2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣高一（下）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣高一（下）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！都t樓夢(mèng)》的人物塑造《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)上的巨大成就，突出地表現(xiàn)在塑造出成群的有血有肉的個(gè)性化的人物形象。小說中有名姓的人物就多達(dá)四百八十多人，其中能給人以深刻印象的典型人物，至少也有幾十個(gè)人。而賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳則成為千古不朽的典型形象。作者對(duì)人物的獨(dú)特性格反復(fù)皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細(xì)膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言語和行為，反復(fù)加以渲染。這不是簡單地重復(fù)，而是惟妙惟肖地寫出他對(duì)黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個(gè)層面立體地不可分割地呈現(xiàn)在讀者面前，成為獨(dú)特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。曹雪芹善于將不同人物，特別是相近人物進(jìn)行復(fù)雜性格之間的全面對(duì)照，使他們個(gè)性的獨(dú)特性在對(duì)比中突出出來。如林黛玉、薛寶釵兩個(gè)人，都是美麗多才的少女，但一個(gè)是“行為豁達(dá)，隨分從時(shí)”，有時(shí)則矯揉造作；一個(gè)是“孤高自許”，“目下無塵”，有時(shí)不免任性尖酸；一個(gè)傾向于理智，是“任是無情也動(dòng)人”的冷美人；一個(gè)執(zhí)著于感情，具有詩人的熱烈的感情和沖動(dòng)。這樣兩個(gè)難以調(diào)和的性格在對(duì)比中，其獨(dú)特性就異常鮮明地呈現(xiàn)出來。作者不僅能夠異常分明地寫出人物各自不同的性格，而且也能在相似中顯出獨(dú)特性。同是具有溫柔和氣這一性格側(cè)面的少女，紫鵑的溫柔和氣在淡淡中給人以親切，而襲人的溫柔和氣則帶有一種令人膩煩的馴順習(xí)性。作者對(duì)主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)鑿地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細(xì)節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)主要人物的性格是反復(fù)刻畫、渲染、襯托，而對(duì)一些次要甚至是無關(guān)緊要的人物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的通奸，讓兩個(gè)小丫頭放風(fēng)，鳳姐、平兒回來，兩個(gè)小丫頭，一個(gè)嚇得“回身就跑”，一個(gè)見躲不過，“越性跑出來，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了?！敝贿@個(gè)簡單的細(xì)節(jié)，就把兩個(gè)性格不同的丫頭勾畫出來了?！都t樓夢(mèng)》完全改變了過去古代小說人物類型化、絕對(duì)化的描寫，寫出了人物性格的豐富性。探春有膽有識(shí)，有才有智，她對(duì)封建大家庭自殺自滅的預(yù)言，擊中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可愛；在抄檢大觀園時(shí)，她的作為使人感到揚(yáng)眉吐氣，但她對(duì)維護(hù)封建綱紀(jì)的堅(jiān)定和無情，又常常使人感到討厭，因此，探春也成了《紅樓夢(mèng)》中爭論不休的人物。所謂“說不得善，說不得惡”等，正是性格中不同因素的互相滲透，互相融合，寫出了真實(shí)的人物，對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢(mèng)》卻取得巨大進(jìn)步。首先，《紅樓夢(mèng)》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實(shí)搏斗。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)。四十五回，寶玉冒雨看望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個(gè)漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個(gè)，成個(gè)畫兒上畫的和戲上扮的漁婆了?！奔爸琳f出來，“后悔不及，羞的臉飛紅”。這里黛玉說錯(cuò)了話當(dāng)然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，心理流程描寫得十分真切動(dòng)人。（摘編自《中國文學(xué)史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢(mèng)＞的人物塑造》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．賈寶玉“愛博而心勞”是通過對(duì)他思維和情感，言語和行為，反復(fù)加以渲染，簡單重復(fù)地寫出他對(duì)不同女性的態(tài)度。B．林黛玉和薛寶釵都是美麗多才的少女，作者將她們復(fù)雜的性格進(jìn)行全面對(duì)照，從而將其個(gè)性的獨(dú)特性在對(duì)比中突出出來。C．文中主要人物性格的反復(fù)皴染不僅是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，更是通過日常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)鑿出來的。D．中國古代小說對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫比較薄弱，《紅樓夢(mèng)》卻解決了這個(gè)問題，取得了巨大成績。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文論述了《紅樓夢(mèng)》塑造人物的多種方式及其對(duì)中國古代小說塑造人物方式的改變。B．本文采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，條理清晰，論證深入，文章內(nèi)容豐富，語言簡潔明了。C．本文運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證、道理論證等論證方法，使文章的論述有理有據(jù)。D．賈探春的例子是為了證明探春是《紅樓夢(mèng)》中爭論不休的人物，這樣的人更顯真實(shí)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)上的巨大成就，突出表現(xiàn)在塑造出的人物形象上，文中人物多達(dá)幾百人，能給人以深刻印象的至少幾十人。B．為了使塑造的人物性格更加豐富，我們就要改變?nèi)宋镱愋突?、絕對(duì)化的描寫方式，否則，塑造的人物就會(huì)千篇一律。C．《紅樓夢(mèng)》對(duì)主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格卻很鮮明，甚至無關(guān)緊要的人物輪廓也很清晰。D．《紅樓夢(mèng)》塑造人物內(nèi)心細(xì)膩、深入，善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)，讓我們看到更多鮮活的形象，真切動(dòng)人。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面下列各題。材料一：10月1日﹣3日，2018年諾貝爾獎(jiǎng)三大自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)﹣﹣生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的逐一揭曉，為人類智慧文明的高塔，再次壘上耀眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予兩位免疫學(xué)家﹣﹣美國的詹姆斯?艾利森與日本的本庶佑。10月8號(hào)，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是威廉?諾德豪斯和保羅?羅默。評(píng)委會(huì)指出，他們把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，借此建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，大大拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇。瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎(jiǎng)項(xiàng)，用于鼓勵(lì)“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動(dòng)機(jī)制而衍生癌癥治療新方法，到物理學(xué)家用光鑷移動(dòng)微小物體并制造最短最強(qiáng)激光脈沖，再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進(jìn)化的力量，無一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎(jiǎng)名單，再次秉承了諾貝爾的遺愿，也讓全球熱愛科學(xué)的公眾，對(duì)“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟，對(duì)做出這樣貢獻(xiàn)的科學(xué)家有所敬重。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2018年10月8日）材料二：2018諾貝爾獎(jiǎng)得主學(xué)術(shù)背景大揭秘（摘編自“新浪看點(diǎn)”2018年10月9日）材料三：縱觀諾獎(jiǎng)百年來的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象，大致可劃為兩類：發(fā)現(xiàn)問題者與解決問題者。