匯報(bào)材料校企合作

匯報(bào)材料校企合作近幾年，隨著廣東經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和晉級(jí)工作的不斷推進(jìn)，英德市迎來(lái)了大好開(kāi)展的機(jī)遇。清華園、英紅園、順德（英德）園等工業(yè)園區(qū)如火如荼的建立，各行業(yè)大批企業(yè)落戶英德，給英德經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)展帶來(lái)了很大的幫助。英德經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展，喚醒了沉睡多年的茶葉、水泥、英石、蠶桑、竹筍、水果和等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，這些優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的重生和開(kāi)展，樹(shù)立了英德的品牌，打出了英德亮麗的名片，同時(shí)也創(chuàng)造了很多具有榮耀性和自豪感的就業(yè)時(shí)機(jī)。作為英德市唯一的一所公立職業(yè)學(xué)校，我們深知為落戶英德的企業(yè)和用人單位提供各類實(shí)用型人才是我們的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們不斷調(diào)整工作思路，引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建立效勞。一、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè)過(guò)去幾年，由于英德經(jīng)濟(jì)欠興隆，就業(yè)時(shí)機(jī)少，就業(yè)待遇和就業(yè)環(huán)境較差，所以大部分畢業(yè)生習(xí)慣選擇到珠江三角洲興隆地區(qū)就業(yè)，留在本地就業(yè)的極少，不到5%。為效勞地方經(jīng)濟(jì)，必須改變這種習(xí)慣，為此，我們主要從以下兩方面做好就業(yè)指導(dǎo)工作。1、 做好宣傳，營(yíng)造本地就業(yè)的就業(yè)氣氛充分利用網(wǎng)、宣傳欄、宣傳小冊(cè)子、宣傳標(biāo)語(yǔ)等媒介，宣傳本地經(jīng)濟(jì)開(kāi)展情況、企業(yè)開(kāi)展和用工情況、留在本地就業(yè)的優(yōu)勢(shì)等，營(yíng)造人人重視，個(gè)個(gè)參與的就業(yè)氣氛，幫助畢業(yè)生理解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好求職準(zhǔn)備。2、 全員參與，形成就業(yè)指導(dǎo)多元化（1） 邀請(qǐng)本地企業(yè)指導(dǎo)到校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座；（2） 邀請(qǐng)?jiān)诒镜鼐蜆I(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生到校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座；開(kāi)展以就業(yè)指導(dǎo)為內(nèi)容的畢業(yè)班班主任培訓(xùn)；由招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)，分期分批對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座；由班主任負(fù)責(zé)，對(duì)本班畢業(yè)生開(kāi)展以技巧、求職簡(jiǎn)歷、表格填寫為主要內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)講座；科部負(fù)責(zé)，以班為單位開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。每位寫好一份就業(yè)指導(dǎo)；每位同學(xué)寫好一份求職簡(jiǎn)歷；每位同學(xué)做好一次模擬面試。科部對(duì)各班上交的心得體會(huì)和求職簡(jiǎn)歷開(kāi)展評(píng)比，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、 構(gòu)建與本地企業(yè)良好的校企合作關(guān)系，拓寬本地企業(yè)就業(yè)渠道英德經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展，越來(lái)越多的大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)落戶英德，本地特色產(chǎn)業(yè)也不斷壯大，這些是我校開(kāi)展很好的機(jī)遇。我們抓住機(jī)遇，迅速與這些企業(yè)和用人單位洽談，商討人才供需問(wèn)題。一年來(lái)，根據(jù)各實(shí)際，與幾十家本地企業(yè)和用人單位搭建了校企合作關(guān)系，拓寬了畢業(yè)生到本地企業(yè)就業(yè)的渠道，讓許多畢業(yè)生不出家門也找到了心儀的工作，為本地建立和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展提供了一大批實(shí)用型人才。三、 開(kāi)展“本地企業(yè)進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建畢業(yè)生就業(yè)綠色通道我校始終堅(jiān)持為本地經(jīng)濟(jì)建立效勞的辦學(xué)宗旨。xx年，通過(guò)本地企業(yè)進(jìn)校園等一系列行之有效的措施，不斷引導(dǎo)畢業(yè)生為本地企業(yè)效勞，努力實(shí)現(xiàn)讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目的。1、成功舉辦了兩場(chǎng)英德本地企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)(1)xx年6月10日成功舉辦了英德本地企業(yè)春季專場(chǎng)招聘會(huì)，參會(huì)用人單位有53家，參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1000多人，招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生505人。(2)xx年11月18日成功舉辦了英德本地企業(yè)秋季專場(chǎng)招聘會(huì)，參會(huì)用人單位有50家，參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1100多人，招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生704人。