教師全員培訓心得總結(jié)

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開學前，我們縣〔教育〕局組織了全縣范圍內(nèi)的全員通識培訓。到我校來給我們授課的老師講的課生動形象，點面結(jié)合，課題豐富，內(nèi)容貼切有用。經(jīng)過幾天的學習，我有一種久旱逢甘霖的感覺。在這眾多的課中，我尤其喜愛一線老師如何撰寫教育教學論文的課。通過對該老師的課的學習揣摩，我得出幾點體會。

一、要在學習和積累上動腦筋

學術(shù)論文是學習和討論的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學習成果的表達、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文，必需收集肯定的信息，積累足夠的資料，必需具有肯定的專業(yè)學問水平和理論素養(yǎng)。因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術(shù)論文力量的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。

1、資料的積累

撰寫學術(shù)論文，離不開參考資料。在討論某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。

2、學問的積累

學問積累過程的本身就是一個完善自身的學問結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程。豐富的學問積累，是撰寫學術(shù)論文的必不行少的物質(zhì)基礎(chǔ)。要積累學問，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。

3、〔閱歷〕的積累

在教學實踐中，我們制造了很多勝利的閱歷，探究出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了很多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財寶。

二、要在選題和撰稿時下功夫

通過學習和積累、討論和探究，為我們的論文寫作奠定了基礎(chǔ)、制造了條件、為了能夠真正寫出高質(zhì)量、高水平的學術(shù)論文，非常需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。

1、從教育主管部門、專業(yè)學會和各類研討會等指定的討論課題中，篩選出符合自己的教學實際和討論專長的典型問題作為論題，加以討論，撰寫成文。

2、在教學實踐中，留意細心觀看，勤于思索，就自己體驗較深又感愛好的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到肯定的理論高度，形成論題。

3、通過仔細閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)覺論題，總結(jié)閱歷、推陳出新，發(fā)表自己別出心裁的見解。

總之，發(fā)覺問題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平常留心，留意積累，好的選題是時刻都可能消失在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立即登記來，為以后進行篩選或提煉論題做好預備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著的汗水、心血和才智，它是用了若干個學習和思索的夜晚，犧牲了若干個節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不行攀的事情。只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、擅長討論探究的老師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文來。

老師全員培訓心得總結(jié)2

年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參與了“水城縣暑期老師全員培訓”信息技術(shù)老師培訓學習，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：

這次培訓我仔細傾聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對老師這個職業(yè)有了全面的更進一步的熟悉。

六盤水市試驗學校方德順校長的《過好“三關(guān)”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必需過好“備課關(guān)”即備好課標(備好課標是備好課的基礎(chǔ)之步)、備好教材(根據(jù)課標，明確教學目的從整體動身，系統(tǒng)分析和討論教材，抓住重點和找準難點，制造性地使用教材)、備好同學(首先了解同學和所授學問，有針對性地設(shè)計教學的過程即備好教案——教學設(shè)計)。其次過好“上課關(guān)”要上好一堂課，就必需到達“目標明確，內(nèi)容正確，〔方法〕適當，語言清楚，組織得好”(說好第一句話——精彩的導入;提好一個問題——精而不濫;用好一塊黑板——俯視式的綜合;教學目的要清楚明確——教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、到達什么目的;教學觀念要更新——師生互動，生生互動;師本互動，生本互動;創(chuàng)設(shè)和諧的教學氣氛，讓同學敢于溝通，敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的問題;〔教學方法〕要講究——開展實質(zhì)性小組合作性學習、加強對同學〔學習方法〕的指導、不僅注意教給同學學會，還要同學會學;教學語言要藝術(shù)——老師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、幽默、親切、自然，布滿情和意，讓同學在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞)。第三是過好“〔反思〕關(guān)”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不簡單，這一講座給我在今后的教育教學中指明白方向，仔細對待教學的每一環(huán)節(jié)。

全國優(yōu)秀老師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對老師的召喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作勝利閱歷以及我國當前教育現(xiàn)狀，從國家的使命、貴州的使命對比分析了老師專業(yè)化進展的道路，引領(lǐng)我們進行了思索。這一講座讓我對比自己的工作進行了深刻的反思，將為我改良今后的工作指明白方向。

這一周的培訓中，我還傾聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《老師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設(shè)》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《〔心理〔健康學問〕〕普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計》、湯哲老師的《關(guān)愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構(gòu)經(jīng)典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論學問從多方面、多角度給我們展現(xiàn)了一名老師應具備的人格魅力，豐富學問，嫻熟的教育教學技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了老師的方向，的確感到受益非淺。

總之，短短一周的學習，使我學到了許多想象不到的學問，可受用終生!今后的工作中我不僅要連續(xù)加強學習，很好的運用學到的學問，而且把學到的和感悟到的一些好的先進閱歷、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校進展之路，為學校的進展奉獻自己的力氣。

