垃圾處理調(diào)查報告

垃圾處理調(diào)查報告

垃圾處理調(diào)查報告篇1

活動目的：

1、了解垃圾的來源，熟悉到合理處理垃圾，愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2、把握相關(guān)學(xué)問，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

有關(guān)垃圾的資料

活動過程：

一、什么是垃圾

垃圾就是沒有用的、預(yù)備扔掉的東西

二、垃圾到哪里去了

我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)峻地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的閱歷談?wù)劺暮μ帯?/p>

小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。

四、分類處理垃圾的優(yōu)點

垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是珍寶。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……

分類處理垃圾的優(yōu)點：

1、削減占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)峻侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，削減占地;

2、削減環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)峻的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以削減危害;

3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)省資源。

五、熟悉垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類

出示新型垃圾箱照片，說說它的形狀特點。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特別平安處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

垃圾處理調(diào)查報告篇2

一、工作目標(biāo)

根據(jù)“政府主導(dǎo)、全民參加，部門包干、屬地負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)明確、注意長效”的工作原則，充分發(fā)揮機關(guān)部門干部職工示范帶頭作用，深化推動垃圾分類，來鞏固文明城市創(chuàng)建成果，建設(shè)漂亮馬橋。

二、實施范圍

本方案實施范圍包括街道機關(guān)（經(jīng)編園區(qū)）各部門。

本方案所稱生活垃圾為機關(guān)事業(yè)產(chǎn)生的日常生活工作垃圾，詳細(xì)包括餐廚垃圾（主要為單位食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾）、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四個類別。

三、主要措施

1、日常宣揚引導(dǎo)。將生活垃圾分類訓(xùn)練作為機關(guān)干部職工培訓(xùn)的`重要內(nèi)容，持續(xù)開展主題宣揚，定期開展訓(xùn)練培訓(xùn)，組織機關(guān)干部職工參與生活垃圾分類學(xué)問測試，做到人人知曉分類。將生活垃圾分類融入機關(guān)日常管理之中，作為日常行為規(guī)范，引導(dǎo)人人參加踐行。

2、提倡綠色辦公。推動信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)共享共用，樂觀推行無紙化辦公，全面實施紙張雙面打印，提倡重復(fù)使用，推行可更換筆芯的中性筆，削減一次性物品使用。落實厲行節(jié)省反對食品鋪張的號召，實施光盤行動，削減餐廚垃圾產(chǎn)生。將生活垃圾分類納入節(jié)省型機關(guān)、文明機關(guān)創(chuàng)建目標(biāo)，讓生活垃圾分類成為綠色生活方式。

3、提升分類質(zhì)量。機關(guān)干部職工按分類要求以及詳細(xì)規(guī)定，將生活垃圾中的可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對應(yīng)的收集容器?？苫厥瘴锖陀泻赏度虢值?號樓外面的智能化垃圾分類筒中，按制定的積分兌換制度進(jìn)行兌換。同時街道實行定時定點對可回收物進(jìn)行回收，來不斷提升垃圾分類的質(zhì)量。

4、分片包干制度。建立垃圾分類聯(lián)系包干制度，機關(guān)部門依據(jù)聯(lián)村聯(lián)企支配，認(rèn)領(lǐng)所聯(lián)系村、區(qū)域內(nèi)企業(yè)、店面等單位的宣揚、勸導(dǎo)、督促、服務(wù)等的垃圾分類工作，并定期做好檢查指導(dǎo)。

5、檢查考核方式。每月由街道分類辦不定期抽查機關(guān)部門全部辦公室，每個月對分類狀況進(jìn)行黑紅榜公布，每個季度分類正確的辦公室賜予肯定的嘉獎。同時機關(guān)黨員干部結(jié)合“兩地雙服務(wù)”活動，每年年終由所在村（社區(qū)）出具家庭垃圾分類狀況證明，作為機關(guān)部門職工評優(yōu)資格。

四、工作要求

1、提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施生活垃圾分類是街道實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，也是建設(shè)“兩美馬橋”的重要舉措。各機關(guān)部門要建立垃圾分類工作責(zé)任制，明確工作職責(zé)，落實好管理人員，切實將做好垃圾分類工作作為本部門職能來長效落實。

2、完善舉措，確保成效。各機關(guān)部門要依據(jù)實際狀況，，落實有效措施，培育分類習(xí)慣，特殊是要重點加強干部職工的分類意識，加大保潔人員的垃圾分類培訓(xùn)力度，提高工作人員的分類學(xué)問和責(zé)任心，切實提升職工參加度以及分類實效。

3、嚴(yán)格督查，加強考核。仔細(xì)落實垃圾分類工作要求，切實負(fù)起責(zé)任，在抓好垃圾分類工作。在各部門自查的基礎(chǔ)上，街道分類辦將統(tǒng)籌支配抽查，抽查狀況將實行媒體報道或通報等形式，從正反兩方面進(jìn)行督促推動。

