2021年北京市東城區(qū)高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2021年北京市東城區(qū)高考語文二模試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一2021年3月14日至15日，一場十年不遇的沙塵暴先后襲擊蒙古國、中國，吹得人們措手不及。通過沙塵遙感動態(tài)監(jiān)測可知，此次沙塵過程主要從蒙古國開始。強度之大、范圍之廣，與短時間內空氣由暖變冷的異常天氣現(xiàn)象密切相關。14日晚，強沙塵暴襲擾蒙古國時，中國內蒙古上空主要是暖空氣，而到15日清晨，強冷空氣來勢洶洶、喧賓奪主。在這場多年未遇的沙塵暴中，隨沙塵一起滿天飛的，還有各種謠言。一些境外媒體“趁風揚塵”，混淆視聽。外交部發(fā)言人趙立堅表示，環(huán)境和空氣污染問題沒有國界，對此次沙塵天氣起源等作出結論需以科學監(jiān)測和綜合分析為前提。有專家表示沙塵暴就像一支前進的隊伍，沿途有沙塵沉降，也有沙塵加入，不能簡單說沙塵暴形成于某一地，要進行綜合分析。近期蒙古國、中國西北地區(qū)氣溫較常年偏高，加之降水稀少，地表條件有利于沙塵天氣的發(fā)生；另一方面，受較強的蒙古氣旋影響，中國西北、華北等地先后出現(xiàn)大風，為這次沙塵天氣的發(fā)生提供了條件。此外，與中國毗鄰且在上風向的一些國家和地區(qū)，分布著大面積荒漠化土地，是境外重要沙塵源。多位氣象專家表示，全球氣候變暖是導致此次異常天氣現(xiàn)象的罪魁禍首。北極上空的平流層極地渦旋就像家長一樣，管著冷空氣這個不聽話的“孩子”。北極與赤道之間的溫差越大，極地渦旋的能量就越穩(wěn)定，也越能把冷空氣牢牢鎖定在極地?？墒墙陙?，北極隨全球氣候變化而變暖后，極地渦旋對冷空氣的束縛力減弱，缺乏“管束”的冷空氣變得不穩(wěn)定，原本集中在一個中心的冷空氣會分裂成兩個以上的環(huán)流，甚至碎裂，導致全球極端天氣多發(fā)。（取材于殷耀、張云龍、于嘉、魏婧宇的相關文章）（1）下列對材料一加點詞語的解說，不正確的一項是A．措手不及：形容沙塵暴突然來襲，使人們一時無法從容應對。B．喧賓奪主：形容突如其來的強冷空氣搶占了暖空氣的地位。C．趁風揚塵：指境外媒體借著此次沙塵暴的源頭問題散布謠言。D．罪魁禍首：指全球氣候變暖是導致異常天氣現(xiàn)象的直接原因。（2）根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是A．空氣由冷到暖的變化決定了沙塵暴的強度。B．目前的技術手段可以判定沙塵天氣的源頭。C．北極與赤道的溫差是極地渦旋的能量源頭。D．本次沙塵暴導致中國西北華北的強風天氣。材料二沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，有突發(fā)性和較大的破壞性。近年來，隨著我國國土綠化的持續(xù)推進、沙區(qū)植被覆蓋率的不斷提高，沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢。距北京僅180公里的河北省塞罕壩機械林場，從20世紀60年代開始，在流動沙地上恢復植被，現(xiàn)已形成112萬畝人工林海，大大提高了地面植被覆蓋率，有效阻止了沙塵對京津的侵擾。騰格里沙漠南緣的甘肅省古浪縣八步沙三代人接續(xù)治沙，以愚公移山的精神，使原本“沙上墻，驢上房，一場風暴沒了糧”的流動沙漠變成一眼望不到邊的綠色海洋，沙塵暴次數(shù)大大減少。近年來，中國沙漠科技工作者發(fā)明了尼龍網格沙障、仿真植物沙障、網格袋沙障、化學固沙劑治沙等新技術，同時有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技術，為防沙治沙提供了有力的技術支撐，通過采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風蝕量，對減少沙塵暴的發(fā)生起到了顯著作用。另外，為減少冬春季農田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用。生活在沙漠周邊及腹地的農牧民過度放牧、過度墾荒、濫伐林木，均會加速土地沙化，加劇沙塵暴的發(fā)生。所以，進一步了解沙漠和沙塵暴，進而規(guī)范沙區(qū)人為活動，才能實現(xiàn)人與沙漠的和平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生。（取材于姚澤的相關文章）（3）根據(jù)材料二，下列理解和推斷正確的一項是A．通過治理，我國將從根本上消除沙塵暴。B．我國北方地區(qū)往往受沙塵暴影響較大。C．沙區(qū)地表風蝕量越小，對治沙越不利。D．減少人為活動可以避免沙塵暴的發(fā)生。材料三沙塵暴從遠古至今時有發(fā)生，是世界各地常見的天氣現(xiàn)象。從某種意義上來講，沙塵暴將伴隨著人類的生產生活。沙塵暴給人類社會帶來了巨大的損失，但沙塵暴在遷移過程中所產生的生態(tài)效應也有著極其重要的作用。沙塵暴所攜帶的沙塵粒子可以傳播植物的種子，從而促進生物繁殖體的擴散。沙塵粒子在輸送過程中，隨著風速的減小，質量小的沙塵粒子就會降落到海洋中，成為淺水中浮游生物和深海生物的重要營養(yǎng)物質來源。同時，沉積到陸地上的沙塵粒子成為了陸地生態(tài)系統(tǒng)重要的礦物質無機營養(yǎng)源。沙塵粒子可把酸雨沉降的一些酸性物質中和，緩沖土壤酸化過程。另外，其具有較強的吸附作用，可吸附空氣中的二氧化碳和氮氧化物。沙塵暴所攜帶的沙塵粒子可以將全球各地有機地聯(lián)系在一起，對全球氣候變化乃至整個人類環(huán)境具有重要的生態(tài)效應。沙塵暴的頻繁發(fā)生會對人類的生產生活帶來不利影響，但是徹底地消滅沙塵暴，難以保證全球生態(tài)系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮。沙塵暴既是一種帶有規(guī)律性和普遍性的自然的天氣現(xiàn)象，又是由于人類生產活動而誘發(fā)的一種帶有偶然性和突發(fā)性的富集生態(tài)后果。我們應注重研究人類環(huán)境與沙塵暴之間的關系，在如何將沙塵暴帶來的危害損失降到最低的基礎上，重視人地和諧相處的自然關系。同時，研究在沙塵暴發(fā)生的過程當中如何消除因人類干擾導致的富集誘導作用。這些將對今后生態(tài)環(huán)境治理和經濟投資具有重要的指導意義。（取材于潘霞、高永的相關文章）（4）根據(jù)材料三，下列不屬于沙塵暴“生態(tài)效應”的一項是A．6000多年前，非洲撒哈拉地區(qū)的荒漠化導致大量沙塵粒子沉積到南美的亞馬遜流域，使得該流域的植被開始繁盛。B．海洋中許多重要元素來自于沙塵粒子所攜帶的營養(yǎng)物質，其中一些微量元素直接影響海洋生物的營養(yǎng)鹽供應。C．當初美國在開發(fā)西部平原過程中大規(guī)模地砍伐樹木，導致春季的加利福尼亞州仍然會有從南部沙漠隨風而來的沙塵。D．京津地區(qū)曾經遭遇過大規(guī)模的沙塵暴，但經檢測，沙塵暴發(fā)生過后，京津地區(qū)大氣環(huán)境中的部分有害物質含量卻很低。（5）請結合以上三則材料，簡要概括“沙塵暴”形成條件和防治舉措。二、本大題共2小題，共24分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。刑范正，金錫美，工冶巧，火齊【1】得，剖刑而莫邪【2】已。然而不剝脫，不砥厲，則不可以斷繩；剝脫之，砥厲之，則劙【3】盤盂、刎牛馬忽然耳。彼國者，亦強國之剖刑已。然而不教誨，不調一，則入不可以守，出不可以戰(zhàn)；教誨之，調一之，則兵勁城固，敵國不敢嬰也。彼國者亦有砥厲，禮義節(jié)奏是也。故人之命在天，國之命在禮。人君者隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危，權謀傾覆幽險而亡。禮樂則修，分義則明，舉錯則時，愛利則形，如是，百姓貴之如帝，高之如天，親之如父母，畏之如神明，故賞不用而民勸，罰不用而威行，夫是之謂道德之威。禮樂則不修，分義則不明，舉錯則不時，愛利則不形，然而其禁暴也察，其誅不服也審，其刑罰重而信，其誅殺猛而必，非劫之以形勢，非振之以誅殺，則無以有其下，夫是之謂暴察之威。