四年級下冊-習(xí)作四-未來的

四年級下冊-習(xí)作四-未來的四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第1頁。執(zhí)教時間：年月日教案總課時：四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第1頁。課題習(xí)作四未來的……共3課時教學(xué)目標1.培養(yǎng)想象能力，做到想象大膽、合理。2.按照一定的順序把想象到的內(nèi)容寫具體。3、學(xué)會修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：展開合理的想象，把想象中的事物寫具體。難點：聯(lián)系生活實際展開合理想象。教學(xué)準備多媒體課件主備人蔣華香二次備課人教學(xué)過程第一課時（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們：現(xiàn)代的科技日新月異，你們想象過未來的世界嗎？偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源?！边@節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧?。ò鍟何磥淼摹ǘ┟鞔_目標1、閱讀課本上的習(xí)作提示，了解習(xí)作要求。2、交流習(xí)作要求。（1）注意寫清自己想設(shè)計東西的樣子、特點、作用。（2）可以運用本單元課文中的一些寫作方法。（3）想象要大膽、豐富。（4）題目自擬。（三）合作探究與疑難點撥1．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等。估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母?！贰ⅰ段磥淼慕處煛?、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學(xué)?！?。明確：在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。2．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？3．學(xué)習(xí)小組進行討論，要求：1)先交流各自要寫的題目及主要內(nèi)容。2)選擇一題作重點討論，理清寫作思路。3)推選這一題來參與班級討論。4．以《未來的學(xué)校》為例。介紹一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學(xué)校的樣子說給同學(xué)們聽聽。5．學(xué)生自由地想象，教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：課件出示：（1）未來學(xué)校將會建在哪兒？（2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？（3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？（4）未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？（5）未來學(xué)校的教師有哪些要求？（6）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？教師總結(jié)：這樣把原來簡單.粗糙的設(shè)想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學(xué)生力求做到的。7.下面再以抽到《未來的我》為例，介紹一下你們小組打算怎么來寫。8.學(xué)生自由地想象，教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：（1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？（3）來來的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學(xué)些什么？（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？9.討論，交流：你覺得剛才倆位同學(xué)介紹得怎么樣？學(xué)生評說。（板書：介紹.有序.重點突出）10.同學(xué)們根據(jù)自己確定的題目，以剛才兩位回答為依據(jù)，快速作文。四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第2頁。（四）寫作練習(xí)。（教師巡查，相機指導(dǎo)寫作）四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第2頁。第二課時一、學(xué)生習(xí)作1、學(xué)生練習(xí)打草稿，師巡視指導(dǎo)。2、習(xí)作評改。（1）生寫好內(nèi)容之后，互相閱讀，交流，把自己最富創(chuàng)意的奇思妙想分類寫下來，讀給小組同學(xué)聽，互相評議。（2）學(xué)生自讀草稿，各自朗讀修改。（3）謄寫。二、合作探究1．概述本次習(xí)作情況，表揚優(yōu)生、進步生，肯定成績，指出問題。2．教師精選幾篇有代表性的習(xí)作，師生集體評改，在評改中發(fā)現(xiàn)問題，突破重、難點。3、教師點撥（1）范例引路。未來的房屋四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第3頁。我設(shè)計建造的未來的房子是多功能的。如果我想到天上，這座房子就會變成飛機飛上天去。如果想要潛入大海，房子馬上就會變成潛水艇，潛入海底，帶我去觀賞海底世界。如果想要洞察潛艇里的內(nèi)部設(shè)施，以及它們的運行情況，它馬上命令雷達顯示所有的情況。潛水艇里面還有服務(wù)機器。我說：“來一杯咖啡！”服務(wù)機器立刻拿來一杯熱騰騰的咖啡，讓我喝。如果想要睡覺，可以告訴潛水艇自動駕駛。這樣，即使你睡著了，它也會按照你的要求繼續(xù)行駛，駛向目的地。睡不著的話，可以玩電腦，打游戲。潛水艇出現(xiàn)問題，它會迅速告訴你，然后不用等我吩咐，立刻解決這一問題。它還可以變成坦克，可以開炮，甚至可以打原子彈。這時的坦克里面有床、電腦等各種各樣的東西。如果打電腦、玩游戲，厭煩了，可以找人聊天。還可以躺在床上看書寫字、放光碟。這座房子還可以變成火箭，飛到太空去跟外星人說話，還可以到外星球去搞科學(xué)試驗。它也可以帶我的許多朋友去外星球游玩。當然，如果我沒有空的話，也可以讓我的機器人陪朋友去游玩。還可以跟機器人一起畫畫做游戲。兩個人可以搞一些比賽，分分誰輸誰贏。四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第3頁。這樣的房子，你說好不好？如果你有一些好建議，讓它更加完美的話，請跟我說一聲，可以讓我改進，三、學(xué)生獨立習(xí)作1、學(xué)生獨立習(xí)作。2、教師巡視適時指導(dǎo)。

第三課時明確目標品讀欣賞1、學(xué)生朗讀習(xí)作。2、學(xué)生欣賞習(xí)作：習(xí)作好在哪里？哪些地方使你深受感動？3、找出習(xí)作的精妙之處，說說你是怎樣寫具體的，是怎樣表達真情實感的？4、提出修改意見.修改習(xí)作對照欣賞的習(xí)作，找出自己習(xí)作中的精妙之處、不足之處。修改要求：①標點符號是否正確。②是否有錯別字。③是否有病句。④哪種表達方式更好。⑤檢查自己的習(xí)作是否表達了真情實感。2、集體交流。3、再次修改，完善習(xí)作。四、謄寫習(xí)作四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第4頁。四年級下冊-習(xí)作四-未來的全文共5頁，當前為第4頁。二次備課教