四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案

四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案惠濟(jì)區(qū)老鴉陳小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組2017年12月21日四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、指導(dǎo)思想根據(jù)課標(biāo)精神，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。二、評(píng)價(jià)原則1、主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，教師要?jiǎng)?chuàng)造寬松的環(huán)境，支持和鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)，尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意見，同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的對(duì)照反思，全面了解自身的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平、發(fā)展差異，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)作用，找到繼續(xù)發(fā)展的方向。2、多樣性原則。數(shù)學(xué)素養(yǎng)的諸多方面要求數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的方式應(yīng)該多樣化，既有終結(jié)性評(píng)價(jià)，又有平時(shí)成長(zhǎng)記錄；既檢測(cè)知識(shí)，又測(cè)查能力，同時(shí)還要測(cè)查學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度、認(rèn)知方式等非智力因素的發(fā)展情況；記錄學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、興趣、潛能等，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。3、互動(dòng)性原則。要扭轉(zhuǎn)教師一人評(píng)價(jià)、教師和學(xué)生二元對(duì)立的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)局面，形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交互式的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。4、個(gè)性化原則。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注其不同的學(xué)習(xí)需求，尊重其興趣、愛好，幫助每個(gè)學(xué)生在已有基礎(chǔ)上確定不同的“最近發(fā)展區(qū)目標(biāo)”，在評(píng)價(jià)中提高他們的人格尊嚴(yán)，促進(jìn)他們的自主發(fā)展。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。5、趣味性原則。要寓評(píng)價(jià)于快樂的活動(dòng)之中，除了檢測(cè)的內(nèi)容更新外，還應(yīng)在活動(dòng)的形式上多進(jìn)行創(chuàng)新。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)及內(nèi)容全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；關(guān)注學(xué)生的對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握，數(shù)學(xué)思考的發(fā)展及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和態(tài)度；采用多元化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展。并根據(jù)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，本次評(píng)價(jià)和平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合本冊(cè)教材本次評(píng)價(jià)內(nèi)容具體包括:1.“線與角”

能借助三角尺等工具獲得已知直線的垂線或平行線，會(huì)用量角器畫固定度數(shù)的角。2.“乘法”會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)對(duì)其進(jìn)行估計(jì)。"除法"掌握除數(shù)是兩位數(shù)的豎式除法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的道理，能運(yùn)用乘除法知識(shí)和估算策略解決一些實(shí)際問題。3.“運(yùn)算律”理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及乘法分配律的意義，并能用字母表示，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，結(jié)合生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。三、評(píng)價(jià)形式和方法四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)涉及到用于評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，調(diào)節(jié)教師的教學(xué)以及為家長(zhǎng)們提供他們孩子在校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況等幾個(gè)方面。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)應(yīng)注意多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合，采用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、操作、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及操作程序1、本次評(píng)價(jià)內(nèi)容（40%）（1）口頭測(cè)試：口算(小組合作完成)，試商過程以及數(shù)學(xué)思想與解決問題的能力評(píng)價(jià)等。測(cè)試內(nèi)容：口試的主要內(nèi)容是本冊(cè)教材的口算題目（口算題卡出示），說一說試商的方法等。測(cè)試方法：以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，口算抽取10道題進(jìn)行測(cè)試；在統(tǒng)一的測(cè)試題目中說一說如何試商以及對(duì)數(shù)學(xué)思想與解決問題能力的考查題目。教師測(cè)試小組長(zhǎng)，家長(zhǎng)輔助測(cè)試。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：口算正確率在90%以上（含90%）為優(yōu)秀；正確率為80%—90%（含80%）為良好；正確率為70%—80%（含70%）為合格；正確率在70%以下為待合格。試商過程語(yǔ)言表述清楚，思路清晰的評(píng)為“優(yōu)秀”；能基本表述清楚，思路基本清晰的評(píng)為“良好”；能在少量提示下表述清楚的評(píng)為“合格”；說不清楚，思路比較混亂的評(píng)為“待合格”。（2）書面測(cè)試(包括畫圖等動(dòng)手操作題目)測(cè)試內(nèi)容：筆試的主要內(nèi)容是考查學(xué)生的基本知識(shí)和解題能力（主要包括畫平行線和垂線，量角器畫角等）。測(cè)試方法：書面測(cè)試題，學(xué)生獨(dú)立完成。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：正確率在85%以上（含85%）為優(yōu)秀；正確率為70%—85%（含70%）為良好；正確率為60%—70%（含60%）為合格；正確率在60%以下為待合格。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)（60%）評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（2）課堂作業(yè)（3）單元測(cè)試評(píng)價(jià)辦法：由任課老師對(duì)照下列標(biāo)準(zhǔn)，給出評(píng)價(jià)。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：（1）學(xué)習(xí)興趣濃、態(tài)度習(xí)慣好、行為表現(xiàn)主動(dòng)。（2）作業(yè)清楚、認(rèn)真、正確率高（10次優(yōu)以上）。（3）學(xué)期單元測(cè)試獲得優(yōu)秀（85分以上）。（4）利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力強(qiáng)，有與他人良好合作的習(xí)慣與能力。態(tài)度積極，行為主動(dòng)，意志堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好。良好：（1）學(xué)習(xí)興趣較濃、態(tài)度習(xí)慣較好、行為表現(xiàn)較主動(dòng)。（2）作業(yè)比較認(rèn)真、清楚、正確率較高（6次優(yōu)以上）。（3）單元測(cè)試獲得良好以上等（60分-85分）。（4）利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力較強(qiáng)，有與他人良好合作的意識(shí)與能力。態(tài)度積極，行為主動(dòng)，意志堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果良好。合格：（1）有一定的學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度習(xí)慣、行為表現(xiàn)一般。（2）作業(yè)能夠完成。（3）學(xué)期單元測(cè)試獲得合格以上等（60分以上）。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（4）有利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)，能與他人建立合作，態(tài)度、行為、意志，表現(xiàn)一般。四年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。待合格：暫不評(píng)定（二次評(píng)定）五、評(píng)價(jià)方案的有關(guān)說明：在每一項(xiàng)考評(píng)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的考評(píng)過程作出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生既受鼓勵(lì)，又發(fā)現(xiàn)不足，明確努力的方向。對(duì)待合格的學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行二次評(píng)定，在備注說明。此評(píng)價(jià)方案是對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程情況進(jìn)行考查，對(duì)學(xué)生采取本次評(píng)價(jià)和平時(shí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。備注：本次評(píng)價(jià)表見附表1，綜合評(píng)價(jià)表見附表2.附表1“未來(lái)號(hào)”通關(guān)列車列車員（班級(jí)姓名）：通關(guān)項(xiàng)目第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)口算小能手試商高手動(dòng)手操作我最強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)直通未來(lái)級(jí)別總評(píng)（備注：