無愛人之心，無利人之事，而日為亂人之道，百姓讙敖【4】則從而執(zhí)縛之，刑灼之，不和人心，如是，傾覆滅亡可立而待也，夫是之謂狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安強，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎滅亡也。子發(fā)【5】將西伐蔡，克蔡，獲蔡侯，歸致命曰：“蔡侯奉其社稷而歸之楚，臣屬二三子而治其地?！奔?，楚發(fā)其賞，子發(fā)辭曰：“發(fā)誡布令而敵退，是主威也；徙舉相攻而敵退，是將威也；合戰(zhàn)用力而敵退，是眾威也。臣不宜以眾威受賞?！避髯幼I之曰：子發(fā)之致命也恭，其辭賞也固。夫尚賢使能，賞有功，罰有罪，非獨一人為之也，彼先王之道也，一人之本也，善善惡惡之應也，治必由之，古今一也。古者明王之舉大事，立大功也，大事已博，大功已立，則君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益祿。是以為善者勸，為不善者沮，上下一心，三軍同力，是以百事成而功名大也。今子發(fā)獨不然，反先王之道，亂楚國之法，墮興功之臣，恥受賞之屬，無僇【6】乎族黨而抑卑其后世，案獨以為私廉，豈不過甚矣哉！故曰：子發(fā)之致命也恭，其辭賞也固?！保ㄈ〔挠凇盾髯?強國》）注釋：【1】火齊：火候?！?】莫邪：古代寶劍名?！?】劙：割?！?】讙敖：喧囂?！?】子發(fā)：楚國令尹?！?】僇：羞辱。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．刑范正刑范：鑄劍的模子B．舉錯則時錯：錯誤C．不可不孰察也孰：仔細D．恥受賞之屬恥：使……感到羞恥（2）下列對句中加點詞語的解釋，不相同的一項是A．剖刑而莫邪已發(fā)誡布令而敵退B．其誅不服也審楚發(fā)其賞C．則無以有其下是以百事成D．古者明王之舉大事子發(fā)之致命也恭（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．敵國不敢嬰也敵國不敢侵犯B．禮樂則修禮樂制度美好C．非劫之以形勢（如果）不是用權勢去威逼他們D．為善者勸做好事的受到勸阻（4）根據(jù)文意，下列理解，不正確的一項是A．國家、百姓都是需要禮義法度來磨礪的。B．國家安危與國君治國理念形成的威勢相關。C．荀子認為子發(fā)不居功自傲是符合禮法的。D．古代圣明君主依靠獎賞激勵臣民建功立業(yè)。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。彼先王之道也，一人之本也，善善惡惡之應也（6）簡要概述本文是如何論證禮義法度的重要性的。3．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可朽也；于予與何誅？”（《公冶長》）子曰：“加我數(shù)年，五十以學《易》，可以無大過矣?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“茍有用我者，期月而已可也，三年有成?！保ā蹲勇贰罚?）請解釋“宰予晝寢”和“不舍晝夜”。（2）結合以上材料，簡述孔子對時間的認識。三、本大題共3小題，共25分。4．（12分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。歸朝歡?題晉臣敷文積翠巖【1】辛棄疾我笑共工緣底怒【2】，觸斷峨峨天一柱。補天又笑女媧忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩挲試問：千古幾風雨？長被兒童敲火苦，時有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結亭三四五，會相暖熱攜歌舞。細思量：古來寒士，不遇有時遇。注釋：【1】趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學士。此時與辛棄疾均去職賦閑?！?】緣底，為什么。（1）下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是A．本詞起筆迭用兩則神話傳說，把積翠巖比喻為折斷的天柱、補天的神石。B．詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風光。C．牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。D．詞人于積翠巖結亭會友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。（2）下列詩句中的“石”，含有寄托之意的是A．明月松間照，清泉石上流。（唐?王維《山居秋暝》）B．素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。（唐?李紳《別石泉）C．過橋分野色，移石動云根。（唐?賈島《題李凝幽居》）D．竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅。（清?鄭板橋《題蘭竹石》）（3）“古來寒士，不遇有時遇”兩句意蘊豐富，請結合全詞分析。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）天空中的飛鳥往往讓詩人浮想聯(lián)翩。王勃描繪了“，秋水共長天一色”的動人畫面；李清照望見飛過的大雁便憶起舊事：“雁過也，正傷心，。”（2）水在杜甫的《登高》中是“無邊落木蕭蕭下，”的奔騰洶涌；在辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁》中則是“，中間多少行人淚”的一腔激憤。（3）語文學習需要長期積累，正如《勸學》中所說“積土成山，”；而缺少積累就會如《逍遙游》中所說“且夫水之積也不厚，”。（4）學校制作高三畢業(yè)紀念冊，扉頁題寫毛澤東《沁園春?長沙》中的“恰同學少年，；書生意氣，”，鼓勵同學們保持青春朝氣，有所作為。6．（5分）《紅樓夢》第29回中，賈母認為賈寶玉、林黛玉“不是冤家不聚頭”。你如何看待賈寶玉、林黛玉二人關系？請結合《紅樓夢》中從兩個具體情節(jié)，簡要分析。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。我就叫鐵蛋鄧建華村民王十一家的紅薯田里，搭起了個帳篷?？磥?，這個小伙子鐵了心了。王十一和她的女兒看著這個帳篷，心里暖暖地說：“你是鐵蛋，你就叫鐵蛋?！薄拌F蛋”是左鄰右舍給他起的名字。他的大名叫什么，上面來督查扶貧工作的干部問起，還真沒幾個人知道。他黑黑的，壯壯的，鐵團一樣，該叫他鐵蛋還叫鐵蛋。鐵蛋急了，一家一家去說：“我是市體育局的，我叫張小鵬，拜托！老說‘鐵蛋’‘鐵蛋’的，還以為我沒有下來?！彼郊贝蠹一飪壕驮较肟此?。讓一米九二的人急，好像特別好玩兒。瘦九說：“鐵蛋，我這腰病又犯了，明早，你給我挑幾擔大糞到田里，我肯定就能記住你叫張小鵬?！辫F蛋很感激，說：“好，這個力氣我有?！钡诙煲辉?，他飯都沒來得及吃，就去瘦九家?guī)兔?。瘦九就“張小鵬”“張小鵬”地叫了幾天。但沒過多久，瘦九又叫他鐵蛋。鐵蛋急了，說：“叔啊，我叫……”瘦九將上衣掀起，說：“來，鐵蛋你先幫我貼個膏藥，你看我這個病啊……”鐵蛋說：“你別急，有什么活兒我來?！笔菥耪f：“不就是幾塊土要翻過來？再不能夠麻煩你了小鵬?！蓖跏豢匆婅F蛋老往瘦九家跑，想給小伙子說點兒什么又不好說，就偷偷給周末放學回家的女兒多多說。多多半大不小，沒有那么多忌諱，她就敢給鐵蛋說。晚飯時，她就說了：“鐵蛋哥你別聽那個爛嘴瘦九的，這人不是好鳥，他那腰痛十有八九是打麻將給坐出來的?！辫F蛋笑道：“沒事，多做點兒小事累不死人。再說，我在這里要工作兩三年，還要靠大家伙兒支持?！倍喽鄰娬{說：“這事，一開了頭就沒完沒了啊！”鐵蛋還是笑著說：“以后我回單位了他還打電話叫我？”多多有點兒急，還想說什么。鐵蛋馬上搶過話說：“多多你別多心，我不會耽誤你家紅薯田的事?！倍喽嗄樢患t，話就憋回去了。是啊，自己家不也在賺人家的力氣嗎？爹死后，老娘王十一守著三畝高岸田度日，一年下來，能夠吃飽就不錯了；眼看著自己書都快要讀不下去了，村里就將自家的名字放到了精準扶貧戶名單里，這才緩了過來，才有了和鐵蛋的緣分。多多感覺鐵蛋很實在。剛來的時候，鐵蛋唉聲嘆氣，不是怕麻煩，而是實實在在想不出一個幫助這對母女增收的好辦法。鐵蛋甚至恨自己四肢發(fā)達頭腦簡單，簡直是笨蛋。多多看到鐵蛋比村里男人們高出一大截兒，就問：“鐵蛋哥你牛高馬大的都吃過什么？”鐵蛋說：“我是在爺爺家長大的，我老家常德，小時候吃得最多的就是紅薯團團?！倍喽嗑蛠砹松?，叫道：“就這樣了，我們去你老家那邊買些紅薯苗回來，拿三畝田做基地，育紅薯種?！