智能手機(jī)使用調(diào)查報告

智能手機(jī)使用調(diào)查報告你好，關(guān)于學(xué)校生使用手機(jī)的調(diào)查報告，參考如下：

一、課題提出的背景：

隨著社會的進(jìn)展，通訊工具日新月異，擁有一部手機(jī)已不是一件新奇事，不僅老年人使用手機(jī)比比皆是，連學(xué)校生也不乏其人，家長給孩子配手機(jī)緣由各種各樣，但動身點都是好的，也的確達(dá)到了他們的目的，但孩子究竟是孩子，手機(jī)在給他們帶來便利的同時，也存在著負(fù)面影響，我們認(rèn)為有必要從學(xué)校生使用手機(jī)的利與弊以及必要性等方面綻開討論。

二、該課題調(diào)研的目的、意義：

通過對學(xué)校生使用手機(jī)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析學(xué)校生使用手機(jī)的科學(xué)性和必要性，給家長和同學(xué)提出一些相關(guān)的要求，給廣闊的家長伴侶們一個參考意見，克服在使用手機(jī)過程的一些問題和盲點。使學(xué)校、家庭對此做出更為科學(xué)、更為合理的支配，以促進(jìn)同學(xué)更加健康、和諧地進(jìn)展。

三、討論內(nèi)容

1．本校學(xué)校生使用手機(jī)的數(shù)量；

2．家長給孩子使用手機(jī)的目的；

3．學(xué)校生使用手機(jī)的利與弊；

4．學(xué)校生使用手機(jī)是否要禁止；

四、討論方法

1、問卷調(diào)查法

2、走訪座談法

五、調(diào)查分析

1、本校擁有手機(jī)的人數(shù)

通過詢問每班班主任，統(tǒng)計全校同學(xué)中，70個左右同學(xué)有手機(jī)，這些同學(xué)中，主要集中在四——六班級，特殊是五六班級。有幾個同學(xué)雖沒有自己的手機(jī)，但遇到要緊事家長也會讓孩子帶著。

2、購買手機(jī)的心態(tài)

給每位有手機(jī)的同學(xué)以及家長發(fā)放了問卷調(diào)查，共68份，回收65份，發(fā)覺家長100%都為了便利聯(lián)系，而同學(xué)也很愿意接受父母的支配，由于這樣既便利了聯(lián)系，而且覺得這樣很時尚，很神氣。

3、手機(jī)的用途

（1）回收的65份問卷中，有65位同學(xué)，是聯(lián)系父母使用的，如有的向家長匯報動向，有的詢問放學(xué)后到奶奶家吃飯還是回自己家等。

（2）有23位是與同學(xué)聯(lián)系,增進(jìn)友情,把苦惱和同學(xué)講,減輕壓力，學(xué)習(xí)上溝通,共同進(jìn)步。這主要是高段同學(xué)。

（3）有56位同學(xué)有時要打打嬉戲。

4、購買手機(jī)的資金來源

有63位是父母給的，其中48位是新買的，15位是父母用下的。還有2位是親友送的。

5、校內(nèi)里的手機(jī)消費(fèi)狀況

調(diào)查顯示，在同學(xué)手機(jī)族中，每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。同學(xué)手機(jī)消費(fèi)每月在20元至40元之間。短信費(fèi)所占月通話費(fèi)比例在逐步提高，60％左右的同學(xué)每月短信費(fèi)都超過了話費(fèi)總額的30％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費(fèi)占話費(fèi)總額的60％以上。

6、同學(xué)使用手機(jī)的利弊

在本校中高段同學(xué)中，隨機(jī)抽取了50位家長與同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)覺家長贊成學(xué)校生使用手機(jī)的有18位，不贊成的有28位，還有4位無所謂。同學(xué)中有19位贊成，反對13位，18位無所謂。對于手機(jī)使用的利弊各有說辭，下面是雙方的觀點。

好處：

（1）便利家長與孩子的聯(lián)系

有時父母工作忙了照看不過來，給孩子買個手機(jī)，可以隨時詢問他下課后沒按時回家的緣由；還可以問他在外面時都在做些什么；和哪些同學(xué)在一起。有時春游結(jié)束后也能聯(lián)系家長接送等。

