2019年浙江省中考科學(xué)練習(xí)說(shuō)理題(17題)

1.

2019浙江省中考科練習(xí)：說(shuō)理題（題）生物部分楊梅酸甜爽口，是人們喜愛(ài)的水果之一，但它的保鮮期很短，通常只有1－天為延長(zhǎng)其保鮮期人常常將楊梅放在鮮袋中，扎口后再置于冰箱里冷威結(jié)所學(xué)知識(shí)，解釋楊梅這樣保存能延長(zhǎng)保鮮期的原因?！军c(diǎn)植的吸用

影蒸快的素【析呼作，生體細(xì)內(nèi)有物化解產(chǎn)能量化過(guò)，所有動(dòng)和物具的項(xiàng)命動(dòng)生的命動(dòng)需消耗量這能來(lái)生體糖、肪的量具十重的義楊的鮮要減弱梅的吸用從減有物消；呼作是溫有，溫越，吸用弱冰能達(dá)低的境【案①藏低環(huán)抑楊的吸用減楊的機(jī)物耗②藏低環(huán)抑楊中菌呼作，少菌滋；冷的溫環(huán)減楊中分蒸速，少梅水的失④口保袋造氧境，制梅有物耗⑤口保袋慢楊表氣的動(dòng)度減了梅中分蒸速，少楊中分散人2.取、兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在、B罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽(yáng)光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭（如圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)得多，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋。解析：可物的燃燒需要充足的氧氣1物合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1分照充足時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用（1分鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因。氧氣充足時(shí)蠟燭能繼續(xù)燃燒不足蠟燭就會(huì)熄2分）鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒消耗氧氣釋了二氧化碳A罩內(nèi)隨著氧氣濃度的降低氧化碳濃度的增加，蠟燭很快熄滅1分鐘罩蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收光充時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用以為蠟燭繼續(xù)燃燒補(bǔ)充氧氣（1分以B鐘罩的蠟燭燃燒時(shí)間比長(zhǎng)。【評(píng)分說(shuō)明變的原因部分也可以這樣寫：鐘罩內(nèi)氧氣是否有得到補(bǔ)充是蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的原因鐘罩內(nèi)氧氣得到補(bǔ)充燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)鐘罩內(nèi)氧氣沒(méi)有得到補(bǔ)

充，蠟燭燃燒時(shí)間短。對(duì)應(yīng)的原解部分也可以樣寫內(nèi)的蠟燭燃燒氧釋放了二氧化碳。在鐘內(nèi)蠟燭燃燒沒(méi)有得到氧氣補(bǔ)充，隨著氧氣濃度的降低，蠟燭很快熄滅分鐘內(nèi)植物在光照充足時(shí)光合用強(qiáng)于呼吸作用蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳同時(shí)不斷釋放出氧氣，為蠟燭繼續(xù)燃燒補(bǔ)充氧氣分以鐘內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間比A長(zhǎng)。②評(píng)分要點(diǎn)燃、光合作用的知識(shí)、光合作用強(qiáng)于呼吸作用的判斷3分；導(dǎo)鐘罩內(nèi)氧氣濃度變化的原因（鐘罩內(nèi)氧氣是否充足的原因分;鐘罩蠟燭燃燒的釋分罩蠟燭燃燒的解釋1必須包含光合作用知識(shí)和光合作用強(qiáng)于呼吸作用判斷的內(nèi)容）3．在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中，小柯做了如下實(shí)驗(yàn)：先在水槽里的架子上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子個(gè)有適量NaOH溶液往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒如圖一段時(shí)間后觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降。為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢？請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體原因。答題要點(diǎn)：①種子的呼吸作用要消耗氧氣；②種子的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；溶液會(huì)吸收二氧化碳；④杯內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的比較。4分案：答出4點(diǎn)且邏輯關(guān)系合理。示例：正在萌發(fā)的種子要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯內(nèi)氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)的二氧化碳?xì)怏w被NaOH溶吸收杯內(nèi)氣體減少導(dǎo)致杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，使杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)，杯外的水被外界大氣壓入杯內(nèi)，使杯內(nèi)水面上升，杯外水面下降。