辫F蛋有點兒遲疑，說：“這個……行嗎？”王十一馬上湊過來說：“呃，這個好?。∥覀冞@邊沒有紅薯種了，有你這個大高個兒做活廣告，我不怕紅薯沒有人要?！辫F蛋點頭表示贊同。他看了一眼半大不小的多多，心里佩服。鐵蛋就和村支部書記說了，書記蠻高興。書記說：“你大膽搞，我還正愁這大片田土拋荒怎么辦。你育了好種，我組建合作社，種上一兩千畝，找上面去請求辦個薯粉加工廠，多好的事！”鐵蛋心里這才真正有了底。說干就干，他跑常德買紅薯秧，租機械翻耕，請單位同事幫忙來栽。還別說，一番辛苦下來，基地就有模有樣了。支部書記是個說話算話的人，真的開始組建合作社，要和王十一簽訂的種苗供應合同都擬好了。鐵蛋找個空當兒回局里了幾天。在這個節(jié)骨眼兒上，自己做好了的，鐵蛋還是希望上面督查組能夠看到，他總不能把張小鵬的名字都給弄丟了。支部書記拿合同草稿來征求意見，鐵蛋不在，就交給王十一修改，王十一還是忍不住多嘴了幾句。支部書記一聽就罵：“什么人啊這是？瘦九這粒老鼠屎，硬是要搞壞一鍋湯，我這就給市里督查組、扶貧辦打電話，村民們都把扶貧隊員張小鵬叫成鄉(xiāng)土名字鐵蛋了，恰恰證明他貼近了鄉(xiāng)村百姓。﹣﹣鐵蛋，叫起來多親切?。∴?，瘦九那里，我去收拾他！”瘦九那里，支部書記去沒去，王十一不知道。鐵蛋回村后，到基地看了一圈，馬上就來跟她說了一件事，她臉都白了。她意識到問題有些嚴重。紅薯被人偷了五六十蔸。鐵蛋說：“你先別報告書記，他挺忙，小事別煩他。我現(xiàn)在趕回市里去，明天回村，我有辦法的?！倍喽喾艑W回來，也說：“沒事，今晚我守著，看哪頭豬敢來拱！”第二天中午，鐵蛋回來了。王十一看見他，眼圈就紅了，說：“孩子你就別忙了，你太盡力，我過意不去。”鐵蛋不解，說：“怎么了？”王十一說：“別忙了，你回市里吧，上面問起來我知道怎么回答，會讓你過得了關的。”鐵蛋說：“你這么說，我還真急了，究竟怎么了，昨晚又被偷了？多多不是說去守了嗎？”王十一說：“我就是急這個事。她守，紅薯照樣有人偷，她差點兒被人……紅薯多大的事呢！偷就偷吧，我們孤兒寡母這么多年都過來了，可是……我這半大不小的黃花閨女總不能讓人偷走??！”鐵蛋一聽，恨得在自己的吉普車屁股上猛擊一掌。他吼道：“真是膽大包天，我還真就不信這個邪了！你看，我專門買來了裝備，我就不相信我這兩百多斤肉是白長的，哼！叫我鐵蛋行，叫我滾蛋不可以！”村民王十一家的紅薯田里，搭起了個帳篷?？磥?，這個小伙子是鐵了心了?？匆娡跏缓投喽鄟淼剿膸づ袂埃』镒铀实卣f：“我是鐵蛋，我就叫鐵蛋！”（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A．沒有那么多忌諱忌諱：因風俗習慣而有所顧慮B．賺人家的力氣賺：白白使用C．大片田土拋荒拋荒：荒蕪D．總不能把張小鵬的名字都給弄丟了弄丟：忽視（2）下列對小說內容的理解和賞析，不正確的一項是A．瘦九偷奸?；?，故意裝病，哄騙扶貧干部張小鵬幫他干活。B．王十一母女二人出于對張小鵬的關心，對他進行善意提醒。C．小說用倒敘手法，使情節(jié)一波三折，在敘事中塑造形象。D．小說多用口語，語言樸素自然，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（3）張小鵬對扶貧工作的認識發(fā)生了哪些變化？請結合文章內容簡要概述。（4）題目“我就叫鐵蛋”有哪些內涵？以此為標題，有何妙處？五、本大題共1小題，共65分。8．（5分）語言基礎運用。①2021年世界地球日主題是“修復我們的地球”。②近年來，隨著我國經濟社會發(fā)展，生態(tài)文明建設積極推進，“修復”逐步成為生態(tài)文明建設的一個新關鍵詞。③作為我國第一部針對一個流域的專門法律，長江保護法已落實一個多月。④黃河保護法正加快推進立法進程。⑤長江、黃河保護立法，將生態(tài)保護修復作為重要內容進行規(guī)范。⑥與此同時，我國完成或加快推進包括森林法、海洋環(huán)境保護法等方面重要法律的立法修法工作，為國土修復工作提供全面法律支撐。（1）下列說法正確的一項是A．①②句中兩處引號的用法相同。B．④句中的“正”字可以刪除。C．⑤句中的“將”可以替換為“把”。D．⑥句中的“全面”應放在“支撐”前。（2）文段中③句有語病，請做修改，將修改后的句子寫在答題卡上。六．微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。9．（10分）在不同的歷史時期，總有滿懷理想的人為改變個人或國家的命運而努力。請結合《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物，談談這個人物帶給你的啟示。要求：人物、情節(jié)明確，言之有據(jù)。150字左右。10．2021年“一帶一路”年度漢字即將發(fā)布，現(xiàn)有“合、馳、濟、安、長、通、韌、互、同”九個候選漢字。你認為哪個漢字最有可能成為年度漢字？請簡述理由。要求：語言簡明，條理清楚。150字左右。11．高中三年，我們常在學校家庭兩點一線之間循環(huán)往復，但“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，在看似單調尋常的生活中總會遇到別樣的自然風景。請寫一段文字，記錄下你眼中的風景。要求：描寫生動，感情真摯。150字左右。六．作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。12．（50分）按要求作答，不少于700字。1936年，浙江大學校長竺可楨在與新生的談話會上，這樣問學生：“諸位在校，有兩個問題應該自己問問：第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人？”八十五年后的今天，這兩個問題依然值得每一位即將升入大學的高三同學認真思考。請以“人生兩問”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。13．按要求作答，不少于700字。請以“我愿全速奔向你”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，積極向上；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2021年北京市東城區(qū)高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一2021年3月14日至15日，一場十年不遇的沙塵暴先后襲擊蒙古國、中國，吹得人們措手不及。通過沙塵遙感動態(tài)監(jiān)測可知，此次沙塵過程主要從蒙古國開始。強度之大、范圍之廣，與短時間內空氣由暖變冷的異常天氣現(xiàn)象密切相關。14日晚，強沙塵暴襲擾蒙古國時，中國內蒙古上空主要是暖空氣，而到15日清晨，強冷空氣來勢洶洶、喧賓奪主。在這場多年未遇的沙塵暴中，隨沙塵一起滿天飛的，還有各種謠言。一些境外媒體“趁風揚塵”，混淆視聽。外交部發(fā)言人趙立堅表示，環(huán)境和空氣污染問題沒有國界，對此次沙塵天氣起源等作出結論需以科學監(jiān)測和綜合分析為前提。有專家表示沙塵暴就像一支前進的隊伍，沿途有沙塵沉降，也有沙塵加入，不能簡單說沙塵暴形成于某一地，要進行綜合分析。近期蒙古國、中國西北地區(qū)氣溫較常年偏高，加之降水稀少，地表條件有利于沙塵天氣的發(fā)生；另一方面，受較強的蒙古氣旋影響，中國西北、華北等地先后出現(xiàn)大風，為這次沙塵天氣的發(fā)生提供了條件。此外，與中國毗鄰且在上風向的一些國家和地區(qū)，分布著大面積荒漠化土地，是境外重要沙塵源。多位氣象專家表示，全球氣候變暖是導致此次異常天氣現(xiàn)象的罪魁禍首。北極上空的平流層極地渦旋就像家長一樣，管著冷空氣這個不聽話的“孩子”。北極與赤道之間的溫差越大，極地渦旋的能量就越穩(wěn)定，也越能把冷空氣牢牢鎖定在極地?？墒墙陙恚睒O隨全球氣候變化而變暖后，極地渦旋對冷空氣的束縛力減弱，缺乏“管束”的冷空氣變得不穩(wěn)定，原本集中在一個中心的冷空氣會分裂成兩個以上的環(huán)流，甚至碎裂，導致全球極端天氣多發(fā)。（取材于殷耀、張云龍、于嘉、魏婧宇的相關文章）（1）下列對材料一加點詞語的解說，不正確的一項是DA．措手不及：形容沙塵暴突然來襲，使人們一時無法從容應對。B．喧賓奪主：形容突如其來的強冷空氣搶占了暖空氣的地位。C．趁風揚塵：指境外媒體借著此次沙塵暴的源頭問題散布謠言。D．罪魁禍首：指全球氣候變暖是導致異常天氣現(xiàn)象的直接原因。