（2）增進(jìn)與同學(xué)的友情

有些同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在同學(xué)之間有事聯(lián)系常常用短信，有季節(jié)日到了發(fā)個短信祝愿，能增進(jìn)友情，假如沒有手機(jī)，與同學(xué)之間的聯(lián)系就會削減。

（3）熬煉動手動腦力量

手機(jī)有許多功能，哪怕是打嬉戲，也能熬煉一個人的反應(yīng)力量，有助于開發(fā)思維。

（4）適應(yīng)時代潮流

部分家長認(rèn)為，現(xiàn)在是科技化、信息化的社會，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們從小享用科技帶來的便利。手機(jī)作為當(dāng)今社會普遍的通訊工具，早該在學(xué)校普及，莫非還要等到上中學(xué)、高校時，同學(xué)還把手機(jī)當(dāng)成新奇玩意兒？

弊端：

（1）是不必要的消費(fèi)

在校同學(xué)由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的鋪張，額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,同學(xué)購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母,另外,還有每月話費(fèi)也需要家長掏腰包，對于經(jīng)濟(jì)條件并不富裕的家庭來說,給孩子買手機(jī)等于是給家長增加了新的負(fù)擔(dān).

（2）助長同學(xué)攀比心理

每到課余時間或放學(xué)以后,一些同學(xué)就會圍在一起,相互"切磋"手機(jī)的款式和功能。對那些沒有手機(jī)的同學(xué)很簡單造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些同學(xué)開頭盲目追趕。

（3）影響同學(xué)學(xué)習(xí)

如上課時手機(jī)鈴聲影響課堂秩序，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。短信談天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。

（4）手機(jī)輻射對身體健康有害

英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份討論報告提示人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時，大腦中汲取的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特殊簡單受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)嬉戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時，有些嬉戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，大大超過120分貝的苦痛極限。為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)當(dāng)盡量削減手機(jī)的使用。

（5）不良信息玷污孩子心靈

手機(jī)上的“黃段子”、可下載的黃色圖片、大量“中大獎”、“辦假證”的不良短信都是對孩子身心健康的威逼。

7、老師的觀點

采訪了本校20名老師，3名認(rèn)為，假如的確特別有必要，而且同學(xué)自控力量比較強(qiáng)的，允許帶手機(jī)。其余都不贊成，緣由是：

（1）現(xiàn)在的手機(jī)可以聽音樂、看電影、上網(wǎng)、打嬉戲等等，學(xué)校生自制力較差，有了手機(jī)上課簡單分心，影響自己和他人學(xué)習(xí)；

（2）家長要聯(lián)系孩子可以通過校訊通或老師轉(zhuǎn)達(dá)；

（3）形成相互攀比的不良風(fēng)氣；

（4）家長動身點是為了便利聯(lián)系孩子，但大多使用手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)不這么認(rèn)為了，他們主要用手機(jī)跟同學(xué)發(fā)短信、玩嬉戲等。

8、學(xué)校是否會禁止同學(xué)帶手機(jī)

采訪了20名老師，認(rèn)為，對于學(xué)校生該不該使用手機(jī)，國家訓(xùn)練法沒有相關(guān)規(guī)定。所以，老師只能在口頭上要求那些使用不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)不能使用手機(jī)，有些家長也聽取了老師的意見。但有些家長要求，的確有必要，老師也無法禁止。就目前學(xué)校生使用手機(jī)的進(jìn)展趨勢，口頭要求收效甚微，肯定要有一個明令禁止的校規(guī)進(jìn)行規(guī)范，才能達(dá)到滿足的效果。

六、建議

同學(xué)追趕時尚、注意共性張揚(yáng)，易于接受新事物，但其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，生理上處于生長發(fā)育階段，學(xué)校生最好還是正確對待手機(jī)，有效的運(yùn)用我們的通信工具，做到不為手機(jī)著迷，而不是手機(jī)掌握我們的思想。假如真的是非用不行，建議各位家長：

（1）之前肯定要給孩子講清晰使用手機(jī)的目的性，讓孩子有個正確的熟悉。在孩子使用過程中，家長與老師的監(jiān)督引導(dǎo)是關(guān)鍵。

（2）不妨與孩子簽個“君子協(xié)定”，讓他們在實際生活中增加基本的自控力量，正