3分案：答出3點(diǎn)，且邏輯關(guān)合理。示例：正在萌發(fā)的種子要進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w被NaOH溶吸收杯氣體減導(dǎo)致杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小使杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)，杯外的水被外界大氣壓入杯內(nèi)，使杯內(nèi)水面上升，杯外水面下降。2分案：答出2點(diǎn)，且邏輯關(guān)合理。示例：正在萌發(fā)的種子要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯內(nèi)氧氣。杯內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，使杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)，杯外的水被外界大氣壓入杯內(nèi)，使杯內(nèi)水面上升，杯外水面下降。1分案：答出1點(diǎn)。示例杯氣體壓強(qiáng)小于外界大壓強(qiáng)外的水被外界大氣壓入杯內(nèi)杯內(nèi)水面上升，杯外水面下降。4.民食為天，如何提高糧食作的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長(zhǎng)期思考與解決的問(wèn)題。材料一：水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一，喜高溫、多濕環(huán)境。材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大。水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多稻怪招”不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主怪”有①針對(duì)種植地土壤是顆粒細(xì)小氣差的黏土這一狀況植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。②水稻種植一段時(shí)間后，將灌溉后通常保持20厘的稻田水位改為2.5厘。③每隔7~10天給稻田斷水一段時(shí)間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動(dòng)物及寄生

33蟲（對(duì)水稻及土壤微生物的生存沒(méi)有明顯影響），而后對(duì)稻田進(jìn)行補(bǔ)水。結(jié)合上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)多“田怪招”能高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋?！敬鸢浮可匙幽芴岣咄寥赖耐笟庑岳谒靖暮粑饔?，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田溫度促進(jìn)水稻的光合作用又可快速降低夜晚稻田水溫弱水稻的呼吸作用有于有機(jī)物的累，提高產(chǎn)量暫的缺水期能死稻田寄生蟲及其它小動(dòng)物體被分解者分解后被根吸收稻提供豐富的元素農(nóng)藥和化肥的使用，提高了水稻的品質(zhì)?！究键c(diǎn)】植物的呼吸作用，植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽【解析分本的知識(shí)點(diǎn)的影響光合作用的因素，對(duì)于影響光合作用因素的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。影響光合作用速率的外界因素有溫度合強(qiáng)度、二氧化碳濃度、礦質(zhì)元素和水等?！窘獯稹可匙幽芴岣咄寥赖耐笟庑岳谒靖暮粑饔?，提高根的吸收能力。降低水位既可快速提高白天稻田溫度進(jìn)水稻的光合作用又快速降低夜晚稻田水溫減弱水稻的呼吸作用有于有機(jī)物的累，提高產(chǎn)量暫的缺水期能死稻田寄生蟲及其它小動(dòng)物體被分解者分解后被根吸收稻提供豐富的元素農(nóng)藥和化肥的使用，提高了水稻的品質(zhì)。5．海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學(xué)家用了幾百年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才對(duì)光合作用有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。有許多關(guān)于“驗(yàn)證葉在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗”的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)流傳至今?，F(xiàn)將其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路及過(guò)程簡(jiǎn)述如下：（注NaHCO稀溶液能維持溶液中濃度恒定。其原理是當(dāng)濃降低時(shí)稀3223溶液能釋放，當(dāng)CO濃度升高時(shí)稀溶液能吸收CO2232①剪取一煙草葉，立即將其放入盛有NaHCO稀溶的容器中，發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面；②用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部；③將該容器放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上??；④再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間。發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)對(duì)以上③、④中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