（2）根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是BA．空氣由冷到暖的變化決定了沙塵暴的強度。B．目前的技術手段可以判定沙塵天氣的源頭。C．北極與赤道的溫差是極地渦旋的能量源頭。D．本次沙塵暴導致中國西北華北的強風天氣。材料二沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，有突發(fā)性和較大的破壞性。近年來，隨著我國國土綠化的持續(xù)推進、沙區(qū)植被覆蓋率的不斷提高，沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢。距北京僅180公里的河北省塞罕壩機械林場，從20世紀60年代開始，在流動沙地上恢復植被，現(xiàn)已形成112萬畝人工林海，大大提高了地面植被覆蓋率，有效阻止了沙塵對京津的侵擾。騰格里沙漠南緣的甘肅省古浪縣八步沙三代人接續(xù)治沙，以愚公移山的精神，使原本“沙上墻，驢上房，一場風暴沒了糧”的流動沙漠變成一眼望不到邊的綠色海洋，沙塵暴次數(shù)大大減少。近年來，中國沙漠科技工作者發(fā)明了尼龍網格沙障、仿真植物沙障、網格袋沙障、化學固沙劑治沙等新技術，同時有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技術，為防沙治沙提供了有力的技術支撐，通過采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風蝕量，對減少沙塵暴的發(fā)生起到了顯著作用。另外，為減少冬春季農田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用。生活在沙漠周邊及腹地的農牧民過度放牧、過度墾荒、濫伐林木，均會加速土地沙化，加劇沙塵暴的發(fā)生。所以，進一步了解沙漠和沙塵暴，進而規(guī)范沙區(qū)人為活動，才能實現(xiàn)人與沙漠的和平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生。（取材于姚澤的相關文章）（3）根據(jù)材料二，下列理解和推斷正確的一項是BA．通過治理，我國將從根本上消除沙塵暴。B．我國北方地區(qū)往往受沙塵暴影響較大。C．沙區(qū)地表風蝕量越小，對治沙越不利。D．減少人為活動可以避免沙塵暴的發(fā)生。材料三沙塵暴從遠古至今時有發(fā)生，是世界各地常見的天氣現(xiàn)象。從某種意義上來講，沙塵暴將伴隨著人類的生產生活。沙塵暴給人類社會帶來了巨大的損失，但沙塵暴在遷移過程中所產生的生態(tài)效應也有著極其重要的作用。沙塵暴所攜帶的沙塵粒子可以傳播植物的種子，從而促進生物繁殖體的擴散。沙塵粒子在輸送過程中，隨著風速的減小，質量小的沙塵粒子就會降落到海洋中，成為淺水中浮游生物和深海生物的重要營養(yǎng)物質來源。同時，沉積到陸地上的沙塵粒子成為了陸地生態(tài)系統(tǒng)重要的礦物質無機營養(yǎng)源。沙塵粒子可把酸雨沉降的一些酸性物質中和，緩沖土壤酸化過程。另外，其具有較強的吸附作用，可吸附空氣中的二氧化碳和氮氧化物。沙塵暴所攜帶的沙塵粒子可以將全球各地有機地聯(lián)系在一起，對全球氣候變化乃至整個人類環(huán)境具有重要的生態(tài)效應。沙塵暴的頻繁發(fā)生會對人類的生產生活帶來不利影響，但是徹底地消滅沙塵暴，難以保證全球生態(tài)系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮。沙塵暴既是一種帶有規(guī)律性和普遍性的自然的天氣現(xiàn)象，又是由于人類生產活動而誘發(fā)的一種帶有偶然性和突發(fā)性的富集生態(tài)后果。我們應注重研究人類環(huán)境與沙塵暴之間的關系，在如何將沙塵暴帶來的危害損失降到最低的基礎上，重視人地和諧相處的自然關系。同時，研究在沙塵暴發(fā)生的過程當中如何消除因人類干擾導致的富集誘導作用。這些將對今后生態(tài)環(huán)境治理和經濟投資具有重要的指導意義。（取材于潘霞、高永的相關文章）（4）根據(jù)材料三，下列不屬于沙塵暴“生態(tài)效應”的一項是CA．6000多年前，非洲撒哈拉地區(qū)的荒漠化導致大量沙塵粒子沉積到南美的亞馬遜流域，使得該流域的植被開始繁盛。B．海洋中許多重要元素來自于沙塵粒子所攜帶的營養(yǎng)物質，其中一些微量元素直接影響海洋生物的營養(yǎng)鹽供應。C．當初美國在開發(fā)西部平原過程中大規(guī)模地砍伐樹木，導致春季的加利福尼亞州仍然會有從南部沙漠隨風而來的沙塵。D．京津地區(qū)曾經遭遇過大規(guī)模的沙塵暴，但經檢測，沙塵暴發(fā)生過后，京津地區(qū)大氣環(huán)境中的部分有害物質含量卻很低。（5）請結合以上三則材料，簡要概括“沙塵暴”形成條件和防治舉措?！痉治觥浚?）本題考查學生對文本的重要詞語的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，仔細辨別含義和用法，認真推敲。（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。（4）本題考查學生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，仔細辨別分析，認真推敲。（5）本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）D.罪魁禍首，意思是指作惡犯罪的頭目，也指災禍的主要原因。“直接原因”錯，是主要原因。故選：D。（2）A.無中生有。依據(jù)原文“通過沙塵遙感動態(tài)監(jiān)測可知，此次沙塵過程主要從蒙古國開始。強度之大、范圍之廣，與短時間內空氣由暖變冷的異常天氣現(xiàn)象密切相關”，“決定了沙塵暴的強度”錯，于文無據(jù)。B.正確。C.曲解文意。依據(jù)原文“北極與赤道之間的溫差越大，極地渦旋的能量就越穩(wěn)定，也越能把冷空氣牢牢鎖定在極地”，“能量源頭”錯，只是有影響沒說源頭。D.邏輯錯誤。依據(jù)原文“另一方面，受較強的蒙古氣旋影響，中國西北、華北等地先后出現(xiàn)大風，為這次沙塵天氣的發(fā)生提供了條件”，本項因果顛倒。故選：B。（3）A.推斷錯誤。依據(jù)原文“近年來，隨著我國國土綠化的持續(xù)推進、沙區(qū)植被覆蓋率的不斷提高，沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢”，“從根本上消除沙塵暴”錯，只是減少。B.正確。C.推斷錯誤。依據(jù)原文“通過采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風蝕量，對減少沙塵暴的發(fā)生起到了顯著作用”，“對治沙越不利”錯，是有利。D.曲解文意。依據(jù)原文“所以，進一步了解沙漠和沙塵暴，進而規(guī)范沙區(qū)人為活動，才能實現(xiàn)人與沙漠的和平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生”，“減少人為活動”錯，是“規(guī)范沙區(qū)人為活動”。故選：B。（4）C.依據(jù)原文“沙塵暴所攜帶的沙塵粒子可以將全球各地有機地聯(lián)系在一起，對全球氣候變化乃至整個人類環(huán)境具有重要的生態(tài)效應”，本項是現(xiàn)象不是效應。故選：C。（5）依據(jù)原文“近期蒙古國、中國西北地區(qū)氣溫較常年偏高，加之降水稀少，地表條件有利于沙塵天氣的發(fā)生；另一方面，受較強的蒙古氣旋影響，中國西北、華北等地先后出現(xiàn)大風，為這次沙塵天氣的發(fā)生提供了條件。此外，與中國毗鄰且在上風向的一些國家和地區(qū)，分布著大面積荒漠化土地，是境外重要沙塵源”，形成條件：有沙塵源，風力強，氣溫常年偏高，降水稀少。防治舉措：依據(jù)原文“近年來，隨著我國國土綠化的持續(xù)推進、沙區(qū)植被覆蓋率的不斷提高，沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢”，持續(xù)推進綠化，提高沙區(qū)植被覆蓋率；依據(jù)原文“通過采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風蝕量，對減少沙塵暴的發(fā)生起到了顯著作用”，采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度；依據(jù)原文“另外，為減少冬春季農田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用”，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式；依據(jù)原文“生活在沙漠周邊及腹地的農牧民過度放牧、過度墾荒、濫伐林木，均會加速土地沙化，加劇沙塵暴的發(fā)生。