現(xiàn)代漢語虛詞

關(guān)于現(xiàn)代漢語虛詞第1頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月虛詞概說1.什么是虛詞?

虛詞是不能單獨充當(dāng)句子成分,只有語法意義的詞。2.虛詞的共同特點：

(1)不能單獨成句，不能單獨作句法成分，只能依附于實詞或語句，表示語法意義；

(2)數(shù)量少，封閉性強，在一定時期內(nèi)，其數(shù)量基本沒有增減；

(3)能量大，是決定漢語語法意義的重要手段，其主要作用是連結(jié)和附著。

(4)不能重疊。3.學(xué)習(xí)和研究方法：

不同于實詞，往往不能做整類的研究，而要學(xué)習(xí)和研究某個虛詞的具體用法。一、虛詞概說第2頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)介詞proposition1、介詞及其作用通俗地說，介詞就是在詞與詞之間起介紹作用的詞。介詞是放在以體詞性成分為主的詞語前，與之組成“介詞短語”，主要用來修飾謂語，表示時間、處所、方式、方法等意義的虛詞。2、介詞短語的功能：經(jīng)常作狀語;

還能作補語;

有時也可以做定語。

作定語時在介詞短語后要加“的”第3頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞1]狀中介詞短語介詞短語作狀語表處所飛機飛向上海。||主謂<中補介詞短語介詞短語作補語表方向一本關(guān)于魯迅的書)定中)定中介詞短語量詞短語介詞短語作定語表對象在教室學(xué)習(xí)第4頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞22、介詞的種類表時間、處所、方向：朝、趁、從、打、當(dāng)、當(dāng)著、到、順著、往、向、沿、由、沿著、于、在、至、自、自從；表方式、方法、依據(jù)：按、按照、本著、趁著、根據(jù)、將、經(jīng)過、據(jù)、靠、拿、憑、通過、依、依照、以、用、照、遵照；表對象：范圍：對、對于、給、跟、關(guān)于、和、連、替、同、為、與、至于；表原因、目的：為、為了、為著、因、由于；表處置：把、將、給；表被動：被、叫、給、讓；表排除：除、除了；表比較：比。請思考：上面橘紅色的介詞很像哪一類詞？像動詞。第5頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞2現(xiàn)代漢語的介詞大部分是從古代漢語動詞虛化而來的，有的目前仍兼有介詞和動詞兩個詞性。這有三種情況：1.完全虛化，成為專用介詞：被、從、沿、趁、除了等。2.動詞和介詞雖然同音，但是意義區(qū)別明顯：把、給、打、問、跟、當(dāng)?shù)?。⑴把著大門（動詞）——把門打開（介詞）⑵你別打小孩兒（動詞）——打昨天開始就下雨（介詞）3.動詞跟介詞同音同形，意義也很難區(qū)分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通過、按照、為了等。⑴他在北京。（動詞）——他在北京工作。（介詞）⑵兩個人可以比一下。（動詞）——你比他高。（介詞）⑶大會通過了有關(guān)決議。（動詞）

——通過這件事，大家的認(rèn)識提高了。（介詞）第6頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞3A.“在”的后面是名詞性詞語,它們的前后沒有別的動詞了,其中的“在”是動詞,如例。B.“在”的后面是名詞性詞語,它們的前后還有別的動詞了,其中的“在”是介詞,如例和例