垃圾處理調(diào)查報告篇3

我校有__個班級，__多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾假如混雜在一起被運走，一方面是對資源的鋪張，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)同學(xué)平常亂扔垃圾，既影響校內(nèi)環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于同學(xué)環(huán)保意識的培育。

鑒于上述狀況，學(xué)校在進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會的思想指導(dǎo)下，培育同學(xué)愛護(hù)環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進(jìn)行環(huán)保宣揚訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以同學(xué)影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

一、活動的口號

資源回收，清潔校內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境，和諧進(jìn)展。

二、活動的宣揚

1、在校長室、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參加。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動，為愛護(hù)環(huán)境盡一份力（附后）。

2、發(fā)放《垃圾來源及同學(xué)處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。

三、詳細(xì)分類收集工作支配及要求

（一）人員配備

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類狀況和監(jiān)督計量工作。

2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。

（二）工具配備：

1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不行回收。

2、班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不行回收。

3、學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。

4、試驗室配有試驗廢液回收缸。

（三）垃圾收集的類別

依據(jù)學(xué)校的實際狀況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

A類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。

B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、試驗廢液。

D類：不行回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間送交學(xué)校垃圾收集箱。

2、廢舊電池、試驗廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特殊是廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。）。

3、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

四、加強監(jiān)督、強化管理

1、總務(wù)處、少先隊大隊部對分類狀況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評比。

2、每周對垃圾分類的狀況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計量進(jìn)行匯總。

垃圾處理調(diào)查報告篇4

在改革開放政策的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設(shè)施的合理化討論也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清晰地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不行回收的，很多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也照舊比較模糊。我校要通過廣泛、深化、長久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣揚工作，達(dá)到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。

一、活動主題

為了生態(tài)更美妙，垃圾分類齊動手。

二、宣揚對象

全校師生、同學(xué)家長。

三、活動內(nèi)容

（一）校領(lǐng)導(dǎo)與老師高度重視，爭作表率，引領(lǐng)推普訓(xùn)練

1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確活動時間、意義，明確學(xué)校本次活動中各自的職責(zé)任務(wù)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美妙，垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。

3.集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。

4.組織全體教職工樂觀開展相關(guān)的垃圾分類宣揚活動。

（二）布置校內(nèi)環(huán)境，營造宣揚氛圍

1.懸掛宣揚橫幅、標(biāo)語及宣揚版面。

2.通過校內(nèi)廣播，增加本次推普周宣揚的內(nèi)容。

3.在校內(nèi)內(nèi)醒目處開拓三個固定的宣揚板塊，定期更新，大力宣揚《垃圾分類方法》和有關(guān)學(xué)問。

（三）家校溝通，以同學(xué)為紐帶，向家長宣揚

1.通過《致家長的一封信》請家長訓(xùn)練同學(xué)，以身作則。

2.開展愛我家園征文競賽。

四、活動預(yù)期目標(biāo)和效果

通過本次旨在促進(jìn)有效實施垃圾分類的系列環(huán)保活動，以同學(xué)為宣揚紐帶，通過同學(xué)自身的實踐與宣揚，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣揚垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同愛護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

垃圾處理調(diào)查報告篇5

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

__中學(xué)是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校同學(xué)組成的公益性社會團(tuán)體，具有肯定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。__中學(xué)青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè)，并樂觀開展與宣揚環(huán)境愛護(hù)活動。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)覺同學(xué)們沒有較強的環(huán)境愛護(hù)與垃圾分類的意識，__中學(xué)青年志愿者協(xié)會打算開展宣揚垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，愛護(hù)地球。

三、活動的宗旨

通過宣揚垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣揚分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示同學(xué)們時刻留意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)意識，并樂觀參加其中，共同愛護(hù)地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦:共青團(tuán)__中學(xué)委員會

策劃承辦:__中學(xué)青年志愿者協(xié)會

贊助:

五、活動時間

20__年__月__日至20__年__月__日。

六、活動地點

全校范圍，重點在、生活區(qū)四周。

七、活動內(nèi)容

1.校內(nèi)的垃圾桶是分可回收和不行回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類狀況，哪些屬于可回收的哪些屬于不行回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2.在宿舍園區(qū)宣揚垃圾分類學(xué)問，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學(xué)來收，不行回收準(zhǔn)時送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3.據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往處處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣闊同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，便利同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收。

八、活動流程

1.項目活動支配

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作:

(1)預(yù)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；

(2)預(yù)備“可回收”，“不行回收”內(nèi)容的不干膠各100張。

2.詳細(xì)支配

x月x日前為前期宣揚，出4張宣揚海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。

x月x日前，將“可回收”，“不行回收”內(nèi)容的不干膠貼于校內(nèi)內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

x月x日前，將20張宣揚傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并留意以海報等形式適當(dāng)宣揚。

x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護(hù)，對有殘缺，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。

九、活動的可實施性

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不行回收兩種的，但很多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成任憑扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，樂觀投身環(huán)境愛護(hù)行動中去。以己之力，舉手之勞，愛護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣闊老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美妙的校內(nèi)環(huán)境。

十、經(jīng)費預(yù)算

不干膠宣揚單=x(可回收x張