2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。材料一為幫助老人跨越數(shù)字鴻溝，上海市將數(shù)字無障礙確定為“底線民生”的重要組成部分，推出許多有溫度、有成效的實招，希望打造出跨越數(shù)字鴻溝的“上海方案”。上海市從“規(guī)范、場景、服務(wù)”三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗。“規(guī)范”是通過相關(guān)規(guī)范導(dǎo)引，對政府網(wǎng)站、應(yīng)用程序等完成適老化和無障礙改造，讓網(wǎng)站對老人更友好、更適用?！皥鼍啊敝饕峭ㄟ^建設(shè)“為老服務(wù)一鍵通”場景，如“預(yù)約就醫(yī)一鍵成”“叫車出行一鍵達”“政策咨詢一鍵知”等，以達到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時不再依賴手機?！胺?wù)”是通過建設(shè)“數(shù)字為老培訓(xùn)基地”等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)。不僅有實打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)，最重要的就是廣泛動員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長，形成合力。上海市今年舉辦的開發(fā)者大會，吸引數(shù)百家企業(yè)參與到跨越數(shù)字鴻溝的行動中。比如，音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺上擔(dān)當(dāng)“主播”，成為“銀發(fā)網(wǎng)紅”。和企業(yè)相比，政府的長處在于營造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品。相關(guān)部門在前端通過開放場景、引領(lǐng)需求，引導(dǎo)企業(yè)快速找準(zhǔn)為老服務(wù)的切入點；在后端，政府通過開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，推動相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)更加適老化、更具體驗感。這種疊加了政府公信力和市場活力兩方面優(yōu)勢的生態(tài)，使得跨越數(shù)字鴻溝的行動在突出公益性的同時，也具備了自我造血能力，形成了內(nèi)生驅(qū)動的良性循環(huán)。為提高老人數(shù)字化體驗度、感受度和滿意度，上海市根據(jù)不同老人的數(shù)字化適應(yīng)能力，為他們跨越數(shù)字鴻溝“引薦”最合適的“伙伴”。其中，“隨行伙伴”聚焦會使用手機的老人群體，圍繞交通、醫(yī)療、金融、文娛、政務(wù)等常用領(lǐng)域，開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的適老化和信息無障礙改造，為這些群體開發(fā)更多大屏、大字、語音操作、簡潔直達的App、公眾號和小程序?！爸悄芑锇椤贬槍Φ氖遣粫檬謾C的群體，除了繼續(xù)打造“一鍵”場景，還將研發(fā)智能電視、智能機器人等智能化設(shè)備，在幫老人進入數(shù)字時代的同時，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”?！盎ブ锇椤笔菍?shù)字化培訓(xùn)的升級，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點、運營商營業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個“微站點”，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時，可就近找到幫手?！盎ブ锇椤边€將推動“數(shù)字反哺”行動，鼓勵子女做老人的數(shù)字化老師。（取材于張懿的相關(guān)文章）材料二OPPO持續(xù)關(guān)注“銀發(fā)族的科技困境”這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗。OPPO在國內(nèi)24個城市的線下門店舉辦“O學(xué)堂”，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等，致力于以更低的學(xué)習(xí)成本和更方便的學(xué)習(xí)渠道，幫助老年用戶提升使用手機的體驗感。OPPO還在銀發(fā)族用機的便捷性方面，對手機操作做出優(yōu)化，推出了關(guān)懷版的語音人工智能助手，只要用戶開啟“小布助手”，說出“開啟簡易模式”的語音指令，小布助手就能夠自動開啟系統(tǒng)中的大字體、大圖標(biāo)的簡易界面，同時調(diào)大音量，減少老年群體手動操作的不便。考慮到老年群體比年輕人更難處理手機故障，OPPO還專門開發(fā)了遠程診斷服務(wù)。在用戶授權(quán)允許的情況下，OPPO客服人員可借助遠程診斷服務(wù)，快速診斷用戶手機的軟硬件問題，并通過智能檢測，實時反饋處理結(jié)果。這一人性化服務(wù)，讓年長用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時理清并解決手機使用過程中的困惑。此外，OPPO還推出了遠程守護功能，為年長用戶和監(jiān)護人之間架設(shè)起一道“橋梁”。在兩臺手機建立互信和開啟遠程守護功能的情況下，OPPO可以向監(jiān)護人的手機展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護人及時處理潛在風(fēng)險；為家人設(shè)置守護范圍，使監(jiān)護人能夠查看父母的實時位置，設(shè)置安全范圍和生效時間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護人隨時了解家人的用機情況。解決銀發(fā)族的科技困境，需要整個社會的努力。在這個過程中，以O(shè)PPO為代表的科技企業(yè)已經(jīng)逐步意識到了自身的社會責(zé)任，發(fā)揮著自身品牌和渠道的資源優(yōu)勢。幫助銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”，是每個科技企業(yè)都應(yīng)該踐行的社會責(zé)任。（取材于楊琭珞的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是A.幫助老人跨越數(shù)字鴻溝是保障“底線民生”的重要組成部分。B.“規(guī)范”是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對老年人更友好、更適用。C.“場景”的目的是讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時不再依賴手機。D.“服務(wù)”是通過為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)提升其體驗感。（2）根據(jù)材料一，下列對“上海方案”的理解和推斷，不正確的一項是A.政府相關(guān)部門在前端開放場景、引領(lǐng)需求，幫助企業(yè)找準(zhǔn)為老服務(wù)切入點。B.政府相關(guān)部門在后端開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，來推動適老化改造。C.政府與企業(yè)合作，既能突出數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)的公益性，又能激發(fā)市場活力。D.“智能伙伴”為會使用手機的老人研發(fā)智能設(shè)備，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”。（3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項是A.OPPO“O學(xué)堂”課程豐富，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等。B.用戶可以通過OPPO“小布助手”幫助開啟“簡易模式”，進入簡易界面。C.遠程診斷服務(wù)能讓老人足不出戶就獲得官方的幫助，自行解決手機故障。D.啟動遠程守護功能需要在年長用戶手機與監(jiān)護人手機之間建立互信關(guān)系。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項是A.助老跨越數(shù)字鴻溝只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機。B.“互助伙伴”最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課。C.遠程守護功能有可能帶來監(jiān)護人過度干涉、侵犯老人隱私的風(fēng)險。D.幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠超過政府部門。（5）結(jié)合以上兩則材料，請簡要概括幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗，全社會應(yīng)該如何形成合力。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！碧煜?，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽【1】將行，請所以治魯。周公曰：“利而勿利也。”