老師全員培訓心得總結(jié)3

年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學老師全員培訓。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《老師的美好人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學老師專業(yè)標準解讀》的〔報告〕，下午在臨高縣其次思源學校聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學重點難點及實施有效教學》的報告。之后回到學校又開展了學習全員培訓內(nèi)容的校本培訓。通過培訓本人的教學理念得到更新你，教學水平得到肯定水平的提高。下面是我對這次培訓的一些〔心得體會〕：

課堂教學過程是為了實現(xiàn)目標而綻開的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學目標服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節(jié)課的完好學問體系框架和教學目標，并把課程標準、教材和老師參考書整合起來，才能科學確定靜態(tài)的教學重點難點。

其次，了解同學原有的學問和技能的狀況;了解他們的愛好、需要和思想狀況;了解他們的學習方法和學習習慣。老師要在了解同學的基礎(chǔ)上，作出預見，預見同學在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避開教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)同學并不感到難以理解時，老師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當同學提出老師事先未估量到的疑難問題，又需老師的很好的引導和思索。

擅長引導。善導就是老師在教學過程中依據(jù)問題癥結(jié)和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學方式和教學語言多角度地啟發(fā)同學，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，確定了引導手段的多樣性。一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由于教學內(nèi)容的多重性，教學難點的多樣性，〔思維方式〕的多向性，確定了老師引導方法需要多變。所以，老師須多備幾手“導”的技能，以便突破教學重點和難點。例如在教學中可以運用講〔故事〕法、觀看影視法、類比法等。

擅長聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是老師在教學過程中關(guān)心同學盡快找到新舊學問的連接點，讓同學在原有的學問背景和閱歷中找到位置，同化到自己的學問結(jié)構(gòu)中去。對同學來說，書本學問都是間接閱歷，它只有和直接閱歷相結(jié)合，獲得直接閱歷的支持和關(guān)心，才能學得堅固扎實。所以，教學不宜空講學問，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。

二要聯(lián)系同學以前學習并把握的舊學問。這些舊學問既是新學問的生長點，也是新學問的固著點。因此在教學中要著眼于教學內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，留意教學內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的連接與遞進，在聯(lián)系中將新學問融為一體。三要聯(lián)系老師自身的學習感悟。教學既是教與學的傳導過程，也是師生雙向溝通溝通的過程。在教學中，老師若能聯(lián)系自己的〔學習閱歷〕與感悟，適時地向同學介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使同學看得真實，悟得透徹，聽得有味，學得好玩，從而有效地提高教學和學習效果。

總之，教學方案的編制，教學方式的選擇都要充分表達以同學為本，緊緊圍繞教學重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現(xiàn)有效教學才不會成為一句空話。

老師全員培訓心得總結(jié)4

本次參與了教育局組織的在職老師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回來自然》的精彩講座和楊智主任的〔高效課堂〕體驗式培訓，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改討論和實踐的成果，深化淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建，強調(diào)小組建設(shè)和班級級管理策略的重要性，指出同學的天敵在于依靠。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參與培訓的老師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一.通過此次培訓充分熟悉到了課堂教學改革的必要性。

隨著社會的進步和進展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立同學在整個教學過程中始終是認知主體和進展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進同學主體的回來和學習力量的提高，在課堂上充分發(fā)揮同學的主體作用，把學習主動權(quán)還給同學，把進展空間還給同學，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從如今做起。

二.通過此次培訓，使我對如何有效地綻開教學有了新的思路。

新的課改理念告知我們“一切為了同學的進展”、“老師心中始終要有同學”。因此要求老師備課時要仔細分析同學狀況，這次學習中我對此理解特殊深刻。第一、備課老師要遵循：主體性原則;差異性原則;進展性原則。其次、詳細方法是：深化討論同學，找準教學起點;關(guān)注個別差異，設(shè)計不同要求(設(shè)計課堂教學分層、設(shè)計課堂練習分層、設(shè)計作業(yè)分層);充分調(diào)動同學參加課堂的主動性;組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的熟悉。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——力量達標。

總之，兩天我學到了許多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也盼望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長!在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。

老師全員培訓心得總結(jié)5

本學期我參與了由市教育局領(lǐng)導的老師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式特別好，可以從別的老師、專家那得到許多涵蓋教育教學各個方面的學問閱歷等等。

作為一名新老師，我深深地感受到了老師工作的酸甜苦辣。通過這次老師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的熟悉，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習討論和專家們的講授，我在思索，怎樣才會成為一名贏得同學寵愛的老師呢?我熟悉到首先要學會去敬重同學，只有敬重同學，同學才會敬重你。其次要抱有愛心，多與同學進行溝通，信任同學，理解同學，與同學成為伴侶，要從同學的實際動身。

唯有敬重和愛心，才能贏得同學的寵愛。作為一名老師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。教育的改革和進展，對老師的素養(yǎng)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷把握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新奉獻。

我們要牢記使命，勇?lián)厝巍０倌甏笥?，教育為?/p>