所以，進一步了解沙漠和沙塵暴，進而規(guī)范沙區(qū)人為活動，才能實現(xiàn)人與沙漠的和平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生”，規(guī)范沙區(qū)人為活動，禁止過度放牧、過度墾荒、濫伐林木；依據(jù)原文“我們應注重研究人類環(huán)境與沙塵暴之間的關系，在如何將沙塵暴帶來的危害損失降到最低的基礎上，重視人地和諧相處的自然關系”，重視人地和諧相處的自然關系。答案：（1）D（2）B（3）B（4）C（5）形成條件：有沙塵源，風力強，氣溫常年偏高，降水稀少。防治舉措：持續(xù)推進綠化，提高沙區(qū)植被覆蓋率；采取技術措施，提高沙區(qū)地表粗糙度；采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式；規(guī)范沙區(qū)人為活動，禁止過度放牧、過度墾荒、濫伐林木；重視人地和諧相處的自然關系。【點評】閱讀社會科學類非連續(xù)性復合文本，首先，應梳理文本的結構，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標題要素入手，整體把握各則材料的大致內容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結論、評論中的觀點等關鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個互有關聯(lián)的句子進行意義整合，進而明確文本的主要觀點。二、本大題共2小題，共24分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。刑范正，金錫美，工冶巧，火齊【1】得，剖刑而莫邪【2】已。然而不剝脫，不砥厲，則不可以斷繩；剝脫之，砥厲之，則劙【3】盤盂、刎牛馬忽然耳。彼國者，亦強國之剖刑已。然而不教誨，不調一，則入不可以守，出不可以戰(zhàn)；教誨之，調一之，則兵勁城固，敵國不敢嬰也。彼國者亦有砥厲，禮義節(jié)奏是也。故人之命在天，國之命在禮。人君者隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危，權謀傾覆幽險而亡。禮樂則修，分義則明，舉錯則時，愛利則形，如是，百姓貴之如帝，高之如天，親之如父母，畏之如神明，故賞不用而民勸，罰不用而威行，夫是之謂道德之威。禮樂則不修，分義則不明，舉錯則不時，愛利則不形，然而其禁暴也察，其誅不服也審，其刑罰重而信，其誅殺猛而必，非劫之以形勢，非振之以誅殺，則無以有其下，夫是之謂暴察之威。無愛人之心，無利人之事，而日為亂人之道，百姓讙敖【4】則從而執(zhí)縛之，刑灼之，不和人心，如是，傾覆滅亡可立而待也，夫是之謂狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安強，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎滅亡也。子發(fā)【5】將西伐蔡，克蔡，獲蔡侯，歸致命曰：“蔡侯奉其社稷而歸之楚，臣屬二三子而治其地。”既，楚發(fā)其賞，子發(fā)辭曰：“發(fā)誡布令而敵退，是主威也；徙舉相攻而敵退，是將威也；合戰(zhàn)用力而敵退，是眾威也。臣不宜以眾威受賞?！避髯幼I之曰：子發(fā)之致命也恭，其辭賞也固。夫尚賢使能，賞有功，罰有罪，非獨一人為之也，彼先王之道也，一人之本也，善善惡惡之應也，治必由之，古今一也。古者明王之舉大事，立大功也，大事已博，大功已立，則君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益祿。是以為善者勸，為不善者沮，上下一心，三軍同力，是以百事成而功名大也。今子發(fā)獨不然，反先王之道，亂楚國之法，墮興功之臣，恥受賞之屬，無僇【6】乎族黨而抑卑其后世，案獨以為私廉，豈不過甚矣哉！故曰：子發(fā)之致命也恭，其辭賞也固?！保ㄈ〔挠凇盾髯?強國》）注釋：【1】火齊：火候?！?】莫邪：古代寶劍名?！?】劙：割。【4】讙敖：喧囂。【5】子發(fā)：楚國令尹?！?】僇：羞辱。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是BA．刑范正刑范：鑄劍的模子B．舉錯則時錯：錯誤C．不可不孰察也孰：仔細D．恥受賞之屬恥：使……感到羞恥（2）下列對句中加點詞語的解釋，不相同的一項是CA．剖刑而莫邪已發(fā)誡布令而敵退B．其誅不服也審楚發(fā)其賞C．則無以有其下是以百事成D．古者明王之舉大事子發(fā)之致命也恭（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是DA．敵國不敢嬰也敵國不敢侵犯B．禮樂則修禮樂制度美好C．非劫之以形勢（如果）不是用權勢去威逼他們D．為善者勸做好事的受到勸阻（4）根據(jù)文意，下列理解，不正確的一項是CA．國家、百姓都是需要禮義法度來磨礪的。B．國家安危與國君治國理念形成的威勢相關。C．荀子認為子發(fā)不居功自傲是符合禮法的。D．古代圣明君主依靠獎賞激勵臣民建功立業(yè)。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。彼先王之道也，一人之本也，善善惡惡之應也（6）簡要概述本文是如何論證禮義法度的重要性的?！痉治觥浚?）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義等?？忌鶕?jù)課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞。（3）本題考查文言文翻譯的能力?？疾樾问綖檫x擇題，作答時注意分析選項中的翻譯有沒有將句中重點字詞一一落實到位。（4）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（6）本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考查為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法?！窘獯稹浚?）B.行為措施適宜。錯：同“措”，措施。（2）A.連詞，表順承。B.代詞，他。C.“無以”為固定結構，沒有用來……的/介詞，因為。D.助詞，主謂之間，取消句子獨立性。故選：C。（3）D.勸：勉勵。句子翻譯為：行善的得到勉勵。（4）C.原文為“其辭賞也固”“今子發(fā)獨不然，反先王之道，亂楚國之法，墮興功之臣，恥受賞之屬，無僇乎族黨而抑卑其后世，案獨以為私廉，豈不過甚矣哉”，由此可以看出，荀子認為子發(fā)不居功自傲非常錯誤的。（5）彼：這；本：根本原則；善：第一個為動詞，獎勵；惡：第一個為動詞，懲罰。句子翻譯為：這是古代君王的辦法，是統(tǒng)一百姓的根本原則，是獎勵良善、懲罰丑惡的表現(xiàn)。（6）第一段“彼國者亦有砥厲，禮義節(jié)奏是也。故人之命在天，國之命在禮”，作者把禮義法度比作磨刀石，以此強調它會讓國家更加強大。第二段“此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安強，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎滅亡也”，作者通過三種威勢的對比，強調遵循法度就會國泰民安，摒棄法度就會導致國家滅亡。第三段、第四段主要列舉子發(fā)拒絕獎賞的事例，通過分析指出子發(fā)的行為破壞了基本的法令制度，使有功之人受到影響。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）這是古代君王的辦法，是統(tǒng)一百姓的根本原則，是獎勵良善、懲罰丑惡的表現(xiàn)。（6）首先作者把禮義法度比作磨刀石，以此強調它會讓國家更加強大。然后作者通過三種威勢的對比，強調遵循法度就會國泰民安，摒棄法度就會導致國家滅亡。最后通過分析子發(fā)拒絕獎賞的行為，說明子發(fā)的行為破壞了基本的法令制度，使有功之人受到影響。