。C.“在”的后面是動詞性詞語,其中的“在”是副詞,如例。

(1)簡單方法:看句中除了這些詞之外，還有沒有第二個謂語動詞，如果有，它是介詞，如果沒有則是動詞。王老師在家。王老師在家備課。王老師在備課王老師坐在沙發(fā)上。(動詞)(介詞)(副詞)(介詞)3、怎樣區(qū)分介詞和動詞？第7頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）具體的區(qū)分辦法虛詞實詞所屬詞類范疇介詞短語附加成分動賓短語謂語與名詞組成短語充當(dāng)句子成分—+重疊—+后加“了，著，過”介詞動詞區(qū)分辦法（介詞）（介詞）（動詞）（動詞）區(qū)分辦法：能換成介詞“被”的是介詞，不能換成介詞“被”的是動詞。有兩個特例：叫讓（動詞中的使令動詞）注意叫他來了讓他來了叫他打了讓他打了第8頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)[1]你為誰？——要為群眾著想。[2]應(yīng)該對事不對人?！獙θ嗣褙?fù)責(zé)。[3]今天非跟他比個高低不可。——你比他差遠(yuǎn)了。[4]我們到上海，你們到哪兒？——我們到上海參觀。[5]爸爸給他一只金筆?！职纸o他買一支金筆。[6]小王在家嗎？——小王在家看書呢。[7]窗戶朝南?！皯舫祥_。[8]朵朵葵花向太陽?！涠淇ㄏ蛱栭_。[9]跟上隊伍！——跟黨走！[10]這件事不能由你?！@活由你負(fù)責(zé)。[11]請拿這本書！——拿這本書看！[12]到黃山經(jīng)過南京嗎？——他們經(jīng)過南京去上海。[13]讓他說！——讓他說對了。[14]叫他走！——叫他打了。第9頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月連詞1(1)連接詞或短語：跟、和、或、及、同、與(2)連接詞、短語，也連接分句：并、并且、不但、不管、不論、除非、而、而且、還是、或者、既、無論、以及、只有(3)連接分句或句子：不過、不然、從而、但是、否則、固然、何況、即使、既然、假如、盡管、進而、可是、況且、哪伯、乃至、寧可、豈但、然而、如果、尚且、雖然、所以、倘若、要么、要是、以致、因此、因而、因為、由于、與其、只要、縱令、縱然、縱使。

(二)連詞

1、什么是連詞？連詞是連接詞、短語、分句或句子的虛詞。第10頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2、連詞的語法特點：(1)連詞不能單獨做句子成分，只能在連接詞、短語、分句或句子時，表示各種關(guān)系，起語法作用。寫不出來的時候不硬寫，這是托爾斯泰和魯迅先生都說過的。

雖然是四月底的天氣，可是夜間還是涼滲滲的。(2)某些連詞經(jīng)常與副詞配合成為一對關(guān)聯(lián)詞語，表示連接關(guān)系。如果馬威再問，他就往車下跳啦。

無論研究哪樣?xùn)|西，他都能把研究的成果有條有理地寫成書。您既然答應(yīng)了租給他們房子，就得當(dāng)正經(jīng)事兒辦。問題：你注意到連詞與介詞中有相同的部分嗎？是哪幾個？第11頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月連詞2“和、跟、同、與”既是介詞，又是連詞，共同點是在它們兩邊都可以出現(xiàn)名詞X和Y，怎樣分辨？快考試了，我和小張都很著急。于是，我和小張商量了一下。1.交換位置法2.插入成分法3.省略法１.如果是連詞，X和Y可以換位而意義不變；如果是介詞，或者不能換位，或者換位后意義改變。２.如果是介詞，可以在介詞之前停頓，并且插入副詞狀語；如果是連詞，由于跟兩邊的名詞結(jié)合都很緊密，所以在連詞之前不能停頓，也不能插入副詞狀語。3.連詞“和”可以省略，介詞“和”不可以省略。第12頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月連詞2注意

為了準(zhǔn)確地表達思想，在書面語中，一般把“和”用作連詞，把“同”用作介詞。

我國根據(jù)平等互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則，同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系。（《中華人民共和國憲法》）指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“與”的詞性：練習(xí)解放后他們有了自己的學(xué)校和醫(yī)院。他的母親和他的老師是對他影響最大的人。第13頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月寶山老漢過去在背地里，也曾同他們一起偷偷罵過張林。校長和書記都贊同這一意見。王經(jīng)理同小張談過一次話了。等我跟朋友協(xié)商一下再告訴你吧。南端與蘇州河相連。小張沒跟小李一齊來。小張和小李都是北方人。你去跟小李說說吧。小李跟小王都來過我家。你同小李都是安徽人嗎？北部與蒙古接壤。中國與埃及都有悠久的文化。第14頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)助詞1