要點(diǎn)：①葉片在光照下，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，吸收CO，釋放。②葉片在黑暗中，不進(jìn)行光合作用仍進(jìn)行呼吸作用，吸收，釋放CO。③稀液既能為葉片光合作用提供CO，又能吸收CO④浸在液體中的葉片，受到浮力和重力的作用。⑤光照下，葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，吸收CO，放O，此時(shí)葉片受到的浮力逐漸增大，當(dāng)浮力大于重力時(shí)，葉片上浮。⑥黑暗中，葉片不進(jìn)行光合作用仍進(jìn)行呼吸作用，消耗O，釋放CO。放的CO被NaHCO稀溶液吸收。此時(shí)葉片受到的浮力逐漸變小。當(dāng)葉片受到的浮力小于重力時(shí)，葉片下沉。6．隨著全民健身活動(dòng)的興起，更多的人參加馬拉松運(yùn)動(dòng)。馬拉松已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一場(chǎng)比賽，它是你認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)一座城市，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式。馬拉松是一場(chǎng)比意志比耐力的動(dòng)運(yùn)動(dòng)員主要通過(guò)有氧呼吸來(lái)獲取能量在跑步途中運(yùn)動(dòng)員會(huì)感到肌肉酸痛，請(qǐng)你解釋原因。解析跑步時(shí)，肌肉細(xì)胞急大量能量，但由于供氧不足，以致肌肉細(xì)胞處于暫時(shí)缺氧的狀態(tài)，細(xì)胞就會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，導(dǎo)致肌肉酸痛。物理部分小金用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)豎直向上拉動(dòng)杠桿，使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升點(diǎn)和桿的摩擦不計(jì)）問(wèn)：

小金為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)用實(shí)驗(yàn)裝置將鉤碼移到B點(diǎn)，再次緩慢提升杠桿使動(dòng)力作用點(diǎn)仍上升0.5m。問(wèn)：人的拉力F與一次相比，▲（選填“變大小或“不變時(shí)的機(jī)械效率η與η21的

大小，并用學(xué)過(guò)的知識(shí)給以推導(dǎo)。（2變?。?分因?yàn)楦軛U升高的高度不變此服杠桿自重所做的額外功不變被升的砝碼由于靠近支點(diǎn)，因此砝碼升高的高度減小，有用功減小。由

的表達(dá)式可以看出：由于即

<

減小不變，因此（2分）

比值變大，分母變大，

就減小。2．光滑斜面甲與水平A平滑連接。從斜面甲高處?kù)o止釋放小球，小球運(yùn)動(dòng)點(diǎn)止，如圖甲。在B上的點(diǎn)滑拼接另一光滑斜面乙已知AB=3AC圖答下列問(wèn)題（1如果小球從斜面甲H處?kù)o止釋放，說(shuō)小球能在乙斜面到達(dá)的高h(yuǎn)與H數(shù)量關(guān)系及理由。（2要使小球在乙斜面上達(dá)到的高度變2，小球應(yīng)在甲斜面上多高處?kù)o止釋放，并說(shuō)明理由。答釋放點(diǎn)到B點(diǎn)止少機(jī)械能等于在AB水平面上由于摩擦而消耗的機(jī)械能。

因?yàn)?，在AC上耗的機(jī)能是AB上的三分之一，所以乙斜面上時(shí)機(jī)械能比甲斜面上時(shí)的機(jī)械能少了三分之一，故上升高度h=2H/3。（球乙斜面上升高度為2h4H/3為段上耗的機(jī)械能與第一次相同，即損耗H/3高度的機(jī)械能，所以放高度是。3.雨天晴，有時(shí)天空會(huì)出現(xiàn)美的彩虹。下圖為彩虹的形成示意圖，根據(jù)圖中信息并結(jié)所學(xué)知識(shí)，對(duì)彩虹的形成作出釋。答題要點(diǎn)：①雨滴中單色光的形成；②光在雨滴內(nèi)發(fā)生了反射；③單色光經(jīng)雨滴折射后的角度差異雨的高度對(duì)進(jìn)人眼單色光種類的影響大量雨滴的綜合效答案：答出點(diǎn)，且邏輯關(guān)系合理示例：太陽(yáng)光經(jīng)雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經(jīng)雨滴的反射和折射后以不同角度射出度同導(dǎo)致雨滴折射進(jìn)入人眼的單色光不同量大的雨滴最終導(dǎo)致各種單色光大量進(jìn)入人眼，使人觀察到彩虹。答案答點(diǎn)，且邏輯關(guān)系合理

