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文檔簡介

的說課。我將從材、學目標、學一 《圓明園的》是人飽含著民族精神升民族的責任感更二、學目認識6個生字，會寫14三、學重難圓明園被這一屈辱的四、園昔日的壯觀已成為采用直觀演示法重現(xiàn)《語文課程標準》：標“學生是學習的六、學過我根據(jù)對的理解和對課分為2個，今天，我重點講的是第1的第一環(huán)節(jié)：走進園，第二環(huán)節(jié)：再進園感受第三環(huán)節(jié)：走出園，第一環(huán)節(jié)：走進園，什么說園不僅發(fā)學生的閱讀，引2、3、4自然礎上，我還會讓品讀，感受圓昔日多小園，分布在園月般環(huán)繞在園周以學生直觀了解園建又如在學習園的景觀感受園昔日的壯觀課件展示園昔日輝煌的更利于學生感受園園的景觀只是書上說（學生收料搭建一個交的，了解了園昔成了第一環(huán)節(jié)：走進的使教學難第二個環(huán)節(jié)：再進園，感受。，邊讀邊想園是怎樣被的？讀后交流學生了解者是如何掠被的情景，并燒園的錄象片段。（恨、氣憤、可惜看火燒園的錄象，學生身臨其境地體會者的和野蠻。從而激第三環(huán)節(jié)：走出園，1、教師引導：園的僅僅是一個損失用發(fā)明的制成的、彈中國人，然后，迫滿人發(fā)明的紙上簽訂不條約——割地賠想每一個讀了這篇壓，就挨打！國盛則觀的感受到園的經歷

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