(1)什么是助詞？助詞是附著在其他語言單位的前后，表示某種語法意義的虛詞。

(2)助詞的種類結(jié)構(gòu)助詞（的、地、得）、動態(tài)助詞（著、了、過）、比況助詞（似得、一樣、(一）般）、其他助詞（所、給、連）(三)助詞結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得助詞概說1、讀音2、作用(1)“的”的主要作用都讀輕聲de第15頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)助詞2偉大的祖國明媚的春光激烈的戰(zhàn)斗

B、構(gòu)成“的”字短語。

這本書是小王的，那本書是小李的。窗臺上有兩盆花，紅的是牡丹，黃的是茉莉?！暗摹弊侄陶Z=X+的=名詞性短語

結(jié)構(gòu)助詞“的”作定語的標(biāo)志時，在表示領(lǐng)屬關(guān)系的情況下，要特別注意是否發(fā)生了語義的變化。A、作定語的標(biāo)志。

*值得注意的是，有時用“的”和不用“的”，語義不同。例如：“日本朋友”和“日本的朋友”第16頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)助詞3

這陣子，他總算擺了個小攤兒，買點兒煙卷兒糖果什么的，維持生計。C、表示列舉不盡站在學(xué)校門口的那個小伙子是個賣磁卡的。||主謂|動賓)定中量詞短語“的”字短語)定中<中補介詞短語)定中)定中D、與副詞“是”配合，表示強調(diào)的語氣，是語氣詞。南京的夏天是非常之熱的，你可要有思想準(zhǔn)備?！暇┑南奶旆浅Ｖ疅?，你可要有思想準(zhǔn)備。|動賓第17頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)助詞4他是上周三去的北京。E、夾在動賓之間，表完成態(tài)。相當(dāng)于動態(tài)助詞。(2)“地”的主要作用：

“地”作為結(jié)構(gòu)助詞,主要作用只有一個:作狀語的標(biāo)志。這尼姑有四五十歲，滿臉橫肉、兩只邪眼，穿一件玄緞袈裟，手捻著—掛佛珠，皮笑肉不笑地問道：“二位女施主，有何貴干？”(3)“得”的主要作用：

“得”作為結(jié)構(gòu)助詞，主要作用是：作補語的標(biāo)志。長途旅行，難耐寂寞，想事想得頭疼，看書看得眼酸，只有聊天最能在不知不覺中消磨時間，而且富有娛樂性。第18頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月1、徹底de解決問題是不容易的。助詞練習(xí)

請將下面四句話中用拼音“de”標(biāo)注的部分換成相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。

1、徹底de解決問題是不容易的。

2、問題徹底de解決了。

3、問題解決de不徹底。

4、問題得到了徹底de解決。||主謂]狀中]狀中]狀中|動賓地4、問題得到了徹底de解決。||主謂|動賓)定中的請記?。鹤鳛榻Y(jié)構(gòu)助詞：“的”是定語的標(biāo)志；“地”是狀語的標(biāo)志；“得“是補語的標(biāo)志。練習(xí)第19頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月動態(tài)助詞11、讀音。2、作用。動態(tài)助詞：了、著、過昨天早晨吃了飯，小王就去圖書館看書。今天早晨吃了飯，小王就到教學(xué)樓上課。明天早晨吃了飯，小王就去洛陽路考試書店?！傲恕北硎就瓿蓱B(tài)?；馃粕ぷ由硢≈７吕蠇D人的聲音腔調(diào)，說：“別張著大嘴，傻等著天上掉餡餅！”“著”表示進行態(tài)。門開著，燈亮著。第20頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月比況助詞1火車開過南京，到了上海。我和老樂哥的合作，掐頭去尾也整整一年了。老哥倆魚水相幫，配合默契，沒鬧過矛盾，沒紅過臉。