荊人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣。”老聃聞之曰：“復(fù)去其‘人’而可矣?！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？”管仲對曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬諾，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對曰：“不可。夷吾【2】善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘。”“勿已，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也。”夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈海霉茏佣鵀槲宀L；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。（取材于《呂氏春秋?貴公》）注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國的第一位國君?！?】夷吾：管仲，名夷吾。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．嘗試觀于上志志：記事的書或文章B．萬物皆被其澤被：受到C．寡人將誰屬國屬：連接D．大匠不斫斫：砍、削（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．昔先圣王之治天下也一聞人之過B．有得天下者眾矣視不己若者C．其得之以公猶未足以知之也D．則隰朋其可乎其長也智（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．不長一類不生長任何一種物類B．利而勿利也為政時要利民而不要利己C．漬甚，國人弗諱病非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了D．丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是A．第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點。B．第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內(nèi)容有所不同。C．第三段結(jié)尾處將齊桓公的顯赫功績與悲慘結(jié)局對照，指出行公與行私會導(dǎo)致不同結(jié)果。D．作者認(rèn)為人在年輕時愚昧，隨年齡增大會變得聰明，是因為在行為上摒棄私而選取公。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。伯禽將行，請所以治魯（6）管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請結(jié)合相關(guān)語句簡要說明其原因。三、本大題共3小題，共31分。3．（12分）閱讀下面這首詞，完成各題。鵲橋仙?華燈縱博陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷【1】蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與【2】。注釋：[1]占斷：完全占有。[2]唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。官家：宋代臣下對皇帝的尊稱。（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是A．“華燈縱博”三句，詞人回憶從前在軍中的暢快生活。B．“酒徒”句寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛。C．“輕舟八尺”三句，寫詞人盡享煙雨空濛的蘋洲風(fēng)光。D．“鏡湖元自屬閑人”句，表明鏡湖風(fēng)月本就應(yīng)屬閑人。（2）下列各句中與本詞“獨去作江邊漁父”的漁翁形象最接近的一項是A．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）B．一壺酒，一竿身，快活如儂有幾人。一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。（李煜《漁父》）C．盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。（趙孟頫《漁歌子》）D．一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。（陳沆《一字詩》）（3）明代楊慎《詞品》評價此詞：“英氣可掬。”有人認(rèn)為除英氣外，詞中還有不平之氣，請結(jié)合具體詩句，簡要分析其“不平之氣”。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古代詩人對夢境多有獨到的體會。李賀借夢來渲染李憑彈奏箜篌的技藝高超：“①，老魚跳波瘦蛟舞。”秦觀在《鵲橋仙》中寫出牛郎織女歡聚之后的惜別及惆悵之情：“柔情似水，②，③！”白居易在《琵琶行》中寫琵琶女在深夜忽然夢回錦繡年華，對比現(xiàn)在的境遇，傷痛不已的句子：“④，⑤?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦國如果能夠愛護百姓，不會很快滅亡：“⑥，則遞三世可至萬世而為君，⑦？”賈誼在《過秦論》中認(rèn)為秦國覆滅的原因是：“⑧?！?．（11分）根據(jù)要求，回答問題。《紅樓夢》第六十二回，呈現(xiàn)了“醉眠芍藥裀”這一經(jīng)典場景：眾人聽說，都笑道：“快別吵嚷?！闭f著，都走來看時，果見①_______臥于山石僻處一個石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚挽扶。她口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友。（1）選文中①處應(yīng)該填寫的人名是A.林黛玉B.薛寶釵C.晴雯D.史湘云（2）該人物的朋友圈中最不可能出現(xiàn)的人物是A.賈寶玉B.探春C.尤三姐D.襲人（3）請結(jié)合選文，并另舉一個具體情節(jié)，分析該人物的性格特點。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成各題。管城筆坊古城書畫界人，沒有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一個很小的門臉，一截短短的柜臺，柜臺上放著一長溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內(nèi)間忙著做筆的主人，來不及解去圍腰，就笑吟吟地走出來了。這就是管城，六十歲剛過，一頭白發(fā)，瘦精精的。掌柜、伙計、筆匠，都是他一個人。老婆和兩個兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過得很豐足。管城世代雖居鄉(xiāng)下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖?zhèn)飨聛淼摹Ｋ展苊?，一般人不知道“管城”二字其實就是毛筆的代稱，《史記》里說：“蒙（恬）將軍拔中山之毫【1】，始皇封于管城，世遂有名。”二十年前，管城毅然從老家來到古城，開了這個筆坊，專制專賣各種不同型號的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德“尖、齊、圓、健”無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番，誰受得了呢？管城只好獨打鼓獨劃船，一個人撐著筆坊，誰叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個月進城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛(wèi)生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！惫艹钦f：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來為他們做筆?！崩习閲@了口長氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡?！惫艹窃跁嫿缬泻芏嗯笥眩麄兌剂?xí)慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時地給他送來書畫佳作以表謝意。夜深人靜時，管城會在燈下，一張一張地細(xì)看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個哈哈。這日子，滋潤！古城書法家主席秋馳毫，在一個初秋的日子，忽然打電話來，中午請管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑，秋馳毫有什么事相求呢？無非是請他做筆！他很喜歡這個四十歲剛出頭的書法家，自號墨云齋主，為人謙和，字確實寫得不錯。幼承庭訓(xùn)，秋馳毫從五歲開始習(xí)字，遍臨碑帖，功夫很扎實，特別是草書，學(xué)的是懷素，兼及張旭、孫過庭，已有自己的面目，運筆于紙，如風(fēng)雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時，管城關(guān)了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進了書房。秋夫人端上茶來，說：“管先生，你們談，我去廚房了。”“管先生，再過一個多月，我應(yīng)邀要去法國巴黎辦一個草書展覽，還得現(xiàn)場表演。