【古詩專項練習】《池上》白居易

【古詩專項練習】《池上》白居易一.在^|詩歌內(nèi)容池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。小孩兒撐著小船，偷偷地采白蓮回來。不知道隱藏自己的蹤跡，池塘里有一道浮萍被他劃開。我們今天讀的這首《小池》，是白居易退休之后寫下的。有一天到池塘邊看風景看熱鬧，剛巧碰上這么個天真可愛的淘氣孩子，于是他就把這有趣的小畫面給記錄下來了。白居易對池塘是有特殊的喜愛的。他做官的時候要在官署院子里挖池塘，不做官的時候就在自己家園子里挖池塘，出門旅游的時候也要重點觀賞各地的池塘。在白居易留下的將近三千首詩里，有三百首是跟池塘有關系的。這是一首非常有趣的兒童詩，讀者也能在詩中體會到童年淘氣的樂趣。背誦穿門?首字聯(lián)想記憶法——小偷不?。ǚ?。池塘上有一個小偷在偷白蓮，被抓住了然后表示不服。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。一薜［真題鏈接I1.閱讀。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！拘☆}1】1.《池上》的作者是① ， ②朝人。【小題2】1,給下面的字選擇正確的讀音，打“V”撐(ch@ngzheng)艇(tingting)藏(zangcang)【小題3】1.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)(1)偷米白蓮回。①A.摘，取B.開米(2)浮萍一道開。 ②A.把整體的東西分開B.擴大，發(fā)展【小題4】1.這首詩描繪了孩子們( )的形象。A,膽小B.愚笨C.天真【小題5】L小娃撐小艇是要干什么？（A,捉魚B.偷米白蓮【小題6】1.這首詩描寫的是（ ）季的景象。A.春B.夏C.秋【小題7】1.這首詩描述的是一個小孩①，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍,留下長長的水痕的事?！拘☆}8】1.作者在字里行間里透露著—的思想感情。（ ）A.譴責小孩偷采白蓮B.喜愛小孩的天真童趣【小題9】.這首古詩描繪了孩子什么樣的形象？（ ）A,膽大B.愚笨C.天真D.活潑【小題10]1,首句中的兩個“小”字起什么作用？?【小題11】.詩中的哪兩個字前后呼應，寫出了“小娃”的天真、淘氣？?【小題12]1.讀了這首詩，你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？寫一寫。①［知識點］體裁，題材［答案］【小題1】白居易唐【小題2】chengtingcang【小題3】AA【小題4】C【小題5】B【小題6】B【小題7】偷采白蓮【小題8】B【小題9】C【小題10】為讀者提供了可以想象的形象，也緊緊吸引了讀者的注意力：這“小艇”載著“小娃”要到哪里去呢？【小題11】偷藏【小題12】蓮花盛開的夏日里，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。［解析］【小題1】本題考查文學常識。《池上》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的五言絕句組詩作品。寫一個小孩兒偷采白蓮的情景?！拘☆}2】本題考查字音的掌握。撐：cheng,用篙抵住河底使船行進。艇：ting,輕快的小船。藏：zang,藏族。cang,隱蔽。這里讀“cang^?！拘☆}3】本題考查字詞解釋。在理解句意的基礎上理解字詞意思。(1)偷采白蓮回：偷偷地從池塘里采了白蓮回來。采：摘，取。故選Ao(2)浮萍一道開：浮萍被船兒蕩開，水面上留下了一條長長的水線。開：把整體的東西分開。故選Ao【小題4】本題考查古詩的掌握。這首詩的意思是：小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒蕩開，水面上留下了一條長長的水線。寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。故選C?！拘☆}5】本題考查古詩內(nèi)容的掌握。從詩句“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！笨芍⊥迵涡⊥且挡砂咨?。故選B。【小題6]本題考查古詩內(nèi)容的掌握。從詩句“偷采白蓮回”可知可知這首詩是描寫夏天的景象，因為心疼才有白蓮。故選B。【小題7】本題考查古詩內(nèi)容的掌握。這首詩的意思是：小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒蕩開，水面上留下了一條長長的水線。根據(jù)意思可知橫線上填“偷采白蓮”。【小題8】本題考查古詩內(nèi)容的掌握。這首詩攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。作者在字里行間里透露著喜愛小孩的天真童趣。故選B。【小題9】本題考查分析古詩的人物形象。本詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事，體現(xiàn)了小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象。故選C。【小題10]本題考查分析字詞的作用。第一個“小”指孩子的年齡小，寫出了孩子的天真活潑；第二個“小”指船小，“偷”白蓮不易被發(fā)現(xiàn)。兩個“小”字吸引了讀者的注意力，為讀者提供了想象的空間：這小艇載著小娃要去哪里呢？【小題11】本題考查古詩內(nèi)容的掌握。本詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。結合是句意思可知，“偷”和“藏”前后呼應，因為是“偷”，才需要“藏”。【小題12]本題考查古詩理解。結合詩句意思，展開想象。示例：夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片。就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開放,還有的花已經(jīng)謝了，露出了一個個綠色的小蓮蓬。一個七八歲