示例：太陽(yáng)光經(jīng)雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經(jīng)雨滴的反射和折射后以不同角度射出度同導(dǎo)致雨滴折射進(jìn)入人眼的單色光不同人察到彩虹。答案答點(diǎn)，且邏輯關(guān)系合理示例：太陽(yáng)光經(jīng)雨滴發(fā)生折射形成各種單色光，各種單色光經(jīng)雨滴后以不同角度射出，高度不同導(dǎo)致經(jīng)雨滴折射進(jìn)入人眼的單色光不同，使人觀察到彩虹。答案答點(diǎn)，且邏輯關(guān)系合理示例：各種單色光經(jīng)雨滴的反射和折射后進(jìn)入人眼，使人觀察到彩虹。答案：只答出點(diǎn)，沒(méi)有其它科學(xué)性錯(cuò)誤示例：太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)雨滴時(shí)會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，使人觀察到彩虹4.小科洗熱水澡后發(fā)現(xiàn)與進(jìn)水管相連的金屬進(jìn)水閥表面布滿了小水珠而與出水管相連的金屬出水閥表面仍保持干燥。請(qǐng)你分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的原因。與水相的屬水溫低空中水氣冷化小水，出管連的屬水溫高水氣能冷不液故有水。5.排充氣后，讓排球從手上自落下，排球每次彈加的高度都低于落下時(shí)的高度。(1)解整個(gè)過(guò)程中能量是否守恒。(2)排從接觸地面到形變最大的過(guò)程中，速v與變大小之的關(guān)系大致如圖，請(qǐng)說(shuō)明該過(guò)程中，排球受力情況與機(jī)械能變化的關(guān)系?！敬鸢浮浚ǎ┣蛳侣浜团c地板的每次碰撞、及排球上升過(guò)程中，能量始終守恒。由于排球與空氣摩擦地板碰撞過(guò)程中有機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和轉(zhuǎn)移出去這能量的總和仍然保持不變。（）球觸面后，受到重力和地面的彈力，彈力小于重力，排球的重力勢(shì)能化成動(dòng)

能和彈性勢(shì)能。到點(diǎn)時(shí)，排球重力等于受到地面彈力，動(dòng)能達(dá)到大從點(diǎn)到形變最大，彈力大于重力，重力勢(shì)能和動(dòng)全部轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能。【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守【解析【分析】此題考查能量化的知識(shí)，關(guān)于能的轉(zhuǎn)化要牢牢把握能的變化，根據(jù)變化來(lái)判斷能的轉(zhuǎn)化。（1）能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；（）力能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，力勢(shì)能越大；（）性勢(shì)能大小的影響因素：彈性形變的程度．物體彈性形變的程度越，彈性勢(shì)能越大?！窘獯稹浚ǎ┣蛳侣浜团c地板的每次碰撞、及排球上升過(guò)程中，能量始終守恒。由于排球與空氣摩擦地板碰撞過(guò)程中有機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和轉(zhuǎn)移出去這能量的總和仍然保持不變；（）球觸面后，受到重力和地面的彈力，彈力小于重力，排球的重力勢(shì)能化成動(dòng)能和彈性勢(shì)能到B點(diǎn)排重力等于受地面彈力能達(dá)到最大從B點(diǎn)到形變最大，彈力大于重力，重力勢(shì)能和動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能。6．避險(xiǎn)車道是與公路主干道相的一段距離很短的分岔專用車道，供速度失控車輛安全減速一般設(shè)置在長(zhǎng)陡坡的拐彎處證駕駛員能看如一車很特別，一般長(zhǎng)度在50～100米有定的坡路面上鋪著疏松的石子沙土層兩及頂部用廢舊輪胎或防撞桶圍起來(lái)（如圖三、四險(xiǎn)車道很大程度上解決了汽車剎車失靈時(shí)的安全隱患。請(qǐng)你談?wù)劚茈U(xiǎn)車道設(shè)置所包含的科學(xué)知識(shí)并作簡(jiǎn)要解釋。解釋長(zhǎng)陡下坡車靈的汽車轉(zhuǎn)化為動(dòng)能會(huì)起來(lái)越快要過(guò)一定方式來(lái)減速。（1分（1）避險(xiǎn)車道設(shè)置在下拐彎處的右邊利光的直線傳播，便于司機(jī)看到，有充足的反應(yīng)時(shí)間，能做出合理判斷）