我想請你制兩支羊狼毫長穎提筆，不知可否？”“當(dāng)然可以?！薄坝辛四愕墓P，我就心里有底了?！薄斑^獎。過獎。”“作品都已裝裱好了，請你過過目，提提意見?！薄安桓耶?dāng)。我是外行，秋先生抬舉我了?！鼻锺Y毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細(xì)看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲?！肮芟壬绾?？”“不……錯。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長時間？”“也就半個來月吧。”“呵……好。”管城覺得這些作品，往粗里說都達到了相當(dāng)水平，再往細(xì)處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來的，不似天然生成。秋馳毫說：“管先生好像沒把話說完?！薄澳睦锬睦铩Ｎ以谙朐撛趺礊橄壬龉P哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字?！鼻锺Y毫向管城鞠了一躬，說：“你要說的話都說了，后學(xué)慚愧。管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯?！薄爸x謝?！薄艹窃俅蝸淼角锔?，已是一個月后的一個晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請管城在古雅的八仙桌邊坐下來，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個細(xì)長木匣，打開來，里面躺著兩支羊狼毫長穎提筆?！扒锵壬堃辉?。”秋馳毫接過來，看了又看，感動地說：“先生之筆，何須一試，定是上品無疑。你關(guān)門歇業(yè)一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請先生報個價吧，我全付！”管城搖了搖頭，說：“還是常價，每支百元，多一個子不取?！薄斑@怎么行呢？先生太虧了?！薄澳阍僬f就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽而歸?！鼻锺Y毫突然目光一亮，說：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國門。先生專意做筆而不慕名利，是對我的最好教誨。”管城笑了，站起來大聲說：“秋先生，請撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說）注釋：【1】中山之毫：古代中山兔的毛，可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A．而且價錢公道公道：合理B．到街上小飯鋪去，利索利索：方便省事C．已有自己的面目面目：書寫風(fēng)格D．秋馳毫殷勤地接過管城的傘殷勤：巴結(jié)討好（2）下列對小說中人物的理解與分析，不正確的一項是A.管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān)，具有歷史淵源，頗具匠心。B.管城的兒子對管城經(jīng)營筆坊并不理解，所以反對他經(jīng)營筆坊。C.秋馳毫推遲參加書法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。D.小說中主要人物秋馳毫在書法界有一定影響力，且談吐文雅。（3）古代把有德行的人稱為“先生”，管城被稱為“先生”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾管城“討酒”這個情節(jié)的作用。五、本大題共6小題，共65分。7．（5分）語言基礎(chǔ)運用。①2021年世界智能大會現(xiàn)場，一個“手語角”吸引了不少人駐足。②只要在攝像頭前打出手語，身后的顯示屏上就會出現(xiàn)語意連貫的文字翻譯。③這套由天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院和計算機學(xué)院共同參與研發(fā)的“復(fù)雜場景下中國手語實時翻譯系統(tǒng)”，已經(jīng)覆蓋了教育、法律咨詢、餐飲、交通四大應(yīng)用場景。④在光線充足穩(wěn)定的室內(nèi)，該系統(tǒng)的識別率最高能達到95%以上，在部分場景下可以實現(xiàn)“同步翻譯”。⑤研發(fā)這套系統(tǒng)，讓每個健聽人都能輕松地看懂手語，從而早日實現(xiàn)健聽人與聽障人之間的高效雙向溝通。⑥其自動標(biāo)注識別系統(tǒng)“鯨可語”還獲得了“第七屆中國國際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”主賽道的金獎。（1）下列說法不正確的一項是A.第②句中加點詞“連貫”可以改成“通順”。B.第③句中畫線部分可以在“交通”后加“等”。C.第⑤句刪掉加點詞“從而”句意不發(fā)生改變。D.第⑥句中畫線部分的雙引號可以改成書名號。（2）第④句中加波浪線的部分有語病，請進行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上。8．（10分）微寫作。2021年，河南衛(wèi)視打造的國風(fēng)系列節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》大受歡迎，2022年央視春節(jié)晚會的《只此青綠》《憶江南》更是掀起了國風(fēng)熱潮，這些節(jié)目制作精良又有文化內(nèi)涵，請就這些傳統(tǒng)文化類節(jié)目大受歡迎的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點明確，有理有據(jù)。不超過150字。9．微寫作。2022年冬奧會、冬殘奧會在北京、張家口成功舉辦，為我們呈現(xiàn)了精彩的開、閉幕式和賽事。請選擇一個讓你印象深刻的場景進行描寫。要求：有層次，描寫生動。不超過150字。10．微寫作。請以“迎”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。11．（50分）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。適度的裝扮，會給人留下美好的印象，過度的裝扮，卻給人一種矯揉造作的感覺；適度的自信，是一種樂觀向上的心態(tài)，過度的自信，卻是一種自以為是的表現(xiàn)；適度的壓力，能挖掘潛能，提升本領(lǐng)，過度的壓力，會引發(fā)“內(nèi)卷”，導(dǎo)致無謂的內(nèi)耗。小到生活中的點點滴滴，大到人與自然的和諧相處，都需要講究度。請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。12．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。鈴聲送來清早的問候；鈴聲叩響相隔彼此的門；鈴聲奏響風(fēng)的舞蹈；鈴聲牽起親人的叮嚀；鈴聲……請以“鈴聲清揚”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。材料一為幫助老人跨越數(shù)字鴻溝，上海市將數(shù)字無障礙確定為“底線民生”的重要組成部分，推出許多有溫度、有成效的實招，希望打造出跨越數(shù)字鴻溝的“上海方案”。上海市從“規(guī)范、場景、服務(wù)”三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗。“規(guī)范”是通過相關(guān)規(guī)范導(dǎo)引，對政府網(wǎng)站、應(yīng)用程序等完成適老化和無障礙改造，讓網(wǎng)站對老人更友好、更適用?！皥鼍啊敝饕峭ㄟ^建設(shè)“為老服務(wù)一鍵通”場景，如“預(yù)約就醫(yī)一鍵成”“叫車出行一鍵達”“政策咨詢一鍵知”等，以達到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時不再依賴手機?！胺?wù)”是通過建設(shè)“數(shù)字為老培訓(xùn)基地”等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)。不僅有實打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)，最重要的就是廣泛動員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長，形成合力。上海市今年舉辦的開發(fā)者大會，吸引數(shù)百家企業(yè)參與到跨越數(shù)字鴻溝的行動中。比如，音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺上擔(dān)當(dāng)“主播”，成為“銀發(fā)網(wǎng)紅”。和企業(yè)相比，政府的長處在于營造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品。相關(guān)部門在前端通過開放場景、引領(lǐng)需求，引導(dǎo)企業(yè)快速找準(zhǔn)為老服務(wù)的切入點；在后端，政府通過開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，推動相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)更加適老化、更具體驗感。這種疊加了政府公信力和市場活力兩方面優(yōu)勢的生態(tài)，使得跨越數(shù)字鴻溝的行動在突出公益性的同時，也具備了自我造血能力，形成了內(nèi)生驅(qū)動的良性循環(huán)。為提高老人數(shù)字化體驗度、感受度和滿意度，上海市根據(jù)不同老人的數(shù)字化適應(yīng)能力，為他們跨越數(shù)字鴻溝“引薦”最合適的“伙伴”。