作為動態(tài)助詞的“過”，只表示經(jīng)歷態(tài)。

例中的“過”，是趨向動詞，表示動作的方向，不是表經(jīng)歷態(tài)的動態(tài)助詞。要特別注意區(qū)分。誰之過。他走過小橋,來到河對岸。他讀過這本書。過了小橋。

試比較下面兩句中的“過”的語義相同嗎？(有實義，趨向動詞)(無實義，動態(tài)助詞)（單獨帶賓語，動詞）（名詞）“的”插在動賓短語中間表示過去發(fā)生的事情。他是去年考的大學(xué)?！皝碇庇迷诰淠┍硎静痪们鞍l(fā)生的事情。你昨天上午干什么來著？還有兩個詞跟時間有關(guān)：的、來著第21頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月比況助詞：似的、一樣、一般1、讀音。2、作用：構(gòu)成比況短語，對事物或性狀進行描寫。北京大學(xué)是一所花園似的學(xué)校。||主謂|動賓)定中)定中比況短語量詞短語)定中(1)似的祥子傻子似的一氣喝下去。(老舍《駱駝祥子》)地第22頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月比況助詞2

于是，小船輕飄飄地像流水落花，風(fēng)吹柳絮一般地飛駛起來。(劉紹棠《漁火》)(2)一般這蓋著的，就一樣?xùn)|西，你猜猜看，它是什么？小哥倆長得太一樣了，別說你了，就是他們的媽媽，都不能一下子分出誰是老大，誰是老二。(3)一樣1.這兩支金筆一樣。2.一樣的金筆。3.心潮象大海的波濤一樣。下面句子中的“一樣”有什么不一樣？形容詞做謂語形容詞做定語助詞構(gòu)成的比況短語第23頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月其他助詞1(1)所其他助詞：所、被、給、連、們A.構(gòu)成“所”字短語“所”字短語=所+動詞=名詞性短語眼前的所見所聞告訴我,今天這塊樂土最顯美麗與神奇的地方,是這片雨林。B.與介詞“被”配合表示被動。一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。||主謂]狀中介詞短語狀]中狀]中第24頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)被被”作助詞時，只表被動。帽子被他偷走了。帽子被偷走了。名詞前的“被”是介詞，動詞前的“被”是助詞第25頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月其他助詞2(3)給寢室叫小王給收拾干凈了||主謂]狀中介詞短語〈中補作為助詞的“給”，主要作用是加強句子的口語色彩。

他給我一本書。（1）出現(xiàn)在名詞前，句中沒有另一個謂詞，動詞。（2）出現(xiàn)在名詞前，句中有其他謂詞，介詞。他給我買一本書。（3）出現(xiàn)在動詞前，助詞。他給買一本書。第26頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月這件事，連處長都說不清楚。||主謂||主謂]狀中〈中補]狀中)定中量詞短語作為助詞的“連”，主要作用是增添強調(diào)的語氣。(5)們用在指人的普通名詞后面，表示群體的意義。老師們同學(xué)們孩子們鄉(xiāng)親們同志們弟兄們先生們也可用在聯(lián)合短語后面。老師和同學(xué)們(4)連第27頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月！1.“們”只是表示群體而不計量，所以數(shù)量確定的詞語，后面不再用“們”。三個工人們。一千群眾們。2.它的應(yīng)用也沒有強制性，名詞性詞語本身或語境已明確是指群體時，也可以不用“們”。3.指人的專有名詞有時也可以加“們”，表示某一類人或“等人、之流”的意思。一切惡潭險水，都不在現(xiàn)代的李冰們的眼里。陳士強們拉了一天船，半夜未到家。4.指物的名詞后面加“們”,是修辭上的擬人用法。蟋蟀們燕子們星星們柳樹們第28頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月語氣詞11、什么是語氣詞

