小學(xué)語文說課重點知識

第第頁小學(xué)語文說課重點知識

學(xué)校語文說課重點知識

“說教材”的要點

1、說清教材的位置：版本、冊次、單元；在教材、單元中的地位?？梢越Y(jié)合單元重點、導(dǎo)讀、積累運用中訓(xùn)練來確定、說明。

2、教材的主要內(nèi)容：可以總體概括地說，也可以分段介紹內(nèi)容、說明情節(jié)。

3、教材的特點：〔要結(jié)合教材的體裁如童話、敘事、寫景、說明文等特點進(jìn)行闡述〕，重在詳細(xì)介紹文章的某一主要特點，如文章的潛詞用語特色或者句式、標(biāo)點、人物、景物，語言、心理、外貌描寫等等，或者價值觀、人情美、人文美等等——為后面的教學(xué)重點服務(wù)，要搞出自己的解讀特點，與教學(xué)緊密結(jié)合、聯(lián)系。

4、教材的重難點：確定時要留意課時、同學(xué)、班級、時代等不憐憫況進(jìn)行區(qū)分處理。

5、結(jié)合自身確定的重點及解讀的教材特點，闡明《課標(biāo)》中對本班級的某項要求，拿出一兩條詳細(xì)要求來〔恐嚇評委用的〕，然后說明我是依據(jù)《課標(biāo)》的這個要求、教材的特點、同學(xué)的實際以及我本人的素養(yǎng)優(yōu)點〔詳細(xì)素養(yǎng)說一說〕確定以下的教學(xué)方案的。同學(xué)的實際狀況也胡說幾句。

6、確定教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)〔課標(biāo)、教材特點、同學(xué)……〕確定以下的教學(xué)目標(biāo)：——知識技能目標(biāo)：〔知識的講一個、技能的講一個，要詳細(xì)?！场^程與方法：在……過程中，培育〔繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運用？方法〕怎么怎么樣……“……過程中”要說出詳細(xì)的環(huán)節(jié)，詳細(xì)的方法——情感立場價值觀：就是說培育、體驗什么情感啊、愛好啊等等的。不要局限在思想政治、道德教育的范圍內(nèi)把弄。

“說教法”的內(nèi)容要點

1、總教法：是指貫穿全課的宏觀教法〔安排一個，不能兩個〕。要著重結(jié)合教材、班級、同學(xué)、老師的實際安排。年段特點為主要依據(jù)。比如：我打算采納“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)……要留意講清這個“法”的要點、特點，在語文教學(xué)中的作用，以及在這課中采納的`理由。

從教材特點、同學(xué)實際、教學(xué)目標(biāo)著手講理由，讓人知道只有這個教法最適合這次教學(xué)。

2、詳細(xì)的教法：在重難點的突破中要采納的詳細(xì)教法,和上個法的不同在此。要闡述清這次教學(xué)的重〔難〕點需要用這個法的理由，這法的作用、運用的時機等。在不同的體裁、班級中不同。

其他的環(huán)節(jié)中運用的教法，不要詳細(xì)說，只要點到就夠了。

小結(jié)：“教法”--說2個，一大一小。講清意義、作用、環(huán)節(jié)、必定性。只要各說4--5句話。

“說學(xué)法”的要點

1、宏觀學(xué)法：全學(xué)年〔學(xué)期〕總的要培育的學(xué)習(xí)方法，要講清重在培育什么技能、習(xí)慣。這是貫穿全課教學(xué)中要留意表達(dá)的，可以交代一下同學(xué)在這個學(xué)法的現(xiàn)狀狀況以及預(yù)備留意的地方。

2、詳細(xì)的學(xué)法：在某個環(huán)節(jié)中預(yù)備采納什么學(xué)習(xí)方法。可以是突破重難點時、可以是總結(jié)時、可以是自學(xué)時……交代清晰就行，重要的是說清為什么在這個環(huán)節(jié)采納〔學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、運用、掌控、學(xué)會〕這個方法，以及實現(xiàn)的可能性。要留意這個方法在這里的運用或者〔啟發(fā)、養(yǎng)成〕這些作用的交代。

小結(jié)：教法、學(xué)法的“選擇”要非常留意學(xué)科的特點；教法、學(xué)法的命名要合理、詳細(xì)，別人一聽就懂；運用要突出顯現(xiàn)詳細(xì)的環(huán)節(jié)，最好在重難點的突破中展示；教法、學(xué)法的介紹表達(dá)“夠用就行”和“最正確選擇”的原那么；“總法”表達(dá)過程性、教育性、“詳細(xì)法”表達(dá)有用性。

“說程序”的要點：主要的要點就是“明白、簡潔、合理”

1、主要環(huán)節(jié)：依據(jù)不同的課文、課時，一般狀況下，要留意說好“前奏”“課初”“課中”“課末”“練習(xí)”“板書”“課后”這些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)的名稱依據(jù)作用、目標(biāo)、教學(xué)法命名。

2、各環(huán)節(jié)：留意先交代清“任務(wù)、方法、目標(biāo)”；再詳細(xì)闡述這個環(huán)節(jié)中的各個教學(xué)步驟、方法及這樣教的理由，重點處要說明時間長短的安排。

最好用小標(biāo)題的方式來展示“任務(wù)、方法、目標(biāo)”。比如：一、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。這樣就把“任務(wù)、方法、目標(biāo)”說出來了，評委聽得懂、明白〔這是最要緊的，主要就是說給這些家伙聽的〕。

留意點：重難點環(huán)節(jié)的闡述要詳盡、詳細(xì)。環(huán)節(jié)中的“教”“學(xué)”法要和前面的“說教法”“說學(xué)法”中說過緊密聯(lián)系，不要在這里另起爐灶；小標(biāo)題的總述要明確簡要。各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系主線要全都、緊密、表達(dá)規(guī)律的必定性。

3、練習(xí)設(shè)計

要說明意圖：表達(dá)基礎(chǔ)練習(xí)、或者提高練習(xí)、或者性格練習(xí)。要留意把練習(xí)中蘊涵的學(xué)習(xí)方法、導(dǎo)學(xué)作用、習(xí)慣培育、形成技能等等要素說出來〔不然評委不知道你這個練習(xí)“細(xì)心在何處”，那你就麻煩了〕。

4、板書