小班主題大皮球教案

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作為一名優(yōu)秀的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的小班主題大皮球教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、奇怪等特點(diǎn)，選擇了主題“大皮球”，這一活動(dòng)。由于球?qū)τ變簛碚f有著深厚的愛好，只要抓住幼兒的愛好，就能使幼兒在活動(dòng)中得到認(rèn)知和進(jìn)展，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是以兒歌為背景，讓幼兒通過嬉戲，了解球的種類和用途，依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行探討、激發(fā)幼兒的愛好和探究的`欲望，使幼兒在活動(dòng)中獲得歡樂。為了讓幼兒更多了解球的學(xué)問，探究球的特性，我設(shè)計(jì)了《大皮球》教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過閱讀好玩的兒歌，增加小朋友學(xué)習(xí)語言的愛好，使幼兒歡樂識(shí)字。

2、幼兒在集風(fēng)光前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽同伴敘述。

3、激發(fā)幼兒奇怪心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒制造性思維和發(fā)散性思維。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)光盤

2、大皮球一個(gè)

3、一只小猴的畫

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示大皮球

提問：(1)、小朋友快來看，今日老師給你們帶來了什么?(大皮球)

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

(3)你們喜愛小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

2、播放光盤

今日我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

小結(jié)：想學(xué)這首好玩的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會(huì)和他玩嬉戲。

二、新授

1、老師范讀

2、領(lǐng)讀兩遍

3、熟悉字幼兒“個(gè)”“拍”

三、鞏固新知

1、嬉戲：

(1)變魔術(shù)

變魔術(shù)的時(shí)間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個(gè)、拍)

(2)傳皮球

嬉戲規(guī)章：讓我們坐成一個(gè)大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時(shí)，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對(duì)的小朋友可以和小猴玩一會(huì)，想挑戰(zhàn)嗎?

A、和我們玩嬉戲的有幾個(gè)皮球?

B、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎?

C、你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

D、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎?

(3)送字寶寶回家

字寶寶已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，請(qǐng)小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

2、創(chuàng)編動(dòng)作

(1)個(gè)別幼兒創(chuàng)編

(2)師生共同創(chuàng)編

3、發(fā)書

(1)從教學(xué)書中找字寶寶

(2)看圖讀文

四、課外延長(zhǎng)：

(1)是誰買的皮球?

(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(由于愛小朋友，想讓小朋友歡樂。)

(3)你是如何關(guān)懷家人，照看朋友的呢?

五、總結(jié)：

小朋友，今日我們學(xué)了一首兒歌，兩個(gè)字寶寶，許多的小朋友表現(xiàn)特別棒，個(gè)別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會(huì)跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時(shí)皮球跳動(dòng)的不同角度)你們想拍嗎?今日回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?

板書：

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟頭。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很快樂，留意力也很集中。上課時(shí)，幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，