其中，“隨行伙伴”聚焦會使用手機的老人群體，圍繞交通、醫(yī)療、金融、文娛、政務(wù)等常用領(lǐng)域，開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的適老化和信息無障礙改造，為這些群體開發(fā)更多大屏、大字、語音操作、簡潔直達的App、公眾號和小程序。“智能伙伴”針對的是不會用手機的群體，除了繼續(xù)打造“一鍵”場景，還將研發(fā)智能電視、智能機器人等智能化設(shè)備，在幫老人進入數(shù)字時代的同時，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”。“互助伙伴”是對數(shù)字化培訓(xùn)的升級，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點、運營商營業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個“微站點”，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時，可就近找到幫手。“互助伙伴”還將推動“數(shù)字反哺”行動，鼓勵子女做老人的數(shù)字化老師。（取材于張懿的相關(guān)文章）材料二OPPO持續(xù)關(guān)注“銀發(fā)族的科技困境”這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗。OPPO在國內(nèi)24個城市的線下門店舉辦“O學(xué)堂”，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等，致力于以更低的學(xué)習(xí)成本和更方便的學(xué)習(xí)渠道，幫助老年用戶提升使用手機的體驗感。OPPO還在銀發(fā)族用機的便捷性方面，對手機操作做出優(yōu)化，推出了關(guān)懷版的語音人工智能助手，只要用戶開啟“小布助手”，說出“開啟簡易模式”的語音指令，小布助手就能夠自動開啟系統(tǒng)中的大字體、大圖標(biāo)的簡易界面，同時調(diào)大音量，減少老年群體手動操作的不便。考慮到老年群體比年輕人更難處理手機故障，OPPO還專門開發(fā)了遠程診斷服務(wù)。在用戶授權(quán)允許的情況下，OPPO客服人員可借助遠程診斷服務(wù)，快速診斷用戶手機的軟硬件問題，并通過智能檢測，實時反饋處理結(jié)果。這一人性化服務(wù)，讓年長用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時理清并解決手機使用過程中的困惑。此外，OPPO還推出了遠程守護功能，為年長用戶和監(jiān)護人之間架設(shè)起一道“橋梁”。在兩臺手機建立互信和開啟遠程守護功能的情況下，OPPO可以向監(jiān)護人的手機展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護人及時處理潛在風(fēng)險；為家人設(shè)置守護范圍，使監(jiān)護人能夠查看父母的實時位置，設(shè)置安全范圍和生效時間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護人隨時了解家人的用機情況。解決銀發(fā)族的科技困境，需要整個社會的努力。在這個過程中，以O(shè)PPO為代表的科技企業(yè)已經(jīng)逐步意識到了自身的社會責(zé)任，發(fā)揮著自身品牌和渠道的資源優(yōu)勢。幫助銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”，是每個科技企業(yè)都應(yīng)該踐行的社會責(zé)任。（取材于楊琭珞的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是BA.幫助老人跨越數(shù)字鴻溝是保障“底線民生”的重要組成部分。B.“規(guī)范”是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對老年人更友好、更適用。C.“場景”的目的是讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時不再依賴手機。D.“服務(wù)”是通過為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)提升其體驗感。（2）根據(jù)材料一，下列對“上海方案”的理解和推斷，不正確的一項是DA.政府相關(guān)部門在前端開放場景、引領(lǐng)需求，幫助企業(yè)找準(zhǔn)為老服務(wù)切入點。B.政府相關(guān)部門在后端開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，來推動適老化改造。C.政府與企業(yè)合作，既能突出數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)的公益性，又能激發(fā)市場活力。D.“智能伙伴”為會使用手機的老人研發(fā)智能設(shè)備，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”。（3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項是CA.OPPO“O學(xué)堂”課程豐富，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等。B.用戶可以通過OPPO“小布助手”幫助開啟“簡易模式”，進入簡易界面。C.遠程診斷服務(wù)能讓老人足不出戶就獲得官方的幫助，自行解決手機故障。D.啟動遠程守護功能需要在年長用戶手機與監(jiān)護人手機之間建立互信關(guān)系。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項是CA.助老跨越數(shù)字鴻溝只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機。B.“互助伙伴”最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課。C.遠程守護功能有可能帶來監(jiān)護人過度干涉、侵犯老人隱私的風(fēng)險。D.幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠超過政府部門。（5）結(jié)合以上兩則材料，請簡要概括幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗，全社會應(yīng)該如何形成合力。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析。解答本題，需要將選項回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項。（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項與原文相關(guān)信息進行對比，進而辨析選項正誤。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析。解答本題，需要先理解選項信息，再聯(lián)系原文觀點進行辨析。（4）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項與原文相關(guān)信息進行對比，進而辨析選項正誤。（5）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進而概括作答?！窘獯稹浚?）B.“是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對老年人更友好、更適用”說法錯誤。根據(jù)材料一第二段原文“‘服務(wù)’是通過建設(shè)‘?dāng)?shù)字為老培訓(xùn)基地’等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)”可知，建設(shè)基地屬于“服務(wù)”。故選B。（2）D.“‘智能伙伴’為會使用手機的老人研發(fā)智能設(shè)備”說法錯誤，根據(jù)材料一第七段“‘智能伙伴’針對的是不會用手機的群體”可知選項錯誤。故選D。（3）C.“自行解決手機故障”說法錯誤。從材料二第三段“這一人性化服務(wù)，讓年長用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時理清并解決手機使用過程中的困惑”可知，是及時解決使用過程中的困惑，而非自行解決手機故障。故選C。（4）A.“只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機”以偏概全，從材料一第二段“‘場景’主要是通過建設(shè)‘為老服務(wù)一鍵通’場景，如‘預(yù)約就醫(yī)一鍵成’‘叫車出行一鍵達’‘政策咨詢一鍵知’等，以達到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時不再依賴手機”可知，助老跨越數(shù)字鴻溝并非只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機。B“最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課”說法有誤，從材料一第七段“‘互助伙伴’”是對數(shù)字化培訓(xùn)的升級，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點、運營商營業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個‘微站點’，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時，可就近找到幫手”可知，選項“最重要”的說法不確切。