這在某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間軸上，發(fā)現(xiàn)問題占據(jù)著前半篇的中心位置，以愛因斯坦為首的宗師們光芒萬丈，用一系列觸及因果、存在、時(shí)空等哲學(xué)位面的偉大問題，圈定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但2008年金融危機(jī)及此后十年證明，人類依然面臨著一系列老問題﹣﹣氣候變暖、能源危機(jī)、糧食供應(yīng)、流行疫病……那些被寄予厚望的創(chuàng)新，核聚變、新能源、人工智能，與成為普及實(shí)用的“答案”尚有距離。簡言之，與暢想相比，用技術(shù)的突破解決世代交替期存在的新老問題，更為迫切。無論有心或無意，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，從某一角度上可謂撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問題的實(shí)踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起，就是一門目的性與實(shí)用性最強(qiáng)的學(xué)科﹣﹣服務(wù)人類的生命健康；化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究對(duì)象酶，堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應(yīng)用最廣泛的人類老朋友，此番又在能源與醫(yī)療上開辟出了新的實(shí)用途徑；去年還在為引力波的探索而喝彩的物理學(xué)獎(jiǎng)，今年則青睞于對(duì)激光應(yīng)用的工具改良。由此可見，諾獎(jiǎng)不功利，但從不排斥解決實(shí)際問題者。而這一場國家間解決問題的競賽，雖然歷經(jīng)磨礪，但意義非凡，造福人類。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2018年10月8日）材料四：據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，本庶佑在接受專訪時(shí)表示，他開展研究工作時(shí)，正趕上日本科研經(jīng)費(fèi)增長期，從年輕時(shí)就能夠獲得研究補(bǔ)助資金和各種支持，所以他從來沒有過放棄研究的念頭。他認(rèn)為，日本科研人員退休年齡延長，占據(jù)了青年科研人員的位置，所以有必要打造競爭性科研環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲，37歲時(shí)成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，早早就獲得國際學(xué)界高度認(rèn)可。人們?cè)谫潎@本庶教授二十二年如一日?qǐng)?jiān)持專項(xiàng)科研的可貴精神和取得業(yè)績的同時(shí)，也應(yīng)該深入考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢，力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位的思維、政策和運(yùn)作舉措。日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)，這項(xiàng)計(jì)劃公布之后，日本人18年就拿了18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，相當(dāng)于每年一個(gè)。日本人究竟為何屢獲諾獎(jiǎng)？首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇：據(jù)日本厚生勞動(dòng)省2006年調(diào)查，大學(xué)教授年收入71.4萬元人民幣，僅次于飛行員。2008年，日本大學(xué)教授平均工資已達(dá)到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入：日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費(fèi)占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國。日本企業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家：日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他們可以獲得源源不斷的收入，從而安心工作。而日本大學(xué)多半是研究型大學(xué)，用科研帶動(dòng)教學(xué)，不浮躁，不功利，拼的是真實(shí)的科研成果。科學(xué)家赤崎勇50歲還沒什么成就，但名古屋大學(xué)依然支持他，甚至花巨資為他建造實(shí)驗(yàn)室，后來，赤崎勇獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，他培養(yǎng)的學(xué)生天野浩，也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。師夷長技以自強(qiáng)，科學(xué)落后就是真正的落后，科學(xué)強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。（摘編自《中國青年報(bào)》2018年10月10日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．材料一概括了2018年度諾貝爾獎(jiǎng)部分獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)情況，還指出了基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的深入研究為提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起到推動(dòng)作用。B．材料二介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)術(shù)背景，由此可見，在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，促進(jìn)了他們?cè)诳茖W(xué)研究上獲得非凡成就。C．材料三指出，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，是因?yàn)橹挥屑夹g(shù)才能解決人類在發(fā)展過程中面臨的老問題，同時(shí)這樣做也可以鼓舞技術(shù)實(shí)踐者。D．幾則材料介紹諾獎(jiǎng)的相關(guān)情況，以客觀事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性，以不同角度為切入點(diǎn)，使讀者深入了解這一全球矚目的活動(dòng)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．諾德豪斯和羅默拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇，建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，從而把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模。B．化學(xué)家諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在鼓勵(lì)“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。本屆諾獎(jiǎng)，秉承了諾貝爾的遺愿，重點(diǎn)褒獎(jiǎng)了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者。C．日本學(xué)者的高待遇和科研經(jīng)費(fèi)的充足，表現(xiàn)出日本政府對(duì)科學(xué)研究的重視。D．本庶佑獲得諾獎(jiǎng)時(shí)已經(jīng)76歲，赤崎勇50歲還沒什么成就，可見，科研之路，年齡不是問題，態(tài)度決定高度。（3）了解2018年度諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)情況后，你對(duì)我國提高科學(xué)研究水平有何建議？請(qǐng)結(jié)合材料作答。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面文字，完成各題。明天（節(jié)選）魯迅原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是隔壁的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須專靠著自己的一雙手紡出棉紗來，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。這時(shí)候，單四嫂子正抱著她的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？﹣﹣那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的：這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子是一個(gè)粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂恪Ｏ奶煲苟?，老拱①們嗚嗚的唱完了。不多時(shí)，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會(huì)，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，﹣﹣看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計(jì)算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。她雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。她摸出四角銀元，買了號(hào)簽，第五個(gè)掄到寶兒。何小仙伸開兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納竿，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：“先生，﹣﹣我家的寶兒什么病呀？““他中焦塞著?！薄安环潦旅?？他……”“先去吃兩帖?！薄八贿^氣來，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金……”何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。她雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個(gè)三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力撥她散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。這一日里，藍(lán)皮阿五簡直整天沒有到；咸亨掌拒便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢，抬棺木到義家地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動(dòng)過手開過口的人都吃了飯。太陽漸漸顯出要落山的顏色；吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，﹣﹣于是他們終于都回了家。這時(shí)候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。她一面哭，一面想：想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆。那時(shí)候，真是連紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒有想到什么。﹣﹣我早經(jīng)說過：她是粗笨女人。她能想出什么呢？她單覺得這屋子太靜，太大，太空罷了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，她的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見見罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡去，會(huì)她的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！﹣﹣可憐你，﹣﹣孤另另的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，成亨也關(guān)上門了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（節(jié)選自魯迅小說《明天》有刪改）注：①老拱：泛指普通百姓。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不熄的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動(dòng)換取生活的一線希望。B.文中兩次提到“紡車靜靜的立著”，正與單四嫂子回憶往昔自己紡紗，寶兒吃茴香豆的情景形成對(duì)比，暗示寶兒的死亡使她失去了活下去的動(dòng)力。C.寶兒死后因單四嫂子的哭聲而出現(xiàn)的眾人，尤其是藍(lán)皮阿五之類，沒事的時(shí)候湊熱鬧，有事的時(shí)候“整天沒有到”，他們并不是真心想幫助單四嫂子，只是為了鑒賞單四嫂子的悲哀。D.小說善于運(yùn)用心理描寫，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀者一步步感受到她在無奈中接受了殘酷的事實(shí)，最后又生出對(duì)生活的無限希望。（2）文中反復(fù)提到，單四嫂子是一個(gè)“粗笨”的女人，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?）作品寫了寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的悲慘故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要探究。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面文言文，完成各題。管如德，黃州黃陂縣人。父景模，為宋將，以薪州降。先是如德嘗被俘虜思其父與同輩七人間道南馳為邏者所獲械送于郡如德伺邏者怠即引械擊死數(shù)十人各破械脫走間關(guān)萬里達(dá)父所至是，入覲，世祖笑曰：“是孝于父者，必忠于我矣?！币蝗?，授以強(qiáng)弓二，如德以左手兼握，右手悉引滿之，帝曰：“得無傷汝臂乎？后毋復(fù)然！”嘗從獵，遇大溝，馬不可越，如德即解衣浮渡，帝壯之，賞賽優(yōu)渥。授湖北招討使，總管本部軍馬，佩金虎符。丞相伯顏取臨安，選能招諸郡者，眾推如德，如德銜命往喻，紹興諸郡皆下。初，世祖以寶刀賜如德，及與敵戰(zhàn)，刀刃盡缺。宋平，入覲，如德以刀上呈，曰：“向時(shí)陛下所賜寶刀，隨吾卻敵者三，刀缺如是矣。”帝嘉其樸。時(shí)法制未備，仕多冗員，而軍民之官，廩祿未有定制，故如德言及之。權(quán)臣抑不得上。丞相阿塔海命馳驛奏出征事，入見，世祖問曰：“江南之民，得無有二心乎？”如德對(duì)曰：“往歲旱澇相仍，陛下幸無罪歲，興水利勸農(nóng)桑，致累歲豐稔，民沐圣恩，敢有貳志！使果有貳志，臣蜀敢飾辭以欺陛下乎！”帝善其言，且喻之曰：“阿塔海有未及者，卿善輔導(dǎo)之。”遷江西行尚書省左丞，時(shí)鐘明亮以循州叛，殺掠州縣，千里丘墟，帝命如德統(tǒng)四省兵討之。諸將欲直搗其巢穴，如德曰：“今田野之氓，疲于轉(zhuǎn)輸，重困斯民，而自為功，吾不為也?！庇谑乔彩褂饕缘湼＃\感如德誠信，即擁十余騎詣贛州石城縣降。平章政事奧魯赤怒其跋扈不臣，欲以事殺明亮。如德聞之曰：“皇元仁厚，未嘗殺降，明亮叛人，何足惜，所重者，信不可失耳！”年四十有四，卒于軍。（選自《元史?管如德傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.先是/如德嘗被俘虜/思其父與同輩/七人間道南馳/為邏者所獲/械送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/B.先是/如德嘗被俘虜/思其父/與同輩七人間道南馳/為邏者所獲/械送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/C.先是/如德嘗被俘虜/思其父/與同輩七人間道南馳/為邏者所獲械/送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/D.先是/如德嘗被俘虜/思其父與同輩/七人間道南馳/為邏者所獲械/送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/（2）下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是A.青冢，指王昭君的墓。傳說冢上草色常青，故名“青?！?。青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。B.寡人，古代國君對(duì)自己的謙稱。黎民、黔首、氓隸都是指百姓。巫醫(yī)，古代對(duì)醫(yī)生的一種稱呼。百工，各種工匠。C.教坊，唐代官辦管領(lǐng)音樂雜技、教練歌舞的機(jī)關(guān)。五陵，漢代五個(gè)皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓。D.河?xùn)|：山西境內(nèi)黃河以東的地方；河內(nèi)，今河南境內(nèi)黃河以北的地方。山東，指崤山以東。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.管如德忠孝兩全，深得賞識(shí)。他的孝心被世祖稱贊；他拉強(qiáng)弓，世祖擔(dān)心他的手會(huì)受傷；世祖出獵遇到水溝，他脫衣游過去，被世祖稱贊。B.管如德被眾推崇，勇?lián)厝?。丞相挑選能人，大家推舉管如德，管如德不負(fù)眾望，紹興諸郡都被他說服投降。C.管如德恪盡職守，直言敢諫。政府施政中存在很多弊端，他予以上報(bào)，但被丞相阿塔?？垩翰簧蠄?bào)。D.管如德為官仁厚，恪守信義。江西有人反叛，皇帝命令管如德前去討伐，他采用懷柔政策使叛賊歸附；有人要?dú)⑴褋y分子，他表示反對(duì)。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①“向時(shí)陛下所賜寶刀，隨吾卻敵者三，刀缺如是矣?！钡奂纹錁?。②陛下幸無罪歲，興水利勸農(nóng)桑，致累歲豐稔，民沐圣恩，敢有貳志!（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。琴歌①李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴廣陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈《濕水》后《楚妃》。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山②從此始。注：①此詩是詩人奉命出使清淮時(shí)，在友人餞別宴席上聽琴后所作。②云山：隱者的居處。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.前四句先寫因酒興而鳴琴的歡快融洽之情，又寫了悄愴幽邃的深秋夜景，情和景形成鮮明的對(duì)比。B.五、六句寫初彈情景?！般~爐華燭燭增輝”扣合首句“歡今夕”，表明酒宴已入高潮。“初彈《漾水》后《楚妃》”則是直寫，所彈之曲的名稱讓人聯(lián)想其意。C.后四句寫琴歌不禁深深地感動(dòng)了詩人，也牽動(dòng)了詩人的無限鄉(xiāng)思，使他萌生了一種強(qiáng)烈的歸隱愿望。D.詩人通過營造意境、渲染氣氛、刻畫心理，使讀者生動(dòng)形象地感受到了琴歌之美。（2）《琴歌》一詩中有兩句與《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，試找出來并加以賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》中，道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“，”。（2）李白的《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”是全詩的主調(diào)，前后出現(xiàn)三次，其中第二次后面的“”和第三次后面的“”，都從人畏懼蜀道的情態(tài)這一角度表現(xiàn)了蜀道之難。（3）荀子在《勸學(xué)》中以螃蟹作為反例，它雖有六跪和二螯，然“，。”來闡明學(xué)習(xí)必須專心致志，才能獲得成功。三、語言文字運(yùn)用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類對(duì)宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。宇宙汪洋，范圍之大，難以想象，而我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親。人類有幸來到地球這個(gè)行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個(gè)的星球。從整個(gè)宇宙來看，它因?yàn)榫吧匀?，天下稀有，所以截至到目前為止，我們的行程所?jīng)歷過的所有時(shí)空，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里。