參考譯文：模子端正，銅錫質量好，冶煉技術高，火候得當，打開模子而莫邪寶劍鑄成了。然而不去除它粗糙的表面，不磨光，就不能割斷繩子；除去粗糙的表面，磨光它，那么削割盤盂、宰殺牛馬就可一揮而就。那國家，如同剛打開模子的寶劍一樣，也是強國的雛形。然而不實行教誨，不協(xié)調統(tǒng)一，那對內就不能防守，對外就不能戰(zhàn)斗；實行教誨，協(xié)調統(tǒng)一，就會兵力強大、城防堅固，敵國就不敢來侵犯了。國家也需要磨礪，這就是禮義法度。所以人的命運取決于上天，國家的命運則取決于禮義。崇尚禮義、尊重賢能的君主就稱王，重視法度、愛護人民的君主就稱霸，喜歡利益、常搞欺詐的君主就危險，玩弄權術陰謀、傾軋陷害、陰暗險惡的君主就滅亡。禮樂制度美好，名分等級分明，行為措施適宜，愛民利民有法，像這樣，百姓就會像對待上帝一樣尊重他，把他看得像天一樣高，像親近父母一樣親近他，像對待神明一樣敬畏他，所以不用獎賞而人民就努力，不用刑罰而威勢就遍行天下，這就叫做合乎道德的威勢。禮樂制度不美好，名分等級不清楚，行為措施不適宜，愛民利民無法度，然而他禁止強暴很明察，誅殺不服從的人很審慎，刑罰嚴酷而有信，誅殺嚴厲而堅決，如果不是用權勢去威逼他們，不是用誅殺去震懾他們，就無法統(tǒng)治他們，這就叫做暴戾嚴察的威勢。沒有愛人的心，不做有益于人民的事，每天干著擾亂人民的勾當，百姓有怨聲就跟著逮捕起來，嚴刑拷打，不調和民心，像這樣，人民就成群結隊地逃散而背離君主，覆滅就會立刻到來。這就叫做狂妄放肆的威勢。這三種威勢，不能不仔細詳察。合乎道德的威勢導致國家安定強大，暴戾嚴察的威勢導致國家危險衰弱，狂妄放肆的威勢導致國家滅亡。子發(fā)率軍向西征討蔡國，攻克了蔡，擒獲了蔡侯，回來向楚王回復命令說：“蔡侯把整個國家奉獻給了楚國，我已委托幾個大臣治理它了?！边^后，楚王獎賞他，子發(fā)辭謝說：“發(fā)布誡令而敵人退卻，這是君主的威勢；進軍攻打而敵人退卻，這是將領的威勢；眾志成城、奮力拼殺而敵人退卻，這是士兵的威勢。我不能憑借士兵的威勢而受賞?！避髯优u他說：“子發(fā)回復命令也算恭敬了，他辭謝獎賞卻很淺陋。崇尚賢人、任用能人，獎賞功臣，處罰罪人，并不是某一個人要這樣做的，這是古代君王的辦法，是統(tǒng)一百姓的根本原則，是獎勵良善、懲罰丑惡的表現(xiàn)，治國必須遵從它，古今是一樣的。古時圣明的君王舉行大事，建立大功，大事已經完畢，大功已經建立，那么君主享受它的成果，群臣享受它的功勞，士大夫加官進爵，官吏提高級別，士兵增加軍餉。所以行善的得到勉勵，為惡的得到制止，上下一條心，三軍同努力，因此事事成功而功業(yè)顯赫?，F(xiàn)在子發(fā)獨獨不這樣，違反先王的治國法則，擾亂了楚國的法律，打擊了有功之臣，使受賞的人感到羞恥，即使沒有羞辱親族也使后代受到壓抑，還獨自認為個人清廉，這難道不是大錯特錯嗎？所以說：子發(fā)回復命令也算恭敬了，他辭謝獎賞卻很淺陋?！薄军c評】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。5．調：調整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞﹣﹣串意﹣﹣順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。3．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可朽也；于予與何誅？”（《公冶長》）子曰：“加我數(shù)年，五十以學《易》，可以無大過矣。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“茍有用我者，期月而已可也，三年有成。”（《子路》）（1）請解釋“宰予晝寢”和“不舍晝夜”。（2）結合以上材料，簡述孔子對時間的認識?！痉治觥浚?）文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（2）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“宰予晝寢”中“晝”，名詞作狀語，在白天；“寢”，睡覺。譯文：宰予在白天睡覺?！安簧釙円埂敝小吧帷?，停止。譯文：白天黑夜都不停止。（2）宰予在白天睡覺被孔子批評，批評他是“朽木”“糞土之墻”，因為孔子認為應該抓緊白天的時間學習，浪費時間，就是浪費生命?？鬃舆€說自己希望增加壽命，抓緊時間學習，啟發(fā)我們要利用時間，不斷學習，增加個體生命質量。時間在一直不停地流逝，所以我們一定要抓緊時間學習，因為時不我待。孔子說自己如果有足夠時間就一定可以把國家治理好，啟發(fā)我們要利用好時間，以期事業(yè)有成。答案：（1）宰予在白天睡覺；白天黑夜都不停止。（2）浪費時間，就是浪費生命；利用時間，不斷學習，增加個體生命質量；時間飛逝，時不我待；利用時間，事業(yè)有成。參考譯文：宰予在白天睡覺?？鬃诱f：“腐朽了的木頭不能雕刻，糞土一樣的墻壁不能粉刷；對宰予這個人，不值得責備呀！”孔子說：“給我增加幾年的壽命，讓我在五十歲的時候去學習《易經》，就可以沒有大過錯了?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“假如有人用我來治理國家，一年就差不多了，三年可以有成效?！薄军c評】掌握正確的閱讀文言文的方法﹣﹣遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。三、本大題共3小題，共25分。4．（12分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。歸朝歡?題晉臣敷文積翠巖【1】辛棄疾我笑共工緣底怒【2】，觸斷峨峨天一柱。補天又笑女媧忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩挲試問：千古幾風雨？長被兒童敲火苦，時有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結亭三四五，會相暖熱攜歌舞。細思量：古來寒士，不遇有時遇。注釋：【1】趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學士。此時與辛棄疾均去職賦閑?！?】緣底，為什么。（1）下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是AA．本詞起筆迭用兩則神話傳說，把積翠巖比喻為折斷的天柱、補天的神石。B．詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風光。C．牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。D．詞人于積翠巖結亭會友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。（2）下列詩句中的“石”，含有寄托之意的是DA．明月松間照，清泉石上流。（唐?王維《山居秋暝》）B．素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。（唐?李紳《別石泉）C．過橋分野色，移石動云根。（唐?賈島《題李凝幽居》）D．竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅。（清?鄭板橋《題蘭竹石》）（3）“古來寒士，不遇有時遇”兩句意蘊豐富，請結合全詞分析?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。要結合詩歌語境分析其不同含義。（3）本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即解說或概括詞句內容；其次要看詞句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感?！窘獯稹浚?）B．“只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風光”錯誤。此詞托物寄意，由積翠巖擎天柱景觀，觸發(fā)想象，殷勤慰問巖石，間接亦是慰問巖石主人。C．“卻仍有其功用”錯誤，是表明積翠巖不勝騷擾之苦的心酸遭遇。D．“與杜甫‘大庇天下寒士’的情懷近似”錯誤。杜甫是表達憂國憂民的情感，本詞是懷才不遇的嘆息與得遇知音大展宏圖的希冀。故選A。（2）“含有寄托之意”即用來寄托主觀情思。A．