D.“科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠超過政府部門”于文無據(jù)，屬于過度推斷。材料一第五段提到“和企業(yè)相比，政府的長處在于營造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品”，同時，材料二也指出了企業(yè)的一些優(yōu)勢，所以政府部門和科技企業(yè)各有優(yōu)勢。故選C。（5）幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗的措施方面，可以分別從政府層面、企業(yè)層面以及家庭層面三方面來進行總結(jié)。在政府層面，通過材料一“上海市從‘規(guī)范、場景、服務(wù)’三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗”“不僅有實打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)”可總結(jié)出：政府通過具體舉措和創(chuàng)新機制體制等方式為銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝提供公共服務(wù)。從材料一“最重要的就是廣泛動員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長，形成合力”可以總結(jié)出：廣泛動員社會各方力量，發(fā)動企業(yè)、社區(qū)、家庭等，各施所長，形成合力。在企業(yè)層面，從材料一“音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺上擔(dān)當(dāng)‘主播’，成為‘銀發(fā)網(wǎng)紅’”，材料二“OPPO持續(xù)關(guān)注‘銀發(fā)族的科技困境’這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗”可以總結(jié)出：在科技層面打造能夠提升老年人數(shù)字化體驗的產(chǎn)品和服務(wù)，積極參與到助老跨越數(shù)字鴻溝的行動中來，主動踐行社會責(zé)任。在家庭方面，從材料一“‘互助伙伴’還將推動‘?dāng)?shù)字反哺’行動，鼓勵子女做老人的數(shù)字化老師”可以總結(jié)出：進行“數(shù)字反哺”，做父母的數(shù)字化老師。從材料二“OPPO可以向監(jiān)護人的手機展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護人及時處理潛在風(fēng)險；為家人設(shè)置守護范圍，使監(jiān)護人能夠查看父母的實時位置，設(shè)置安全范圍和生效時間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護人隨時了解家人的用機情況”可總結(jié)出：子女應(yīng)該更加關(guān)注老年人的數(shù)字化生活狀態(tài)，保障老人在數(shù)字化體驗過程中的人身財產(chǎn)安全。答案：（1）B（2）D（3）C（4）C（5）政府：①政府通過具體舉措和創(chuàng)新機制體制等方式為銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝提供公共服務(wù)；②廣泛動員社會各方力量，發(fā)動企業(yè)、社區(qū)、家庭等，各施所長，形成合力。企業(yè)：①在科技層面打造能夠提升老年人數(shù)字化體驗的產(chǎn)品和服務(wù)；②積極參與到助老跨越數(shù)字鴻溝的行動中來，主動踐行社會責(zé)任。家庭：①進行“數(shù)字反哺”，做父母的數(shù)字化老師；②子女應(yīng)該更加關(guān)注老年人的數(shù)字化生活狀態(tài)，保障老人在數(shù)字化體驗過程中的人身財產(chǎn)安全?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點分條作答。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！碧煜拢且蝗酥煜乱?，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽【1】將行，請所以治魯。周公曰：“利而勿利也?！鼻G人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣?！崩像趼勚唬骸皬?fù)去其‘人’而可矣?！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？”管仲對曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對曰：“不可。夷吾【2】善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也。”夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈?，用管子而為五伯長；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。（取材于《呂氏春秋?貴公》）注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國的第一位國君。【2】夷吾：管仲，名夷吾。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是CA．嘗試觀于上志志：記事的書或文章B．萬物皆被其澤被：受到C．寡人將誰屬國屬：連接D．大匠不斫斫：砍、削（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是BA．昔先圣王之治天下也一聞人之過B．有得天下者眾矣視不己若者C．其得之以公猶未足以知之也D．則隰朋其可乎其長也智（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是AA．不長一類不生長任何一種物類B．利而勿利也為政時要利民而不要利己C．漬甚，國人弗諱病非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了D．丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是DA．第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點。B．第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內(nèi)容有所不同。C．第三段結(jié)尾處將齊桓公的顯赫功績與悲慘結(jié)局對照，指出行公與行私會導(dǎo)致不同結(jié)果。D．作者認(rèn)為人在年輕時愚昧，隨年齡增大會變得聰明，是因為在行為上摒棄私而選取公。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。伯禽將行，請所以治魯（6）管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請結(jié)合相關(guān)語句簡要說明其原因?！痉治觥浚?）本題考查文言實詞的意義和用法。文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（2）本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點主要是從詞性和它在句中的語法功能的角度來考查學(xué)生，我們在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯并選出正確答案。（4）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進行推敲琢磨。（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。（6）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）C.屬，托付。句意：我將把國家托付給誰呢？故選：C。（2）A.之，助詞，取獨；助詞，的。句意：從前先代圣主治理天下/一旦聽到別人的過失。B.者，都是代詞，……的人。句意：曾經(jīng)取得天下的人很多了/看到不如自己的人。C.以，介詞，因為；連詞，用來。句意：他們?nèi)〉锰煜率且驗楣裏o私/還不足夠用來知道托付國家的人選。D.其，語氣副詞，大概，表商榷語氣；代詞，相當(dāng)于他；句意：那么隰朋大概可以嗎/他長大了就變得聰明。故選：B。（3）A.“不長”是“不只生長”，句意：不只生長一種物類。故選：A。（4）D.“……是因為在行為上摒棄私而選取公”，原文是“人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公”，意思是人年輕的時候愚昧，他長大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。這里強調(diào)要“用公”，而不是“是因為”，強加因果。故選：D。（5）“行”，前往魯?shù)兀弧八浴?，用來……的方法。譯文：伯禽將要前往魯?shù)兀R行前請求用來治理魯國的方法。（6）由原文“視不己若者，不比于人”，意思是看到不如自己的人，便不和人家親近。這樣的話，國相看不起不如自己的人，會有損同僚間的團結(jié)（或傲慢、不接地氣），進而危害國家穩(wěn)定。由原文“一聞人之過，終身不忘”，意思是一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。