但是，我們對(duì)它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價(jià)積累起來的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮。我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.茫無際涯波濤洶涌氣象萬千人才濟(jì)濟(jì)B.一望無際波濤洶涌生機(jī)勃勃眾生蕓蕓C.茫無際涯碧波蕩漾生機(jī)勃勃人才濟(jì)濟(jì)D.一望無際碧波蕩漾氣象萬千眾生蕓蕓（2）下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是A.包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。B.研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。C.它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。D.同學(xué)們：當(dāng)你們步入新的課堂，又一道美麗的風(fēng)景線展現(xiàn)在你們面前了。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從整個(gè)宇宙來看，它因?yàn)榫吧匀?，天下稀有，所以到目前為止，我們的行程所?jīng)歷過的所有時(shí)空，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。B.從整個(gè)宇宙來看，它因?yàn)榫吧匀耍煜孪∮?，所以截至到目前為止，在我們的行程所?jīng)歷過的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。C.從整個(gè)宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且截至到目前為止，我們的行程所經(jīng)歷過的所有時(shí)空，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。D.從整個(gè)宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類開始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。8．（6分）下面文段在表達(dá)上有多處不得體的地方，請(qǐng)找出來并改正。母校百年慶典，邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀畢業(yè)生代表參加，我有幸忝列其中并撥冗前往。校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場見到了很多往日的老師和同學(xué)，感觸很深。班主任孫老師快要退休了，仍在為培養(yǎng)學(xué)生而盡綿薄之力。教語文的張老師一直惠存著我當(dāng)年的一篇大作，上面有多處批改的痕跡。親聆諸位先賢的高論，仿佛又重回校園時(shí)光。9．（5分）如圖為北京大學(xué)的?；眨钤缬婶斞赶壬?917年8月設(shè)計(jì)完成，后經(jīng)修改定稿沿用至今。請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說明其寓意內(nèi)涵。四、寫作（60分）10．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年是農(nóng)歷辛丑年，也是中國傳統(tǒng)上的牛年。在農(nóng)耕文化里，牛是中華民族的精神圖騰，被稱為“六畜之首”；在詩人筆下，牛是美德的象征﹣﹣“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”“老牛亦知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；至于“執(zhí)牛耳”“牛刀小試”“牛氣沖天”“初生牛犢不怕虎”等說法更是不一而足……請(qǐng)自選一個(gè)角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣高一（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！都t樓夢(mèng)》的人物塑造《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)上的巨大成就，突出地表現(xiàn)在塑造出成群的有血有肉的個(gè)性化的人物形象。小說中有名姓的人物就多達(dá)四百八十多人，其中能給人以深刻印象的典型人物，至少也有幾十個(gè)人。而賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳則成為千古不朽的典型形象。作者對(duì)人物的獨(dú)特性格反復(fù)皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細(xì)膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言語和行為，反復(fù)加以渲染。這不是簡單地重復(fù)，而是惟妙惟肖地寫出他對(duì)黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個(gè)層面立體地不可分割地呈現(xiàn)在讀者面前，成為獨(dú)特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。曹雪芹善于將不同人物，特別是相近人物進(jìn)行復(fù)雜性格之間的全面對(duì)照，使他們個(gè)性的獨(dú)特性在對(duì)比中突出出來。如林黛玉、薛寶釵兩個(gè)人，都是美麗多才的少女，但一個(gè)是“行為豁達(dá)，隨分從時(shí)”，有時(shí)則矯揉造作；一個(gè)是“孤高自許”，“目下無塵”，有時(shí)不免任性尖酸；一個(gè)傾向于理智，是“任是無情也動(dòng)人”的冷美人；一個(gè)執(zhí)著于感情，具有詩人的熱烈的感情和沖動(dòng)。這樣兩個(gè)難以調(diào)和的性格在對(duì)比中，其獨(dú)特性就異常鮮明地呈現(xiàn)出來。作者不僅能夠異常分明地寫出人物各自不同的性格，而且也能在相似中顯出獨(dú)特性。同是具有溫柔和氣這一性格側(cè)面的少女，紫鵑的溫柔和氣在淡淡中給人以親切，而襲人的溫柔和氣則帶有一種令人膩煩的馴順習(xí)性。作者對(duì)主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過日常的生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)鑿地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細(xì)節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)主要人物的性格是反復(fù)刻畫、渲染、襯托，而對(duì)一些次要甚至是無關(guān)緊要的人物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的通奸，讓兩個(gè)小丫頭放風(fēng)，鳳姐、平兒回來，兩個(gè)小丫頭，一個(gè)嚇得“回身就跑”，一個(gè)見躲不過，“越性跑出來，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了?！敝贿@個(gè)簡單的細(xì)節(jié)，就把兩個(gè)性格不同的丫頭勾畫出來了。《紅樓夢(mèng)》完全改變了過去古代小說人物類型化、絕對(duì)化的描寫，寫出了人物性格的豐富性。探春有膽有識(shí)，有才有智，她對(duì)封建大家庭自殺自滅的預(yù)言，擊中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可愛；在抄檢大觀園時(shí)，她的作為使人感到揚(yáng)眉吐氣，但她對(duì)維護(hù)封建綱紀(jì)的堅(jiān)定和無情，又常常使人感到討厭，因此，探春也成了《紅樓夢(mèng)》中爭論不休的人物。所謂“說不得善，說不得惡”等，正是性格中不同因素的互相滲透，互相融合，寫出了真實(shí)的人物，對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢(mèng)》卻取得巨大進(jìn)步。首先，《紅樓夢(mèng)》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實(shí)搏斗。其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)。四十五回，寶玉冒雨看望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個(gè)漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個(gè)，成個(gè)畫兒上畫的和戲上扮的漁婆了?！奔爸琳f出來，“后悔不及，羞的臉飛紅”。這里黛玉說錯(cuò)了話當(dāng)然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，心理流程描寫得十分真切動(dòng)人。（摘編自《中國文學(xué)史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢(mèng)＞的人物塑造》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是BA．賈寶玉“愛博而心勞”是通過對(duì)他思維和情感，言語和行為，反復(fù)加以渲染，簡單重復(fù)地寫出他對(duì)不同女性的態(tài)度。B．林黛玉和薛寶釵都是美麗多才的少女，作者將她們復(fù)雜的性格進(jìn)行全面對(duì)照，從而將其個(gè)性的獨(dú)特性在對(duì)比中突出出來。C．文中主要人物性格的反復(fù)皴染不僅是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，更是通過日常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)鑿出來的。D．中國古代小說對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫比較薄弱，《紅樓夢(mèng)》卻解決了這個(gè)問題，取得了巨大成績。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是DA．本文論述了《紅樓夢(mèng)》塑造人物的多種方式及其對(duì)中國古代小說塑造人物方式的改變。B．本文采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，條理清晰，論證深入，文章內(nèi)容豐富，語言簡潔明了。