語氣詞是放在句尾或句中停頓處，表示種種語氣的虛詞。

2、語氣詞的種類

(1)基本的語氣詞：了、的、呢、啊、吧、嗎

(2)擴展的語氣詞：啦、哪、哇、呀、嘛、喲、唄、嘍、嘞、來著、著呢、的話、也罷、罷了、不成、得了……(四)語氣詞1.附著性強，只能附著在句子或別的詞語后面，起一定的語法作用。2.語氣詞常常跟語調(diào)一起共同表達語氣，所以一部分語氣詞可以表達多種語氣。語氣詞的語法特征：第29頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月語氣詞23、幾個基本語氣詞的表意特點：

(1)了

他今天早晨搬走了。表陳述語氣，兼表肯定，表事態(tài)的變化已成定局。

注意分辨“了”的幾種語法類別。她去了北京。1.出現(xiàn)在句中謂詞后是助詞2.出現(xiàn)在句末名詞后是語氣詞她去北京了。

她去了。3.出現(xiàn)在句末謂詞后是助詞和語氣詞的兼用第30頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月

他會回來的，你放心吧。他會回來，你放心吧。主要用在陳述句末尾，表示加強強調(diào)的語氣。語氣詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)別例如：①他今天會回來的?！裉鞎貋怼＂谒莻€開車的?！莻€開車。(2)的他是賣菜的。他是會來的?？茨芊袢サ簟暗摹本淠┑摹暗摹比サ粢院螅渥拥幕疽馑疾蛔?，是語氣詞；不能去掉的是結(jié)構(gòu)短語，“的”與前邊的名詞或短語組成“的”字短語。（結(jié)構(gòu)助詞）（語氣詞）第31頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月看能否補出相應(yīng)名詞“的”字短語在結(jié)構(gòu)助詞后邊可以補出中心語，語氣詞“的”的后邊補不出中心語。看能否與語氣詞連用①他們家也真夠痛苦的了。②在公務(wù)往來中，你私自接受客戶送的禮物，對你會有影響的??！在表示肯定和強調(diào)語氣的“是……的”句子，表示否定時，“不”放在“是”之后；句末為結(jié)構(gòu)助詞“的”的句子，表示否定時，“不”放在“是”之前?？醇印安弧钡奈恢芒儆斡镜暮芏?。→游泳的（人）很多。②他會來看你的?！麜砜茨愕模?？）語氣詞“的”可以與其他語氣詞連用，結(jié)構(gòu)助詞“的”不能連用。他是賣菜的。他是會來的。不是是不第32頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月區(qū)別方法結(jié)構(gòu)助詞語氣詞后加名詞+_加“不”、“沒有”位置是前是后能否去掉—+與語氣詞連用—+第33頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月“啊”放在句末或句中停頓處，常常與前一音節(jié)的收尾音連續(xù)，而使得它的讀音發(fā)生變化，出現(xiàn)許多變體。如：“哪、呀、哇”等。例如：人們唱啊，跳啊，以各種形式歡呼勝利。

“動詞+啊”+“動詞+啊”，表示動作時間的延續(xù)。這篇文章寫得多好??！

感嘆句尾加“啊”，加強感嘆的語氣。王強啊，我告訴你的事，你可別忘了。

人名+啊，表示招呼。那個問題啊(呀)，還得放一放。（表猶豫）粘附于句末或句中停頓處是語氣詞。獨立于句外是嘆詞啊，多好?。?3)啊請注意區(qū)分：第34頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月語氣詞3(4)吧讓他去吧？你今天才到的吧？好吧，我去。說吧，不好；不說吧，也不好。表商量的語氣。表猜測的語氣。表認(rèn)可的語氣。表假設(shè)的語氣。(5/6)嗎,呢

提前說說句類。根據(jù)語氣，可以把句子分成陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四個類別，這就叫做句類。