這樣就會會因小失大，錯失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國家發(fā)展。這兩點都是從“私”出發(fā)，有失于“公”。因此，管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相。答案：（1）C（2）B（3）A（4）D（5）伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請求用來治理魯國的方法。（6）①看到不如自己的人，便不和人家親近。會有損同僚間的團結(jié)（或傲慢、不接地氣），危害國家穩(wěn)定。②一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。會因小失大，錯失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國家發(fā)展。參考譯文：從前，先代圣主治理天下，一定把公正無私放在首位。做到公正無私，天下就安定了。天下獲得安定是由于公正無私。曾試著從古代記事的書或文章中看到，曾經(jīng)取得天下的人很多了，他們?nèi)〉锰煜率且驗楣裏o私，他們喪失天下一定是因為偏頗有私。大凡君主的確立，都是出于公正無私。所以《洪范》中說：“不要偏私，不要結(jié)黨，王道多么平坦寬廣。不要偏私，不要傾側(cè)，遵循先王的法則。不要有時逞私好，遵循先王的正道。不要有時逞怨怒，遵循先王的正路。”天下，不是某一個人的天下，而是天下人的天下。陰陽相和，不只生長一種物類；甘露時雨，不偏私一物；萬民之主，不偏頗一人。伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請求治理魯國的方法。周公說：“為政時要利民而不要利己?！庇袀€楚國人丟失了弓，卻不肯去尋找，說：“楚國人丟了它，反正還是被楚國人得到，又何必尋找呢？”孔子聽到這件事，說；“他的話中去掉那個‘荊’字就合適了?！崩像趼牭竭@個事以后說：“再去掉那個‘人’字就合適了?！毕窭像踹@樣的人，算是達到公的最高境界了。天地是多么偉大啊，生育人民而不把他們當(dāng)作自己的子孫，成就萬物而不占為己有，萬物都受到它的恩澤，得到它的好處，然而卻沒有誰知道這些是從哪里開端的。這就是三皇五帝的德政。管仲得了重病，齊桓公去問候他，說：“仲父您的病，非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了，我將把國家托付給誰呢？”管仲回答說：“以前我用盡力量和智慧，還不足夠用來知道托付國家的人選。如今重病，命在旦夕，我怎么能說得出呢？”齊桓公說：“這是國家大事，希望仲父您指點我?！惫苤俟Ь吹卮饝?yīng)了，說：“您打算讓誰擔(dān)任相呢？”齊桓公說：“鮑叔牙行嗎？”管仲回答說：“不行。我和鮑叔牙交情很好。鮑叔牙為人清正廉潔，剛直不阿?？吹讲蝗缱约旱娜耍悴缓腿思矣H近；一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記?！饼R桓公說：“不得已的話，那么隰朋大概可以嗎？”管仲回答說：“隰朋的為人，追慕賢達的人，勸勉后進之輩，以自己趕不上黃帝為羞愧，憐惜趕不上自己的人。他對于國政，細(xì)枝末節(jié)不去過問；他對于事物，不需要了解的就不去過問；他對于人，無關(guān)大節(jié)的，就裝作沒看見。不得已的話，那么隰朋還行吧?！币粐?，是重要的職位。位于高位的人，不要只看小事，不要耍小聰明，所以說：“手藝高超的工匠不親自動手砍、削；高超的廚師只著意調(diào)和五味，而不親自排列食器；大勇士只指揮戰(zhàn)斗，而不親自格斗廝殺；正義的軍隊只征討叛逆而不劫掠百姓?！饼R桓公厲行公正，摒棄個人愛憎，重用管仲，終成五霸之首；而齊桓公徇私情偏袒自己偏愛的人，任用豎刁以至死后尸身腐爛得蛆都爬出門來了。人年輕的時候愚昧，他長大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。天天喝得醉醺醺卻要整飭喪紀(jì)，利欲熏心卻想樹立公正，貪婪暴戾卻想稱王天下，就是舜都不能做到?！军c評】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。三、本大題共3小題，共31分。3．（12分）閱讀下面這首詞，完成各題。鵲橋仙?華燈縱博陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷【1】蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與【2】。注釋：[1]占斷：完全占有。[2]唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。官家：宋代臣下對皇帝的尊稱。（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是BA．“華燈縱博”三句，詞人回憶從前在軍中的暢快生活。B．“酒徒”句寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛。C．“輕舟八尺”三句，寫詞人盡享煙雨空濛的蘋洲風(fēng)光。D．“鏡湖元自屬閑人”句，表明鏡湖風(fēng)月本就應(yīng)屬閑人。（2）下列各句中與本詞“獨去作江邊漁父”的漁翁形象最接近的一項是CA．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）B．一壺酒，一竿身，快活如儂有幾人。一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。（李煜《漁父》）C．盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。（趙孟頫《漁歌子》）D．一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。（陳沆《一字詩》）（3）明代楊慎《詞品》評價此詞：“英氣可掬。”有人認(rèn)為除英氣外，詞中還有不平之氣，請結(jié)合具體詩句，簡要分析其“不平之氣”?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解詞作內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查學(xué)生分析詩詞人物形象的能力，要結(jié)合詩句進行分析。（3）本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛”錯。“酒徒一半取封侯”一句寫的是終日暢飲的酒徒一個個封侯，而不是自己志得意滿建立功勛。（2）本詞“獨去作江邊漁父”句，被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，子里仍是時時不忘“當(dāng)年豪舉”的愛國志士，所以，該詢塑造了一位傲岸的漁翁形象。A.張志和《漁歌子》寫江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。所以，該句塑造了一位從容自適的漁翁形象。B.李煜《漁父》中寫漁夫生活的快活，一壺酒相伴，一魚竿在手，在花香酒滿中駕一葉小舟，于廣闊的江面上自由垂釣，所以，該句塑造了一位從容自適的漁翁形象。C.趙孟類《漁歌子》中詩人說漁翁和鷗鷺結(jié)盟，傲視王侯，管他什么鱸魚能不能上鉤。所以，該句塑造了一位傲岸的漁翁形象。D.陳沆《一字詩》中描在煙波浩淼的碧波之上，遠遠只見一漁舟蕩漿而來，漁翁手持釣鉤，釣得魚來滿心歡喜。所以，該詢塑造了一位喜悅的漁翁形象。（3）開篇三句詞人從南鄭幕府生活寫起，描繪出詞人戎馬生涯的圖景。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅(qū)，這是多么豪邁的生活，第三句折入現(xiàn)實，緊承以“誰記”二字，頓時引出一片寂寞凄涼?？扇缃襁€有誰能記得？表達詞人對于現(xiàn)實的無奈之情。“酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父”句，描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復(fù)的儒生如己者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾于此？這兩句以“獨“字為轉(zhuǎn)折，寫昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時卻已經(jīng)變成孤舟蓑笠翁了，表現(xiàn)出詞人壯志未酬的孤憤不平之情。末句“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與”，借用賀知章的典故，唱出了全闋的最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借典故翻出一層新意，點明皇帝閑置我，而這鏡湖山水本就是屬于閑人的，誰又需要“官家賜予”？表達了對統(tǒng)治者的不屑和厭惡之情。答案：（1）B（2）C（3）開篇描繪出詞人戎馬生涯的圖景，可如今還有誰能記得？表達詞人對于現(xiàn)實的無奈之情；終日暢飲的酒徒一個個封侯，自己卻被迫閑置，獨作江邊漁父，表現(xiàn)出詞人壯志末酬的孤憤不平之情；最后一句借用賀知章的典故，點明皇帝閑置我，而這鏡湖山水本就是屬于閑人的，誰又需要“官家賜予“？表達了對統(tǒng)治者的不屑和厭惡之情。譯文：當(dāng)年在華麗的燈光下縱情地博弈，騎著駿馬獵射馳騁，誰還記得我當(dāng)年豪壯的軍旅生活？那些無聊酒徒有許多如今都封了官爵，只有我等愿意隱居江邊做漁翁。江邊有八尺輕舟。撐著低低的三扇篷，獨自享受長滿蘋草的水邊景色，鏡湖本來就屬于像我這樣的閑適之人。又何必非要你“官家”賜與不可呢？賞析：“華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。”開篇就追憶往事，發(fā)表感慨。這兩句采用倒敘手法，回憶“當(dāng)年”舊事。