小學(xué)語文校本教研計(jì)劃

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學(xué)校語文校本教研計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。遵循市教研室品德學(xué)科教學(xué)看法和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃精神，進(jìn)一步更新教育思想，強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，努力探究課堂教學(xué)高效益的途徑與方法，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)老師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)與措施

1、加強(qiáng)老師學(xué)科理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期采用集中與分班級(jí)組的形式組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論“課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí)，把新課程理念的討論融入教學(xué)過程的始終，努力使每位老師在自己的學(xué)科專業(yè)進(jìn)展上都有所提升。

2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)討論品德學(xué)科老師要牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了同學(xué)進(jìn)展”的宗旨，遵循同學(xué)生活的規(guī)律，讓教學(xué)面對(duì)同學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培育同學(xué)良好的品德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)知識(shí)、技能及情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的和諧進(jìn)展。

一是以課堂為陣地，仔細(xì)扎實(shí)開展教學(xué)討論。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實(shí)生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準(zhǔn)課堂與生活的連接點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，努力為同學(xué)架起課堂與生活的`橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

二是依據(jù)本組任課老師多、兼職老師多，轉(zhuǎn)學(xué)科老師多的特點(diǎn)，繼續(xù)開展同班級(jí)同題討論課活動(dòng)。三是以話題討論為依托，以提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，在調(diào)查討論品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織老師們進(jìn)行爭論，擬定新的討論話題。

四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢(shì)資源，開展多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)做好傳幫帶工作，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平，仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校的新一輪“三課”活動(dòng)，并幫助學(xué)校努力承辦好各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)。積極參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

五是積極組織開展好集體備課組活動(dòng)。以班級(jí)為單位，以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容，圍繞本學(xué)期的校本討論話題，仔細(xì)討論課堂教學(xué)，提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。組織老師要重新熟識(shí)教材、多鉆研教材，了解其特點(diǎn)等。

六是仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思。要求每位品德學(xué)科老師對(duì)自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)行仔細(xì)地反思，每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

學(xué)校語文校本教研計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

努力確立科學(xué)的教育進(jìn)展觀，努力做到把語文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把老師隊(duì)伍帶好，圍繞語文課堂教學(xué)有效性討論和學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)過程管理。

2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、開展同學(xué)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)學(xué)校文化氛圍。

三、詳細(xì)措施

〔一〕落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)師生進(jìn)展。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動(dòng)語文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：老師進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參加性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。

首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)校語文課程改革深入進(jìn)展積淀底蘊(yùn)，每一位語文老師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。語文組教研工作計(jì)劃,學(xué)校語文組教研計(jì)劃

〔二〕強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)備課管理

提倡設(shè)計(jì)性格化教案，老師要進(jìn)行個(gè)人備課寫出教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。、

重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設(shè)計(jì)。

啟動(dòng)集體備課制度。

組長仔細(xì)組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。

以班級(jí)備課為單位，上課前一周安排好有閱歷的骨干老師作中心發(fā)言人，對(duì)本班級(jí)本學(xué)科教材作出具體的分析，共同爭論鉆研教材，吃透教材用活教材。

批改輔導(dǎo)要實(shí)時(shí)規(guī)范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細(xì)致，對(duì)同學(xué)書寫質(zhì)量要有評(píng)價(jià)，留意錯(cuò)別字的訂正。、

〔三〕加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的討論。

1、繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開展閱讀、習(xí)作等各類課型的`研討，著重引導(dǎo)老師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作技能。

2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參與完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。

〔四〕通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，邊聽邊思，實(shí)時(shí)評(píng)注，相互切磋，共同提高。

2、組織青年基本功競(jìng)賽，三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等各類教學(xué)競(jìng)賽。、

〔五〕加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、詳細(xì)安排

二月份：1、完善各班級(jí)的語文備課組織，明確任務(wù)職責(zé)，實(shí)時(shí)開展集休各課活動(dòng)。

三月份：1、完成語文教學(xué)工作計(jì)劃〔由各班級(jí)組集體爭論制定〕。

2、開展語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)觀看優(yōu)質(zhì)課VCD。

四月份：1、以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽課、評(píng)課。

五月份：1、校本培訓(xùn)——書字

2、青年老師基本功比武

六月份：觀看優(yōu)質(zhì)課VCD

七月份：各項(xiàng)工作評(píng)比、組織復(fù)習(xí)工作，畢業(yè)班老師實(shí)施期末考試復(fù)習(xí)方案。

學(xué)校語文校本教研計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡進(jìn)展，共同優(yōu)化，同學(xué)素養(yǎng)快速提高”為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)看法為指導(dǎo)，加高校校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，著重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，快速提高我校的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步討論新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位老師的頭腦，立足實(shí)際狀況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念，充分優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)討論，摸清同學(xué)知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的.方案，表揚(yáng)先進(jìn)，批判后進(jìn)，整體推動(dòng)。

3、以聰慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各班級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。

4、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的討論課題，有立項(xiàng)表、試驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)記錄等。

三、主要工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開始，仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，仔細(xì)學(xué)習(xí)仔細(xì)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。

2、抓好課堂教學(xué)討論

〔1〕建立教研例會(huì)討論制度。

〔2〕建立聽評(píng)課制度。實(shí)行推門聽課，聽課后馬上組織研討，并填充檔案。

〔3〕公開課，互評(píng)互改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開課后補(bǔ)充評(píng)課講稿。

〔4〕組織老師積極參與各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)比等活動(dòng)。

3、強(qiáng)化過程性管理

〔1〕嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)究竟。

〔2〕實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位老師、各班，使事事有人抓、有人管。

〔3〕著重反思。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐，逐步強(qiáng)化積累提高。

4、豐富學(xué)校文化建設(shè)美化學(xué)校環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。

學(xué)校語文校本教研計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

我組本學(xué)期在教研工作中仔細(xì)落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展同學(xué)素養(yǎng)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

1、建立我組老師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供老師專業(yè)化成長的平臺(tái)，依靠于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助，營建以班級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮班級(jí)組長的核心作用，從而提高我組老師隊(duì)伍的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要留意哪些？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改試驗(yàn)課堂的'重要手段。各位組員都要嚴(yán)厲仔細(xì)地對(duì)待教研組、教育處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課、評(píng)課。

5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對(duì)薄弱班級(jí)、班級(jí)及同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)覺問題在第一時(shí)間得到妥當(dāng)解決。

三、主要措施

1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、閱歷提升的深厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶老師與校本老師結(jié)對(duì)子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。

2、全體老師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進(jìn)行“