C．本文運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證、道理論證等論證方法，使文章的論述有理有據(jù)。D．賈探春的例子是為了證明探春是《紅樓夢(mèng)》中爭論不休的人物，這樣的人更顯真實(shí)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)上的巨大成就，突出表現(xiàn)在塑造出的人物形象上，文中人物多達(dá)幾百人，能給人以深刻印象的至少幾十人。B．為了使塑造的人物性格更加豐富，我們就要改變?nèi)宋镱愋突?、絕對(duì)化的描寫方式，否則，塑造的人物就會(huì)千篇一律。C．《紅樓夢(mèng)》對(duì)主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格卻很鮮明，甚至無關(guān)緊要的人物輪廓也很清晰。D．《紅樓夢(mèng)》塑造人物內(nèi)心細(xì)膩、深入，善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)，讓我們看到更多鮮活的形象，真切動(dòng)人?！痉治觥浚?）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹浚?）A．“簡單重復(fù)地寫出他對(duì)不同女性的態(tài)度”錯(cuò)，原文第二自然段表述為“這不是簡單地重復(fù)”，曲解文意；C．“文中主要人物性格的反復(fù)皴染不僅是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)”錯(cuò)，原文第五段為“作者對(duì)主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過驚險(xiǎn)的故事情節(jié)”；D．“解決了這個(gè)問題”無中生有，原文最后一段是“取得巨大進(jìn)步”，不是“巨大成績”。（2）D．賈探春的例子是為了證明《紅樓夢(mèng)》完全改變了過去古代小說人物類型化、絕對(duì)化的描寫，寫出了人物性格的豐富性。（3）B．“我們就要改變?nèi)宋镱愋突?、絕對(duì)化的描寫方式，否則，塑造的人物就會(huì)千篇一律”過于絕對(duì)，原文倒數(shù)第二段為“《紅樓夢(mèng)》完全改變了過去古代小說人物類型化、絕對(duì)化的描寫，寫出了人物性格的豐富性”。答案：（1）B（2）D（3）B【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面下列各題。材料一：10月1日﹣3日，2018年諾貝爾獎(jiǎng)三大自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)﹣﹣生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的逐一揭曉，為人類智慧文明的高塔，再次壘上耀眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予兩位免疫學(xué)家﹣﹣美國的詹姆斯?艾利森與日本的本庶佑。10月8號(hào)，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是威廉?諾德豪斯和保羅?羅默。評(píng)委會(huì)指出，他們把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，借此建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，大大拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇。瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎(jiǎng)項(xiàng)，用于鼓勵(lì)“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動(dòng)機(jī)制而衍生癌癥治療新方法，到物理學(xué)家用光鑷移動(dòng)微小物體并制造最短最強(qiáng)激光脈沖，再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進(jìn)化的力量，無一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎(jiǎng)名單，再次秉承了諾貝爾的遺愿，也讓全球熱愛科學(xué)的公眾，對(duì)“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟，對(duì)做出這樣貢獻(xiàn)的科學(xué)家有所敬重。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2018年10月8日）材料二：2018諾貝爾獎(jiǎng)得主學(xué)術(shù)背景大揭秘（摘編自“新浪看點(diǎn)”2018年10月9日）材料三：縱觀諾獎(jiǎng)百年來的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象，大致可劃為兩類：發(fā)現(xiàn)問題者與解決問題者。這在某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間軸上，發(fā)現(xiàn)問題占據(jù)著前半篇的中心位置，以愛因斯坦為首的宗師們光芒萬丈，用一系列觸及因果、存在、時(shí)空等哲學(xué)位面的偉大問題，圈定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但2008年金融危機(jī)及此后十年證明，人類依然面臨著一系列老問題﹣﹣氣候變暖、能源危機(jī)、糧食供應(yīng)、流行疫病……那些被寄予厚望的創(chuàng)新，核聚變、新能源、人工智能，與成為普及實(shí)用的“答案”尚有距離。簡言之，與暢想相比，用技術(shù)的突破解決世代交替期存在的新老問題，更為迫切。無論有心或無意，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，從某一角度上可謂撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問題的實(shí)踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起，就是一門目的性與實(shí)用性最強(qiáng)的學(xué)科﹣﹣服務(wù)人類的生命健康；化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究對(duì)象酶，堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應(yīng)用最廣泛的人類老朋友，此番又在能源與醫(yī)療上開辟出了新的實(shí)用途徑；去年還在為引力波的探索而喝彩的物理學(xué)獎(jiǎng)，今年則青睞于對(duì)激光應(yīng)用的工具改良。由此可見，諾獎(jiǎng)不功利，但從不排斥解決實(shí)際問題者。而這一場國家間解決問題的競賽，雖然歷經(jīng)磨礪，但意義非凡，造福人類。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2018年10月8日）材料四：據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，本庶佑在接受專訪時(shí)表示，他開展研究工作時(shí)，正趕上日本科研經(jīng)費(fèi)增長期，從年輕時(shí)就能夠獲得研究補(bǔ)助資金和各種支持，所以他從來沒有過放棄研究的念頭。他認(rèn)為，日本科研人員退休年齡延長，占據(jù)了青年科研人員的位置，所以有必要打造競爭性科研環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲，37歲時(shí)成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，早早就獲得國際學(xué)界高度認(rèn)可。人們?cè)谫潎@本庶教授二十二年如一日?qǐng)?jiān)持專項(xiàng)科研的可貴精神和取得業(yè)績的同時(shí)，也應(yīng)該深入考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢，力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位的思維、政策和運(yùn)作舉措。日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)，這項(xiàng)計(jì)劃公布之后，日本人18年就拿了18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，相當(dāng)于每年一個(gè)。日本人究竟為何屢獲諾獎(jiǎng)？首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇：據(jù)日本厚生勞動(dòng)省2006年調(diào)查，大學(xué)教授年收入71.4萬元人民幣，僅次于飛行員。2008年，日本大學(xué)教授平均工資已達(dá)到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入：日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費(fèi)占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國。日本企業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家：日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他們可以獲得源源不斷的收入，從而安心工作。而日本大學(xué)多半是研究型大學(xué)，用科研帶動(dòng)教學(xué)，不浮躁，不功利，拼的是真實(shí)的科研成果?？茖W(xué)家赤崎勇50歲還沒什么成就，但名古屋大學(xué)依然支持他，甚至花巨資為他建造實(shí)驗(yàn)室，后來，赤崎勇獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，他培養(yǎng)的學(xué)生天野浩，也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。師夷長技以自強(qiáng)，科學(xué)落后就是真正的落后，科學(xué)強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。（摘編自《中國青年報(bào)》2018年10月10日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA．