但是客觀來講，舞蹈考級的涌現(xiàn)是社會的進展需要。少兒舞蹈考級對舞蹈事業(yè)的進展起到了不可窺視的作用。弊端的根源主要還是由于家長的片面認識以及不太成熟的教學(xué)體制。因此，家長要加強學(xué)習(xí)和了解教育意識，相關(guān)教育部門規(guī)范好舞蹈教學(xué)體制，這樣舞蹈考級就能朝著一個良好的方向進展!

學(xué)習(xí)少兒形體舞蹈的重要性

人們往往可以從一個人的一舉一動和坐、立、行這些基本動作中大致了解一個人的素養(yǎng)如何。這也就是人們通常所說的“第一印象”。

少兒形體舞蹈訓(xùn)練是利用芭蕾、舞蹈、體操伸展的動作訓(xùn)練改善體形，并且有利于身體健康，使人擁有幽雅的姿態(tài)。

內(nèi)容包括：基本站立姿態(tài)，手位腳位練習(xí)，腳步動作舞蹈組合練習(xí)，把桿上和地上一系列的基本功練習(xí)。

精美的體形是自然美的重要標識。

體形是指人體的形狀特征與體形類型。一個人的提示當然與先天遺傳因素有關(guān)，如高矮、胖瘦、骨骼比例、形體姿態(tài)等。

但通過后天針對性的熬煉，使之形成正確的身體姿態(tài)，也可在肯定的程度上訂正不良的形體，使身體變得健美均勻，從而使身體形態(tài)在原有的基礎(chǔ)上得到轉(zhuǎn)變。

通過長期的形體訓(xùn)練，可以使人的形體變得更精美、挺立。

在訓(xùn)練目的上，少兒形體舞蹈訓(xùn)練不同與舞蹈演員、體操運動員等為表演或競賽而進行的強體力基本功訓(xùn)練。

通過舞蹈的方式對不同孩子的有針對性的熬煉，以健康、健美和提高藝術(shù)涵養(yǎng)與氣質(zhì)為目的進行的個體運動，是一種“改善”行為。

少兒學(xué)習(xí)形體舞蹈有什么好處

1、形體精美：正處于快速生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體精美，且能訂正駝背、端肩等形體問題。

2、動作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的協(xié)作，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

3、肢體敏捷性和柔韌性：由于常常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作敏捷性好。經(jīng)過訓(xùn)練，兒童的能量、掌握、穩(wěn)定性、耐力等方面的身體素養(yǎng)都會得到提高。

4、熬煉毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培育他們不怕吃苦的精神，磨練頑強意志。

5、提高身體素養(yǎng)：舞蹈需要肯定的體力消耗，練習(xí)后能促進孩子食欲、加強消化機能，提高身體反抗力，減削生病機會。使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機能發(fā)生適應(yīng)性改善，促進視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機能的提高，使大腦更敏捷、健全，反應(yīng)更快速，動作更靈敏，同時使人精力和體力更加充足，不易疲憊。

6、提高合作技能和集體榮益感：舞蹈以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，經(jīng)常是衡量整體美感的標準之一。通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)懷援助他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

7、培育審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