2、成功舉辦了兩場(chǎng)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)xx年上下半年，各舉辦了一場(chǎng)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)，共有20多所本地幼兒園參會(huì)，有超過(guò)100名學(xué)前教育畢業(yè)生被這些幼兒園錄用。通過(guò)以上活動(dòng)，搭建了畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的綠色通道，成功實(shí)現(xiàn)了讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目的，有超過(guò)700名畢業(yè)生被本地用人單位錄用。本年度，留在本地就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的比例已到達(dá)35%以上。匯報(bào)材料校企合作[篇2]校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與理論、培養(yǎng)與成才的紐帶，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。我校與寧波國(guó)際軟件園可汗信息有限責(zé)任公司的校企合作到目前為止效果顯著，詳細(xì)情況如下：我們認(rèn)為，開(kāi)展校企合作，選擇企業(yè)是關(guān)鍵，該企業(yè)必須掌握高端技術(shù)，其核心技術(shù)必須與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，代表著產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的主流方向，這樣才能真正培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)化需求的人才。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)與寧波國(guó)際軟件園可汗信息技術(shù)開(kāi)發(fā)今年3月份簽訂校企合作協(xié)議后，在今年實(shí)習(xí)中選取29名優(yōu)秀和有蒙語(yǔ)會(huì)話才能的學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)，截止到6月，己將VB課程全部講完，如今學(xué)生可以利用VB軟件開(kāi)發(fā)一些小工程，如圖書(shū)管理系統(tǒng)，餐館管理系統(tǒng)及聊天室，效果顯著。在校企合作過(guò)程中，采用了多種形式，與企業(yè)開(kāi)展有效合作。1、 以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建立為載體，開(kāi)展合作。課內(nèi)教學(xué)與課外理論相結(jié)合以及產(chǎn)學(xué)相結(jié)合，將行業(yè)開(kāi)展與課程改革嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，表達(dá)〃實(shí)用、理論、實(shí)效〃的教學(xué)理念，看到了喜人的效果。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建立，校方和企業(yè)之間建立了良好的互動(dòng)，深感為企業(yè)的信息化建立提供良好的軟件技術(shù)支持及人才支持，是企業(yè)和學(xué)校合作的共同責(zé)任。2、 以高技能人才培養(yǎng)為打破口，加強(qiáng)合作。先期根據(jù)企業(yè)用人要求，由企業(yè)出師資，對(duì)參加培訓(xùn)的全體學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)程度，在施行的過(guò)程中，大膽引進(jìn)現(xiàn)代職教理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，改革學(xué)生考核方式，例如施行實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)化、學(xué)習(xí)過(guò)程工作化，學(xué)生考核過(guò)程化，構(gòu)建了具有一定特色的專業(yè)建立之路。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校就是企業(yè)的外部教學(xué)區(qū)。每門課程的學(xué)習(xí)均以真實(shí)的工作工程為載體，實(shí)行工學(xué)一體化的教學(xué)形式。讓學(xué)生不但借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，而且可以通過(guò)經(jīng)歷工作過(guò)程獲得職業(yè)意識(shí)和方法、通過(guò)合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)才能。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。學(xué)生通過(guò)對(duì)工程工作的任務(wù)、過(guò)程和環(huán)境所進(jìn)展的整體化感悟和反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為校外理論教學(xué)和就業(yè)基地。學(xué)生既可以學(xué)以致用，又能掌握行業(yè)信息及市場(chǎng)動(dòng)向，為將來(lái)走出校門從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底，從而在劇烈的人才市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。3、 以師資隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，深化合作。對(duì)于學(xué)校而言，老師隊(duì)伍建立是專業(yè)建立的關(guān)鍵因素，由于受到多方面條件的制約，老師缺乏企業(yè)實(shí)際經(jīng)歷，為了促進(jìn)校企雙方的進(jìn)一步合作，學(xué)校以寧波國(guó)際軟件園可汗信息開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司為師資培訓(xùn)基地，在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，組織專業(yè)老師參加培訓(xùn)班全程跟蹤培訓(xùn)，即校內(nèi)老師作為輔導(dǎo)員的角色全程協(xié)作。并共同參與軟件工程開(kāi)發(fā)，進(jìn)步