材料一概括了2018年度諾貝爾獎(jiǎng)部分獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)情況，還指出了基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的深入研究為提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起到推動(dòng)作用。B．材料二介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)術(shù)背景，由此可見，在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，促進(jìn)了他們?cè)诳茖W(xué)研究上獲得非凡成就。C．材料三指出，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，是因?yàn)橹挥屑夹g(shù)才能解決人類在發(fā)展過程中面臨的老問題，同時(shí)這樣做也可以鼓舞技術(shù)實(shí)踐者。D．幾則材料介紹諾獎(jiǎng)的相關(guān)情況，以客觀事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性，以不同角度為切入點(diǎn)，使讀者深入了解這一全球矚目的活動(dòng)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是AA．諾德豪斯和羅默拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇，建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，從而把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模。B．化學(xué)家諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在鼓勵(lì)“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。本屆諾獎(jiǎng)，秉承了諾貝爾的遺愿，重點(diǎn)褒獎(jiǎng)了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者。C．日本學(xué)者的高待遇和科研經(jīng)費(fèi)的充足，表現(xiàn)出日本政府對(duì)科學(xué)研究的重視。D．本庶佑獲得諾獎(jiǎng)時(shí)已經(jīng)76歲，赤崎勇50歲還沒什么成就，可見，科研之路，年齡不是問題，態(tài)度決定高度。（3）了解2018年度諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)情況后，你對(duì)我國提高科學(xué)研究水平有何建議？請(qǐng)結(jié)合材料作答?！痉治觥浚?）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。【解答】（1）C．“只有技術(shù)才能解決人類在發(fā)展過程中面臨的老問題”說法絕對(duì)。故選C。（2）A．“從而把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)?！边壿嫽靵y，“把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)?！笔乔疤釛l件，“拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇”是結(jié)果，原文是“他們把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，藉由建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，大大拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇”。故選A。（3）根據(jù)“有必要打造競爭性科研環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體”“重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”“日本大學(xué)多半是研究型大學(xué)，用科研帶動(dòng)教學(xué)，不浮躁，不功利，拼的是真實(shí)的科研成果”“看看日本在科研上的投入：日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費(fèi)占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國。日本企業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家：日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他們可以獲得源源不斷的收入，從而安心工作”，再結(jié)合材料二“諾貝爾獎(jiǎng)得主學(xué)術(shù)背景”圖示內(nèi)容概括。答案：（1）C（2）A（3）①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，重視基礎(chǔ)科學(xué)的教育。②提升青年學(xué)歷層次，鼓勵(lì)他們努力躋身世界頂尖大學(xué)受教。③重視理論研究，更注重解決問題的技術(shù)實(shí)踐。④打造競爭性科研環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。⑤培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，持之以恒的科研精神。⑥提高科研學(xué)者的待遇，加大科研經(jīng)費(fèi)的投入。⑦企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)合作，興辦科研型學(xué)校?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)用類文本主觀題解題思路如下：第一步，認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，并根據(jù)材料內(nèi)容回歸選文，找出選文與材料有所關(guān)聯(lián)的內(nèi)容；第二步，對(duì)材料內(nèi)容及相關(guān)聯(lián)的選文內(nèi)容進(jìn)行分析探究，得出全面的判斷結(jié)果；第三步，用準(zhǔn)確、簡潔的語言組織答案內(nèi)容，注意要點(diǎn)齊全。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面文字，完成各題。明天（節(jié)選）魯迅原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是隔壁的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。這時(shí)候，單四嫂子正抱著她的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？﹣﹣那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的：這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子是一個(gè)粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂?。夏天夜短，老拱①們嗚嗚的唱完了。不多時(shí)，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會(huì)，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，﹣﹣看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計(jì)算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。她雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。她摸出四角銀元，買了號(hào)簽，第五個(gè)掄到寶兒。何小仙伸開兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納竿，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：“先生，﹣﹣我家的寶兒什么病呀？““他中焦塞著?！薄安环潦旅矗克薄跋热コ詢商?。”“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金……”何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。她雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個(gè)三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力撥她散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。這一日里，藍(lán)皮阿五簡直整天沒有到；咸亨掌拒便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢，抬棺木到義家地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動(dòng)過手開過口的人都吃了飯。太陽漸漸顯出要落山的顏色；吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，﹣﹣于是他們終于都回了家。這時(shí)候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。她一面哭，一面想：想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆。那時(shí)候，真是連紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒有想到什么。﹣﹣我早經(jīng)說過：她是粗笨女人。她能想出什么呢？她單覺得這屋子太靜，太大，太空罷了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，她的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見見罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡去，會(huì)她的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！