2023學(xué)年完整公開課版與詩同行

輕叩詩歌的大門與詩同行走啊，一起走,我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海,海是我們的夢

海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海的（）如此的（）海的（）如此的（）海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們?nèi)タ春Ｎ覀冊诤５膽驯Ю锾S歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里跳躍潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌去看海，有讀不完的生命啟迪去看海，有（）不（）的()去看海，有（）不（）的()我們?nèi)タ春Ｗ甙。黄鹱呶覀內(nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海海是我們的夢。海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫

我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里跳躍潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌去看海，有讀不完的生命啟迪去看雨去看花……

這首詩的作者是金波，這首詩表達出了作者對大海的

之情，對大自然的_____

之情，同時也對大海的

。從這首詩中我們可以看出大海有許多告示：1、

。2、

。3、

。4、

。喜愛熱愛向往追求海江百川，胸懷寬大。海里蘊藏著豐富的資源和財富。海跳躍著鮮活的生命。海永遠不會停止呼吸。

我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教你們自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個朋友——它的名字叫貓。致老鼠從這首詩中可以看出作者眼中的老鼠和一般人眼里的老鼠是不一樣的。作者希望眼前的老鼠可以：擅長改正缺點、愛清潔、愛勞動、光明正大做人、對有缺點的朋友不要歧視。

爸爸的鼾聲就像是山上的小火車它使我想起美麗的森林爸爸的鼾聲總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車會出了軌咦

爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了1、本文作者采用了什么修辭方法？2、本文把爸爸的鼾聲比作什么？本文作者采用了一個比喻手法。把爸爸的鼾聲比作出了軌的火車。給詩加“腰”自由朗讀課文。蘇小妹

輕風(fēng)細柳，淡月梅花輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花。輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花。輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。（1）這個“腰”還不夠美。（2）沒用上理想的字。（3）寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的姿態(tài)。蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，寫出了風(fēng)的輕微，柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的姿態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動具體。“失”字，也比”隱“字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。詩中的“秋”自由朗讀課文。讀完之后，我們可以明白

，第一部分我們知道了讀詩的時候要

。第二部分我們知道了讀詩的時候要

。第三部分我們知道了讀詩的時候要

。第四部分我們知道了讀詩的時候要

。讀詩的方法聯(lián)系生活實際，容易讀懂。頭腦描繪出一幅幅畫面，容易進入入境。把不同的詩比較著讀，可以更好體會作者的感情。了解詩人的身世際遇。

生活處處有詩歌