詩句是說日落月出，松林靜，溪水清清流過巖石。此“石”為實景。B．詩句是說泉水清澈得透明無色，泉底白沙清晰可見。泉水在青石間潛滋暗流，發(fā)出低沉細微的聲音。此“石”為實景。C．詩句是說過橋是色彩斑斕的原野；晚風輕拂，云腳飄移，仿佛山石在移動。此“石”為實景。D．詩句歌頌竹子的力量，贊美石頭的遒勁堅韌。其中寄托了作者對堅忍不拔的意志品質的贊美之情。故選D。（3）結合詩句，如擎天柱補天石之材、翠巖屏、甘泉乳、暖熱歌舞等句，表達對所有寒士（包括自己在內）能遇的自信、期待、渴望；結合詩句，如擎天柱被折、補天石被棄、野煙荒草、敲火苦、磨角去等句子，表達對所有寒士（包括自己在內）尚不遇、最終可能不遇的不滿、擔憂、壯志未酬的苦悶。答案：（1）A（2）D（3）自古以來的寒士，有懷才不遇求告無門的時候，也有得到賞識大展宏圖的機遇。詞人表達對所有不遇之人能遇知音的期望；也借嵌進友人名字的做法，表達對朋友能獲機遇的真摯祝愿；還有對他們可能終不得遇的擔憂。譯文：我感到有點可笑：共工因為什么發(fā)這么大的火，竟然撞斷了巍巍的擎天柱；我覺得女媧也很可笑：不就是補天嗎，怎么會忙成這樣？如此玄妙的補天石卻投放在荒閑之地。補天石啊，我拄著拐杖，步履蹣跚，特地到這偏僻荒涼枯草遍野的地方來看望你。倚靠在長滿蒼苔的積翠巖上，輕輕撫摸悄悄探問：千百年來，你看過了多少沉浮，經歷了多少風雨？石頭常常被兒童敲擊取火，苦不堪言；不時又有放肆的牛羊在身上磨它那可惡的長角，然后若無其事地走去。重新凝神注目：積翠巖以其千丈翠屏的雄姿巍然而立。神奇的是，巖中有甘泉流出，泉流澄澈，清脆悅耳。如果在這里建幾個小亭，待到春暖花開，此間自有歌舞盛會，必然情恰恰樂淘淘。仔細想一想，自古以來的寒士們，有懷才不遇求告無門的時候，也有得到賞識大展宏圖的機遇。賞析：此詞托物寄意，既想象奇特浪漫，又植根現(xiàn)實，感情深厚。起首四句恍如從天而降。詞人由積翠巖擎天柱景觀，觸發(fā)想象，熔鑄共工、女媧神話傳說，將巖石描繪成撞斷的天柱、遺棄的補天石。設想奇特，筆勢縱橫。“投閑”云云，慨嘆擎天之材，不作補天之用，語帶雙關，耐人尋思?！耙盁煛彼木?，詞人拄杖深入荒山，探視撫摸，殷勤慰問巖石，間接亦是慰問巖石主人。過片承接上文?！伴L被”兩句借用韓愈《石鼓歌》“牧兒敲火牛礪角，誰復著手為摩挲”詩意，謂巖石不僅飽受風雨侵蝕，更遭牧童敲擊，牛羊磨角，不勝騷擾之苦。其心酸遭遇與巖石主人乃至作者，不無相通之處?！盎羧弧币韵拢P勢一轉，豁然開朗，陡然振起，經過悉心清理開發(fā)，千丈翠屏光彩煥然，終遇知音賞識。由此引申出末韻的“古來寒士，不遇有時遇”，意謂以積翠巖的遭遇推想，如趙不遇這樣的“不遇”之士，終有遇到知音，重獲起用，大展才華之時?！凹毸剂俊比?，妙語雙關，一石三鳥：既概言古今懷才不遇之人事，復暗指友人趙不遇終有際遇之時，三則自嘆今生未必有時遇。以友人名字說事，風趣詼諧，又誠懇真摯。這首詞表現(xiàn)了詞人對積翠巖有強烈的認同感。這座峨峨的擎天柱，在詞人的想象中是女媧補天之石，而被遺忘在荒郊野外，草木叢生之地。這與辛棄疾懷抱管仲、蕭何之才能，卻不被朝廷重用，投閑置散于瓢泉一樣的境遇。而積翠巖經歷了風雨吹打和人世磨難，傷痕累累；詞人也經歷了種種官場的流言、生活的困頓等的折磨，身形俱疲。于是詞人不顧年老體衰，柱杖探望，摩挲低問。這是詞人與積翠巖的神交。而這“棄石”大放異彩，終為時人賞識，是它存在意義的另一種實現(xiàn)。最后將棄石與“古來寒士”聯(lián)系起來，說他“不遇有時遇”，有嘆惋，也有慰藉，是對“寒士”的“知遇”想象。此詞對一顆具體石頭的想象中表達的是一種千古文人的集體無意識?！军c評】如何鑒賞詩歌：（一）關注標題，明確內容和情感標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。（四）關注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關注關鍵詞句情感意關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）天空中的飛鳥往往讓詩人浮想聯(lián)翩。王勃描繪了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的動人畫面；李清照望見飛過的大雁便憶起舊事：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！保?）水在杜甫的《登高》中是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的奔騰洶涌；在辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁》中則是“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”的一腔激憤。（3）語文學習需要長期積累，正如《勸學》中所說“積土成山，風雨興焉”；而缺少積累就會如《逍遙游》中所說“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”。（4）學校制作高三畢業(yè)紀念冊，扉頁題寫毛澤東《沁園春?長沙》中的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，鼓勵同學們保持青春朝氣，有所作為?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句和名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）落霞與孤鶩齊飛卻是舊時相識（重點字：鶩）（2）不盡長江滾滾來郁孤臺下清江水（重點字：滾）（3）風雨興焉則其負大舟也無力（重點字：焉）（4）風華正茂揮斥方遒（重點字：遒）【點評】《逍遙游》中的名句輯錄：（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）風之積也不厚，則其負大翼也無力。（4）至人無己，神人無功，圣人無名。（5）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。6．（5分）《紅樓夢》第29回中，賈母認為賈寶玉、林黛玉“不是冤家不聚頭”。你如何看待賈寶玉、林黛玉二人關系？請結合《紅樓夢》中從兩個具體情節(jié)，簡要分析?！痉治觥勘绢}考查學生對經典名著基本內容和人物形象的理解、分析能力。首先表明觀點：賈寶玉和林黛玉屬于“冤家”（有緣分、有感情）的關系。結合具體實例進行分析?！窘獯稹渴紫?，第二十九回清虛觀打醮之后，張道士給寶玉說親，黛玉和寶玉鬧的非常厲害，不但又摔了玉，還驚動了賈母和王夫人。賈母當著二人的面，說出了“不是冤家不聚頭”的話，寶黛二人各有所思，寶玉先來賠了不是，黛玉也暗自后悔，這里兩人其實已經彼此心意相合，只是沒有表白而已。黛玉見寶玉來賠不是，又說的懇切，就戳了他腦袋一下，然后兩個人對著哭。第三十回原文是：林黛玉雖然哭著，卻一眼看見了，見他穿著簇新藕合紗衫，竟去拭淚，便一面自己拭著淚，一面回身將枕邊搭的一方綃帕子拿起來，向寶玉懷里一摔，一語不發(fā)，仍掩面自泣。寶玉見他摔了帕子來，忙接住拭了淚。此處正是黛玉把自己的手帕先給了寶玉，而后面寶玉挨打后，又回贈黛玉自己的舊手帕，兩處對應之下，兩人心意相通，且看黛玉聽聞寶玉贈她舊手帕的反應：黛玉聽了，越發(fā)悶住了。細心揣度，一時方大悟過來。這黛玉體貼出絹子的意思來，不覺神癡心醉……黛玉明白了寶玉送她舊帕是為定情之意。其次，在《紅樓夢》第二十三回，二人一起偷看《西廂記》，看《西廂記》不說，又接著聽那梨香院傳出來的《牡丹亭》曲子。賈寶玉看得認真仔細。林黛玉聽得入神，更是不覺心動神搖，亦發(fā)如醉如癡，連站立也站立不住。作者對這一回進行逼真的描寫，主要是讓寶黛二人在看書聽曲的過程中，互相交流，讓感情自然而然地流露出來。賈寶玉感嘆《西廂記》真的是好文章，林黛玉接過來，也是越看越愛，不覺入了神，還默默記誦。賈寶玉看了張生與崔鶯鶯的愛情故事，膽子也變得大起來，便和林黛玉開玩笑說：“我就是個多愁多病的身，你就是那傾國傾城的貌”。沒有料想到的是黛玉聽了，滿臉通紅，登時豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了一雙似睜非睜的眼，和他爭辯起來。黛玉說是要告訴舅舅、舅母去，說寶玉拿了這“淫詞艷曲”來調笑她。寶玉聽了立馬解釋，并求饒賭起誓來，黛玉就就引用西廂記里的話來回敬他，“呸，原來是苗而不秀，是個銀樣蠟槍頭?！