﹣﹣可憐你，﹣﹣孤另另的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，成亨也關(guān)上門了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（節(jié)選自魯迅小說《明天》有刪改）注：①老拱：泛指普通百姓。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不熄的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動(dòng)換取生活的一線希望。B.文中兩次提到“紡車靜靜的立著”，正與單四嫂子回憶往昔自己紡紗，寶兒吃茴香豆的情景形成對(duì)比，暗示寶兒的死亡使她失去了活下去的動(dòng)力。C.寶兒死后因單四嫂子的哭聲而出現(xiàn)的眾人，尤其是藍(lán)皮阿五之類，沒事的時(shí)候湊熱鬧，有事的時(shí)候“整天沒有到”，他們并不是真心想幫助單四嫂子，只是為了鑒賞單四嫂子的悲哀。D.小說善于運(yùn)用心理描寫，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀者一步步感受到她在無奈中接受了殘酷的事實(shí)，最后又生出對(duì)生活的無限希望。（2）文中反復(fù)提到，單四嫂子是一個(gè)“粗笨”的女人，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?）作品寫了寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的悲慘故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要探究。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評(píng)價(jià)等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（2）本題考查文中的人物形象的基本能力。先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析。（3）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。探究小說標(biāo)題的意蘊(yùn)，應(yīng)結(jié)合故事情節(jié)、人物形象以及主題等方面分析?！窘獯稹浚?）D.“最后又生出對(duì)生活的無限希望”錯(cuò)誤。由句子“她是粗笨女人。她能想出什么呢？她單覺得這屋子太靜，太大，太空罷了”可知，寶兒死后，單四嫂最終是絕望了。故選D。（2）單四嫂子并不粗笨。由原文“一家便是隔壁的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲”可知，單四嫂子靠著自己的一雙手紡出棉紗來，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，可見她命運(yùn)悲苦卻能勤勞本分、吃苦耐勞；由原文“單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？﹣﹣那只有去診何小仙了”和“她雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去”可知，她為兒子的病情想盡辦法，多方奔走，體現(xiàn)了她能思考，有決斷，而且勇于行動(dòng)。作者強(qiáng)調(diào)“粗笨”，為的是表現(xiàn)一個(gè)深愛兒子的母親如何一步步走向最終的絕望。單四嫂子又是粗笨的。由原文“單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？﹣﹣那只有去診何小仙了”可知，因?yàn)榇直浚瑸閮鹤又尾∠氲降闹荒苁乔笊?、許愿、吃單方，甚至寄希望于何小仙；從單四嫂子給兒子看病時(shí)何小仙、店伙等人的表現(xiàn)以及兒子死去后紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五等人唱小曲、笑著擠著走去等情節(jié)來看，這些民眾對(duì)單四嫂子的悲慘命運(yùn)毫無同情之心，而是漠然視之。因?yàn)榇直?，不愿正視周圍人?duì)她各懷心思的“假熱心”；由原文“嘆一口氣，自言自語的說，‘寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見見罷。’于是合上眼，想趕快睡去，會(huì)她的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白”可知，因?yàn)榇直?，她把希望寄托于虛幻?！八m然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。”“她是粗笨女人。她能想出什么呢？”作品中反復(fù)提及單四嫂子的“粗笨”，一方面表現(xiàn)了作者對(duì)底層?jì)D女不幸命運(yùn)的深切同情，同時(shí)也揭示了底層民眾愚昧的一面，治病想到的只能是求神、許愿、吃單方，甚至寄希望于何小仙，體現(xiàn)了她的愚昧，所謂“哀其不幸，怒其不爭”。（3）單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不熄的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動(dòng)換取生活的一線希望?！懊魈臁贝碇鴮砗拖Ｍ砻魑闹兄魅斯珕嗡纳┳涌释麛[脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天，揭示了人物心理。從單四嫂子給兒子看病時(shí)何小仙、店伙等人的表現(xiàn)以及兒子死去后紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五等人唱小曲、笑著擠著走去等情節(jié)來看，這些民眾對(duì)單四嫂子的悲慘命運(yùn)毫無同情之心，而是漠然視之。明天，等著單四嫂子的將是什么？作者雖然沒有明說，實(shí)際上卻通過對(duì)單四嫂子周圍的人們的描寫，把一個(gè)殘酷的世界，擺在了讀者面前。從中可以看出，這些麻木的民眾是沒有希望、沒有“明天”的，由此可知，作者把一個(gè)殘酷的世界擺在了讀者面前﹣﹣弱者被“吃”，而眾人對(duì)此漠然視之，這樣愚昧冷漠麻木的民眾無法創(chuàng)造美好的“明天”，巧妙隱喻主題。文中單四嫂子的兒子寶兒得了病，單四嫂子為他四處求醫(yī)，盼望著“明天”寶兒的病就能好。但是“明天”到來了，病魔卻無情地奪去了寶兒的生命，這說明像單四嫂子這樣的處在社會(huì)底層，而又對(duì)明天抱有幻想的人是不會(huì)有“明天”的，由此可知，只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會(huì)有明天，暗示了人物命運(yùn)。從寫作目的來看，作者在標(biāo)題中也寄寓了自己的期望，即要想擺脫現(xiàn)實(shí)，擁有美好的“明天”，就必須喚醒民眾麻木冷漠的靈魂，喚起人們對(duì)封建制度和封建禮教的憎惡，只有推翻這吃人的封建制度，廣大的民眾才會(huì)有真正的“明天”，由此可知，要想有“明天”，就要喚起人們對(duì)封建社會(huì)的憎恨，喚醒社會(huì)中愚昧麻木的人，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”，引發(fā)讀者思考。答案：（1）D（2）①單四嫂子并不粗笨。她命運(yùn)悲苦卻能勤勞本分、吃苦耐勞，能思考，有決斷，而且勇于行動(dòng)。她為兒子的病情想盡辦法，多方奔走。作者強(qiáng)調(diào)“粗笨”，為的是表現(xiàn)一個(gè)深愛兒子的母親如何一步步走向最終的絕望。②單四嫂子又是粗笨的。因?yàn)榇直浚瑸閮鹤又尾∠氲降闹荒苁乔笊?、許愿、吃單方，甚至寄希望于何小仙；因?yàn)榇直?，不愿正視周圍人?duì)她各懷心思的“假熱心”；因?yàn)榇直?，她把希望寄托于虛幻。③作品中反?fù)提及單四嫂子的“粗笨”，一方面表現(xiàn)了作者對(duì)底層?jì)D女不幸命運(yùn)的深切同情，同時(shí)也揭示了底層民眾愚昧的一面，所謂“哀其不幸，怒其不爭”。（3）①揭示人物心理：“明天”代表著將來和希望，表明文中主人公單四嫂子渴望擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天。②暗示人物命運(yùn)。只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會(huì)有明天。③巧妙隱喻主題。作者把一個(gè)殘酷的世界擺在了讀者面前﹣﹣弱者被“吃”，而眾人對(duì)此漠然視之，這樣愚昧冷漠麻木的民眾無法創(chuàng)造美好的“明天”。④引發(fā)讀者思考。要想有“明天”，就要喚起人們對(duì)封建社會(huì)的憎恨，喚醒社會(huì)中愚昧麻木的人，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面文言文，完成各題。管如德，黃州黃陂縣人。父景模，為宋將，以薪州降。先是如德嘗被俘虜思其父與同輩七人間道南馳為邏者所獲械送于郡如德伺邏者怠即引械擊死數(shù)十人各破械脫走間關(guān)萬里達(dá)父所至是，入覲，世祖笑曰：“是孝于父者，必忠于我矣。”一日，授以強(qiáng)弓二，如德以左手兼握，右手悉引滿之，帝曰：“得無傷汝臂乎？后毋復(fù)然！”嘗從獵，遇大溝，馬不可越，如德即解衣浮渡，帝壯之，賞賽優(yōu)渥。授湖北招討使，總管本部軍馬，佩金虎符。丞相伯顏取臨安，選能招諸郡者，眾推如德，如德銜命往喻，紹興諸郡皆下。初，世祖以寶刀賜如德，及與敵戰(zhàn)，刀刃盡缺。宋平，入覲，如德以刀上呈，曰：“向時(shí)陛下所賜寶刀，隨吾卻敵者三，刀缺如是矣?！钡奂纹錁?。時(shí)法制未備，仕多冗員，而軍民之官，廩祿未有定制，故如德言及之。權(quán)臣抑不得上。丞相阿塔海命馳驛奏出征事，入見，世祖問曰：“江南之民，得無有二心乎？”如德對(duì)曰：“往歲旱澇相仍，陛下幸無罪歲，興水利勸農(nóng)桑，致累歲豐稔，民沐圣恩，敢有貳志！使果有貳志，臣蜀敢飾辭以欺陛下乎！”帝善其言，且喻之曰：“阿塔海有未及者，卿善輔導(dǎo)之。”遷江西行尚書省左丞，時(shí)鐘明亮以循州叛，殺掠州縣，千里丘墟，帝命如德統(tǒng)四省兵討之。諸將欲直搗其巢穴，如德曰：“今田野之氓，疲于轉(zhuǎn)輸，重困斯民，而自為功，吾不為也?！庇谑乔彩褂饕缘湼?，賊感如德誠信，即擁十余騎詣贛州石城縣降。平章政事奧魯赤怒其跋扈不臣，欲以事殺明亮。如德聞之曰：“皇元仁厚，未嘗殺降，明亮叛人，何足惜，所重者，信不可失耳！”年四十有四，卒于軍。（選自《元史?管如德傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.先是/如德嘗被俘虜/思其父與同輩/七人間道南馳/為邏者所獲/械送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/B.先是/如德嘗被俘虜/思其父/與同輩七人間道南馳/為邏者所獲/械送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/C.