其中，疑問句是個很有特點的句類。具有疑問語氣的句子叫做疑問句。疑問句可以分為四個小類。你是朝陽人？下課后，你去哪兒？你是去圖書館，還是回宿舍？你去不去圖書館？是非問特指問選擇問正反問嗎呢第35頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月第一、該用“對”而用了“對于”。例如：*①我們做任何工作，都要對于人民負(fù)責(zé)。虛詞小結(jié)二虛詞的運用（一）介詞的運用第二，主體客體的位置顛倒。例如：*②科學(xué)著作，對我們這些粗通文字的人是看不懂的。*③這種不文明、不禮貌的行為，對于具有文化教養(yǎng)的人是不能容忍的。1.對于、對運用“對、對于”常見的毛病有以下幾種：對第36頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月虛詞小結(jié)2.關(guān)于第一，表示關(guān)涉、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”。第二，“關(guān)于”組成的介詞短語作狀語，通常放在主語之前；“對于”組成的介詞短語作狀語，放在主語前后都可以。第三，“關(guān)于”組成的介詞短語可以做標(biāo)題，“對于”組成的介詞短語就不能。如“關(guān)于中國現(xiàn)代文學(xué)”可以作標(biāo)題，“對于中國現(xiàn)代文學(xué)”就不能。3.在“在……上”“在……下”中間插的應(yīng)該是名詞或名詞性短語，一般不能是謂詞性詞語。第37頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月虛詞小結(jié)請分析下列句子是否有錯誤，錯在哪里，怎樣改？1.在改善學(xué)生生活上,學(xué)?？倓?wù)部門采取了很多措施。的問題原因：“在…上”和“在…下”之間應(yīng)當(dāng)是名詞性的詞語?！霸凇小敝虚g也應(yīng)當(dāng)是名詞性的詞語，但也可以插入動詞或動詞性短語。如果插入動詞或動詞性短語，則表示該動作正在進行。寶鋼在建設(shè)中新一代在茁壯成長中2.在老師和同學(xué)幫助下，他進步很快。的第38頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月虛詞小結(jié)3.窗前面有一個小菜園，種著黃瓜、豆角、茄子、辣椒和許多種蔬菜。等原因：連詞“和”的前后應(yīng)當(dāng)是互不包容的概念。（三）助詞的運用（二）連詞的運用這篇文章寫的非常好。得“的”是定語的標(biāo)志，不能用于補語。這一事實充分顯示著在他面前沒有克服不了的困難。了“著”用于表示正在進行或正在持續(xù)。廣大農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田的高潮“正在”與“了”互相矛盾。第39頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月詞的兼類三、詞類小結(jié)（一）詞類的劃分（二）詞的兼類和活用詞的兼類是某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。判斷兼類詞堅持的兩個原則：一個是兼類在同類詞里只占少數(shù)，否則便是分類不精。另一個原則是兼類詞一定要聲音相同，詞義有聯(lián)系，否則不是兼類詞，而是同音詞。第40頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月詞的兼類請看下面的三組例子,分析其中帶下劃線的詞的詞性。他是一名翻譯。他翻譯了兩本書。IIIIII請別上?；?。你別上街了！他比醫(yī)生還醫(yī)生。[名詞][動詞][動詞][副詞][名,形]

請思考:

它們是同類的語言現(xiàn)象嗎?IIIIII基本意義相同經(jīng)常這樣使用+–+++–同形同音詞:

讀音相同而意義上毫無聯(lián)系的一組詞。詞類活用：

為了表達的需要，臨時將甲類詞用作乙類詞。兼類詞：少數(shù)詞可歸屬兩個或兩個以上的詞類。第41頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)練習(xí)：

(1)①上北京②走上講臺③長在坡上

(2)①早就起來了②坐起來

(3)①過大年②飛過高山③飛過一回

(4)①走回家②回家了

(5)①要上大學(xué)了②要了兩杯可樂

(6)①沒有錢②沒有難住他

(7)①他老是那么累②他顯得老多了

(8)①臉都?xì)獍琢刷谶@半年又白干了

(9)①