從“華燈縱博，雕鞍馳射”兩個對偶句，知所謂當(dāng)年是指在南鄭從軍一段時期。他對這一時期的“豪舉”生活，印象極為深刻，后來多次見于吟詠。這是因為：一、他親自到了接近國防前線的地區(qū)，接觸許多激動人心的場景，如射獵、檢閱、韓信拜將壇、武侯祠廟，登高遠望長安諸山，義士冒死馳遞情報等等。二、擴展了視野，豐富了生活，激發(fā)了愛國熱情，獲得了大量的創(chuàng)作題材，奠定了“詩外功夫”的理論。完全可以說，南鄭從軍，對他的詩歌藝術(shù)具有劃時代的意義。他曾有詩說：“華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席?！薄胺烛T霜天伐狐兔，張燈雪夜擲梟盧?！鼻皟删滢o采華麗，極具象征意義，將當(dāng)年南鄭從戎時期，詞人與同僚縱情歡賭、策馬射獵的生活場景重現(xiàn)。此處賭博并無貶義，突顯的恰是一擲千金的豪爽性格?！罢l記”二字轉(zhuǎn)折強烈，寫華年消逝、世事變遷之后，還有誰記得當(dāng)年的豪情壯志?！熬仆揭话肴》夂?，獨去作江邊漁父?！边@兩句緊承“誰記”領(lǐng)起的轉(zhuǎn)折，想過去，嘆今朝。從此，下文分向“低沉”和“開朗”兩方面開拓。封侯、漁父，是兩種截然不同的人生遭遇，榮辱升沉，各有畔岸。“酒徒”是普普通通的平凡之人，暗用劉邦時策士酈生故事，在這兒是指原來和自己比肩而后來逐漸爬上去的達官貴人（如范成大、周必大都位至宰執(zhí)）。當(dāng)年與自己一起飲酒的人，至少有一半已經(jīng)封侯進爵，可是自己卻落得病老鄉(xiāng)里，成了一個靠打漁為生的衰老漁夫。這里只作說明，并不見褒貶或感嘆的痕跡。但也不禁使人發(fā)問：那些酒徒，是怎樣取得封侯的，自己又為什么落拓江湖甘心去做釣徒漁父，但這不是作論文，為藝術(shù)法則所制約，不能說，也不必說了。詩詞語者，有它的特色，留有余味，讓讀者自去咀嚼和解答，這就是“言有盡而意無窮”的妙處。“獨”字突顯出孤家寡人、顧影自憐之意。把成為“漁父”的自己置于“封侯者”之中，對比鮮明，寫出陸游仕途的坎坷失意。還應(yīng)看到，去做漁父，有他的天惠條件，門前宅旁，江湖滿地，煙水迷離，是漁父生涯最理想的環(huán)境。無怪他在詞作里常常提列。此篇而外，如《漁歌子》五首、《鵲橋仙?一竿風(fēng)月》《長相思》五首，都是歌頌漁釣生活的清麗超爽之作。誠然，這里也許微寓《楚辭?漁父》“舉世皆濁而我獨清”的惋嘆。下闋緊承“漁父”二字，從小船寫起。“輕舟八尺，低篷三扇”，八尺長的輕小舟船，只有三扇低矮的蓬窗，恐怕只能容下詞人一人。但是，詞人卻說它“占斷蘋洲煙雨”，別有新致。表現(xiàn)出詞人對漁釣生活的喜愛?！罢紨囝H洲煙雨”，情景交融，韻味殊勝。蘋洲之上，煙雨迷蒙，水云之鄉(xiāng)，為自己獨占。逍遙容與，可以盡情領(lǐng)略心境何等曠遠。況周頤說：“善言情者，但寫景而情在其中。”只此一句，抵得張志和全篇《漁歌子》，此可視為“當(dāng)年豪舉”在意境上的升華。在廣闊的湖面這一背景中，相較于“輕舟”之小，湖水簡直可稱大而無當(dāng)，如此輕巧纖弱的一葉扁舟，絕對不可能占盡風(fēng)雨，唯詞人胸懷寬廣能為之。通過這樣鮮明的對比，詞人言明漁釣生活已成為自己的精神棲所?！扮R湖元自屬閑人，又何必官家賜與?！边@兩句引賀知章的典故。賀知章是會稽人，為官為文都很成功，天寶年間自請歸鄉(xiāng)為道士，唐玄宗特賜封地。這兩句中，詞人用略帶嘲諷的口吻，打趣賀知章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng)，實是用以自嘲，嘲笑自己衰鬢殘年尚寸功未立。雖有怨念，但詞人不僅把這種情懷表達得十分平淡，還顯得英氣凜然，可能是其晚年心境愈發(fā)沖和的緣故。后人論辛、陸詩詞，謂“時時掉書袋。要是一癖”。其實用事只要貼切自然，沒有什么不可以。近代詞人、詞論家況周頤指出必欲得天然妙語，“其道有二。曰性靈流露，曰書卷醞釀?！笨芍^知言。楊慎評此作：“英氣可掬，流落亦可惜矣！”楊慎于此拈出“英氣”二字。丁消沉遁世的基調(diào)中看到開朗超拔的一面，具見法眼。在任何時代，作為一個詩人的氣質(zhì)來說，這種“英挺之氣”斷不可少。這是在品格和藝術(shù)創(chuàng)作中的間架和脊梁。全詞用筆蘊蓄，頗見煉字煉句之功。如開頭只用八個字，就概括了南鄭從軍多方而的“豪舉”?！熬仆健倍?，指出持身不同，遭逢各異，亦自言外有意。“占斷”一句，只用六字，詩情畫意，境界全出。正如趙翼所說：“放翁功夫精到，出語自然老潔，他人數(shù)言不能了者，只在一二語了之?！比粢Ψ墩f他“蒼黯蘊蓄之風(fēng)蓋微”，并非公允之論。另外，此詞雖用了一半篇幅描繪漁父生涯，但陸游與張志和一類煙波釣徒全然不同。被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，骨子里仍是時時不忘“當(dāng)年豪舉”的愛國志士。正是這股內(nèi)在的豪縱之氣，貫注于全詞，便在字里行間和轉(zhuǎn)折推進中流露了一種強烈的不平、怨憤、牢騷和孤傲，而詞中“誰記”“獨去”“占斷”“元自”“何必”等詞語，則在表現(xiàn)上述感情方面起了重要作用?！军c評】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古代詩人對夢境多有獨到的體會。李賀借夢來渲染李憑彈奏箜篌的技藝高超：“①夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞?！鼻赜^在《鵲橋仙》中寫出牛郎織女歡聚之后的惜別及惆悵之情：“柔情似水，②佳期如夢，③忍顧鵲橋歸路！”白居易在《琵琶行》中寫琵琶女在深夜忽然夢回錦繡年華，對比現(xiàn)在的境遇，傷痛不已的句子：“④夜深忽夢少年事，⑤夢啼妝淚紅闌干?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦國如果能夠愛護百姓，不會很快滅亡：“⑥使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，⑦誰得而族滅也？”賈誼在《過秦論》中認(rèn)為秦國覆滅的原因是：“⑧仁義不施而攻守之勢異也。”【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。【解答】故答案為：（1）夢入神山教神嫗佳期如夢忍顧鵲橋歸路夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干（重點字：闌）（2）使秦復(fù)愛六國之人誰得而族滅也仁義不施而攻守之勢異也（重點字：族）【點評】《阿房宮賦》名句積累：1．鼎鐺玉石，金塊珠礫。2．棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。3．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？4．秦人不暇自哀，而后人哀之。5．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。5．（11分）根據(jù)要求，回答問題。《紅樓夢》第六十二回，呈現(xiàn)了“醉眠芍藥裀”這一經(jīng)典場景：眾人聽說，都笑道：“快別吵嚷?！闭f著，都走來看時，果見①_______臥于山石僻處一個石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚挽扶。她口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友。（1）選文中①處應(yīng)該填寫的人名是DA.林黛玉B.薛寶釵C.晴雯D.史湘云（2）該人物的朋友圈中最不可能出現(xiàn)的人物是CA.賈寶玉B.探春C.尤三姐D.襲人（3）請結(jié)合選文，并另舉一個具體情節(jié)，分析該人物的性格特點。【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著相關(guān)知識及基本內(nèi)容的把握能力。平時多閱讀，多積累?！窘獯稹浚?）《紅樓夢》第六十二回是“憨湘云醉眠芍藥裀呆香萎情解石榴裙”，“憨湘云醉眠芍藥裀”內(nèi)容概括為：探春提出要大家眾籌給平兒過生日，宴會結(jié)束后湘云醉倒在一塊青石板上，芍藥花灑了滿身，寶玉和黛玉在芍藥花下聊天，兩人都對探春大加稱贊。所以，根據(jù)文中的描寫可知，這個人物是史湘云。（2）A.賈寶玉是史湘云幼時玩伴“愛哥哥”，史湘云與寶玉的友情開始得比寶黛要早。B.探春是賈府的三小姐，史湘云稱探春為姐姐，一起在大觀園玩耍。C.尤三姐雖在鳳姐患病府里缺少人手時，隨著尤氏的安排到賈府幫忙照料家中事務(wù)，但是她和史湘云沒有交往，所以，尤三姐是最不可能出現(xiàn)在史湘云的朋友圈中。D.襲人是史湘云曾經(jīng)的好姐姐。湘云最早的朋友，除了寶玉就是襲人。（3）《紅樓夢》中史湘云是是大家閨秀，她醉臥在石凳子上，眠在天地間，并且在夢中還在行酒令，可見其天真豪爽，純真可愛。史湘云在蘆雪庵燒烤鹿肉，并呼朋引伴一起吃鹿肉，并說這是真名士自風(fēng)流，譏諷黛玉是假清高。中表現(xiàn)了她是一個直率灑脫，性情急躁的人。她聽見別人結(jié)社吟詩，就搶著參加，對自己的興趣和才華不加掩飾。她吃了別人的酒，就要還席，也不計算自己有錢沒有。得到了幾個絳石戒指，就特地分贈給朋友們，也不管別人是否看得重。寶釵坐在寶玉床上拿著蠅帚子替寶玉趕蚊蟲，黛玉在窗外叫湘云看，她為了寶釵對自己不錯，便不忍加以嘲笑?？梢娛废嬖剖且粋€胸?zé)o城府，瀟灑不羈的人。寶釵生日，鳳姐說一個小戲子長得像一個人，眾人都知道是黛玉，卻怕得罪她，都沒有說出來，只有湘云說出是像林黛玉，可見其心直口快。答案：（1）D（2）C（3）寶釵生日，鳳姐說一個小戲子長得像一個人，眾人都知道是黛玉，卻怕得罪她，都沒有說出來，只有湘云說出是像林黛玉，可見其心直口快?！军c評】名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點：1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度。