毙≌f中描寫賈寶玉林黛玉二人看書時的一嬉一惱，雖是兩種不同的反映，但通過這各自不同的性格特點，表達了他們互相的愛慕之情，特別是在受到《西廂記》情節(jié)感染后的一種感情流露。答案：賈寶玉和林黛玉是“冤家”關系。首先，第三十回中“林黛玉給賈寶玉手帕拭眼淚”這一情節(jié)，手帕其實就是二人的定情信物；其次，第二十三回中“賈寶玉和林黛玉共讀《西廂記》”這一情節(jié)，二人共讀《西廂記》時的互相嬉戲，表明了二人之間的愛慕之情?！军c評】名著名篇復習，我們應注意以下幾點：1．注意對名著內容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；2．命題者在設置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；3．把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或將甲的性格、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁猓R別其中的陷阱；4．文學名著中人物關系錯綜復雜，考生應在平時多加注意；5．注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關系，突出重要細節(jié)；6．熟記名著常識的相關內容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復述能力，考生應注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。我就叫鐵蛋鄧建華村民王十一家的紅薯田里，搭起了個帳篷?？磥?，這個小伙子鐵了心了。王十一和她的女兒看著這個帳篷，心里暖暖地說：“你是鐵蛋，你就叫鐵蛋?！薄拌F蛋”是左鄰右舍給他起的名字。他的大名叫什么，上面來督查扶貧工作的干部問起，還真沒幾個人知道。他黑黑的，壯壯的，鐵團一樣，該叫他鐵蛋還叫鐵蛋。鐵蛋急了，一家一家去說：“我是市體育局的，我叫張小鵬，拜托！老說‘鐵蛋’‘鐵蛋’的，還以為我沒有下來。”他越急大家伙兒就越想看他急。讓一米九二的人急，好像特別好玩兒。瘦九說：“鐵蛋，我這腰病又犯了，明早，你給我挑幾擔大糞到田里，我肯定就能記住你叫張小鵬?！辫F蛋很感激，說：“好，這個力氣我有。”第二天一早，他飯都沒來得及吃，就去瘦九家?guī)兔?。瘦九就“張小鵬”“張小鵬”地叫了幾天。但沒過多久，瘦九又叫他鐵蛋。鐵蛋急了，說：“叔啊，我叫……”瘦九將上衣掀起，說：“來，鐵蛋你先幫我貼個膏藥，你看我這個病啊……”鐵蛋說：“你別急，有什么活兒我來?！笔菥耪f：“不就是幾塊土要翻過來？再不能夠麻煩你了小鵬?！蓖跏豢匆婅F蛋老往瘦九家跑，想給小伙子說點兒什么又不好說，就偷偷給周末放學回家的女兒多多說。多多半大不小，沒有那么多忌諱，她就敢給鐵蛋說。晚飯時，她就說了：“鐵蛋哥你別聽那個爛嘴瘦九的，這人不是好鳥，他那腰痛十有八九是打麻將給坐出來的?！辫F蛋笑道：“沒事，多做點兒小事累不死人。再說，我在這里要工作兩三年，還要靠大家伙兒支持?！倍喽鄰娬{說：“這事，一開了頭就沒完沒了??！”鐵蛋還是笑著說：“以后我回單位了他還打電話叫我？”多多有點兒急，還想說什么。鐵蛋馬上搶過話說：“多多你別多心，我不會耽誤你家紅薯田的事?！倍喽嗄樢患t，話就憋回去了。是啊，自己家不也在賺人家的力氣嗎？爹死后，老娘王十一守著三畝高岸田度日，一年下來，能夠吃飽就不錯了；眼看著自己書都快要讀不下去了，村里就將自家的名字放到了精準扶貧戶名單里，這才緩了過來，才有了和鐵蛋的緣分。多多感覺鐵蛋很實在。剛來的時候，鐵蛋唉聲嘆氣，不是怕麻煩，而是實實在在想不出一個幫助這對母女增收的好辦法。鐵蛋甚至恨自己四肢發(fā)達頭腦簡單，簡直是笨蛋。多多看到鐵蛋比村里男人們高出一大截兒，就問：“鐵蛋哥你牛高馬大的都吃過什么？”鐵蛋說：“我是在爺爺家長大的，我老家常德，小時候吃得最多的就是紅薯團團?！倍喽嗑蛠砹松?，叫道：“就這樣了，我們去你老家那邊買些紅薯苗回來，拿三畝田做基地，育紅薯種?！辫F蛋有點兒遲疑，說：“這個……行嗎？”王十一馬上湊過來說：“呃，這個好??！我們這邊沒有紅薯種了，有你這個大高個兒做活廣告，我不怕紅薯沒有人要?！辫F蛋點頭表示贊同。他看了一眼半大不小的多多，心里佩服。鐵蛋就和村支部書記說了，書記蠻高興。書記說：“你大膽搞，我還正愁這大片田土拋荒怎么辦。你育了好種，我組建合作社，種上一兩千畝，找上面去請求辦個薯粉加工廠，多好的事！”鐵蛋心里這才真正有了底。說干就干，他跑常德買紅薯秧，租機械翻耕，請單位同事幫忙來栽。還別說，一番辛苦下來，基地就有模有樣了。支部書記是個說話算話的人，真的開始組建合作社，要和王十一簽訂的種苗供應合同都擬好了。鐵蛋找個空當兒回局里了幾天。在這個節(jié)骨眼兒上，自己做好了的，鐵蛋還是希望上面督查組能夠看到，他總不能把張小鵬的名字都給弄丟了。支部書記拿合同草稿來征求意見，鐵蛋不在，就交給王十一修改，王十一還是忍不住多嘴了幾句。支部書記一聽就罵：“什么人啊這是？瘦九這粒老鼠屎，硬是要搞壞一鍋湯，我這就給市里督查組、扶貧辦打電話，村民們都把扶貧隊員張小鵬叫成鄉(xiāng)土名字鐵蛋了，恰恰證明他貼近了鄉(xiāng)村百姓。﹣﹣鐵蛋，叫起來多親切??！嗯，瘦九那里，我去收拾他！”瘦九那里，支部書記去沒去，王十一不知道。鐵蛋回村后，到基地看了一圈，馬上就來跟她說了一件事，她臉都白了。她意識到問題有些嚴重。紅薯被人偷了五六十蔸。鐵蛋說：“你先別報告書記，他挺忙，小事別煩他。我現(xiàn)在趕回市里去，明天回村，我有辦法的?！倍喽喾艑W回來，也說：“沒事，今晚我守著，看哪頭豬敢來拱！”第二天中午，鐵蛋回來了。王十一看見他，眼圈就紅了，說：“孩子你就別忙了，你太盡力，我過意不去。”鐵蛋不解，說：“怎么了？”王十一說：“別忙了，你回市里吧，上面問起來我知道怎么回答，會讓你過得了關的?！辫F蛋說：“你這么說，我還真急了，究竟怎么了，昨晚又被偷了？多多不是說去守了嗎？”王十一說：“我就是急這個事。她守，紅薯照樣有人偷，她差點兒被人……紅薯多大的事呢！偷就偷吧，我們孤兒寡母這么多年都過來了，可是……我這半大不小的黃花閨女總不能讓人偷走啊！”鐵蛋一聽，恨得在自己的吉普車屁股上猛擊一掌。他吼道：“真是膽大包天，我還真就不信這個邪了！你看，我專門買來了裝備，我就不相信我這兩百多斤肉是白長的，哼！叫我鐵蛋行，叫我滾蛋不可以！”村民王十一家的紅薯田里，搭起了個帳篷?？磥?，這個小伙子是鐵了心了?？匆娡跏缓投喽鄟淼剿膸づ袂埃』镒铀实卣f：“我是鐵蛋，我就叫鐵蛋！”（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是AA．沒有那么多忌諱忌諱：因風俗習慣而有所顧慮B．賺人家的力氣賺：白白使用C．大片田土拋荒拋荒：荒蕪D．總不能把張小鵬的名字都給弄丟了弄丟：忽視（2）下列對小說內容的理解和賞析，不正確的一項是CA．瘦九偷奸?；?，故意裝病，哄騙扶貧干部張小鵬幫他干活。B．王十一母女二人出于對張小鵬的關心，對他進行善意提醒。C．小說用倒敘手法，使情節(jié)一波三折，在敘事中塑造形象。D．小說多用口語，語言樸素自然，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（3）張小鵬對扶貧工作的認識發(fā)生了哪些變化？請結合文章內容簡要概述。（4）題目“我就叫鐵蛋”有哪些內涵？以此為標題，有何妙處？【分析】（1）本題題干要求理解語句中加點詞語的含義，做該題時就需要我們結合具體的語境來理解。（2）本題考查學生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。（4）本題考查學生探究標題意蘊的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后先理解標題的表層含義，再結合文本的具體內容分析其深層含義?！窘獯稹浚?）A．“因風俗習慣而有所顧慮”理解錯誤，結合原文“想給小伙子說點兒什么又不好說”可知，此處“忌諱”所表達的意思是“因為某些言行而引起別人的誤會”，即“避忌、顧忌”的意思。故選A。（2）C．“小說用倒敘手法”分析錯誤，文章沒有采用倒敘的藝術手法。文章第一段和最后一段采用相同的句式主要起到強調“鐵蛋”的性格特點以及在結構上前后照應、結構完整的作用。故選C。（3）首先，由原文“我是市體育局的，我叫張小鵬，拜托！老說‘鐵蛋’‘鐵蛋’的，還以為我沒有下來”“在這個節(jié)骨眼兒上，自己做好了的，鐵蛋還是希望上面督查組能夠看到”可知，張小鵬下鄉(xiāng)扶貧當初只是為了完成任務；依據(jù)后來看到“一眼半大不小的多多”出主意種紅薯，“心里佩服”，向書記匯報后，“心里這才真正