（2）有一定的坡度，是用動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，使車減速1分（3鋪上疏松的碎石、沙土，是為了增大摩擦，使車減速1分）（4）廢舊輪胎和防撞桶起到緩沖的作用，車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使車減速1分避險(xiǎn)車道通過(guò)上述設(shè)置，實(shí)現(xiàn)安全減速。小柯是善于觀察的學(xué)生，她注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在無(wú)風(fēng)的、寒冷的冬天，用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升，一段時(shí)間后才開始下降(如。這種現(xiàn)象在火熱的夏天不明顯。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋冬天吹肥皂泡時(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因(不計(jì)空氣阻力)答題要點(diǎn)：①肥皂泡受到的浮力大于受到重力的原因分肥泡內(nèi)氣體密度小，浮力)②肥皂泡上升的原因力大于重力③肥皂泡受到浮力減小的原因分(肥泡內(nèi)氣體溫度下降，脹冷縮，體積減)④肥皂泡下降的原因力小于重力8.夏季是溺水多發(fā)季節(jié)在野外泳有很多不安全因素清澈的溪流看上去較淺實(shí)際上卻較深；岸邊潮濕易長(zhǎng)有青苔人在上面行走更容易摔倒；睡眠下可能會(huì)有暗流或漩渦，人在其附近容易被卷入。萬(wàn)一溺水，人在水下長(zhǎng)時(shí)間缺氧會(huì)導(dǎo)致呼吸和心跳停止，請(qǐng)你解釋上述內(nèi)容所涉及的科學(xué)道理。

化學(xué)部分1．疑與探究是科學(xué)課堂永恒主題。下面是小科同學(xué)對(duì)3種氣體收集方式本質(zhì)原因的探究。甲

乙

丙（）些同學(xué)說(shuō)要用向排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集科同學(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖甲和圖乙兩種方式收集CO通入的氣體流速和時(shí)間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO濃較大，乙集氣瓶的CO度很小。請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因。（）些同學(xué)說(shuō)可以用排水集氣法收集，但CO能用排水集氣法收集此，小科同學(xué)疑惑，于是又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用丙裝置分別以相同流速通入和CO，發(fā)現(xiàn)收集滿O比CO耗少。請(qǐng)分析原因。（）CO沿管到達(dá)圖甲集氣底部后，由于C密大于空氣，排擠出集氣瓶中原有的空氣，最后得到較純的CO；當(dāng)CO沿導(dǎo)管到達(dá)圖乙集氣瓶底部后，由于CO密度大于空氣，大多數(shù)CO會(huì)瓶口逸，殘留在集氣瓶中CO多，故CO純不高。

（4分（）于CO溶水，O在中的溶解性比CO小CO于水中的量多，故用排水法收集相同體積的O耗少。2.油著火能用水撲滅嗎？某科類節(jié)目曾演示過(guò)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)：將鍋中的油加熱到燃燒后，身穿防護(hù)服的消防員將一瓶水倒入油鍋中，在水倒進(jìn)鍋里的一瞬間，熱油飛濺，巨大的火苗竄起一米多高。請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)加以解釋?！景更c(diǎn)①燒條②的度油，加后會(huì)在的方起不隔氧的用

（分③鍋溫很，加去后容汽，汽過(guò)程油帶，加與氣接面，燃更烈示：燃燃必具