2．命題者在設(shè)置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱。3．把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿瘛⒐^、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱。4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時多加注意。5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。7．對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成各題。管城筆坊古城書畫界人，沒有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一個很小的門臉，一截短短的柜臺，柜臺上放著一長溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內(nèi)間忙著做筆的主人，來不及解去圍腰，就笑吟吟地走出來了。這就是管城，六十歲剛過，一頭白發(fā)，瘦精精的。掌柜、伙計、筆匠，都是他一個人。老婆和兩個兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過得很豐足。管城世代雖居鄉(xiāng)下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖?zhèn)飨聛淼?。他姓管名城，一般人不知道“管城”二字其實就是毛筆的代稱，《史記》里說：“蒙（恬）將軍拔中山之毫【1】，始皇封于管城，世遂有名?！倍昵?，管城毅然從老家來到古城，開了這個筆坊，專制專賣各種不同型號的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德“尖、齊、圓、健”無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番，誰受得了呢？管城只好獨打鼓獨劃船，一個人撐著筆坊，誰叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個月進城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛(wèi)生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！惫艹钦f：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來為他們做筆。”老伴嘆了口長氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡?！惫艹窃跁嫿缬泻芏嗯笥?，他們都習(xí)慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時地給他送來書畫佳作以表謝意。夜深人靜時，管城會在燈下，一張一張地細(xì)看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個哈哈。這日子，滋潤！古城書法家主席秋馳毫，在一個初秋的日子，忽然打電話來，中午請管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑，秋馳毫有什么事相求呢？無非是請他做筆！他很喜歡這個四十歲剛出頭的書法家，自號墨云齋主，為人謙和，字確實寫得不錯。幼承庭訓(xùn)，秋馳毫從五歲開始習(xí)字，遍臨碑帖，功夫很扎實，特別是草書，學(xué)的是懷素，兼及張旭、孫過庭，已有自己的面目，運筆于紙，如風(fēng)雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時，管城關(guān)了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進了書房。秋夫人端上茶來，說：“管先生，你們談，我去廚房了?！薄肮芟壬?，再過一個多月，我應(yīng)邀要去法國巴黎辦一個草書展覽，還得現(xiàn)場表演。我想請你制兩支羊狼毫長穎提筆，不知可否？”“當(dāng)然可以?！薄坝辛四愕墓P，我就心里有底了?！薄斑^獎。過獎。”“作品都已裝裱好了，請你過過目，提提意見?！薄安桓耶?dāng)。我是外行，秋先生抬舉我了。”秋馳毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細(xì)看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲?！肮芟壬?，如何？”“不……錯。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長時間？”“也就半個來月吧?！薄昂恰谩！惫艹怯X得這些作品，往粗里說都達到了相當(dāng)水平，再往細(xì)處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來的，不似天然生成。秋馳毫說：“管先生好像沒把話說完?！薄澳睦锬睦?。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字?！鼻锺Y毫向管城鞠了一躬，說：“你要說的話都說了，后學(xué)慚愧。管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯?！薄爸x謝?！薄艹窃俅蝸淼角锔?，已是一個月后的一個晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請管城在古雅的八仙桌邊坐下來，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個細(xì)長木匣，打開來，里面躺著兩支羊狼毫長穎提筆?！扒锵壬?，請一試?！鼻锺Y毫接過來，看了又看，感動地說：“先生之筆，何須一試，定是上品無疑。你關(guān)門歇業(yè)一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請先生報個價吧，我全付！”管城搖了搖頭，說：“還是常價，每支百元，多一個子不取?！薄斑@怎么行呢？先生太虧了?！薄澳阍僬f就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽而歸?！鼻锺Y毫突然目光一亮，說：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國門。先生專意做筆而不慕名利，是對我的最好教誨?！惫艹切α?，站起來大聲說：“秋先生，請撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說）注釋：【1】中山之毫：古代中山兔的毛，可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是DA．而且價錢公道公道：合理B．到街上小飯鋪去，利索利索：方便省事C．已有自己的面目面目：書寫風(fēng)格D．秋馳毫殷勤地接過管城的傘殷勤：巴結(jié)討好（2）下列對小說中人物的理解與分析，不正確的一項是BA.管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān)，具有歷史淵源，頗具匠心。B.管城的兒子對管城經(jīng)營筆坊并不理解，所以反對他經(jīng)營筆坊。C.秋馳毫推遲參加書法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。D.小說中主要人物秋馳毫在書法界有一定影響力，且談吐文雅。（3）古代把有德行的人稱為“先生”，管城被稱為“先生”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾管城“討酒”這個情節(jié)的作用?！痉治觥浚?）本題考查分析文本重要詞語含義的能力。注意詞語的表層含義和深層含義，結(jié)合上下文和主旨分析。（2）本題考查分析小說人物的基本能力?？梢越柚宋锷矸?、故事情節(jié)、人物描寫、作者議論和文中評價來分析。（3）本題考查對文章人物和藝術(shù)手法分析理解能力。注意手法和人物的結(jié)合，看手法是如何表現(xiàn)人物的，突出了人物什么樣的性格特征。（4）本題考查分析故事情節(jié)的作用的基本能力。故事情節(jié)，是小說中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。小說往往以情節(jié)取勝。情節(jié)是人物思想性格的發(fā)展史，其主要作用就是在矛盾沖突中展示人物性格，從而表現(xiàn)主題思想?！窘獯稹浚?）D.“殷勤”本義是“熱情周到”。秋馳毫與管城是朋友，此次秋馳毫請管城做兩支羊狼毫長穎提筆，足足一月之久，管城才將筆送來，“秋馳毫殷勤地接過管城的傘”，表達的是秋馳毫的熱情和感激，而不是“巴結(jié)討好”。故選D。（2）B.“反對他經(jīng)營筆坊”錯。原文是“他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！”，可見兒子不是“反對他經(jīng)營筆坊”，而是不愿子承父業(yè)，接手筆坊。故選B。（3）此題要從管城的人品、德行方面篩選概括有關(guān)的事件?！白鲆恢ЧP，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無一不備”“老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎”，管城作為一個筆匠，對于做筆能夠精益求精，具有匠人精神；管城制作的筆“做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價錢公道”“還是常價，每支百元，多一個子不取”，他制筆精良且收費合理，淡泊名利；“老婆和兩個