先是/如德嘗被俘虜/思其父/與同輩七人間道南馳/為邏者所獲械/送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/D.先是/如德嘗被俘虜/思其父與同輩/七人間道南馳/為邏者所獲械/送于郡/如德伺邏者怠/即引械擊死數(shù)十人/各破械脫走/間關(guān)萬里達(dá)父所/（2）下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是BA.青冢，指王昭君的墓。傳說冢上草色常青，故名“青冢”。青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。B.寡人，古代國君對(duì)自己的謙稱。黎民、黔首、氓隸都是指百姓。巫醫(yī)，古代對(duì)醫(yī)生的一種稱呼。百工，各種工匠。C.教坊，唐代官辦管領(lǐng)音樂雜技、教練歌舞的機(jī)關(guān)。五陵，漢代五個(gè)皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓。D.河?xùn)|：山西境內(nèi)黃河以東的地方；河內(nèi)，今河南境內(nèi)黃河以北的地方。山東，指崤山以東。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.管如德忠孝兩全，深得賞識(shí)。他的孝心被世祖稱贊；他拉強(qiáng)弓，世祖擔(dān)心他的手會(huì)受傷；世祖出獵遇到水溝，他脫衣游過去，被世祖稱贊。B.管如德被眾推崇，勇?lián)厝?。丞相挑選能人，大家推舉管如德，管如德不負(fù)眾望，紹興諸郡都被他說服投降。C.管如德恪盡職守，直言敢諫。政府施政中存在很多弊端，他予以上報(bào)，但被丞相阿塔?？垩翰簧蠄?bào)。D.管如德為官仁厚，恪守信義。江西有人反叛，皇帝命令管如德前去討伐，他采用懷柔政策使叛賊歸附；有人要?dú)⑴褋y分子，他表示反對(duì)。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①“向時(shí)陛下所賜寶刀，隨吾卻敵者三，刀缺如是矣。”帝嘉其樸。②陛下幸無罪歲，興水利勸農(nóng)桑，致累歲豐稔，民沐圣恩，敢有貳志!【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）“其父”作“思”的賓語，應(yīng)在“其父”后斷開，排除A、D；“械送”的意思是“加刑具押送”，不應(yīng)斷開，排除C。故選：B。句子翻譯為：在這之前，管如德曾被俘虜，他思念父親，與同輩的七個(gè)人由小路南逃，被巡邏的軍士抓獲，給他們加上刑具押往郡城。管如德乘押送的軍士懈怠時(shí)，就用身上的刑具打死了幾十名押送軍士，他與其他七個(gè)人都打破了各自身上的刑具逃走，歷經(jīng)萬里才到達(dá)父親那里。（2）B.“巫醫(yī)，古代對(duì)醫(yī)生的一種稱呼”錯(cuò)，巫醫(yī)：古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝壽、占卜等為主，也用藥物等為人治病。（3）C.“政府施政中存在很多弊端，他予以上報(bào)，但被丞相阿塔海扣押不上報(bào)”錯(cuò)，原文“故如德言及之。權(quán)臣抑不得上。丞相阿塔海命馳驛奏出征事”，可見扣押不上報(bào)的人并非丞相，而是權(quán)臣。（4）①三：多次；如是：像這樣。句子翻譯為：“陛下過去賜給我的寶刀，跟隨我多次打退敵人，刀上的缺口都這樣了。”皇帝表彰了他的樸實(shí)。②歲：收成；興：興修；貳志：二心。句子翻譯為：陛下沒有歸罪于收成不好，興修水利，教鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，現(xiàn)在連續(xù)幾年豐收，百姓們受到的圣恩多了，哪里敢有異心呢!答案：（1）B（2）B（3）C（4）①“陛下過去賜給我的寶刀，跟隨我多次打退敵人，刀上的缺口都這樣了?！被实郾碚昧怂臉銓?shí)。②陛下沒有歸罪于收成不好，興修水利，教鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，現(xiàn)在連續(xù)幾年豐收，百姓們受到的圣恩多了，哪里敢有異心呢!參考譯文：管如德，黃州黃陂縣人。父親管景模，是宋國將軍，率領(lǐng)蘄州軍民投降元國人。在這之前，管如德曾被俘虜，他思念父親，與同輩的七個(gè)人由小路南逃，被巡邏的軍士抓獲，給他們加上刑具押往郡城。管如德乘押送的軍士懈怠時(shí)，就用身上的刑具打死了幾十名押送軍士，他與其他七個(gè)人都打破了各自身上的刑具逃走，歷經(jīng)萬里才到達(dá)父親那里。到這時(shí)，他們?nèi)氤P見元朝皇帝，世祖笑著說：“像這樣孝順父親的，也必定會(huì)忠于我。”一天，皇帝給他兩張強(qiáng)弓，管如德用左手握住兩張弓，用右手將兩張弓弦全都滿滿地拉開，皇帝說：“沒有傷著你的手臂吧？以后不要再這樣了!”他曾隨從皇帝打獵，遇到一條大溝，馬跨不過去，管如德脫下衣服游了過去，皇帝贊賞他的勇敢，給予他的賞賜很豐厚。授任管如德為湖北招討使，總管本部的軍馬，佩金虎符。丞相伯顏攻取臨安，挑選能招降諸郡的人，大家推舉管如德，管如德接受命令后前去招降，紹興諸郡都被他說服投降。當(dāng)初，世祖賜給他一把寶刀，等到與敵軍交戰(zhàn)，刀刃都是缺口。宋國被平定后，他入朝覲見皇帝，管如德將刀呈上去，說：“陛下過去賜給我的寶刀，跟隨我多次打退敵人，刀上的缺口都這樣了。”皇帝表彰了他的樸實(shí)。當(dāng)時(shí)法制還沒有完備，有很多閑散無用的官員，而領(lǐng)軍和治民的官員，還沒有固定的俸祿制度，因此管知德談到了這些事情。但被權(quán)臣?jí)毫讼聛?，沒有報(bào)給皇帝。丞相阿塔海命令管如德乘驛馬緊急赴京報(bào)告出征的事，他得到皇帝召見，世祖問他說：“江南的百姓們，難道說沒有二心嗎？”管如德回答說：“往年旱澇災(zāi)害連續(xù)發(fā)生，陛下沒有歸罪于收成不好，興修水利，教鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，現(xiàn)在連續(xù)幾年豐收，百姓們受到的圣恩多了，哪里敢有異心呢!假使有異心的話，臣下怎么敢說假話欺騙陛下呢!”皇帝很贊賞他所說的，而且告訴他說：“阿塔海有處理不好的事，你認(rèn)真地輔佐開導(dǎo)他?！鄙谓餍猩袝∽筘?，當(dāng)時(shí)鐘明亮占據(jù)循州叛亂，殺害劫掠州縣的百姓和財(cái)物，使方圓千里的地方變?yōu)閺U墟，皇帝命令管如德統(tǒng)率四省的兵力前去討伐。諸將想要徑直進(jìn)攻鐘明亮的根據(jù)地，管如德說：“現(xiàn)在種地的百姓，已經(jīng)為運(yùn)輸糧餉搞得筋疲力盡，再加重他們的困苦，而自己求取功勞，我不做這樣的事?！庇谑桥汕彩构?jié)前去鐘明亮那里，向他們講明利害，反叛者為管如德誠懇有信義的行為所感動(dòng)，就帶著十余名騎士前往贛州石城縣投降。平章政事奧魯赤恨叛亂的人強(qiáng)橫不肯屈服，想借故殺死鐘明亮，管如德聽到后說：“皇元待人仁厚，從不殺投降的人，鐘明亮是叛亂的人，不值得憐惜，但我們所注重的，是不能失去信義!”他四十四歲時(shí)，在軍中去世?！军c(diǎn)評(píng)】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞﹣﹣串意﹣﹣順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。琴歌①李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴廣陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈《濕水》后《楚妃》。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山②從此始。注：①此詩是詩人奉命出使清淮時(shí)，在友人餞別宴席上聽琴后所作。②云山：隱者的居處。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是AA.前四句先寫因酒興而鳴琴的歡快融洽之情，又寫了悄愴幽邃的深秋夜景，情和景形成鮮明的對(duì)比。B.五、六句寫初彈情景?！般~爐華燭燭增輝”扣合首句“歡今夕”，表明酒宴已入高潮?！俺鯊棥堆泛蟆冻贰眲t是直寫，所彈之曲的名稱讓人聯(lián)想其意。C.后四句寫琴歌不禁深深地感動(dòng)了詩人，也牽動(dòng)了詩人的無限鄉(xiāng)思，使他萌生了一種強(qiáng)烈的歸隱愿望。D.詩人通過營造意境、渲染氣氛、刻畫心理，使讀者生動(dòng)形象地感受到了琴歌之美。（2）《琴歌》一詩中有兩句與《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，試找出來并加以賞析?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合具體詩句逐一進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A．“對(duì)比”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“反襯”，為“哀景反襯樂情”。首二句交代聽琴的場合、時(shí)間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴，可見其心情之暢達(dá)自適。三、四句轉(zhuǎn)折一筆，不寫演奏，而寫夜景，描繪了一幅凄神寒骨、悄愴幽邃的深秋月色圖。這是以哀景反襯樂情，即便秋氣凜然，但有酒有琴有知己就足以抵擋了。故選A。（2）《琵琶行》中詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽者尚沉浸在音樂的境界里，周圍鴉雀無聲，只有水中倒映著一輪明月。通過側(cè)面烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝，給讀者留下了回味的廣闊空間?！肚俑琛分性娙艘彩墙栌谩耙宦曇褎?dòng)物皆靜，四座無言星欲稀”一句，從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬籟俱寂，滿座為之陶然沉醉?！敖造o”二字形象地寫出人們徹耳聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。答案：（1）A（2）①這兩句是“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無言星欲稀。”②琴師一聲琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬籟俱寂。四座無言屏氣凝神傾聽，蒼茫的高天之上，星子越來越少，天將放白。③運(yùn)用側(cè)面烘托。以環(huán)境的寂靜，側(cè)面寫聽者完全沉浸在琴聲里，不知不覺“星欲稀”。這兩句既寫人，又寫景，情景相生，烘托出琴聲的強(qiáng)大魅力和“廣陵客”出神入化的演奏技巧。譯文：主人擺酒今晚大家歡聚，琴師撥動(dòng)琴弦助興酒宴。明月照向城頭烏鴉紛飛，寒霜降臨寒風(fēng)吹透衣衫。爐火暖融融華燭添光輝。藝人先彈《淥水》后奏《楚妃》。他的琴聲一響萬物