一年級語文下冊備課第七媽媽笑了_第1頁
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文檔簡介

課題《燕子笑了第（1-時）教學目1、通過學習《燕子笑了》這篇課文，使學生不僅可以學到觀察事物的方法，還應(yīng)該知道做任何事情都要認真。2、初讀課文，認識15個生3、會書寫本課要求會寫的8個字4、在學習課文時，學生通過自己豐富的想象，培養(yǎng)口頭表達能力。教學重按自讀了解課文內(nèi)容指導(dǎo)三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng)學生的觀察能力和認真觀察事物的習慣教學難一些詞語的理解，如：發(fā)現(xiàn)；細毛；柄上；小刺教具及應(yīng)課件、生字(冬瓜、茄子、西瓜、蘋果)教學 教學環(huán)教學二次備1、出示生字及生詞卡片學生認讀2、說說課文講了一件什么事新1、激趣學生齊唱《》這首歌，師想不想知道發(fā)生在這只身上的故事呢？我們就一起來學《燕子笑了看看做了什么事？為什么燕子笑(采用歌聲導(dǎo)入新課，激發(fā)學生學習的2、和同桌互讀，互查。(識字能力是學生學習的一種能3、識做游戲。教師出示各種蔬菜的卡片學生猜猜卡片背后的生字，猜對了就把卡貼在黑板上，由猜對同學領(lǐng)(本環(huán)節(jié)通過各種生動、活潑的識字方式對學生生字的情況進行檢測鞏固，匯報。使學生在輕松的環(huán)境識字。)4、朗引讀第1自指名讀其他同學根據(jù)第1自的內(nèi)容學冬瓜茄子加“引讀第2自。自讀，想第2自告訴了我們什么？學生課前查閱有關(guān)引讀第3至8子識怎樣回答的？小組同學交流(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師有意識的為學由意見的時間和空間尊重了每一個學生的差異培養(yǎng)了每一個學生的個性閱讀為學生閱讀的培養(yǎng)及獨立閱讀能力的培養(yǎng)，打下基礎(chǔ)。)5、誦色讀出不同的語氣。6、表行表演，教師重點從的表情、態(tài)度上進行指導(dǎo)和評價。(誦讀和表演這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計從這兩特點及能力培養(yǎng)的角度出發(fā)為學生創(chuàng)設(shè)了朗讀和表演情境。學生自創(chuàng)設(shè)的情境中悟讀，在悟讀中表演。學生間合作探究，自讀自表演出一個認真的的形象獲得了成功得體驗。)計燕子笑第三次；皮上有毛；柄上教學《燕子笑了》這一課的教學設(shè)計，我主要體現(xiàn)三個新用各種方式激趣，引導(dǎo)學生自主學習的習慣。二是通過各種形式的讀，進行有層次的有梯度的練習。激發(fā)學生讀的，讓學生喜歡閱讀，步段積累語言，達到讀中感悟。三

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